《“贝”的故事》教学设计(内蒙古县级优课)_第1页
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文档简介

学本教学导学案课题课型课时数第（2）课时“贝”的故事学本教学2教学目标知识与技能：1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等九个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。过程与方法：通过自学、互学、展学的学习方式理解课文情感态度价值观：使学生产生对汉字的学习兴趣教学重点朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。教学难点能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思教学准备PPT信息化应用PPT导学过程导入谈话导入：老师知道同学们已经认识很多汉字了，那你们听说过甲骨文吗？(简介甲骨文)今天老师也给大家带来了几个甲骨文，我们快去猜一猜它是我们学过的那些字？活动：猜字导学案1．自主学习1、贝壳对水里的动物有什么作用？2、甲骨文中的“贝”字是什么样的？合作探究古人把贝壳当作什么？(用﹏画出）贝壳有什么特点？(用＿画出）找出文中带有“贝”字旁的字？(用（）画出）3．展示交流以小组为单位汇报学习成果4．小结我们可以根据汉字的偏旁和字形了解这个汉字的含义，我们中华民族的汉字有着几千年的历史，是我们民族人民智慧的结晶，只要我们好好学习，认真观察就会发现汉字真的很有趣随堂检测看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。四、拓展以“货”、“贫”为例，简介带有贝字旁的字与钱财有关。小视频《汉字里的中国人》五、课堂作业朗读课文，能讲述“贝”字的故事板书设计

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