《第一节语不惊人死不休-选词和炼句》课件(广西县级优课)

古诗鉴赏之炼字广西藤县第一中学张燕语文人教版导入

古人是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想情感，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会弦外之音，味外之旨。古往今来，文人墨客为我们留下了许多锤炼语言的佳句。“语不惊人死不休”是杜甫的炼字炼句的铮铮誓言；“吟安一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言的真实写照；“两句三年得，一吟双泪流”是贾岛的感动。苏东坡曾说“诗赋以一字见工拙”，我国古代诗论中所说的“诗眼”、“句眼”、“一字眼”等，就是对诗歌创作中炼字所作的理论概括，也流传下了“推敲”的佳话。这节课，我们也来感受下古典诗词中的“眼睛”的魅力！古人作诗讲究炼字:

◆杜甫“语不惊人死不休”；卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”；贾岛“两句三年得，一吟双泪流”。苏轼“诗赋以一字见工拙”诗歌鉴赏

炼字之藤县第一中学张燕

何为炼字？

所谓炼字，就是为了表达的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词，获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。常炼的字有形容词、动词、数词、叠词、副词。高考考点要求

1.鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度炼字、语言风格1.诗中的某个字好在哪里？3.这个词与另一个词比较哪个更好？2.诗中的“诗眼”是哪一个？

直接鉴赏确定字并鉴赏高考常见题型表态并比较鉴赏学习目标掌握炼字题型的答题思路和方法（一）读诗（词）五看：题目、作者、内容、注释、意象（二）迅速把握情感的方法：

1.抓住情语。（如惆怅、叹、爱、怜、愁等）

2.分析意象，得出情语。（如月、大雁）

滁洲西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

“野渡无人舟自横”，历来为人称道，而该句绝妙之处则在一个“横”字，请试作分析。

翻译词句注释⑴滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。

⑵独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。⑶深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作‘处’”。⑷春潮：春天的潮汐。⑸野渡：郊野的渡口。横：指随意飘浮。[2-3]

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白话译文我唯独喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。答案展示

“横”，横浮的意思。（第一步：字义）傍晚时分，春潮加上春雨，水势更加湍急。郊野的渡口此刻无人，只见空空的渡船横在涧中，悠然自在。（第二步：描景象）“横”准确地写出了空空的渡船自如自在，恬然悠悠的形象特征（第三步：析效果），从而以这种清幽自在的场景，表现了诗人怡然自得的心境。（第四步：抒情感）答题步骤：

1.释字义（准确，结合诗句）

2.描景象（具体，展开联想）明手法（关注“拟人”手法），3.析效果（意境、特点、艺术效果）

4.抒情感南浦别

白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？

课堂达标检测南浦别白居易在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索黯淡。回头看一次就肝肠寸断，好好离去吧，不要再回头了。

答：①同意。看，指回望，回看(步骤一：释字义)；②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断(步骤二：描景象)。③此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象；只一“看”字，就表现出离人分别时难舍难分的场面（步骤三：析效果），④淋漓尽致地表达了离别的酸楚。(步骤四：抒情感)。答题步骤：

1.释字义（准确，结合诗句）

2.描景象（具体，展开联想）明手法（关注“拟人”手法），3.析效果（意境、特点、艺术效果）

4.抒情感课堂小结平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。——沈德潜成功的炼字和炼意是紧密结合的!课堂小结眼儿媚·迟迟春日弄轻柔

[南宋]朱淑真

迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。课后作业

眼儿媚·迟迟春日弄轻柔春日暖暖的阳光，像在抚弄着杨柳轻柔的枝条，在花园的小径上，涌动着浓浓的香气。可过了清明节，天气却阴了起来，云雾笼罩着红楼，好似是把它锁住，那往事，真是不堪回首！午觉醒来，听到莺儿美妙的鸣叫声，却又唤起了我的春愁。这莺儿却在哪里呢？是在绿杨影里，是在海棠亭畔，还是在红杏梢头？答：①

“锁”字有“锁住”的意思（释字义）。②过了清明节，天气却阴了起来，云雾笼罩着红楼