幼儿园大班绘本花格子艾玛教学设计【含教学反思】

幼儿园大班绘本花格子艾玛教学设计【含教学反思】一、教学背景教学时间：每周一次，共计4周。教学对象：幼儿园大班，20名学生，年龄5-6岁。教学内容：绘本《花格子艾玛》的教学。二、教学目标1.知识目标了解花格子艾玛的故事情节及内涵；了解花格子在设计和生活中的应用；掌握简单的小手工制作技巧。2.技能目标提高幼儿的手工制作能力；培养幼儿们的观察能力；培养幼儿们的创新思维。3.情感目标培养幼儿的合作意识；提高幼儿的自我表达和沟通能力；培养幼儿的美感和审美情趣。三、教学内容和教学过程1.教学内容本次教学以绘本《花格子艾玛》为教材，主要涉及以下内容：花格子艾玛的故事情节和内涵；花格子在设计和生活中的应用；花格子制作及小手工。2.教学过程第一周1.故事讲解用图书馆的绘本资源展示绘本《花格子艾玛》的原书《TheDot》及中文版《花格子艾玛》，讲解故事情节和内涵，并通过绘本情节展示花格子在设计和生活中的应用。2.小手工：制作花格子艾玛头饰在讲解完故事情节后，老师引导幼儿们制作花格子艾玛头饰，提供现成的模板，供幼儿们选择花格子颜色和样式，动手制作。制作完成后，老师引导幼儿们在头饰上写下自己喜欢的数字，在幼儿互相展示自己的头饰时与其他同学分享自己的数字和颜色搭配。3.反思在活动结束后，老师引导幼儿们一起回顾本周的教学内容，对自己的小手工进行互相展示，分享自己的心得和感受，特别是分享自己头饰上的数字和颜色意义。第二周1.故事情节展示老师用图片或配合实物场景再次展示花格子在设计和生活中的应用，同时，因为本故事是一本绘本，在展示时，请演示如何有效地读绘本。2.小手工：制作花格子艾玛拼图教师向幼儿们展示花格子艾玛拼图，让学生们用图上的花格子制作花格子拼图，并对幼儿们完成的拼图作出评价。3.反思幼儿们在小组内展示自己制作的花格子艾玛拼图，评价自己及同伴完成的拼图是否正确放置，普及幼儿在制作拼图过程中具体要点及细节。第三周1.故事情节展示教师用实物、图片和电子相册演示在生活中花格子的应用及花格子艾玛的故事情节。2.小手工：制作花格子艾玛书签幼儿们用图上的花格子制作书签，随后老师让幼儿讲述自己制作花格子艾玛书签的过程和想法。3.反思幼儿自评：今天搭配颜色和花格子拼图制作的活动，在制作过程中你有哪些收获?哪些有待改进？第四周1.故事情节展示老师演示宫崎骏的动画片《龙猫》，画龙点睛地将花格子实例运用于学生看得见的生活中。2.小手工：DIY花格子艾玛墙贴在花格子艾玛故事的基础上，老师为学生带来了一种新的应用方式——DIY花格子艾玛墙贴，以此引导幼儿进行创作和想象，表达自己的想法和创意。幼儿们可以选择并制作自己喜欢的花格子艾玛墙贴。3.反思幼儿讲述：在制作花格子艾玛墙贴的过程中，你遇到了哪些困难，如何解决？四、教学评价1.教学效果本次授课的最大教学效果就是引导孩子们学习花格子如何代表自己的想法，以及如何在生活和设计中运用花格子。孩子们有机会现场学习、现场制作，感觉在学习和动手中的体验很棒。此外，在老师的引导下，孩子们不仅学会了小手工，也学会了如何互相协作，分享、展示自己的作品，并提高了自己的观察能力与创造力，培养了自己的审美和美感。2.教学反思通过这几周的教学实践，我认为本课程的最大不足是教材的使用可能没有充分考虑到孩子的时间和实际情况，需要我进一步调整课程安排。此外，再次反思，我发现本节课未按计划完成，需要加强准备，尤其是在小手工的教学方面，大班幼儿的时间不够用，需要组织好课程安排，适应孩子的节奏。此外，还可以针对性地改进教学方式和方法，比如