一年级上册语文《汉语拼音 10 ao ou iu》获奖说课教学设计

ɑoouiu教学目标1.正确认读aoouiu和他们的四声，读准音，认清形。2.通过活动、情境游戏等方式，正确熟练地读准aoouiu拼成的音节，提高拼读音节的能力。3.激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。二、教学重难点教学重点：ɑo、ou、iu的发音及他们的四声。教学难点：能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学过程（一）复习导入1.猜谜语红眼睛，白衣裳，短尾巴，耳朵长。（猜一种动物）谜底：小白兔。拼读bái。2.小白兔今天要继续带领我们一起去拼音王国游玩，小兔子说先要夺得红旗才能进入拼音王国。让我们一起来帮忙吧！出示拼音：aibáieiwēiuishuǐ开火车读音节，单列火车，双列火车。（二）合作探究学习复韵母ɑoouiu1.学习ɑo的音形创设情境：让我们跟着小兔子的脚步一起来看看这个美丽的王国吧。出示美丽的小岛、小猫、帽子、海豹。同学们仔细听一听，这几个朋友身上都有一个相同的复韵母宝宝，谁发现了？——ao。跟老师一起读aoaoao。请小老师读一读，大家注意小老师的嘴型。ɑo的音是怎样发出来的？是的，a清晰响亮，迅速滑向o。小老师领读两次。齐读。男女生分别读。你是怎样记住这个复韵母宝宝的？预设：奥运奥运aoaoao棉袄棉袄aoaoaoa＋o就是ao天气凉了，小ao买了四顶帽子，你还认识它吗？出示ao的四声。指读ao的四声。重点指导三声的读法。老师也想和你们一起读一读，现在我需要选择一位合作伙伴。演示：老师和同学互相读。同桌互读。全班展示（三组）。齐读。2.学习ou的音形同学们，我们接着看，天空中是谁在向我们招手呢？——海鸥。又是谁带着小猫一起在帆船上冲浪呢？——小狗。细心的孩子们，你们看他们身上藏着哪个复韵母宝宝呢？——ou。老师读学生跟读ou。大小声游戏。我大声你小声，我小声你大声。请同学示范ou的发音要领。小ou是怎么组成的呢？（o＋u就是ou。）指读。ou的四声兄弟也出来迎接我们了，你们会读吗？出示ou的四声。播放《海鸥海鸥我们的朋友》ou老大哥哥为了欢迎我们还给我们准备了一首歌曲，同学们起立，让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来。ou三弟还给我们带来一份纪念品：出示莲藕图片。你认识它吗？莲藕莲藕ǒuǒuǒu。大家跟读。3.学习iu的音形跟着镜头我们又看到了谁呢？——海豹。谁会拼读海豹？它正在游泳，海豹最喜欢的玩具就是这个皮球了！出示皮球。他们都是哪个复韵母家族的成员呢？——iu。老师示范读音：i要响亮滑向u。指读，分组读。如何能记住它呢?学生编儿歌。iu和谁很像啊？那你怎么区分他们呢？小i在左iuiuiu小i在右uiuiui。（三）游戏巩固1.默契传声。第一名同学看卡片，快速传向最后一名，看哪组传的又快又准。2.勇敢者挑战游戏：乱序读四声。（四）拼读练习1.夜幕降临了，拼音宝宝们要举行一场化妆舞会，声母和复韵母宝宝在一起变成了谁呢？我们看看这一组伙伴你们认识吗？出示生字（带图片）教师示范拼读：niǎoshǎoyàoràozǎotiào2.学生练读书中的音节(后两组)，开火车检测。3.选择最喜欢的一个音节伙伴，用它说个词语。（五）书写指导1.观察书写。在拼音王国玩了一天，大家都累了。让我们把这三个新朋友送回家吧？谁知道他们住在几楼呢？大家观察，怎样写才能写好看呢？（强调字母之间留小空。）2.教师范写。3.学生描红一个写两个，教师巡视。4.集体展示评议。（六）总结出示课件。