2022届哈尔滨市中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0∙5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3,请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是

A.这一派奇美令人眩目，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不熊的创造力。

B.在成绩面前，他也会经常鞭策自己，不断提升业务能力。

C.白从儿子离家出国留学后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日学成回来。

D.在这次演讲比赛中，他才华出众，专专基谈，赢得了大家的好评。

2,下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不

信它，因为它“非”O

B.他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新型机械。

C.泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。代表诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等。

D.泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”…….令无数游客神思遐想、流连忘返。

3.选出下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐•刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭怀酒长精神。

A.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

B.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康而

写的，诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友。

C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

D.本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。

4,下列关于文学常识、文化知识表述布亚娜的一项是（）

A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋

室铭》。

B.《简•爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。主人公

简•爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春秋时期的305首诗歌。

风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。

D.“黄发垂岩，并怡然自乐”中的“垂髻”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。同样，”总

角”“弱冠”也指代童年。

5.默写.

①,天光云影共徘徊。朱熹《观书有感》

②蓬莱文章建安骨，o李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》

③,到乡翻似烂柯人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

④只见草萧疏，。张养浩《山坡羊骊山怀古》

⑤,阴阳割昏晓。杜甫《望岳》

⑥折戟成沙铁未销，o杜牧《赤壁》

⑦《爱莲说》一文中，表现了君子不与世俗同流合污，洁身自爱的句子是：,»

6.中国名著。根据提示填空。

《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，（填人名）因高

俅斥退而流落东京城。《西游记》中，孙悟空因_______（填事件）被唐僧赶回花果山，后又因打死拦路抢劫的强盗再次

被唐僧赶走。

医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩

下的留给我做点别的事吧。”

“他”指的是主人公其生动幽默的语言体现出他的性格；“做点别的事”具体是指一事，这表

明主人公已从过去的伤病、绝望、精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。

二、阅读

7.阅读下文,完成各题。

孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上目：“凭兵剽轻,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道，

乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳，吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使便请太尉,太尉守便宜,不肯往。

梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏根,饥,数欲挑

战,终不出。夜军中惊内相攻击扰乱至于太尉帐下，太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南眼，大尉使备西北。已而

其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。

（节选自《史记•绛侯周勃世家》，有删改）①剽:勇猛,强悍。②便宜:有利的战略。③弓高侯:名韩颓当,汉文帝时被封

侯。①瞰:角落。

1.下列句中加点词的意思相同的一组是（）

A.飨其粮道佛印笫类弥勒（《核舟记》）

B.太尉引兵东北走昌邑属引凄异（《三峡》）

C.梁日便使请太尉安陵君因使唐雎便于秦（《唐雎不辱使命》）

D.吴兵既饿朗克,公问其故（《曹刿论战》）

2.文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.夜军中/惊内/相攻击扰乱/至于太尉帐下

B.夜军中/惊内相攻/击扰乱至/于太尉帐下

C.夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下

D.夜/军中惊内/相攻击挑乱至/于太尉帐下

3.现代汉语翻译文中画直线的句子。

4.本文结尾一句对刻画周亚夫形象有什么作用？

8.阅读下面的文言文，完成后面小题

罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧①，挟书诵不辍。及为

诸生，志圣贤学。知府张度悯其贫，周②之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥③，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。

义所在，毅然必为，于富贵名利泊如④也。里居⑤倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道残⑥，解以覆

之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑦.以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称

一峰先生。①樵牧：打柴放牧。②周：接济。③大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。④治如：恬淡无欲的样子。⑤

里居：住址。⑥瑾（jTn）:饿死的人。⑦不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到感尬。

1.下列各组句子中，加点字词意义不相同的一项是（）

A.或速之衣/将以逮所思（《庭中有奇树》）

B.及为诸生/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

C.四方丛学者甚众/人知丛太守游而乐（《醉翁亭记》）

D.吸遗之衣/吸异二者之为（《岳阳楼记》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：见道残，解以覆之。

A.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B.以我酌油知之（《卖油翁》）

C.策之不以其道（《马说》）

D.意将隧入以攻其后也。（《狼》）

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。

知府张瑁悯其贫，周之粟，谢不受。

4.文段中除了明确指出罗伦“为人刚正、严于律己”外，还表现了罗伦哪些形象特征？请结合文本简要分析。

9.阅读下面的文字，完成下列小题。

王大将军既为逆，屯军姑孰。晋明帝以英武之才，犹相猜惮，乃箸戎服，骑巴IF马，赍®—金马鞭，阴察军形势。

未至十余里，有一客姥，居店卖食。帝过憎②之，谓姥曰：“王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。故幼③

劳晨夕，用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫之日，姥其匿之。”便与客姥马鞭而去。行敦营匝而出，军士觉，

日：“此非常人也！”敦卧心动，口：“此必黄须鲜卑奴来！”命骑追之，已觉多许里,追士因问向姥：“不见一黄

须人骑马度此邪？”姥目：“去已久矣，不可复及。”于是骑人息意而反。

(选自《世说新语》)

(注)①赍(jɪ):携带。②惜(qi):同“憩”，休息。③勃(qιi)劳：劳苦。

1.解释下列句子中加点词的含义。

(1)阳察军形势()

(2)行敦营匝而出()

(3)去已久矣()

(4)于是骑人息意而反()

2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是()

A.晋明帝以英武之才故临崩寄臣以大事也

姥其匿之安陵军其许寡人也

C.便与客姥马鞭而去鸣之而不能通其意

D.帝过偈之择其善者而从之

3.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。

(2)命骑追之，已觉多许里。

4.简要概括晋明帝是如何脱险的。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

读书，是门槛最低的高贵举动

(1)人和动物最大的区别，在于我们的智力，而智力能带来巨大快感。如何拿智商来作乐，读书便是世界上门槛

最低的高贵举动。只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思。全世界每年阅读书籍数量排

名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本，当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是

智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。

（2）世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做

的事，干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物，为了生存而生存，不需要复杂的思维和智

商，更不会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感。

正如周国平所言，世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟

无用之情，终于成一无所用之人，却因此活得有滋有味。

（3）我们小时候读的书，如同小时候吃的饭，一时半会儿看不出什么，直到成年后，前者成为了我们的精神，后

者成为了我们的骨血，两者都融入到我们的每一个细胞。我们的气质，大多藏于读过的书中，读书就像一把把开山刀，

每每拿起来挥舞，就能在你内心开垦出一片新的旷野，从而腾得出地方种植更多作物，到了秋天，心灵便可在广阔无

垠的大地上忙碌着收获思想。

（4）我一直很喜欢毛姆说的一段话：“生命的尽头，就像人在黄昏时分读书，读啊读，没有察觉到光线渐暗；直

到他停下来休息，才猛然发现白天已经过去，天已经很暗，再低头看书却什么都看不清了，书页已不再有意义。”这

是形容一个人年老时的样子，而我则希望人们都能有这样的读书体验。

（选自《时代邮刊》17年第4期，有删改）

1.请简要分析第（2）自然段段的论述思路。

2.为什么说读书是门槛最低的高贵举动？

3.谈谈你对第（4）自然段画线句的理解。

11.单车岁月

①那柄失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锂亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。

②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着

外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了未隋的乡村。

③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锂亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村

大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。

④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被

借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把

母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎番不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单

车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。

⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么

样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，

父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。

⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日

子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。

疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿于禾

场了。

⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏

的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感

觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田块骑完了，池塘边的碎石

子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅

底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。

⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。

⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手

脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，操着嘴巴悠闲地吹口哨，吹

《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。

⑩岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常驸车滞留在路过的仙鹤桥

上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限

神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，若心垂钓。我常

常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。

@冽县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲稚患心脏病以后，不敢骑也驸不动单车了。那辆失去主人

擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锂亮光泽，被搁停在琴哆毋毋的岁月一隅。

(毛本栋《人民周刊》2017年第11期)

1.岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锂亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用？

2.理解下列加点词的语境义。

(1)霎时点亮了又晴的乡村。

(2)被搁停在借您班班的岁月一隅。

3.试对“摇篮”作简要赏析。

(1)山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同攀或，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一

场梦。

(2)这一图小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小耦篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准

保暖和。”(老舍《济南的冬天》)

4.请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。

5.明亮而寂静的夜晚，“我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了"。在人生的旅途上，每个人都要长大。

根据下面两段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。

（甲）那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这

样一个让人激动的概念……悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤

独都没有。我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，儿乎是我这一生看到过的最明亮的一回。

（乙）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那

么地明亮……望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的段子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大

了，坚强了。（曹文轩《孤独之旅》）

三、应用

12.（1）某班级要开展有关“健康使用网络，高效促进学习”的主题班会，请根据下面的“中日两国中学生使用电脑

功能”调查表，给班内同学提出一条合理建议。

中日两国中学生使用电脑情况（数据为百分比）

使用情况中国日本

上网查询收集相关学习的信息18.225.3

上网看娱乐新闻24.510.3

用电脑聊天22.522.7

使用电脑的学习软件学习9.418.9

利用网上讲座学习2.13.8

看网络小说或漫画23.610.2

（2）2018年，首批“00后”们成为了大学生。与以往报到时提着大箱子小包裹不同，“00后”新生多选择“空手报

到”，他们将行李托运事宜交给快递公司。开学几天，校内快递站取件的新生排成长龙。对于这一做法，有人赞成，

有人反对。你是如何看待？请简要阐明观点和理由。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，根据要求作文。

触动，因外界某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。春日出游，身边的景物千姿百态，哪些触动了你的心灵？漫

游书海，哪些大师触动了你的情思？……

请以“触动”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的

地名、校名和人名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

D加点的词语使用不恰当。“夸夸其谈”指形容说话不切实际而又滔滔不绝，贬义词。

【点睛】

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的

错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

2、D

【解析】

D.省略号后面不能加标点，删去句号；选项错误；

故选及

3、B

【解析】

B”诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友”对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误。“怀旧空吟闻笛赋，

到乡翻似烂柯人。”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而

Bo此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。这样既表达对当时统治者迫害旧友的不满之情，又暗

示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情。应该说这个典故含意十分丰富，而不是仅仅是“为了怀念遭

贬被害的朋友”。

4、D

【解析】

D关于文化知识表述不正确。“弱冠”：男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体

犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪。

5、半亩方塘一鉴开中间小谢又清发怀旧空吟闻笛赋水萦纤造化钟神秀自将磨洗认前朝出淤泥而不染濯清涟而不妖

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“塘”“萦纤”“淤”“濯”等字词的书写。

6、林冲杨志三打白骨精保尔乐观从事写作（或文学创作）

【解析】

（1）此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，

从而形成自己的阅读体验。此处要求对《水浒传》要重点掌握。林冲因高俅诬陷而发配沧州道，杨志因高俅斥退而流

落东京城。对《西游记》要重点掌握。孙悟空因（三打白骨精）被唐僧赶回花果山，后又因（打死拦路抢劫的强盗）再次被

唐僧赶走。

（2）先前保尔以为医生能帮助自己恢复劳动能力，几个月的治疗使他发现医生们无能为力，而且医院里的环境令人难

以忍受。生动幽默的语言体现出他保尔•柯察金、乐观豁达特点，在绝望的命运中仍坚强不屈，从事写作（或文学创作）,

表明主人公已从过去的精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活。

【点睛】

名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积

累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、

主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读,

深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。

二、阅读

7、1.D

2.C

3.吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,/屡次想要挑戕,/（太尉）始终坚守不出。

4.侧而烘托了周亚夫不凡的军事谋略。

【解析】

1.A项的“飨”解释为：断绝/极，非常；B项的“引”解释为：带领/延长；C项的“便”解释为：派遣/出使；D项

的“斯”解释为：在……之后。

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰"、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。故可断句为：夜/军中惊/内相攻击

扰乱/至于太尉帐下。选C。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“乏”缺乏；“数”，屡次。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。”于是诸将乃以太尉计谋为是。”的意思是“于是将领们才认识到太尉的计谋

是正确的。"，这是从侧面衬托出周亚夫不凡的军事谋略。

【点睛】

参考译文：景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇

帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才

能把他们制服。”景帝同意这个意见。

太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑

到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随

即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、

楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内

互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营

东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离

去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王湃抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是

乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。

双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。

8、1.D

2.D

3.知府张蜜可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。

4.从“果落，众竞取，伦独赐而后受”可看出文明守礼；从“家贫樵牧，挟书诵不辍”可看出他勤奋好学；从“居

父母丧，逾大祥，始食盐酪”可看出他孝敬父母；从“义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也”可看出他淡泊名利；

从“或遗之衣，见道瑾，解以覆之”可看出他宽厚仁慈。

【解析】

1.D项句子中加点字词意义不相同。A、赠送。B、等到。C、跟从。D、有的人/或许。

2.D选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同，例句：用来。A、因为。B、凭借。C、按照。D、用来。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“悯”：怜悯、可怜。“周”：周济、救济。“谢”：谢绝。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征如从“果落，众竞取，伦独赐而后受”可看出文明守礼；从“家

贫樵牧，挟书诵不辍”可看出他勤奋好学。所以说读懂文言文中的情节与描写是作答的前提。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：罗伦，字蠡正，是吉安永丰人。五岁的时候曾经和母亲一起到园子里去，有果子落下来，众人争着去拿，只有

伦一个人让他们拿然后自己才拿。家里穷以砍柴放牧为生，一直没有放弃学习。等到成为诸生的时候，品德圣贤，学

识出众。知府张瑁可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。在父母逝世的时候，过了大祥（两周年）后，才开始

吃盐和奶酪（指正常的食物）。伦为人刚正，严于律己。道义所在，毅然去做到，把富贵名利视若无物。辞官返乡居住

时提倡实行乡约，乡民都遵从没有人敢违背。穿的和吃的都很粗劣。有人曾经送了他衣服，他看到路边有饿死的人，

就脱下来给他盖上。早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向邻居家借小米，到中午才做饭，他也不在意。在没有人

去的金牛山上，建造屋子在里面写书，周围跟着他学习的人非常多。学者称他为一峰先生。

9、1.（1）暗中（2）沿着（走）（3）离开（4）通“返”，返回

2.D

3.（1）王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运。

（2）下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。

4.晋明帝以国家命运为由请求卖小吃的外乡老妇人帮忙隐匿行踪，最终脱险。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“阴”：暗中。所以千万不要以今释

古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句子中加点词的意义和用法全都相同。都是代词。A前者“凭借，依仗”，后者“把”。B前者表希冀的语气副

词“希望”，后者表肯定的语气副词“一定，必须”。C前者表顺承，后者表转折。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“举兵”：起兵。“猜害”：猜忌陷害。“社稷”：国家。“骑”：骑兵。

“多许里”：很多里。

4.要求简要概括晋明帝是如何脱险的。属于对文言文要点情节的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清

文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫

之日，姥其匿之”“便与客姥马鞭而去”“去已久矣，不可复及”等情节或描写，皆可得出晋明帝以国家命运为由请

求卖小吃的外乡老妇人帮忙隐匿行踪，最终脱险的答案。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

大将军王敦已经发动叛乱，把军队驻扎在姑孰。晋明帝依仗文才武略，也还疑惧他，于是就穿上军装，骑着良马，

拿着一条金马鞭，去暗中察看王敦军队的情况。离王敦的军营还差十多里，有一外乡老妇在店里卖小吃，晋明帝经过

那里停下来休息，对她说：“王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运，所以早晚

辛劳，来侦察王敦的动向。恐怕行动败露，可能陷于困境。我被追击的时候，希望老人家为我隐瞒行踪。”于是把马

鞭送给这位外乡老妇就离开，沿着王敦的营区走了一圈就出来了。王敦的士兵发现了，说：“这不是普通人啊!”王敦

躺在床上，忽然心跳，说：“这一定是黄胡子的鲜卑奴来了!”下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。追击的士兵

就问刚才那位老妇：“没有看见一个黄胡子的人骑马从这里经过吗?”老妇说：“已经走了很久了，再也追不上了。”

于是骑兵打消了追赶的念头就回去了。

10、1.首先，明确世间有两种快乐；接着阐述了无知的快乐的表现；最后阐述了彻悟的意义（彻悟可以让生命变得更

加有质感）。

2.①能获取智慧；②能带来彻悟的生活快乐；③能培养气质，收获思想。

3.要全身心投入地读书，让阅读陪伴终生，要珍惜有限的读书时光。

【解析】

1.本题考查议论文的论证思路。“思路”就是指作者写作的顺序，先写什么后写什么，论点是什么，怎样突出等。对

论证思路的梳理，其实是对文章结构层次的梳理，做这类题先划分文章的层次，然后总结层意，再加上首先、然后、

最后这类用语即可。阅读第（2）自然段，开头“世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。”明确世

间有两种快乐；接着阐述了无知的快乐；最后”彻悟，是因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更

加有质感。”阐述了彻悟的快乐。

2.本题考查对文章内容的理解。阅读全文，由重点句“书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多””而彻悟，是

因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感”“心灵便可在广阔无垠的大地上忙碌着收获思

想。”“我们的气质，大多藏于读过的书中。”提取概括回答即可。

3.本题考查理解重要语句。“读啊读，没有察觉到光线渐暗”分析：读书要全身心的投入。“才猛然发现白天已经过

去，天已经很暗”可得：让珍惜有限的读书时光，让阅读陪伴终生。

11、1.①载全家走亲戚；②学会了骑车，在骑车中长大；③上学的唯一交通工具；④骑车赏景的伴侣。

2.（1）旧时乡村偏僻、落后，物质匮乏，生活的色彩单一，所以用灰暗。（2）既实指自行车的锈迹斑斑，也是指当年

的车，旧时的事已经随时光的流逝而不再那新鲜，令人感动了。

3.（1）比喻的说法，戏谑的口吻，写出了单车在崎岖山路上的颠簸和难受。（2）老舍用比喻和拟人的修辞，形象、生

动的写出了济南周边的环境特点，充满温暖，充满爱意。

4.综合看作者想要表达的情感有，对家乡亲人（父亲）的怀念；对单车陪伴的那段时光的难忘；时代已有了翻天覆地

的变化，单车的那种快乐一去不复返了；不管什么样的时光都能人相应的成长和收获。

5.【甲】答："我”有了独自探索远方的冲动，有了独立面对黑暗（困难）的勇气。【乙】答：杜小康独自面对窘境

学会了面对，开始了思考，不再懦弱。

【解析】

1.试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求用简洁的语言把所描写的内容概

括出来即可。如4段写载全家走亲戚。5—8段学会了骑车，在骑车中长大。9段写单车是上学的唯一交通工具。10段

写骑车赏景。

2.试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够

根据语境推断词语的含义。如“灰暗”的语境义：生活的色彩单一，形象地写出了乡村物质匮乏及偏僻落后。“锈迹

斑斑”一语双关，实指自行车的锈迹斑斑，也是指旧时的事已不再那新鲜。这两点都要答出来，不能遗漏。

3.试题分析：欣赏文句。可从修辞的角度来赏析。（D中的“摇篮”运用的是比喻，戏谑的口吻，写出了在单车行进

时的感受。（2）中的“摇篮”运用的是比喻和拟人，写出了济南周边充满温暖、充满爱意的环境特点。答作用时除了

答出生动形象地描写出人物的状态或景物的特点外，还要答出作者的情感。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写

出XX事物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强

调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿

锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4.试题分析：考查文章中作者寄寓的情感。纵览全文，宏观把握，综合考虑，分析每一个事件，最好能从字里行

间里揣摩出作者寄寓的情感。如可从难忘单车陪伴的那段时光的角度，从对家乡对亲人的怀念的角度，从单车给自己

带来的收获和促使“我”成长等角度作答。

5.试题分析：比较阅读。题干要求用简练的语言分别说说什么是“长大”。首先要读懂并理解好题干所给的两则

材料。如甲文的“天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有”一句表明了自己有了独立

面对黑暗（困难）的勇气。乙文的“心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地

长大了，坚强了”是写杜小康的成熟，能独自面对窘境，不再懦弱。这些都是“长大”。答题时，最好用材料中的具

体语句作为自己观点的支撑。

三、应用

12、（1）减少上网看娱乐新闻、看小说漫画的时间，增加网络学习的时间。（言之成理即可）

（2）示例1：赞成。当今社会已经进入网络消费的时代，学会利用便捷发达的网络生活，正是他们所必须有的生活技

能。社会发展了，“入学方式”也会随之改变，无需大惊小怪。（言之成理即可）

示例2：反对。“空手到”做法看着潇洒，但易助长学生的安乐享逸思想，作为年轻人应多培养吃苦耐劳意识。（言之

成理即可）

【解析】

（D此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋

势等。通过表格中的数字和