《散步》导学案(人教版七年级上册)

授课教师:2024-01-03《散步》导学案(人教版七年级上册)目录CONTENCT课文预习课文理解问题探究课后练习学习反思01课文预习莫怀戚代表作品文学风格中国当代作家，重庆人。主要作品有小说《透支时代》《陪都就事》《散步》《花样年月》《白夜》《经典关系》等。《家园落日》被选为2015年高考语文全国卷的阅读理解题。莫怀戚的散文，往往以朴素细腻的笔触，写出一种富有地方色彩的生活情趣和人生态度。了解作者《散步》写于1985年，最早发表在1985年2月20日的《中国青年报》，并被选入中学语文教材。当时作者的父亲刚去世，照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。作者此时想起了自己和母亲曾经一起散步的场景，于是以此为题材，写下了此文。写作背景0102030405信服嫩芽一霎时拆散分歧相信并佩服。初生而柔弱的芽苗。一会儿，形容时间极短。把合在一起的弄成分开。意见不一致或事物的发展方向不同。课文生字词02课文理解总结词理解文章大意详细描述学生应先通读全文，了解文章主要讲述了一个关于家庭散步的故事。通过阅读，学生能够理解文章的大意，对故事情节有一个初步的把握。整体感知总结词分析段落结构详细描述学生需要对文章进行分段，并分析每一段的内容和作用。通过分析段落结构，学生可以更好地理解作者的思路和文章的逻辑关系。段落分析把握主题思想总结词学生需要深入挖掘文章的主题思想，理解作者通过散步的故事所要表达的家庭、亲情和责任等主题。通过对主题思想的把握，学生可以更深入地理解文章的内涵。详细描述主题思想03问题探究总结词：生动细腻详细描述：文章中运用了丰富的景色描写，如“田野里的冬水沽沽地起着水泡，当时已时至初春，山头都开满了花，红色的桃树，白色的梨树，沿途的柳枝都发出了嫩芽。”这些描写生动细腻地描绘了春天的景色，为读者呈现出一幅美丽的画面。文章中的景色描写总结词：寓情于景详细描述：作者通过景色描写，将情感融入其中，如“阳光照在我们的背上，就像有千斤重担压着，使我们的步履显得格外沉重。”这句话通过描绘阳光的压迫感，表达了作者内心的沉重和无奈。文章中的景色描写总结词：细腻入微详细描述：文章中通过心理描写展现了人物内心的情感变化，如“我感到自己已经年迈力衰，身体已经衰弱到不堪重负的地步。”这句话生动地描绘了作者内心的疲惫和无力感。总结词：对比反衬详细描述：作者通过心理描写进行对比反衬，如“我感到自己已经年迈力衰，而母亲则依然强健有力。”这句话通过对比突出了母亲的力量和作者的疲惫，进一步强调了作者内心的感受。文章中的心理描写01020304总结词：简洁明了文章中的语言艺术总结词：简洁明了总结词：简洁明了总结词：简洁明了04课后练习请解释文中“分歧”和“熬”的含义。基础练习基础题1根据上下文，解释下列词语的含义。基础题2信服、粼粼、各得其所、水波粼粼。解释词阅读课文，回答问题。基础题3文章中“我”为什么会感到“责任重大”？问题1“我”劝母亲时，母亲为什么会“顺从”？问题2拓展练习拓展题1请结合生活实际，谈谈你对“生命”的理解。拓展题2阅读下列材料，回答问题。材料一个家庭在散步时发生分歧的故事。问题这个故事给你什么启示？拓展题3请根据课文内容，分析文中“我”的人物形象。0102030405综合题1阅读课文，回答问题。问题1文章中哪些句子表达了作者对生命的思考？请摘录并简要分析。问题2文章中哪些句子表达了作者对母亲的敬爱和感激之情？请摘录并简要分析。综合题2结合课文内容，谈谈你对“家庭”的理解。综合题3请根据课文内容，分析本文的主题思想。综合练习05学习反思理解了课文《散步》所表达的家庭亲情和责任感。学会了通过细节描写来表现人物情感的方法。掌握了阅读散文的基本技巧和思考方式。提高了对文学作品的鉴赏能力和审美水平。本节课的收获对某些文学手法的运用还不够熟练，需要加强练习。在阅读过程中，对某些复杂句子的理解存在困难。对作者的情感表达和思想内涵的把握还不够深入。本节课的不足010204下节课的学习计划深入学习《散步》的文学手法和语言