部编版初中语文文言文对比阅读八年级下册（下）（解析版）

八年级下册文言文对比阅读（下）

（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》《虽有佳肴》《大道之行》《马说》共20组）

一、北冥有鱼

（-）（2022•辽宁沈阳•八年级期中）阅读选文，完成下面小题。

【甲】

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鳏。跳之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋九鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹤之徒于南冥也，水击三千里，衣•扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也.尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

湖之鱼

清•林纾

林子啜茗于湖滨之肆®,丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数，来会其下。

戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋®;然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之坠缀药草④之上不食矣。始

谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。

余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利

之薮®,独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

（选自《畏庐文集》）

【注释】①林子：林纾（Shij）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：店铺。②豆脯：豆豉之类佐餐

小食品。③喋：成群的鱼儿吃东西。④封（feng）草：水生植物。⑤薮（sðu）:原指水少而草木茂盛的湖

泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。

1.下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（）

A.争喋他物如故政曰：教学相长也（《虽有嘉肴》）

B.其能脱钩W逝者温故W知新（《〈论语〉十二章》）

C.必先投食以引之管之不能尽其材（《马说》）

D.林子啜茗于湖滨？肆予独爱莲多出淤泥而不染（《爱莲说》）

2.用现代汉语翻译下面句子。

(1)《齐谐》者，志怪者也。

(2)湖水皆黯碧如染，小鱼百数，来会其下。

3.请用"/"给下面句子断句。(断两处)

再唾之坠缀行草之上不食矣

4.依据选文回答问题。

(1)甲文中划线句刻画了大鹏A、B的形象。

(2)乙文作者由观看群鱼之争喋湖上、图食吞钩的情景,联想到人世间C的人(填四字词)，

告诫人们要D。

【答案】1.B2.(1)《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。

(2)一汪湖水深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。3.再唾之/坠缀封草之

上/不食矣4.志存高远善借长风追名逐利拒绝诱惑(淡泊名利)

【解析】1.本题考查对一词多义的把握能力。

A.原来，先前的/所以，因此；

B.都是表顺承，不译；

C.食物，文中指鱼饵/同“饲”，喂；

D.助词，译为的，表示领有、连属关系/助词，取消句子独立性；

故选Bo

2.本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译

为主，意译为辅。重点词：

(1)志：记载；怪：怪异的事物。

(2)皆:全，都；如：像，同什么一样；其:代词，代指"窗，

3.本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。该题

可根据句意进行断句，这句话的意思是：再嚼食唾下，碎末沉入水底，落在芳草上，鱼也不再去吃它了。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。前半句应是省略的主语"林纾"所"唾"之物

"坠缀封草之上"，可见"再唾之"后应停顿，后半句"其后不食矣”之前省略"鱼"，其前应断开，因此断句为：

再唾之/坠缀芳草之上/不食矣。

4.本题考查对文本的理解和分析能力。

(1)通读文本可知，画线句的意思是：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。

作者采用极其夸张的手法描写大鹏起匕的气势，刻画了大鹏志存高远、善借长风的形象特点。

(2)由文中"然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？”等内容可

知，乙文作者由观看群鱼之争喋湖上、图食吞钩的情景，想到“那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？

如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？"，即联想到人世间

追名逐利的人，意在告诫人们拒绝诱惑、淡泊名利。

【参考译文】

［甲］北海有一条鱼，它的名字叫做鳏。梨体积巨大，不知道有几千里。龌变化成为鸟，它的名字叫

做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只

鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物

的书。《齐谐》记载说："大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞

至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开"。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结

果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像

人在地面上看天一样罢了。

［乙］我坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水深苍碧绿，犹如染过一般，

百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。

我将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食；然而一边争食一边又游开了，一直觅食而

不走的，只不过三四条而已。再嚼食唾下，碎末沉入水底，落在芳草上，鱼也不再去吃它了。我起先以为

鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些

小鱼如先前一样，又在争食其他东西。

我才想明白：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时

间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有另一种钓钩么？

如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？

(-)(2022•江苏盐城,八年级景山中学校考期中)阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］

北冥有鱼，其名为鳏。批之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋鸟。之背，不知其几千里也：

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将优于南冥；南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言日：“鹤之徒于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物

之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（选自《逍遥游》）

［乙］

穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为跳。有鸟焉，其名为鹏，

背若泰山，翼若垂天之云；挂扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥端笑

之日：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大

之辩也。

（选白《逍遥游》）

5.下列加点字的意思相同的一组是（）

A.天之苍苍，茶正色邪？基视下也

B.怒W飞自钱孔入，W钱不湿

C.生物之以息相吹也以其境过清，不可久居

D.若听茶声然怡黎不动

6.解释下列句中加点词。

（1）亦若悬则已矣（）（2）本怪者也（）

（3）翼荐垂天之云（）（4）彼且奚谆也（

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

8.结合文段简要分析鹏和斥狷的形象。

【答案】5.D6.这，这样记载像至U，往7.（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是

生物用气息吹拂的结果。

（2）穿越云层（在云层之上），背负（靠）青天，这样以后打算南飞，将要到南海去。8.大鹏硕大

无比，力大无穷，志存高远，善借长风（写出一点即可）"鹏之背，不知其几千里也""其翼若垂天之云”"水

击三千里，拎扶摇而上者九万里”等。

斥需目光短浅，不能理解大赠展翅高飞的理想境界，它们认为"腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之

间"就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空。

【解析】5.本题考查对多义词的辨析。

A.表示选择，是......还是/代大鹏；

B.表修饰/表转折，但是；

C.用/因为；

D.都是"......的样子"；

故选D。

6.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：看见的应该也是这个样子。是：这样。

②句意：是记载一些怪异事情的书。志：记载。

③句意：翅膀就好像悬挂在天空的云。若：像。

④句意：可是它将要飞到哪里去呢？适：至∣J,往。

7.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①野马，山野中的雾气，奔腾如野马；尘埃，扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫"埃"；生物，概指

各种有生命的东西；以，用；息、，这里指有生命的东西呼吸所产生的气息；相，互相；吹，吹拂。

②绝，穿越；负，背负；图，打算；且，将要：适，往，去到。

8.本题考查分析大鹏和斥癌的形象。根据文章对大鹏和斥癌的具体描写来分析其形象特点即可。

从【甲】文中"鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，

其翼若垂天之云"，可见其形体、力量之大；“水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也"又可见

大鹏志向高远、善借长风。

从【乙】文中"斥需笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也'"可以看出斥癌目光短浅，斥娘理想境界较低，它们认为"腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬

蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔，所以它们目光短浅，胸无大志。

【参考译文】

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫龌。鳏非常巨大，不知道有几千里。鳏变化成为鸟，它的名字

就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像悬挂在天空的云。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本

书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的

浪涛，环绕着旋风飞上/九万里的高空，乘着六月的风离开J‘北海。"像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的

尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是

没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是‘天池那里有一种鱼，它的脊背有好几千

里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲤，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双

翅就像天边的云。鹏鸟奋起而匕，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，

这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥癌讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几

丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。可是它将要飞到哪里去呢？’"这就是小与大的

不同了。

（三）（2022•贵州黔东南•八年级期末）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成下面小题。

【甲】北冥有鱼，其名为跳。跳之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋鸟。朋鸟之背，不知其几千

里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：''J!¾之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘

埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍.其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

【乙】坎井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与出跳梁©乎并干之上入休乎缺乾②之崖。赴水则接腋持颐⑤，蹶

④泥则没足灭附⑤，还奸、蟹与蝌蚪，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨铸⑥坎井之乐，此亦至矣。夫子奚

不时来人观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已紫矣。于是逡巡⑦而却，告之日：“海，夫千里之远，不足

以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦⑧，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖⑨不

为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是坎井之蛙闻之，适适然⑩惊，规规

然⑪自失也。

【注释】①跳梁：腾跳。②缺是（Zhdu）之崖：井壁的砖洞。③接腋持颐：指水的深度可以托浮住

两腋和两颊。④蹶（jue）：⑤附（伯）：脚背。⑥跨峙（Zhi）:盘踞。⑦逡（qun）巡：小心返却的样子。

⑧潦：水灾。⑨崖：海岸，指水位。⑩适适然：惊惧的样子。⑪规规然：拘谨自失的样子。

（选自《庄子•秋水》，有删改）

9.下列每组句子中，加点词的意义和用法般同的一项是（）

A∙北冥有鱼，茶名为鳏夫千里之远，不足以举甚大

B.其翼若垂天之云还好、蟹与蝌蚪，莫吾能看也

C.鹏之徙于南冥也坎井之娃

D.其远W无所至极邪八年七旱，坝崖不为加损

10.对文中画波浪线句子期句走硬的一项是（）

A.吾乐与/出跳梁乎/井干之上入休乎/缺整之崖

B.吾乐与/出跳梁乎井干之上/入休乎缺鳌之崖

C.吾乐/与出跳梁乎/井干之上入休乎/缺装之崖

D.吾乐/与出跳梁乎井干之上/入休乎缺鳌之崖

11.对选文内容的理解、分析、概括自堡的一项是（）

A.甲文借《齐谐》之言渲染鹏徙南海时气势之恢宏，"三千里""九万里"突出鹏击水时力量之大。

B.甲文想象雄奇，意境十分开阔。同时多用排比句，造成铺排效果，气势磅礴，极富浪漫主义色彩。

C.乙文采用了对比手法，通过井底之蛙与东海之鳖的对比，突出了井底之蛙的见识短浅、思路狭窄。

D.两文都以寓言故事说明道理。甲文说明万物都有所凭借；乙文讽刺了孤陋寡闻却又狂妄自大的人。

12.将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。

①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

②海，夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。

【答案】9.A10.B11.B12.①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②海，用一千里的距离，不能够形容它的广阔；说八百丈那么高，也不能形容它的深度。

【解析】9.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A."其"，代词，它。句意：北海里有一条鱼，它的名字叫龌。

"其"，代词，它。句意：即使用成千里那样的遥远，也不能形容它的广阔；

B"若"，好像。句意：它的翅膀就好像挂在天边的云彩。

"若"，比得上。句意：看看那些孑M、小蟹、蝌蚪，谁也比不上我；

C."之"，结构助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：鹏往南方的大海迁徙的时候。

"之"，结构助词，的。句意：浅井里住着一只青蛙；

D."而"，连词，表因果。句意：它的辽阔高远也是没有尽头的吗？

"而"，连词，表转折。句意：八年里有七年大旱，但海里的水，也不见得浅了多少。

故选Ao

10.本题考查学生文言文断句的能力∙

句意：我住在这里多快乐呀！我有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；回到井里，就躺在井壁的破洞边

休息一会儿。

"吾乐与"主谓结构，"与"通"欤"，是句末语气词，固定搭配，中间不断开，在"与"后断句；"出跳梁乎井

干之上"与"入休乎缺差之崖”句式对应，在"上”后断句。

故语句停顿为：吾乐与/出跳梁乎井干之上/入休乎缺我之崖。

故选B,

11.本题考查学生理解文章内容的能力。

B"多用排比句，造成铺排效果，气势磅礴"错误，甲文起笔即以极度夸张的手法描写了巨鲸变化为大鹏

的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测，极富浪漫主义色彩。

故选B。

12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①野马：游动的雾气。以：用。息"气息。

②举：形容。足：足够。极：形容。

【参考译文】

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫龌。鲸非常巨大，不知道有几千里。鲸变化成为鸟，它的名字就

叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本

书，是记载一些怪异事情的书。书上记载："鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的

浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，

活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头

的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】浅井里住着一只青蛙。有一次，它对从东海来的大鳖夸口说："我住在这里多快乐呀！我有时高

兴了，就在井栏边跳跃一阵；回到井里，就躺在井壁的砖洞边休息一会儿。有时跳到水里，水浸到我的两

腋，托住我的下巴；有时在泥地里散一会步，软绵绵的泥就陷下了我的两脚，漫到我的脚背上。看看那些

孑子、小蟹、蝌蚪，谁也比不上我！而且我独占这一坑水，是这个井的唯一的主人，真是满意极了。您何

不常来这儿游赏游赏呢？"东海的大鳖听了青蛙的话，倒真想进去看看，但是他的左脚还没有完全伸进去，

右腿就已经被井栏绊住了。于是它连忙退后几步，站住了脚，把大海的情形告诉了青蛙说："你见过海吗？

即使用成千里那样的遥远，也不能形容海的广阔；即使用一千来丈那么高，也不能形容海的深度。大禹的

时候，十年中有九年发大水，但海里的水，并没有见涨r多少；商汤的时候，八年里有七年大旱，但海里

的水，也不见得浅了多少。可见时间的长短，雨量的多少，都不会使大海受到影响。住在那样的海里，才

是真正的快乐呢！"井蛙听了这一番话，吃惊地呆住了，这才觉得自己太渺小了。

（三）（2022•辽宁大连•八年级期末）阅读下文，完成下面小题.

【甲】

北冥有鱼，其名为跳。稣之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为M⅛°朋鸟之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，专怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九万里，去个六月息者也。"（1）野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至枕邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

子独不闻夫格井①之蛙乎？谓东海之鳖曰：'吾乐与！出跳梁②乎井干之上，入休乎缺免③之崖。赴

水则接腋持颐，蹶泥则没足灭附④。还好⑤蟹与科斗，姜吾能若也。且夫擅⑥一壑之水，而跨跻堵井之乐，

此亦至矣。（2）夫子奚不时来人观乎?'东海之鳖左足未入，而右膝已紫⑦矣。于是逡巡而却，告之海日：

'夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦⑧，而水弗为加拿；汤之时，

八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移不以多少进退者此亦东海之大乐也。'于是堵井之蛙闻之，适

适然⑨惊，规规然⑩自失也。

（选自《庄子•秋水》）

【注释】①格井：废井，浅井。堵同"坎"。②跳梁：跳跃。③酷（zhðu）:井壁。④跑（付）：脚面。

⑤妍：生长在井中的红色小虫。⑥擅：专权，独断。这里指独享。⑦萦（zhi）：本义为用绳子拴捆，拘禁。

这里指绊住。⑧潦：古同"涝"，雨水过多，水淹。⑨适适然：恐惧的样子。⑩规规然：不知所措的样子。

13.解释下列句中加点的词。

（1）其翼蓿垂天之云

（2）去场六月息者也

（3）蓑吾能若也

14.下列句中加点词的意思相同的一组是（）

A.串怪者也匹夫不可夺本也（《论语•子罕》）

B.其远而无所至极邪初找狭，才通人（《桃花源记》）

C.此亦至矣天子且至（《周亚夫军细柳》）

D.而水弗为加尊增苗其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

15.乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.夫不为顷久/推移不以多少/进退者此亦东海之大乐也

B.夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也

C.夫不为顷久/推移不以多少进退者/此亦东海之大乐也

D.夫不为顷久推移/不以多少进退者此/亦东海之大乐也

16.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

17.【甲】【乙】两段文字都出自《庄子》，请你说说文中的"大鹏"和"堵井之蛙”分别是什么样的形象？

【答案】13.（1）像（2）凭借（3）没有谁14.D15.B16.（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，

都是生物用气息吹拂的结果。（2）您为什么不时常进来看看呢？17.（1）大鹏：硕大无比、力大无穷、志

存高远、善借长风（2）堵井之蛙：见识短浅、洋洋自得

【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中

的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：它的翅膀就好像挂在天边的云彩。若，像。

（2）句意：凭借六月的大风离开。以，凭借。

（3）句意：哪个能同我相比！莫，没有谁。

14.考查一词多义。

A.记录\志向；

B.尽头\非常，特别；

C.极点\到,到来；

D.增加\增加：

故选D。

15.考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。

句意：永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是往在东海里最大

快乐啊！故断句为：夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也。故选B。

16.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）野马，山野中有雾气，奔腾如野马。之,

主谓之间，不译。以，用。息，气息。（2）奚，为什么。时，时常。

17.考查分析形象特点。

大鹏：根据甲文中的“鲤之大，不知其儿千里也”"鹏之背，不知其几千里也”可得：硕大无朋。

根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可得：力大无穷。

根据"是鸟也，海运则将徙于南冥”可得：志存高远。

根据"去以六月息者也"可得：善借长风。

焰井之蛙：根据乙文中的"出跳梁乎井干之上，入休乎缺整之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跑"

可得：见识短浅。

根据“且夫擅一壑之水，而跨脖堵井之乐，此亦至矣"可得：洋洋自得。

【参考译文】

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鳏。鲤非常巨大，不知道有几千里。鳏变化成为鸟，它的名字就

叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天动的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本

书，是记载一些怪异事情的书。书上记载："鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的

浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。"像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，

活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头

的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】你不曾听说过那浅井里的青蛙吗？青蛙对从东海中来的大鳖说："我多么快乐啊！出去玩玩，就

在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的

胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪

一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您

为什么不常来我这里参观参观呢？"海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边偷窃地

徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道："千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔；千

仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；商汤

时，8年有7年天旱，可是海水也不显得减少。永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多

少而涨落。这才是往在东海里最大快乐啊！”浅井的青蛙听了这一番话，惶恐不安，两眼圆睁睁地好像失了

神。深深感到自己的渺小。

（四）（2022•辽宁鞍山,八年级期末）阅读下面【甲】【乙】两段选文答，完成下面小题。

【甲】北冥有鱼，其名为稣。批之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋鸟。鹤之背，不知其几千

里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（节选自《庄子•逍遥游》）

【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯咒监河侯日：“诺。我将得邑金力将贷子三百金，可乎？”庄周

忿然作④色目：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有射鱼焉。周问之日：'射鱼，来！子何为者耶？'

对日：'我，东海之波臣⑤也。君岂⑥有斗升之水而活我哉？'周日：'诺！我且南游吴越之王⑦激⑧西江

之水而迎子可乎'射鱼忿然作色曰：'吾失我常与⑨，我无所处。吾得斗升之水然⑩活耳，君乃言此，曾不

如早索我于枯鱼之肆！'”

（节选自《庄子・外物》）

【注释】①贷栗：借粮食。②监河侯：监河的官。③邑金：封地的税金。邑，县城。④作：表现，

显露。⑤波臣：水官。此为船鱼自称。⑥岂：表示估计、推测，相当于"也许，能否”。⑦吴越之王：吴王

和越王。⑧激：阻止水流。此意为"阻断水流引向......地方"。⑨常与：常在一起的东西。与，相伴，这里指

水。⑩然：乃，就。

1.解释下列加点词语的含义。

（1）举而飞

（2）我扶摇而上

（3）周顾视

（4）斗升之水然沛耳

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！

3.下列对【乙】文画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.我且南游/吴越之王激西江之水而迎/子可乎

B.我且南游/吴越之王激西江之水而迎子/可乎

C.我且南游吴越之王/激西江之水而迎/子可乎

D.我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎

4.【甲】文中的"鹏"是个什么样的形象？【乙】文阐述了什么道理？

【答案】1.（1）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。（2）按：盘旋飞翔。（3）顾：回头看，看。（4）活：

使动用法，使・・・・・・活。2.（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（2）你竟然这

样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！3.D4.示例：【甲】文中的"鹏”是一个硕大无比、力大无穷、

志存高远、善借长风的形象。【乙】文阐述了统治者敷衍推脱，自私虚伪，不关爱百姓的道理。

【解析】L本题考查理解文言文重点实词的含义。

（1）句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

（2）句意:环绕着旋风飞。技:盘旋飞翔。

（3）句意：我回头一看。顾：回头看，看。

（4）句意：我只要得到一斗或一升的水就可活命。活：使动用法，使......活。

2.本题考查文言文翻译。翻译的要求是做到"信、达、雅"，翻译的方法是"增、册h调、换"，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如

遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）句重点词有：野马：春天林泽中的雾气，雾气浮动状如奔马，故名"野马"；尘埃：扬在空中的土

叫"尘"，细碎的尘粒叫"埃"；生物：概指各种有生命的东西；以，用；息、：这里指有生命的东西呼吸所产生

的气息。

（2）句重点词有：乃，竟然；于，至∣J;枯鱼之肆，指卖干鱼的市场。

3.本题考查文言文的断句。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根

据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：我将要去南方游说吴越两国的君王，请他们引发西江之水来迎接你，可以吗？

故可断句为：我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎？

故选D。

4.本题考查对文章内容的理解和分析。

第一小问，可以从【甲】文中直接摘取对"鹏”评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会

结合原文从原文中找到依据。根据"鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云"可知"鹏"硕大无比；

根据"水击三千里，拉扶摇而上者九万里"可知"鹏"力大无穷、善借长风；根据“是鸟也，海运则将徙于南冥"

可知"鹏"志存高远。据此作答即可。

【乙】文，这个故事源于庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子"忿

然作色”，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。这个寓言故事后来转化成一个成语：涸辙之船。庄子善

于通过寓言故事来说理，这个故事是用来说明求助于人是困难的，统治者是虚伪的。

【参考译文】

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鳗。鳏非常巨大，不知道有几千里。龌变化成为鸟，它的名字就

叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本

书，是记载一些怪异事情的书。书上记载："鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的

浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。"像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的

尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没

有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】庄周家中贫穷，所以就去向监河侯借粮。监河侯说："行。我到年终可以得到百姓交来的税粮，

那时就借给你可折算为三百金的粮食，可以吗？”庄周脸色一沉，生气地说："我昨天来的时候，在半路上听

见有人叫我。我回头一看车辙里，有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼啊，你在这里干什么呢？’它回答道：‘我是

东海水族中的臣子。你用一斗或一升的水来救活我吗？‘我说：'行。我将要去南方游说吴越两国的君王，请

他们引发西江之水来迎接你，可以吗？‘鲫鱼生气地变了脸色说：‘我失去了常相共处的水，没有存身之处。

我只要得到一斗或一升的水就可活命，现在你竟这么说，倒不如早点到干鱼市场去寻找我呢！”‘

二、庄子与惠子游于濠梁之上

（一）（2022•湖北十堰•八年级期末）阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“稣鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。”

【乙】

惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄

子往见之，目：“南方有鸟其名为鸩雏①子知之乎？夫鸩雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实

不食，非醴泉②不饮。于是鸥③得腐鼠，鸦雏过之，仰而视之曰：'吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”

注：①［弼雏(yuanchu)］古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②［醴(11)泉］甘美的泉水。③［鸥

(chT)］一种凶猛的鸟，也叫鹳鹰。

5.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是

A.仰而视之曰："吁！"欲以子之梁国而吁我

B.安知鱼年乐庄子往见之

C.非练实不管一食或尽粟一石

D.惠子相梁似与游者相乐

6.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

(2)或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。”

7.下面对两文的理解和分析，不正确的一项是

A.甲文中，庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；惠子智辩，

重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。

B.乙文中，庄子面对惠子的猜忌，主动与惠子见面，可见他勇敢机智；把功名利禄比作"腐鼠"，可见

他淡泊名利、志向高洁。

C.甲文虽有庄子和惠子的辩论构成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意

的感染。

D.乙文给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。

8.从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析。

【答案】5.C6.(1)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！

(2)有人告诉惠施说："庄子到梁国来，是想取代你做宰相。"7.A8.从【甲】文中学到了转移话

题(或偷换概念)的应对技巧，庄子把惠子问他的"你怎么知道鱼的快乐"偷换成了"你从哪里知道鱼的快乐"

巧妙进行应对；

从【乙】文中学到了含沙射影(或巧用比喻或指桑骂槐)的应对技巧，庄子把"骋"比作惠子，把"鹑雏"

比作自己，把功名利禄比作"腐鼠"，不动声色嘲讽了惠子。

【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.吓：拟声词，模仿鹳鹰发怒的声音/动词，恫吓；B.之：

助词，的/代词，指惠子；C.食：都是动词，吃；D.相：动词，做梁国的相/动词，互相；故选C。

6.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实

词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：子：你。固：本来。之：助词，用

于主谓之间，取消句子独立性。全：完全，完备。（2）重点词语：或：有的人。谓：对......说。欲：想。代：

代替。相：做相。

7.本题考查内容理解。A.理解和分析不正确。根据【甲】文"庄子曰：‘绘鱼出游从容，是鱼之乐也。

可知，庄子好辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。根据【甲】文"惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐？

等可知，惠子智辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；选项把两者弄颠倒

了。故选A。

8.本题考查启示。根据【甲】"惠子曰：‘我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！’

庄子曰：’请循其本。子曰"汝安知鱼乐"云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。’"可知，庄子把惠子问

他的“你怎么知道鱼的快乐"偷换成了"你从哪里知道鱼的快乐"巧妙进行应对；我们可以获得转移话题（或偷

换概念）的应对技巧；根据【乙】"庄子往见之，曰：‘南方有鸟其名为鹤雏子知之乎？夫鹦雏，发于南海，

而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鹏得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之曰："吓！"今子

欲以子之梁国而吓我邪？“'可知，庄子把"鹏"比作惠子，把"鹦雏"比作自己，把功名利禄比作"腐鼠"，不动

声色嘲讽了惠子；我们可以获得含沙射影（或巧用比喻或指桑骂槐）的应对技巧。

【参考译文】

【甲】

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说："蜂鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：

"你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？"庄子说："你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？"惠施说："我不是你，

固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！"庄子说："请追溯话题本源。你

说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。"

【乙】

惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施

非常害怕，于是在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说："南方有一种鸟，它的名字叫鹑鹦，你知道它

吗？那鹦翳是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的

泉水就不喝。在此时鹑鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹤船从它面前飞过，鹑鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难

道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？”

（二）（2022•山东滨州•八年级期末）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成各题

【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰："子非鱼，安知鱼

之ɪ?"庄子曰："子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子日："我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼

之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

（选自《庄子•秋水》）

【乙】仲尼相鲁，景公患⑦之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？"晏子对日：“君

其勿忧。彼鲁君，弱主也：孔子，圣相也。若（君）不如阴②重孔子，设以相齐。孔子强谏③而不听，必骄

鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣。"居期年，孔子去鲁之齐,景公不纳，故困于陈、

蔡之间。

（选自《晏子春秋・外篇》）

【注】①患：认为…是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。

9.解释下列加点的词。

（1）鲸鱼出游丛行

（2）子之不知鱼之乐，全矣

（3）敌国之忧也

（4）故困于陈、蔡之间

10.下列各项中加点字的意义和用法相同的是（）

A.是鱼之乐也星鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）

B.请循基本基真无马邪（《马说》）

C.设场相齐以其境过清（《小石潭记》）

D.孔子坦矣教然后知学（《虽有嘉肴》）

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？

（2）居期年，孔子去鲁之齐。

12.甲文通过在中华文化史上产生过深远影响的"濠梁之辩"让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其中哪

一个？请结合文章内容简要分析。

13.通过乙文，你了解到晏子哪方面的特点？

【答案】9.（1）悠闲自得（2）完全，完备（3）忧患（4）因此（所以）10.A11.（1）你不是鱼,

怎么知道鱼的快乐呢？

（2）过了一年，孔子离开鲁国到齐国去。12.示例一：欣赏庄子，他不仅能以愉快的心境对待周围

事物，更机智善辩。在惠子巧妙援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，他"循其本"，回归争论开始，避

重就轻，将惠子发难化解。

示例二：欣赏惠子，他好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度。他巧妙地援引庄子的反

驳建立起符合逻辑的推理，把庄子推到无言以对的处境中。13.示例：了解到晏子足智多谋的一面。他冷

静分析鲁国的形势，告诉齐景公对孔子采取既拉拢又不收留的办法，最后瓦解了鲁国的政治力量。

【解析】9.本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：蜂鱼在河水中游得多么悠闲自得。从容：悠闲自得；（2）

句意：你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。全：完全，完备；（3）句意：这就是敌对国家的忧患。

忧：忧患；（4）句意：因此（孔子）被困于陈、蔡两国之间。故：因此（所以）。

10.A.都是代词，这；B.代词，指话题/难道，表反问语气；C.介词，用、拿/介词，因为；D.动词，窘

迫/形容词，理解不清；故选A。

11.本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前

后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直

译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。此句中重点的词有：（I）子：你。

非：不是。安：怎么。（2）居：过、过了。期年：一年。去：离开。

12.本题考查语言表达。主观性试题，答案不唯一。作答时先要明确自己欣赏谁，然后阐述其理由，

理由要充分合理。可欣赏庄子，因为庄子认为游鱼快乐是他能以愉快的心境对待周围的事物，是自己愉悦

心境的外化；面对惠子的发难，庄子把惠子所说的"安知"（怎么知道）解释成"哪里知道"，巧妙应对，说明

他机智善辩。也可欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处进行反驳，逻辑严密。示例一：

欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然的思想。示例二：欣赏惠

子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。

13.本题考查分析人物形象。结合乙文晏子的话"若（君）不如阴重孔子，设以相齐。孔子强谏而不听，

必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣"分析，晏子对于景公的忧虑，他能够理性地进

行分析，并且告诉齐景公对孔子采取既拉拢又不收留的办法，最后瓦解了鲁国的政治力量。可见晏子是一

个足智多谋的人。

【参考译文】

【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说："鳏鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐

啊。"惠子说："你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？"庄子说："你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快

乐的呢？惠子说："我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以

完全确定的。"庄子说："请你回归最开始的设定，你说：‘你哪里知道鱼快乐’这句话，就说明你很清楚我知

道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。"

【乙】孔子到鲁国做宰相，齐景公认为孔子到鲁国做宰相这件事是齐国的忧患，对晏子说："边邻国家

有圣人，这就是敌对国家的忧患。现在孔子当了鲁国的宰相怎么办?"晏子回答说："君主你用不着忧愁。鲁

国的国君是个昏庸软弱的君主，孔子是德行才能出众的宰相。国君你不如暗地里表示钦慕孔子的才能，假

说许他做鲁国的宰相。孔子努力劝谏而鲁君不听从，孔子一定会认为鲁君骄横而来到齐国。国君你不要接

纳他。这样，他将自绝于鲁国，又不能任用于齐国。孔子就窘迫了。"过了一年，孔子离开鲁国到齐国去，

齐景公也不接纳他，因此（孔子）被困于陈、蔡两国之间。

（三）（2022•河北唐山•八年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“稣鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰："子非鱼，安知鱼之乐？”

庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子日："我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，

全矣！"庄子曰：”请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

【乙】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰："庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往

见之，日："南方有鸟其名为有雏®子知之乎？夫知雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，

非醴泉②不饮。于是鸦@得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之日：，吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”

注：①（鹦雏（yuanchu））古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②（醴（Ii）泉）甘美的泉水。

（3）（鹏（ChT））一种凶猛的鸟，也叫鹘鹰。

14.解释下列句中加点的词语。

（1）尊谓惠子曰或：

（2）非梧桐不止止：

（3）惠子相梁相：

15.请用"/"给下面的句子断句。（限断两处）

南方有鸟其名为鹘雏子知之乎

16.用现代汉语翻译下列句子。

（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（2）夫鸭雏，发于南海，而飞于北海。

17.阅读小贴士，完成相关问题。

【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。

【乙】文中，庄子借骋与鹏雏的故事对惠子说："今子欲以子之梁国而吓我邪？"请尝试写出庄子的潜台

词。

18.从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析.

【答案】14.有人栖息做宰相15.南方有鸟/其名为鹦雏/子知之乎16.（1）

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！（2）鹅雏从南海出发，飞到北海去。17.示

例：我根本不稀罕做梁国的宰相，你害怕自己宰相的地位受到威吓的样子，像极了庸俗的鹏。（言之有理

即可）18.从【甲】文中学到了转转话题（偷换概念）的应对技巧，庄子把惠子问他的"你怎么知道鱼的

快乐"偷换成了"你从哪里知道鱼的快乐"巧妙进行应对：从【乙】文中学到了指桑骂槐（含沙射影）的应对

技巧，庄子把"鹏"比作惠子，把"鹦雏"比作自己，不动声色嘲讽了惠子。

【解析】14.本题考查文言实词理解。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，

还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上

的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。①句意：有人告诉惠施说。或：有人。②句意：

不是梧桐树不栖息。止：栖息。③句意：惠施做了梁国的宰相。相：做宰相，名词用作动词。

15.本题考查断句。结合句意来断句。句意为：南方有一种鸟，它的名字叫鹅雏，你知道吗？另外断

句大致还可以遵循如下规律：找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常

常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。这句中"鸟"

是名词，作宾语；"其""子，，是代词，做主语。所以依据句意和语法即可断句：南方有鸟/其名为鸦雏/子知

之乎。

16.本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，

意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：子，

你。固：本来。非，不是。②句中重点词：夫，发语词，不译。第一个"于"，从。第二个"于"，至U。

17.本题考查理解言外之意。根据"【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直

接、明白表达出来的意思"，结合选文内容庄子借鸥与鹅雏的故事对惠子说的话，可知惠子在乎的宰相之位，

对于庄子来说如腐鼠，庄子根本不稀罕做梁国的宰相。据此作答即可。

18.本题考查对选文内容及应对技巧的理解。《庄子与惠子游于豪梁之上》中，庄子和惠子同游于濠水

的一座桥梁之上，俯看鳏鱼自由自在地游来游去，认为这是鱼儿的快乐，庄子把惠子问他的"你怎么知道鱼

的快乐"偷换成了"你从哪里知道鱼的快乐”巧妙进行应对；《惠子相梁》中，庄子则借腐鼠、鹑雏，表达自己

高洁的志趣和对功名的鄙视，不动声色嘲讽了惠子。由此分析作答即可。

【参考译文】

甲文

庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子