习作训练 四年级语文上册期末复习知识点附练习答案 部编版

【期末专项】专题10习作训练

一、本册习作知识盘点。

1.推荐一个好地方

2.小小“动物园”

3.写观察日记

4.我和过一天

5.生活万花筒

6.记一次游戏

7.写信

8.我的心儿砰砰跳

二、本册习作指导练习和佳作赏析。

习作一推荐一个好地方

1.审题

(1)先审内容:下列地点不符合本次习作要求的是()。

A.公园B.传说中的地方C.博物馆D.风景区

(2)后审重点：“推荐一个好地方”的题眼是“”。

2.选材

本次习作哪些素材可以写进去呢？(A.杭州西湖；B.校园(公园)一

角；C.海边日出；D.书店、游乐场。)(多选)

3.理清思路

我初步拟定的题目：____________________

(1)开篇紧扣题。先交代要推荐的是什么地方,这个地方在哪里。

我推荐的地方是,这个地方在。

(2)中间写推荐理由。要抓住这个地方的特色,从不同方面来总结出推荐的理

由。

我推荐的理由是:

(3)明确观察顺序。如果重点介绍景色,可以按时间顺序或方位顺序来写出景

色的特点,还可以采取移步换景,用“穿过、沿着、绕过”等词语表现观察点的变

换。

我的观察顺序是:______________________________________________________

(4)结尾做概述。对描写对象做总结,可以表达出喜爱及赞美之情,并再次点

题。

4.写作练习。

你游览过哪些自然景观呢？写一篇习作，可以是身边的景物，也可以是一处

著名的旅游景点。要按照一定的顺序，突出它的特点。不少于400字。

5.佳作赏析。

家乡的小溪

在我家东边不远的地方，有一条小溪。它从山上流下来，流过一片草地，穿过

村庄，汇入雅鲁河。溪流随着地势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，流水声时时变

换调子，好似演奏一首动听的乐曲。

夏天，小溪的水清澈而明净，在阳光照耀下闪着银光。这时，它成了孩子们的

乐园到暑假，我们整天乐在小溪里。打水仗是我们最喜欢的游戏，有时小伙伴们故

意捉弄人，几个人一起围攻一个人，往身上击水、喷水，使人抬不起头来。那情景，

真像是过泼水节。

冬天，小溪结了一层厚厚的冰，远远望去,好似一条银龙卧在家乡的大地下，

这时，洁白的冰面上，顿时热闹起来。放学以后，同学们拿着冰鞋，背着冰车急匆匆

地跑来，男孩子们穿着冰鞋在冰面上玩着花样；女孩子们也不甘落后，坐在冰车上

排着一行,顺着地势，飞快地向下游滑去,冰面上好像一条长龙在飞舞。呼喊声、

欢笑声久久地在空中回荡。

小溪，给我的童年带来了无尽的欢乐，它现在依旧快乐地流淌着，你不想来

这里看看吗？

佳作点评

这篇文章采用总分总的结构方式介绍家乡的小溪是这篇作文的最大特色。分

述时只选取夏冬两个季节里小溪的美丽景色以及它给我们孩童带来的欢乐进行

描绘,首尾呼应,道出了推荐的目的和无比自豪感。

那儿真是一个好地方

苏州素有“人间天堂’’的美称，那里有巍峨的高山，古老的街道和繁华的城

市。

元旦期间，经过一个小时的车程，我们全家来到了姑苏城外的天平山景区。

这座山很古怪，上山的时候，有一条石头砌的小路和一条坑坑洼洼的土路。于是，

我们选择了那条小土路。这条路走起来令人有点害怕，比如有一处，一条沿着山

修的一条路。边上是悬崖，只有依山而长的树根。到了山顶，眼前的景象让人感

到心旷神怡，高楼变得的非常矮小，小汽车小得像一只只可爱的蚂蚁，河流像一

条条蓝色绸带。

下山的时候，我的好朋友马成俊真像一匹小马一样，走得非快。忽然，我们

看见一处小溪流，水清澈见底，我们被这小溪吸引住了。我们俩借着去洗手的名，

玩水去了。爸爸说“别走太快，会滑下去的！”马成俊回答道：“不可能！”话

音刚落，只听“咕咚”一声，滑到小溪里了，我和小伙伴们都惊呆了。

然后，我们去了平江路，天色也渐渐暗了，各家商店里琳琅满目的食品被五

光十色的灯火照着，显得更加有食欲了。在这里，我们吃到了正宗的长沙臭豆腐、

南京大香肠、章鱼小晚丸子、苏州特产芙实糕、木锤酥……接着，我们又去了观

前街，吃了美味的海鲜一一花甲和巨大的烤羊腿。

今天我们一共用了100元，不仅把肚子填饱了，而且游玩了整个苏州城。这

样好玩的地方，你不来玩一玩？

佳作点评

这篇作文用苏州的美称总起开篇,然后描写景区的美丽与魅力。作文语言描

写生动精当，又用问句结尾,富有“煽动性”，令读者兴趣盎然这样美丽的地方，

谁不想去看看一看呢！

习作二小小“动物园”

L审题我有法。

⑴先审体裁:本次习作属于（）的文章。

A.写人B.写景C.记事D.状物

（2）再审内容：习作可以写人物的（）等内容。（多选）

A.外貌B.品质C.性格D.爱好

（3）后审重点：“小小'动物园”中“动物园”带引号,是因

为O

2.选材我能行。（下面哪些能成为本次习作的材料?打“J”）

（1）爷爷又高又瘦,还留着络腮胡,像一只山羊。（）

（2）哥哥的性格很倔强,大家都说他像一头牛。（）

（3）姐姐喜欢唱歌,声音很好听,像一只快乐的百灵鸟。（）

（4）弟弟玩手影游戏时,会做出一只老鹰。（）

3.构思讲策略。（理清并确定本次习作的思路）

题目：勤劳的“马”

中心：赞扬了爸爸的憨厚朴实和助人为乐的品质。

开头：开门见山、两处人物特点。（略写、交代清楚）

中间：按事情发展的顺序，详细叙述爸爸帮邻居修理电冰箱的事。（重点、

详写）

（1）O

（2）爸爸到张奶奶家后,认真地修理电冰箱。

（3）o

（4）回家路上,我问爸爸不要钱图的是什么。

结尾：照应开头，抒发敬佩之情。

4.习作练习。

我的______________________

要求：1.把题目补充完整，这次习作要求是写一个人，可以写你的朋友、家

人、老师等。2.把这个人留给你印象最深的事写下来。3.注意写出自己的真情实

感。不少于400字。

5.佳作赏析。

我的一家人

我有一个温馨的小家，家里有爸爸、妈妈和我。

我的妈妈有一个特长，就是会“变脸”，所以我们叫她“变色龙”。她有时

候柔情似水，有时笑容可掬，有时候泪流满面，有时候凶神恶煞。我妈妈每天出

了工作以外，还要做很多的家务事。心炀的时候，她会愁眉苦脸，一个人坐在那

发一会呆，然后就笑容满面地面对我和这个家。妈妈闲着了会看一会儿韩剧，用

不了多久就会哭得稀里哗啦。妈妈是我学习上的好帮手，她的认真与智慧、严肃

与严厉，在这时候充分展示出来，我真感谢我亲爱的妈妈。

我的爸爸就像一只燕子，要护家，要养家。爸爸在青白江攀钢集团成都有限

公司上班。几乎每个月回来一次，爸爸一回到家看见有脏衣服就给我们母子俩洗

得干干净净。我的爸∙爸做的饭菜可好吃啦！不信请你们到我家里来做客，亲自品

尝一下我爸爸做的饭菜。我和妈妈还经常开玩笑的对爸爸说:“你最适合当厨师，

不该去当工人。”爸爸谦虚地说：“我做的菜只是一般，将来我儿子肯定比我做

的更好。"我爸爸的爱好是看报纸、看电视，尤其喜欢看足球赛，有时候半夜都

会起来看足球赛，看到进了一球，他就会兴奋地在沙发上呼叫，甚至跳起来像个

小孩子似的。我喜欢我快乐的爸爸。

我是家里最幸福的人，就像大熊猫的幼仔——宝贝中的宝贝。妈妈爸爸都很

疼爱我，我需要什么，他们都尽量的为我买。当然，在学习上我很努力，学习成

绩比较优秀。我妈妈在家里什么事都要做，我看见妈妈忙不过来的时候，就会主

动的帮妈妈做些我力所能及的事情。我一天天地长大，变得博学、懂事，这是他

们最愿意看到的。

我爱我这充满温暖、快乐、活力四射的家。

佳作点评

这篇习作介绍了妈妈的变脸,爸爸的勤劳，“我”是宝贝的特点，内容充实，

语质朴,叙述条理,详略当。最后一段点明文章主旨，写出了家庭是温暖快乐的。

我的家人

我有一个幸福快乐的五口之家。有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我，我们的性

格都迥然不同，有好有坏，但始终是那么的和睦幸福。下面就由我来----介绍一

下我的家庭成员。

首先要介绍的是我家的“老虎”，就是我的爷爷，他的性格有点独断，再加

上他年纪大，我们什么事都要听他的，所以算是我家名副其实的大“老虎”。爷

爷虽然有些霸道，但还是很爱我的。爷爷又是一个老党员，人缘也不错，楼底下

遛弯的爷爷奶奶都非常喜欢和他聊天。

接下来介绍一下我的奶奶，我奶奶是个慈祥善良的老人，脾气温和，特别像

一只水豚。奶奶从来不与爷爷争辩，从来不找我的爸爸、妈妈的错，她的招牌似

的微笑总会养你找到家的感觉。奶奶非常疼爱我，只要我晚吃一点，或少吃一点

她都会担心得要命，她对我的爱已经接近溺爱的程度了，当然我也非常爱她了。

能形容我爸爸的就一个字——累，就像一匹马一样，站着吃饭都会睡着。

他除了要上班挣钱，还要照顾爷爷奶奶，还要陪我，虽然爸爸钱挣得不多，但却

是我们家最辛苦的一个了，因为爸爸的辛苦，所以我也非常体谅他，尽量让他开

心、省心。

能形容我妈妈的就一个字——好。妈妈长相一般，是个思想现代的女性，是

个开明的好家长，她非常乐观，对生活有着积极向上的态度。她是一只啄木鸟一

一职业是医生，她每天要辛苦的工作很累，但她还是抽出时间来陪我。我的任务

就好好学习，为了我的未来而努力。

这就是我的一家，虽然普通，但快乐地享受生活的一家。

佳作点评

这篇习作按照总起分述的方式分别介绍了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人物

的特点。整篇文樟语言生动有趣,从描写中可以看出家庭成员的特点,感受到''我"

对他们浓浓的爱。

习作三写观察日记

1.我会审题。

(1)审清内容:本次习作要进行连续观察,用观察日记来记录

()O(多选)

A.观察对象的变化B.观察的过程

C.观察者的想法D.网上查到的资料

(2)审清重点:观察时要细致,重点要抓住观察对象的

来写。观察时除了用眼睛看,还可以O

（3）审清题眼:这次习作的题眼是“”。

2.我会选材。（下面哪些能成为本次习作的材料?在后面打"V"。）

（1）写一写我家鹦鹉的外貌特征及生活习性。（）

（2）写一个小女孩读课文时声音甜美。（）

（3）写家门口的那棵牵牛花从发芽到开花的过程。（）

（4）写一个人的外貌，那个女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈。（）

3.阅读习作片段，学习写法。

3月10日：我家花园里有一棵叫不出名宇的小树。今天，我发现小树绿油油

的枝叶间增添了许多淡黄色的花蕾，小小的，圆圆的，仔细看，花瓣一片叠着另一

片，紧紧地包裹在一起。

3月15日：今天，小树的树枝上紧叠在一起的花瓣慢慢松开了，有的已经偷偷

开放了，像一个个黄色的小五角星。微风吹来，它忙着向我点头打招呼呢！

3月21日：今天，小黄花已经开遍了小树的每根枝条，就像漫天闪亮的星星，

为我家增添了不少春色。

（1）作者在一月一日到月一日之间观察

了o作者观察到的变化

有o

（2）画“—”的句子主要运用了的修辞手法,写出了树枝上的小花

的和。用”—”画出一句拟人句。

（3）如果让你来观察记录小树的生长,你还想记录哪些方面的内容？

4.习作练习。

植物王国里有无穷的奥秘，请选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后

把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400字。

5.佳作欣赏。

大蒜生长记

2月24日星期六晴

种下蒜头

今天，妈妈买来两头大蒜让我种。

我看着小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种啊？”妈妈笑着说：“傻

孩子，你把它们的外衣脱去就明白了。"我剥去大蒜的外衣，哦，原来它是由

11个''兄弟"组成的，浅白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一

个和睦的大家庭。

我挑了两个“个头”大的种上，再向玻璃做成的透明的“花盆”里浇上一点

儿水，最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你们快快发芽吧！”

3月5日星期一阴

大蒜发芽

放学回到家，我马上到阳台去看大蒜。

啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽好像刚出生的小宝宝，可爱极了！

忽然，我看见泥土里有些白色的东西。仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白

白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。

3月8日星期四晴

长出叶片

大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜叶里又长

出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。再看根部，“白胡须”已经很长

了，好像要把“花盆”的底部捅破似的。

啊，大蒜长大了，我的知识也增多了。明天我要把它带到学校去，让同学们

也了解它。

佳作点评

这是一篇连续观察日记,用细致的观察和准确的描述,记录了种大蒜,观察生

根、发芽和长叶子的连续过程。作者用小标题标明记录内容。观察内容写的生动

有趣。结尾处写出感想，点明观察的意义。

蜗牛

2020年3月8日星期二晴

今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。

于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了“蜗牛捕捉大行动”。哎！

蜗牛这小东西可不好找啊！费了我老半天时间还没找到。可是，“功夫不负有心

人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。“唔，可找到你了，我要带你回去

好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，

并在玻J离小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。

我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和

一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可

是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃

东西吧！那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，

只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东

西，这大概就是蜗牛的排泄物了。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什

么呢。

接下来就是做第二个实验：为什么蜗牛行走时会留下痕迹。想着想着，我抓

起蜗牛朝它的底部看了看，想知道其中的奥秘。谁知蜗牛一下子缩了回去。我自

言自语地说：“哎！想研究一下也不行。”于是，我跑去问在客厅看报纸的爸■爸：

“爸爸，为什么蜗牛前行时会留下一条痕迹？”爸爸回答说：“其实啊蜗牛腹部

有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候，腹足下面

能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。我们看到蜗牛爬过的地方有一条白色

发亮的线，其实那是粘液干了的痕迹。”“哦，原来是这样。”我高兴地说。

其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的

奥秘。

佳作点评

这篇习作最大的优点就是富有条理性:先写捉到蜗牛的地方，引出解蜗牛的

生活环境;再写观察的两大任务,完成后的知识所得;最后写出了观察的意义,总

结全文。

习作四我和过一天

L审题我有办法。

（1）先审内容:本次习作需要注意以下几点,选一选。

①题目横线上填写的人物可以是（）。（多选）

A.童话人物B.神话人物C.历史人物D.身边人物

②本次习作的情节要求（）。

A.发挥想象力虚构B.写读过的故事中出现过的情节

（2）后审重点：“我和过一天”的题眼是“

2.下列不属于神话的特点的一项是（）o

A.充满了神奇的想象。B.很多人物个性鲜明。

D.故事多带有讽刺或劝诫性。C.能表达出古人对世界的认识。

3.列提纲，沥青本次习作的思路。

我拟的题目：_______________________________

中心：O

开头：______________________________________________________________

中间：_____________________________________________________________

（1）

（2）游览未来的学校。

（3）_____________________________________________________

结尾：_______________________________________________________________

4.习作练习。

孙悟空会七十二变,哈利•波特拥有神奇的魔法,蜘蛛侠拥有超人的能量……

假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么事呢？以“假如我拥有超凡的力量”为

题，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。

5.佳作赏析。

我和白雪公主过一天

我们都读过许许多多的童话，白雪公主你们大概都知道吧！有很多很多的故

事主人公，可我偏偏就是喜欢想和白雪公主在一起。

故事书中说到，白雪公主很善良。如果我和她在一起，我会跟她做一件非常

有意义的事情。

我们会在一家动物收养所，还把它建在森林中。因为有许多贪玩的小动物，

一天到晚都在玩，很容易在森林中迷路找不着家。

动物居留所就是专门照顾小动物的，像白雪公主照顾七个小矮人一样。为

了让小动物们更明显的看见居留所，我们把墙涂红色的。小动物们一来，我们就

先带它们到饭厅，吃上新鲜可口的饭菜。再领它们去澡堂，用最好的沐浴露痛痛

快快的给它们洗到爽。洗干净后抱它们去娱乐室，那里有各式各样的小玩具和小

型的游乐设施，有滑滑梯、荡秋千、小木马、球……玩累了，再带它们来到休息

室，每张床上都有小动物们喜欢的食物和玩具，还有柔软的枕头，为它们创造一

个温暖舒适的家的感觉。

白雪公主就是这样善良、美丽、纯真，我和她有一个共同的爱好，就是喜欢

小动物，让我们一起爱护小动物，同手创造美丽的家园吧！

佳作点评

这篇习作以喜欢白雪公主的善良开篇,然后设想与白雪公主收养照顾小动物

的经历。内容丰富，条理清楚，想象大胆而又合情合理,抒发热爱动物的思想主题。

我和嫦娥姐姐过一天

一天晚上，我做了一个梦。梦到自己乘坐“30世纪”最新的宇宙飞船，到

月球上去旅游。当时，我可乐坏了。跟着妈妈跨进了船舱。只见里面宽敞洁净。

一会儿功夫，这飞船就把我们带到了月球上。我们刚走下舱门，漂亮的嫦娥姐姐

就带着玉兔来欢迎我们。

到了月球上，只见到处都是银光闪闪。整个月球就像一颗硕大无比的夜明珠。

嫦娥姐姐带我们到她那金碧辉煌的宫殿里，然后端出仙桃和桂花酒招待我们。好

热情的嫦娥姐姐啊！于是我就和她聊起天来。嫦娥姐姐好奇地问：“现在，你们

人间变得怎么样啊？还像以前那么荒凉吗？”我兴奋地说“现在的人间与几千年

以前的人间大不一样。到处都是青的山，绿的树、红的花、清的水……到处都是

漂亮的房子，宽阔的街道，大小不一的花园……到处都有五彩缤纷造型各异的汽

车，轻轨、轮船、飞机、火车……”嫦娥姐姐被我精彩的描述吸引住了。她就打

断我的话头，又好奇地问：“那你们一定过得很幸福吧！”“那当然喽，"我满

面春风的答道，“现在人间的美食可多了，有麻辣鲜香的火锅，有香甜可口的糖

醋排骨，有风味独特的比萨饼……而且现在吃美食还很方便，我们不用烧，机器

人就会给我们送上来。"嫦娥姐姐听了我的介绍，她惊讶得目喳口呆，嘴巴大得

可以塞一个鸡蛋。于是，她就迫不及待地说：“过几天，我可要随你们到人间去

享受一番。”我高兴地说：“没问题。”嫦娥姐姐见我如此爽快地答应她的请求。

她那漂亮的脸笑得像一朵盛开的山茶花。嫦娥姐姐乐了，我也乐了……

正在我高兴不已的时候，妈妈突然叫醒了我。美梦就被妈妈的喊叫声打断了。

当时我很不高兴，我觉得妈妈打断了我和嫦娥姐姐的聊天，好遗憾啊！我真想躺

在床上继续和嫦娥姐姐聊天。

佳作点评

这篇习作讲述了我与嫦娥姐姐聊天的过程,突出一个“变”字。整篇习作语

言生动形象,情节设计与人物对话合情合理,感情真挚,歌颂美好的现代生活。

习作五生活万花筒

1.我会审题。(选择正确的答案)

(1)《小木船》这篇课文叙述的顺序是()。

A.友谊建立一友谊破裂一友谊恢复一思念陈明

B.想起陈明一友谊建立一友谊破裂一友谊恢复一思念陈明

(2)《我家的杏熟了》这篇课文叙述的顺序是()。

A.说杏■*数杏■*打杏一摘杏一分杏一送杏

B.说杏一数杏f摘杏一打杏一分杏一送杏

2.下面哪些材料适合本次习作?在括号内打“J”。

题目：教室里的掌声

⑴“向阳花广播站”宣布我们班获得了“星级榜样班级”的光荣称号。()

(2)达达同学要转学,我们马上就要分别了，都很难过。

()

(3)新年联欢会上王校长给全班同学送来了精神食粮一《曹文轩文集》。

()

(4)转学的轩轩同学特别想念老师和同学,今天要回来和我们团聚呢！

()

3.读《找家的否熟了》的片段,进行仿写。

过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往

下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。（“拿”“走”“挑”“打”这些

动词,描写了奶奶尽力为孩子们“打杏”的场面。）

（我的仿写）呀,好大一只蚊子!我_________________________________________

4.习作练习。

一个人做错了事并不可怕，可怕的是不能正确认识错误而一错再错。生活中，

我们每个人都有犯错误的时候，请你想一想，你曾经做错过什么，自己是怎样对

待和处理的，结果怎么样。要求题目自拟，400字左右。

5.佳作赏析。

一场虚惊

“啦，啦，啦，啦，啦，啦，我是卖报的小行家，……”放学了，我唱着歌，

连蹦带跳地回到家。

咦？院子里出奇的静，卷毛狗“花花”也没有像往常一样在大门口等我，而

上趴在屋门口打焉。“妈，我回来了。”家里人回来得很齐全，却谁也没搭理我。

爸爸坐在椅子上猛吸着烟，屋里充满了呛人的烟味儿。姐姐靠在衣柜上发愣，要

是往常她早飞过来和我拥抱。再看妈妈，她正在沙发里抹眼泪呢。这是怎么了？

“姐姐，咱家发生啥事了？”姐姐把我拉到一边轻声地说：“看你还乐呢，

咱家的2000元钱的存折丢了。”“啥？真的？”我有点不相信自几的耳朵。

见我回来了，妈妈又向我絮叨开了。她就这样，沾点事儿就没完没了地絮叨，

为这，她没少挨爸爸说。“好不容易攒这俩钱，准备抓几头小猪养养呢。都怪我

东搁西放的，我是把它压在褥子底下了，咋就没有了呢？”“你好好想想，没放

别处去？”爸爸说着话又把床上的褥子、床单抖了一遍，没有存折。见爸爸又动

手找了，我们也这儿翻那儿看地找起来。几个人又把屋子搜查了一遍，还是没有

存折。“下回有啥东西也别经我手放，这道好，勒牙齿攒下这点钱，打水漂了。”

妈妈哭着说，“你们说老实话，谁也没拿？”“你这叫啥话？”爸爸发了脾气，

喳着妈妈说。妈妈不吱声了，只是一个劲地哭。我们姐俩大气都不敢出了。

“娜姐，出来玩阿！”邻居的小妹妹在院子里喊我。这一声提醒了梦中人，

我赶紧出去找她。我们昨天在屋里玩飞纸飞机，因为找不到合适的纸，小妹从床

底下捡过一张纸，叠了飞机，说不定就是那张存折。可那小妹说她扔丢很多飞

机，不知道那个是从床底下找的。唉！希望又破灭了。“这要是飞到外面去，让

别人捡去可咋办呢？"妈妈又絮叨起来。姐姐说：“还是到银行挂失吧。”“只

能这样了，”爸爸说，“瞎着急也没有用。”

有一线希望，大家心情也缓和了些。偶然我抬头，看到衣柜顶上露出一架纸飞机

的一个角。“要是存折就好了！"我跑过去蹦了几下，拿下它来一看，“哇！”

果真是它。

妈妈夺过去攥在手里说：“谢天谢她，总算找到了。这回我得放个好地方。”

看着妈妈的样，爸爸笑了，我们姐俩也笑了。

真是一场虚惊！

佳作点评

这篇习作按照是事情发展的先后顺序,描述了众人找存折的过程,前因后果

交代得非常清楚，环环相扣，引人入胜。结尾扣题,恰到好处。细动作描写与与语

言描写精当,突出了人物性格特点。

一车柴禾

昨天下了整整一夜的雪，天一亮，满世界里都白花花的。这是入冬以来的第

一场雪，虽然不大，但在路上还是积了不少的雪。学校离我家很远，妈妈不放心

让我骑车上学，我只好步行。

早上因为我贪玩看雪景，误了吃饭的时间，这回上学要迟到了。我心里埋怨

妈妈不提醒我，可气的她又不让我骑车。

天很冷，路上很少有人走。我气呼呼一步一滑的向学校跑去，一不小心摔倒

了。要是这时让别人看见我摔在地上的样子，我一定跑回家，不上学了，气气妈

妈。

在马路的拐弯处，一辆满载着玉米秸的手推车翻了，车上的柴禾洒得到处都

是，推车的是一位阿姨，穿的很讲究，正忙着收拾车上、车下、沟里、路上的柴

禾，急得跌跌撞撞的。刚放上车上的柴禾又气人似的往下掉，急得那位阿姨又是

跺脚，又是转圈。真是的，现在的生活条件好了，烧煤、烧液化气、用电，谁还

烧柴禾。下雪天还推，真会过日子。

看着阿姨着急的样子，我想帮帮她，天这么冷，她什么时候才能装完呀？可

是迟到了怎么办呀？我们班就得不到流动红旗了。算了，先慢慢跑，她叫我再说。

果然，她叫我了：“小朋友你帮帮我吧。“那就帮她吧，胸前的红领巾也一个劲

地跳，它好像在提醒我。好一通车上车下的忙活，一车柴禾终于各就各位了。再

看我，简直成了柴禾妞了，碎叶子粘了我一身。不用问时间，我迟到是肯定的了。

来不及拾掇身上的碎叶子，我撒腿就跑。那阿姨又说话了：“小朋友，你帮

我推到地方吧，很近的。”真过分！人家迟到了，你给流动红旗呀。又一想，唉！

帮人帮到底，我就帮你推到地方。

路是不远，我们下坡就到了，原来是王奶奶家。她唯一的儿子几年前被车撞

了，腿残废了。现在她们娘俩儿相依为命，日子过得很艰难。

我们一进院，王奶奶出来了。那位阿姨说：“王奶奶，这一车柴禾我先送来，

呆会我丈夫再送车煤来。”“又麻烦你们了，快进屋暖和暖和，多亏大家这样帮

助我们娘俩，要不……您这是说哪去了，一家人嘛！”阿姨一边卸柴禾一边

说。我终于明白了，脸热热的，连忙上前帮忙。堆好那车柴禾，阿姨叫我进屋，

王奶奶进屋给我拿什么东西。“不了，我要上学去了。”说着话，我撒腿就跑。

那车柴禾像在我胸中点燃似的，暖烘烘的。那一路我跑得很轻松。

佳作点评

这篇习作像讲故事一样，叙述了“我”上学路上的一次经历,通过动作、语

言、心理描写塑造了鲜明的人物形象,作文结尾处的一句话,含义深刻,点明了中

心。

习作六记一次游戏

1.我会审题。

(1)本次习作是记一次游戏。可以是传统游戏,也可以是；可以

是室内的，也可以是,当然,也可以写自己发明的O

(2)本次习作可以按游戏前、、的顺序来写，写清楚游

戏过程中的场景，以及自己的o

2.我会选材。

选一选，适合本次作文要求的素材有()。

①星期天，我和几个小伙伴一起到帽儿山去玩。

②玩“二人三足”游戏，感受团结协作的重要性。

③参加拔河比赛，夺得年组第一名。

④在文艺汇演上，我表演了古筝独奏。

⑤争创文明小区，我利用闲暇时间擦洗小区内的路灯灯杆。

3.本次作文不但要求把游戏过程写清楚，而且要写出当时的心情、感受。

(1)游戏的名称是，规则是O

(2)游戏前，要做的准备是：_____________________________

(3)“我”在游戏中印象最深的是O

(4)“我”的感受是o

(5)我用一个自然段写作文，开头写,中

间写，结尾写。

4.习作练习。

题目：记一次有趣的游戏

要求：1.突出活动的“趣”。2.字体工整，不少于400字。

5.佳作赏析。

抢椅子

今天班上怎么这么热闹呀？又是音乐声，又是欢呼声。噢！原来是同学们准备

玩抢椅子的游戏呢!教室里炸开了锅，同学们脸上露出灿烂的笑容，心里乐开了花。

我高兴得一蹦三尺高，嘴里喊着：“太好了，太棒了！”

徐老师先宣布了游戏规则。同学们争先恐后地举起小手。有的同学居然站到

椅子上大喊：“我来，我来！”徐老师选了我、孙心珥等六名同学参加游戏。我想

我平日里像猴子一样机灵,跑步像猎豹一样快，我一定能获得冠军。

音乐响起了，我们围着椅子转圈圈。我们一边听音乐一边看椅子。兴奋的心

情一下子变得紧张起来。我们有的手摸着椅子，有的屁股都要坐到椅子上去似的。

动听的音乐突然停止了。冯天如顺势屁股一歪，稳稳当当地坐在了椅子上，李渤天

向前一迈也坐上了持子。嗯？怎么六个人全坐到椅子上了呢？哦，原来徐天宇坐在

了两张椅子的中间。同学们“哗”的一声笑了，有的笑得捂住了肚子，有的笑得直

拍桌子，小个子刘紫桐竟然笑得眼泪都流下来了，正不停她用纸巾擦呢。徐老师只

能请徐天宇回座位了，徐天宇垂头丧气地回到了座位上。

游戏继续进行着……当音乐再次停止的时候，我由于紧张过度，一屁股坐到

了地上，让别人抢到了椅子。在同学们的笑声中，我揉了揉屁股回到了座位上。

终于到了只有孙心明和杨歆雅两个人的决赛了。两个人都想着拿冠军。突然

音乐停了，还是孙心珥眼疾“脚”快，一下子冲上去坐在了椅子上。孙心珥终于得

到了她梦寐以求的“冠军”。教室里又响起了欢呼声……

佳作点评

小作者绘声绘色地讲述了“抢椅子”的过程,文章生动形象,波澜起伏,扣人

心弦。尤为突出的是点面结合写法的运用，使文章充满了欢乐的战斗气氛,增强了

文章的感染力。

“丢”出来的快乐

“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正

在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间

的人被砸到就算“阵亡”了。

游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙

包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”

的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一

抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘

心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们

一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而

弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。

接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕

燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着

唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他

的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧

线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来

就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。"我

不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投

掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。

多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了

超快的反应能力。

佳作点评

这篇作文标题新颖,能使读者感受到游戏的欢乐氛围。作文开篇先写游戏时

的情景,未见其人先闻其声,能吸引读者。作文描写的游戏的过程、情景写得具体

而生动,给人身临其境的感觉。

习作七写信

L我会审题。（选一选，填一填，明确本次习作的任务）

书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在任

然是重要的联络手段。请你给亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方,

也可以通过电子邮件发给对方。

（1）这次作文是写（）。A记叙文B说明文C应用文D诗歌

（2）根据书信的格式填空。

书信正文的第一行写（），要（）格写；第二行写（），

要（）格写；从第3行开始写正文，可以（）个自然段来写；正

文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空（）格写上“安好”、“健

康”等祝福语；最后署上（）的关系与姓名，署名应写在正文结尾后（）

的地方，它的下方写（）。

（3）将下面正确的说法打上“。

①称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。（）

②第二行空两格写问候语％问候是一种文明礼貌行为。（）

③正文像写记叙文一样，要紧的事要多些，不要紧的是可不写。（）

④书信结尾处的祝愿的话，也可以不写。（）

⑤最后两行靠左写署名，署名正下方写日期。（）

⑥称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（）

⑦信封的第一行五个方格内填收信人的邮政编码。（）

2.训练场。

(1)给小姨写信，请写(2)小军给爷爷写信，请写出书

出称呼与问候语。信正文下边的内容。

3.怎样写信。

老家传来话，说爷爷的病终于治好了，小敏也想把摄影大赛获一等奖的喜讯

告诉爷爷。

4.习作练习。

在我们的成长过程中，一定发生过许多事。有快乐的，有忧愁的，有感动的，

有自豪的……请你选择一件印象最深的事，以书信的形式写给一个人(老师、家

长、同学……)。注意书信格式，不少于400字。

5.佳作赏析。

给老师的一封信

李老师：

你好!

以前就听说你很严格，这个学期由您来教我们自然，心里有点害怕。果然在

第一节课，我们就被您狠狠地训了一顿。第二节课，我们就都不敢再违反您的规

定，只是有个别同学忘记了穿白鞋、戴队徽。那节课，我们都上得很认真，是我

认为我们班在这一阵子上得最好的一节课。

您讲课生动、细致，还采用了小组比赛的方法，让大家都会在全神贯注地关

注着您。平时最不乖的宋嘉盈同学，也一次次高高地举起了手。他的勇气、他的

机智连我也感到自己真是“不自量力”。原来当您把他分配到我们组时，我十分

担心，但经过那节课后，我真的对他改观了，觉得之前真有点“人忧天”。

还记得那次，许晓雯不小心把您借给她的瓶子打碎了。那时，她哀求我陪她

到自然室给你道歉。当时还是我拉着她走的呢！在走的过程中，她一直问我：“李

老师会不会很凶地骂我？"我说肯定不会。可她就是不信。到了自然室，她畏缩

在我的背后。但当您弄清事实，笑着对她说没关系，还再给她一个瓶子的时候，

她的表情掺夹着惊讶与感动。

李老师，我佩服您的知识渊博，更佩服您的说服力与宽容！

祝：

中秋节快乐。

您的学生：陈菁

2019年9月9日

佳作点评

这是一封写给老师的书信，信中列举对老师的回忆,展现了老师既严厉又和

蔼的特点。文章语言朴实无华,作者感情真挚,字里行间流露出作者对老师的感激

之情。

给好朋友的一封信

亲爱的小清：

你好！

在这座美丽的校园里，我们相处的每一天,每一分,每一秒，都是那样的美好。

我们的友谊坚不可摧。

上学的时候你总是扎着一个低低的马尾，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一

双乌黑发亮的大眼睛，看起来非常漂亮。

记得在一节美术课上，老师让我们做手工，我专心听完老师讲的方法后，便自

信满满地开始做了。可一开始就遇上了麻烦一没带剪刀，这下只能借别人的用了。

等我剪好后，才发现剪错了，又栗从头开始，我耐心地剪。到最后要画画了，画画本

是我的强项，我却接二连三地画错，不是眼睛画小了，就是手脚不对称。原本心情

就有点不好的我变得急躁起来，一看手表，差不多要下课了，怎么办呢？就在这个

时候，你劝我：“要慢慢画，不要着急，等你画好，我们再一起交上去。”听完你的

话后，我静下心来，仔细地画了起来，不一会儿就画好了。然后，我们一起交给了

老师，有说有笑地走出了美术室

朋友是下雨时的一把雨伞，朋友是放弃时的一声鼓励，朋友是苦闷时的一缕

春风。你给我最珍贵的礼物是真诚的友谊，我会将这份礼物永远珍藏在心中，锁在

记忆里。

祝

学业进步！

你的好朋友：晓晓

2019年6月12日

佳作点评

同学之间的友谊是最值得珍藏于心的。这封信只写了一件事,写美术课上“我”

因为准备不充分,再加上心急画不好画,朋友小清鼓励“我”，“我”迅速画完了

画的事。字里行间浸透着朋友之间的深情。这封信语言亲切，条理清晰,首尾呼应。

习作八我的心儿砰砰跳

1.我会审题。

选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

这是一个命题作文吗？如果是，请写出题目，如果不是，那么你最得意的作

文题目是什么？

2.我会选材。

根据文题3写的作文题目，这次作文你要表达的心情是,你的这

个心情通过记叙一件——的事来表达出来。

按照事情发展的先后顺序，你先介绍，再介绍

,最后介绍，在介绍事情的过程当中要

把心情介绍清楚，也就是要有描写。

3.请你用首尾照应的方法，写个结尾。

开头：晚上一个人在家对于胆子大的人来说根本不算事，而对于我这个胆小

如鼠的人来说，那是怎样一次可怕的经历。

结尾：___________________________________________________

4.下面的选材符合作文要求吗？为什么？

记叙我第一次登台表演的经历。

5.习作练习。

让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？选一件令你心儿

怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

6.佳作赏析。

第一次走夜路

晚上,9点多了，我还在外婆家里。因为爸妈有事不来接我，我只好一个人回

去

我独自一人在小路上行走，还真是大姑娘上轿——头一回。“沙沙，沙沙。”

呀！路旁的大树发出恐怖的笑声，月光照在墙上，让墙长出了一对发光的双眼，盯

着我前进，四周静静的，只能听见我“怦怦”的心跳声。路上没有别的行人，幸好

有月亮作伴。我埋着头快步向前走，不时东张西望，摸摸头，给自己壮胆。走着走

着，我想起了同学对我说的黑夜里有鬼和坏蛋之类的话，越想越怕，越怕走得越快,

几乎是用上了跑的速度。突然，草丛里钻出了只黑乎乎的东西，吓得我心怦怦直跳,

脚都发软了。“啮啮。”原来是只猫啊,真是虚惊一场！这时，我想起了老师的话：

“世上没有鬼。”我又壮了壮胆继续前行，没多久，就平平安安到家了。

第一次走夜路我悟出了一个道理:世上本没有鬼。所谓的鬼只是自己的心理

在作怪。

佳作点评

作者真实地记录了自己第一次独自走夜路的经历,通过对周围环境、心理、

动作的描写生动传神地写出了''我"极度恐惧的心理结尾写出了自己从中悟出的

道理,深化了主题。习作情节波澜起伏,一波三折,令读者的心随之起伏。

独自在家

打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许

多……

小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不

会去管了。

记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时间一分一秒地

过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些着急了，再等等吧！

大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明亮的玻璃，马上变得模

模糊糊。我害怕了。“强迫”自己认真看书，可是脑海里还是浮现出一个个吓人

的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来，我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼

睛把窗帘拉了起来，外面大风“呼呼”地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声

音。我头上冒出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼，也没心思

看书了。

我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，我吓得大叫

起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了

出来。“妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步。”

突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，

可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平

时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，

原来是裤脚扯在了椅子上。

我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦”

地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。

不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大

哭起来……

佳作点评

本文选择记忆中独自在家的一次经历,通过对独处过程的描述,结合心理描

写,生动地再现了紧张恐惧的内心世界,描写精当,语言丰富，想象奇特,是一篇好

作文。

三、本册习作综合练习。

1.根据学过的知识填空。(8分)

(1)一般书信可分为五个部分，每个部分都有一定

的格式。

(2)写观察日记，主要是记录观察对象的，还可以写观察

的，观察者当时的o能附上就更好了。

(3)写人的作文，如果想要表现某个人物的某种精神风貌时,就应该选择—

(4)写事的作文，选择事件时，我们要做到两点：一是

是。这样，写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

2.判断下列文题的写作重点，正确的打“，错误的打“X”。（5分）

（1）《我与环境》与《爱护环境》同一个意思，重点写环境。（）

（2）《小小"动物园”》重点介绍我喜欢的动物。（）

（3）写人的作文和写事的作文完全相同，都要有具体事例。（）

（4）《我和—过一天》重点写我遇到了谁，怎么遇到的。（）

（5）写作文首先要审题，然后理清思路，打草稿，写完认真修改，改好后再

抄写在作文本上。（）

3.仔细审题，再填空。（8分）

（1）《推荐一个好地方》应写成以为主的记叙文，作文要抓住

“”两个字写出"我”对那人的情感态度。

（2）《小小“动物园”》这篇作文的写作对象是,可以写件

事或件事，反映人物的特点。

（3）《生活万花筒》这篇作文应写时发生的事，反映

童年生活的丰富多彩。

（4）《我的心儿怦怦跳》是一篇写的记叙作文，应写清楚事情发生

的»

4.给下列题目设计开头和结尾。（任选一题）（3分）

（1）给《记一次游戏》这一题目设计开头。

（2）给《推荐一个好地方》这一题目设计结尾。

5.叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了

很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；我们也可以试着进行连续观察，用观察日

记记录自己的收获。（5分）

6.家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，与可爱的动物有许多相似之处。

小明说：“爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“姐姐游泳特别好，在

水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“爷爷很威严，像一只大老虎。”如果把

自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣？你的家人像什么呢？请你选择

家人和动物相似的特点写一写(5分)

答案

二、习作一推荐一个好地方

1.(I)B⑵好

2.ABCD

3.示例:桂林游记

(1)桂林广西

(2)山水甲天下，山险、水秀、洞奇、石美。

(3)按照游览的先后顺序,写象鼻山、漓江、芦笛岩。

习作二小小“动物园”

1.(I)A(2)ABCD(3)这标示特殊含义,不是真的动物园

2.(1)√(2)√(3)√

3.(1)爸爸本想带我去玩,却痛快地答应了给张奶奶修理电冰箱的请求

(3)冰箱修好了，爸爸坚决不要张奶奶的钱

习作三写观察日记

1.(I)ABC(2)变化示例:用耳听、用手摸、用鼻子闻(3)观察

2.(1)√(3)√

3.(1)310321小树树枝上的小黄花树枝间长出许多小花蕾,然后

渐渐地有些开花了，最后全部都开了

⑵比喻颜色形状示例:微风吹来,它忙着向我点头打招呼呢!

(3)示例:我还想写树的高度、形状,树叶的大小、形状、颜色,小树在春天的

生长变化等。

习作四我和过一天

1.(1)①AB②A(2)过一天

2.D

3.我与孙悟空过一天

赞扬科技的神奇。

点名故事的主人公一流浪狗朵朵。

我和孙悟空一天游览未来世界的经过。

(1)游览未来的公园。

(3)一起去救唐僧。

呼应开头f回到现实，抒发感想。

习作五生活万花筒

1.(1)B(2)B

2.(1)√(3)√(4)√

3