幼儿园中班健康活动健康宝宝教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康活动健康宝宝教学设计【含教学反思】一、前言“幼苗，要不断浇灌，才能茁壮成长。”在孩子成长的道路上，提供一个健康、快乐、丰富多彩的教育环境是极其重要的。通过组织各种丰富多彩的健康活动，可以让孩子在愉快的氛围中学到健康知识及养成良好的生活习惯。本文主要介绍幼儿园中班健康活动——“健康宝宝”的教学设计，并附上反思及建议。二、教学背景2.1课程标准根据《幼儿园教育指导纲要》、《小学体育课程标准》和《中小学生健康教育课程标准》等相关文件，幼儿园应该进行有关健康的教育，培养孩子的健康意识和养成良好的生活习惯。2.2班级情况本教案是为中班进行健康活动“健康宝宝”所设计的。幼儿园中班年龄为3-4岁，十分活泼好动，对新鲜事物充满好奇心和探究欲，发展各方面的能力十分迅速。2.3教学目标（1）学生能正确的认识健康饮食和健康生活方式的重要性；（2）学生能灵活运用身体肢体，增强身体协调性；（3）学生能了解生命的基本特征、讲述怎样保护自己的健康，懂得自我防御；（4）学生能与保健医师及保护儿童健康的相关人员进行合作，如：参观附近医院、保健医院、口腔医院等。三、教学内容此次健康活动的主题是“健康宝宝”，旨在引导幼儿正确掌握健康饮食和生活方式、强身健体，做一个有活力、快乐的健康小宝宝。3.1健康教育环节根据幼儿园《健康教育指南》的要求，让幼儿在日常生活中从小开始更好地学习健康知识。在日常教育过程中，通过讲解、图片、小故事叙述等形式让孩子们掌握一些基本的健康知识。主要内容包括：洗手、刷牙、戴口罩、眼保健操等。3.2健身活动环节此环节目的是提高幼儿的身体协调性和增强身体素质。包括但不限于：健康操、形体练习等。3.3健康饮食环节此环节的目的是引导幼儿们学会正确的饮食方式，让他们更好地认识食品的健康性、品尝美食、增强他们对食品的了解和认识。主要内容包括：品尝水果、蔬菜等。四、教学方法4.1.发现式教学法发现式教学法是一种以学生为中心，以学生为主体，师生互动的教学法。本方法可以让幼儿根据自己的认知和探究来学习新的知识。4.2.游戏教学法在教学的过程中，适当地安排大量的游戏，既可以表现幼儿特有的好奇心和探究欲，对于幼儿的智力发展和身体协调方面也有极大的帮助。4.3.设计游戏针对幼儿特点和目的要求，我们可以设计如下的游戏：（1）身体协调性游戏：比如跳跳球、小球接力比赛等。（2）故事叙述游戏：老师讲述一个有关健康的故事，然后让孩子们一起来回答问题。（3）健身操游戏：老师带领幼儿跳健身操，鼓励幼儿拼尽全力。（4）绘画比赛：让幼儿画出他们认为健康、营养的食品。五、教学流程第一课时：导入本节课老师用挂图和故事讲述的方式，向幼儿介绍生命的基本特征及健康知识。正文提出问题：你们都是健康宝宝，那么你们知道如何保护自己的健康吗？引导幼儿正确理解洗手、刷牙和戴口罩的重要性，并让孩子回答每种行为的好处。活动根据幼儿园的具体情况和季节性的变化，设计相应的活动，如绘画、拼图、品尝水果等。第二课时：导入让幼儿跳一遍健康操，唤起他们的活力，进入接下来的主题。正文引导幼儿认识食物中的主要营养成分，了解什么是健康饮食。活动告诉幼儿们今天要品尝橙子。老师向幼儿介绍一下橙子的好处，并引导幼儿们一遍遍品尝。同时也可以进行有趣的小游戏。第三课时：导入上课前，老师先张贴了一张“快快跳，身体好”的海报。让孩子们看到了，就自然而然地谈起了课堂的主题——健身。正文通过观看视频、介绍体育健身明星等方式向幼儿们介绍身体协调性的好处，并教给他们一些练习方法。活动利用跳两条腿、跳过绳子、跳单脚等游戏，进行身体协调性的锻炼。六、教学反思6.1教学收获对于本节课，我认为以下是本节课的收获：（1）幼儿们对于健康的认识更深刻了。（2）幼儿们身体协调性得到进一步锻炼。（3）有效活跃了班级氛围。6.2教学不足本节课存在如下不足：（1）在组织游戏时没有考虑到孩子们的性别比例，导致男孩数较多的班级表现出了不满情绪；（2）老师对于重要知识点没有给出足够的讲解。6.3教学改进措施（1）在组织游戏时考虑到性别比例。（2）老师可以在下一次课上将重要知识点加强讲解，加以弥补。同时我认为教授好一门课程包括教师的素质、教育设备、教育方式、教育背景等因素，需要及时的反思并做出相应的调整。七、在幼儿健康教育中，孩子们的身体和心理状态都需要得到足够的关注。此次健康活动“健康宝