2023年新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案

2023年最新小学《体育与健康》教案

理课程n编写组组写

L—

XIICJXIUZTI7V八4NK

小学体育与健康

小学一年级其次学期体育与健康教学支配

一、学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都

是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简洁分散，缺

乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求

较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表

现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性

教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、

田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、

队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内

容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难

度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以

引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新

学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，

为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校武术操、体操动作。

四、教学措施

1、老师细致贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情

变更较大，而身心发育快的特点，多接受主题教学、情景教学等方法，充

分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学

进行表扬。

4、教学中老师留意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生

刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历

的老老师学习，总结阅历教训。

五、教研专题：学生学习活动的有效性

六、详细的教学支配：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培

育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、

卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐

等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此,

学习广播体操是上半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿态的走，直线走；②跑：主要有

直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈,

跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐,

投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；⑥嬉戏《快快集合》、

《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳

进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

七、教学进度

小学一年级《体育与健康》其次学期教学进度表

周次课次教学内容备注

1参与投、跑、跳、熬炼对身体有哪些好处？

—■21、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、嬉戏老鹰捉小

3

鸡

1、小学生广播体操~2、各种姿态的自然走~3、嬉戏：跳动争

4

先_________________________________________________________

二1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、嬉戏：

5套圈_______________________________________________________

61、队列队形2、嬉戏：跳动争先

71、仿照操2、嬉戏：跳过跑绳

三1、队列队形2、小球类、踢毯子、跳皮筋等选择性活动3、嬉戏认

8准自己的身体_______________________________________________

91、队列队形2、仿照操3、各种姿态起动的自然跑

101、队列队形2、自然站立式起跑3、嬉戏：运球接力

1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的

四11

物体3、嬉戏：爬行比快_____________________________________

121、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、嬉戏：抢占圈

131、队列队形2、自然站立式起跑3、嬉戏：运球接力

1、队列队形2、小球类、踢腿子、跳皮筋等选择性活动3、嬉戏认

五14

准自己的身体_______________________________________________

151、队列队形2、嬉戏：跳动争先

161、仿照操2、自然加速跑

六171、队列队形2、自然站立式起跑3、嬉戏：运球接力

1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的

18

物体3、嬉戏：爬行比快_________________________________

191、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

七

201、队列队形2、嬉戏认准自己的身体3、嬉戏：运球接力

1、自然加速跑2、双脚跳上跳小20厘米高的物体3、老鹰捉

21小鸡_______________________________________________________

221、仿照操2、各种方式的迎面接力3、嬉戏：抢占圈

1、各种姿态起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

八23高的目标投准_______________________________________________

241各种方式的攀登和爬越2、嬉戏运球接力

251、30米快速跑2、各种方式的滚动3、嬉戏：巧过拦截区

九261、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、嬉戏：斗智斗勇

271、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、嬉戏：抢占圈

281、跑步立定2、双手从体前向后抛实心球3、嬉戏《智取》

1、列队走，并队走，交叉行进~2、分腿腾越3、嬉戏《十字

十

29接力》

301、错肩行走，交叉行走2、抑卧起坐3、沙包掷远

311、仿照动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳

1、各种姿态的攀登和爬越2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、

+-

32嬉戏：爬行比快_____________________________________________

1、各种方式的攀登和爬越^^2、各种方式的迎面接力3、套

33圈_________________________________________________________

1、仿照动物爬行2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、嬉戏：套

34圈_________________________________________________________

十二351、持轻物掷远2、各种迎面接力3、嬉戏：跳动争先

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、抢占

36圈_________________________________________________________

371、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多

十三381、各种方式的迎面接力2、嬉戏：运球接力

1、各种方式的攀爬2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、嬉戏：

39套圈_______________________________________________________

1、各种姿态起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

40高的目标投准_______________________________________________

十四411各种方式的攀登和爬越2、嬉戏运球接力

421、30米快速跑2、各种方式的滚动3、嬉戏：巧过拦截区

431、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、嬉戏：斗智斗勇

十五441、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、嬉戏：抢占圈

451、仿照动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳

1、各种姿态的攀登和爬越2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、

46嬉戏：爬行比快_____________________________________________

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力^^3、套

十六47

圈_________________________________________________________

1、仿照动物爬行2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、嬉戏：套

48圈_________________________________________________________

491、持轻物掷远2、各种迎面接力3、嬉戏：跳动争先

1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力~~3、抢占

十七

50圈_________________________________________________________

511、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多

521、各种方式的迎面接力2、嬉戏：运球接力

1、各种方式的攀爬2、仿照动物形象的简洁舞蹈动作3、嬉戏：

十八

53套圈_______________________________________________________

1、各种姿态起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米

54高的目标投准_______________________________________________

551各种方式的攀登和爬越2、嬉戏运球接力

十九561、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、嬉戏：巧过拦截区

571、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、嬉戏：斗智斗勇

《体育与健康》课教案

第1周1课时课型：综合

课题参与投、跑、跳、熬炼对身体有哪些好处？

1.使学生了解参与跑跳投熬炼身体对身体的好处

课的目标2.能主动参与体育熬炼

3.加强在活动中与同伴的合作__________________________________________________________________

运动

负荷学生活组织与要教化渗透（思想、健

课的依次课的内容教学手段与方法

次时动求康、平安等）

数间

方法：讲解法

I.老师讲解参与

投、跑、跳熬炼对

身体的作用和意学生

参与投、跑、跳熬

义，使不同学生对探讨

炼对身体有哪些

参与跑、跳、投熬

好处？

炼对身体的好处

有一个共同的相

识。

2.留几分钟时间，

支配一个室内嬉

3

戏。如：老师在黑组织：在

5

板上画一个花芯，互动室内

分

让学生分组每人嬉戏

到黑板上画一笔

花的花瓣、花叶、

重点：参与投、跑、

花柄、花盆、泥土，

跳熬炼对身体的

最终看那一组的

好处？

同学画的好、画的

快。

小嬉戏

器材：课学生在这节课中都说参与投、跑、跳熬炼对身体的

后好处。为进一步上好本学期的课打好了基础

反

思

《体育与健康》课教案

第1周2课时课型：综合

课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇

教学技能目标1、发展学生的奔跑的实力参入目标

目标参入目标2、培育学生在活动中主动参入的热忱

情感目标3、进行跳动、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳

力、灵敏性及平衡、协调实力。______________________________________________________

难点体会用力技巧_____________________________________________________________________

部分内容、组织老师活动学生活动目标达成

1、老师带领学生1、老师用生动的语

做进行热身操言导入本节课的内1、学生细致听老在热身操中培育学生的爱好

2、老师带领学生容师的导入

—进行队列队形的2,老师和学生一起2、学生进行热身在队列队形中让学生对体育

练习。参入活动活动术语有进一步的相识。

3、组织：3、老师进行语言激3、学生可以自己培育学生主动的参入热忱

四列体操队形励进行创建性定位

要求：学生进行操

全身的活动

自然站立式起跑1、老师让学生进行在活动中进行培育学生的思

组织：四列横队探讨活动的方法1、学生探讨活动索问题的实力

☆☆☆那种姿态的站立式方法

☆☆☆起跑起动的速度快。2、学生一个接一

一☆☆☆2、学生竞赛老师进个的进行自然站

☆☆☆行助威立式起跑培育学生的身体技能

▲3.老师让学生再试3、在竞赛中让学

在活动中接受问一次。生进行拍掌的时

答的形式进行巩4、老师让学生进行候问一句：你叫什

固了学生的口语竞赛的时候在拍手么名字？

要求：接受嬉戏的时候问：你叫什么4、学生谈活动的

的方法进行活动名字？然后学生回体会

竞赛答后才可以进行跑

老师进行激励性语

言

嬉戏：斗智斗勇1、老师让学生进行1、学生细致听老发挥学生的敏捷机动的实力

组织：分两组男嬉戏老师看看师的竞赛的规则培育机灵、英勇、坚韧和应

同学一组，分别哪组做的最在给定的范围进变、创新意识。

三站在两线后。好？行嬉戏

规则：1、不得用2、老师先让学生进2、学生分组进行

头撞人或用手行探讨看看那中方探讨在老师的带

推、拉人。法爬的比较快。动下进行活动

2、二人同时双脚3、老师做裁判3、一个同学做，

落地、出圈或摔4、假如那个同学出其于的学生进行

倒则重新起先。现状况就问你怎么呼喊助威，是本队

要求：每个人都了？的学生取得更大

主动参与的成功。假如那个

学生竞赛输或赢

学生问你怎么

T?

1、放松操：1、学生在音乐的在轻松的气氛中进行放松让

跳一跳1、老师跟学生在音伴奏下同老师一学生体会活动的乐趣

乐的伴奏下一起进行放松活动

四起活动2、学生谈体会

组织：四列体操2、老师进行小结

队形3、老师选小组长

2、小结：3、让学生整理器材对领大家去送器

3、下课:下课材

器材：学生在本节课中我充分调动学生的主动性，使学生在开心的氛围

课中完成本节课的教学任务。

后

场地设计：反

思

《体育与健康》课教案

第1周3课时课型：综合

课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、嬉戏老鹰捉小鸡

技能目标1、在练习中学会基本队形的站位

教学情感目标2、在嬉戏中发展学生的团结合作的实力

目标参入目标3、学生在走走跑跑的活动中主动参入

重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑

每个学生都能知道体育课的队形口令

部分内容、组织老师活动______________学生活动目标达成___________

1、老师整队1、老师同学生进行打招1、学生和老师问排队中学生学会和

2、组织下图：呼紧接着老师用生动的好，生在老师的指老师和其他人打招

★★★★★语言导入本课的内容挥下进行排队。呼的问候

一★★★★★2老师用语言激励3、学生细致听老

要求：静、齐、师的讲解。

学生细致听讲。4、学生谈体会

基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动在活动中进行情

感的培育让学生

组织：☆☆☆和报数并学会体育课的

敬重老师和其他

二、老师和学生一起参与，基本口语和队列

☆☆☆2人，让学生相识到

☆☆☆老师让有胆识的学生进队形和报数的方只有你留意别人，

☆☆☆行现场表演小军体进行法别人才会敬重你。

▲喊队2、学生在老师的

学生要依据老师3、师进行激励语言！参入下进行嬉戏

的支配进行站4、让学生谈活动的感受。性活动

队，要宁静，不3、学生谈活动体

要大声喧哗会和成功的喜悦

400-500米走走1、师让生自己组织（特1、学生在老师侧

跑跑殊小组长带头）击下进行活动。

要求：要求走和进行400-500米的走走2、学生在老师的发挥学生的创新实

跑的姿态要领学跑跑带动下学会评价力

生要分清晰什么2、老师对学生的活动方并且对好的活动发挥学生的想象力。

是跑什么是走。式进行评价并且让学生谈体会让学生在活动中培

探讨那样的活动才是最3,学生可以几个育相互团结合作的

有意思和创新的。人结伴进行练习，精神

3、老师进行侧击动作的也可以上是小组培育学生的身体技

方法，让学生进行创建。进行练习。能

1、放松操老鹰捉1、老师进行跟学生一起1、学生进行放松轻松的气氛放松复

小鸡活动活动老鹰捉小鸡习巩固所学动作。

2、小结下课：你2、谈体会

四这节课玩得快乐3、送器材

吗？有意义吗？4、师生再见。

2、老师进行小结

3、让学生整理器材下课

器材：课学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们

后

场地设计：四列队形到四反都每人摘取了一颗成功的星星

路纵队，再到分四个小组思

的活动。

《体育与健康》课教案

各种姿态的自然走老师让学生以嬉1、学生在老师培育学生的身体技能和了解

也同刀入住IT口IJI工口」双日勺万丈近仃谷日勺市2贝I迈门，1、问日g安;甘日g曰然

成：跳动争先

课题1、小学生广播体操2、各种姿式:的自然走3、蟾

走种姿态的自然走:⅛¾7__________学生在活动中培育他们的创

2、美在母蓑本走学生在港魂⅛辞输心2、学生在老师建了和想象力

数学3、挑熊女的、走发展学域婚螭两⅞E学的参入下进行

目标4、情感是标3、在嬉戏鹿端睇锢⅛⅜⅛¾

难点5、奉树梦幡的甩然走习。3、学生谈活动

部分6、博物走组织3、老的体会并<⅛7号动目标达成

孽薪

一宜、同学们发Γ⅛W⅛›力、⅛2生细致听老在嬉戏中培育

态⅛w⅛________又在体育课上与大家师的2E令，然后军对运动语的爱

嬉戏巡蚯除陶规则：见面！1、学生W;林迹彳亍仿照口令。好

1、常由⑫需掇覆立定1、老顺让韵曲野谦滋瀛于想并2台生在老师的

跳，［知蹴代⅛赛行探过嬉感的病与第期蝴载睢而；装荐帝鹿的彳U瓶案左建勃钠

三2、爨氽/J蝴箍的幡亍的动并让学生嬷受。3、学士Z蜘偌鹿尽情参入

点,迷倒溯嫌1版家。的跑

2、老师进行评价2、学生总女舞生谈体会

1.老师先另檐1、学白Z细致观看老在活动中进行

2、在音乐白佛缔蚣［麻配々范情感的培育和

小学生广播体操

行练习的喜悦2、在i与乐的伴奏下主动思索的实

组织：四列体操队型

☆☆3、在音乐自”半奏下学进行Z朱习__________力_____________

放松操：☆

1、生进行名呈习,老师3、学4三崔轻帧的辐彳（培埔衙蛔物韵

的小手拍呀拍☆☆☆

我1、老师进部翩靠I打、学生名1春年三由常琉血缭的方攵婚感情让学生

组织：X※※燕生一蜥耐&行语觥儡奏下选支k探母堀物去4=语臂擎生的创

更※姆果运动

2、老师进奢脚盘下Γθ⅛⅛更好白勺记住动作要新实力和想象

四2、⅛⅛⅛3、让邃行缱至松璃节实力。

3、W⅛材下熬生自己喊曲WU

4、体转耐4、U币生再见

月、骐动运动

2、3、送器材

3、下课：

典材.____段小秣煽近才幽⅛⅛N：■捽___________

J-U-l^T'∙I×Γ⅛---∙^7√IWf-t√IZ4VZ'J9

第2周1课时课型：综合课但是在仿照动物的练习的时候学生

后的主动性很高，在跳动争先的时候

场地设计：反学生的热忱最高。

思

《体育与健康》课教案

第2周2课时课型：综合

课题1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、嬉戏：套圈

教学技能目标1、发展学生的上、下肢力气、松软、灵敏实力

情感目标2、在嬉戏中发展学生的团结合作的实力

目标参入目标3、学生在活动中主动参入

重难

点转法的要点

部分内容、组织老师活动学生活动目标达成

1、老师带领学生做1、上午好，同学们！1、学生在老师的在嬉戏中培育学

各种小鸟的飞行2、在音乐的旋律中老师带领下进行仿照，生的爱好及让学

2、组织如下图：和学生一起进行小鸟飞学生在仿照的同生主动的参入的

★★★★★★行的活动时体验小鸟翱翔精神

◎3、老师进行语言激励的感觉。

★★★★★★

—要求：学生尽情的想2、学生尽情的仿让学生能主动的

象各种小鸟的飞行昭来参与活动

3、学生谈体会

队列队形练习

向左（右）转1、让我们来看一下同学1、学生在老师的

左（右）脚掌前部同们的表现！指导下进行练习在活动中让学生

时用力，向左（右）

2、老师指挥学生进行练2、在小组长的带分清左和右

转体90度，重心落

习动下分组探讨并

在左（右）脚上，接

着，右（左）脚向左3、老师分组让小组长带按探讨的形式进

（右）脚靠拢。（重头进行练习行练习培育学生的团结

点）

4、老师进行激励性语言互助，挚友帮挚友

向左看齐

3、学生谈活动的的。

组织：☆☆☆

体会

☆☆☆

要求：学生分清左和

右

1、400-500-米走1、老师让学生小组长带1、学生谈活动的发挥学生的创新

走跑跑头进行活动体会并牢记活动实力并培育学生

2、嬉戏：套圈2、老师对学生的活动方的方法的走跑套圈的实

式进行评价并且让学生2、学生谈体会力

探讨那样的活动才是最

有意思和创新的。

3、老师进行侧击动作的

方法，让学生进行创建。

1,放松操：1、老师跟学生一起活动

小鸟快快飞2、老师进行小结总结一1、学生进行放松在轻松的气氛中

下这节课所学的队列队活动进行放松

四形。2、学生谈体会

组织：四列体操队形3、让学生整理器材下课老师让小学生自

己做主，当一会军

体给大家喊喊口

2、小结：令，让学生体会成

3、下课：功的喜悦。

3、送器材

器材：课队列队形的练习的时候学生的左右分的不

后太清晰，学生在活动跑的热忱很高。

场地设计：反老师应当刚好的进行激励性的语言。

思

《体育与健康》课教案

产2周3课时课型：综合

课1、队列队形2、嬉戏：跳动争先

题

教参入目标1、学生在活动中主动参入

学技能目标2、发展跳的实力及灵敏、反应协调实力

目情感目标3、在嬉戏中发展学生的团结合作的实力

标

难队列队形特殊是转法，学生有些分不清晰左和右

点

部内容、组织老师活动学生活动目标达成

分

1、老师带领学生做1,老师用语言导入本1、学生在老师的带领

各种小动物的行走节课的内容下进行仿照，在仿照

2、组织如下图：2、同学们你们喜爱小的时候学生细致听老在嬉戏中培育学生

★★★★★★动作吗？你知道他们师都说了那些动物的爱好和学生的仿

•★★★★★是怎么走的吗？照实力以及学生的

要求：学生尽情的想老师和学生一起参入2、学生尽情依据自己想象实力。

—象各种小动物的行活动在实际中的视察和想让学生主动的参入

走3、老师进行语言激象进行仿照。

励。

3、学生谈体会

队列队形1、老师表演示范给学2、学生依据视察进行

向后转：生看，学生细致视察，练习。

动作要领：听到动令

二仿照练习。3、学生分组进行练在活动中进行情感

后，以右脚跟和左脚

2、老师指挥学生进行习，小组进步行指挥。的培育

掌为轴，同时用力。

从右向后转体180练习。4、学生谈活动的体会

度，重心落在右脚，3、老师让学生分组进并探讨如何的练习才培育学生对队列队

然后左脚向右脚靠

行练习，小组进步行能记的更好。形的基本部分的基

拢。

指挥本动作的相识的了

4、老师进行激励性语解。

言

三嬉戏：1、老师指定的小组进1、学生在小组长的公发展跳的实力及灵

跳动争先步行裁判小组长喊正裁判下主动的参与敏、反应协调实力

停！2、学生分组探讨如何培育学生团结拼搏

2、老师和学生一起参的进行才会取得更大的精神

与活动。的成功。

3、学生谈成功的感受

1、放松操：

跟我活动1、老师进行跟学生一1、学生进行放松活动在轻松的气氛中进

组织：派※※※起活动行放松

※※※派2、谈体会

派※※※2、老师进行小结

派※※※总结一下这节课所学3、送器材

★的内容

2、小结：3、让学生整理器材下

3,下课：课

器材：课学生在跳动争先的活动中主动性

后很高，放松的时候学生的乐感很

反好。

场地设计：思

《体育与健康》课教案

第3周1课时课型：综合

课题1、仿照操2、嬉戏跳过跑绳

教学技能目标1、发展上、下肢力气

目标情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及敬重他人的实力

参入目标3、学生在活动中主动参入

重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演实力的培育

部分内容、组织老师活动学生活动目标达成

1、老师带领学生做1、老师用语言导入本节

各种小动物的行走课的内容1、学生在老师的带领

2、组织如下图：2、你喜爱小动物吗？下进行仿照在嬉戏中培育学

★★★★★★你看到小动物如何走的2、学生在音乐的伴奏生的爱好

•★★★★★吗下依据自己的想象尽

要求：学生尽情的想3、老师进行语言激励情的仿照。

象各种小动物的行3、学生可以探讨如何让学生主动的参

走去仿照的会更好。今后入

该如何去做。

1、老师让学生排成一排在活动中进行情

二一、嬉戏：分4小组进行1、学生在老师的帮助、感的培育及学会

跳过跑绳2、老师先做给学生看。小组探讨下进行活动敬重他人

3、老师指挥学生如何进2、学生在老师的参入

行活动下进行嬉戏性活动