幼儿园小班健康教育《赶走细菌宝宝》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班健康教育《赶走细菌宝宝》教学设计一、教学背景在儿童园中，孩子的身体健康和好习惯的养成是非常重要的。通过提高儿童对细菌的认知和增强防范细菌的能力，可以有效预防常见病和传染病的发生。本次教学以小班学生为主体，通过《赶走细菌宝宝》的故事、游戏和实践等多种形式，让孩子们了解细菌的基本概念，认识细菌对人体的危害，培养自我卫生习惯和提高健康意识。二、教学目标1.知识目标：了解细菌的基本概念；认识细菌对人体的危害；掌握正确的洗手方法，培养自我卫生习惯；熟练掌握预防细菌感染的方法。2.能力目标：能够独立正确地洗手；能够合理利用洗手器具；能够正确使用口罩等防护工具。3.情感目标：培养孩子们的健康意识和自我保护能力；增强孩子们的个人卫生和环境卫生意识。三、教学内容1.《赶走细菌宝宝》故事在教学开始前，可以先给孩子们读一篇简单易懂的绘本故事，如《赶走细菌宝宝》。故事中，细菌宝宝是一群小生物，它们生活在我们周围的环境中，并有可能会引发许多病症。故事主人公通过勤洗手、合理利用洗手器具等方法驱逐了细菌宝宝，让孩子们了解了细菌的存在和危害。2.学习细菌的基本概念在故事的基础上，可以通过课堂活动、生动的习题、视频等形式帮助孩子们进一步了解细菌的基本概念。例如，细菌的形态、生长繁殖、感染途径等。3.培养正确洗手习惯正确的洗手是防止细菌传播的有效方法之一，因此可以通过游戏、演示等形式引导孩子掌握正确的洗手方法。同时，也可以引导他们去合理地利用洗手液、肥皂等器具。4.发扬卫生习惯在故事中，故事主人公及其周围的人都非常重视卫生，这为孩子们树立了良好的卫生意识。可以通过引导孩子们做好个人卫生，保持宿舍、教室卫生等形式，强化他们的环境卫生意识。四、教学过程1.整体活动1.1游戏活动：玩转洗手游戏教师可以准备一些图示洗手游戏卡，并将孩子分成小组，要求他们按照游戏卡机器的步骤正确洗手。通过这个游戏，在增强孩子们学会洗手的认知技能同时，也能增强他们的团队协作意识。1.2故事讲解老师可以依靠儿童绘本或讲解的方式，给孩子们讲述一名婴儿在肚子里面待满9个月，生出来后遇上细菌宝宝的故事。教师要娴熟地引导和呈现故事，这里可以用一些明快的语言，以及恰如其分的表情进行引导，不断鼓励孩子们参与其中。1.3视频欣赏教师可以为孩子们播放生动图书《赶走细菌宝宝》对应的短视频，给孩子们提供比较直观和鲜明的解释。2.手工制做2.1制作洗手液老师可以将彩砖与勺子在混合并摇动起来，放入管子里。对于孩子们来说，这样子会更容易吸收与理解，让后制成可随身携带的小瓶，能够让孩子在家进行练习。2.2制作口罩老师在提问的时候，可以让孩子们自己设计口罩的样子，并自主制造。可以提供一些方便的手工材料，如口罩用的无纺布、彩带、魔术贴等。3.全员综合活动3.1洗手歌为了增强孩子的洗手习惯，老师可以带领孩子进行洗手歌的学习，通过唱歌的方式，让孩子们暗暗记下某些特定的细节，使孩子在洗手过程中养成规律化的行动习惯。3.2实践活动：户外微生物探索穿上手套，进行户外微生物探索根据班级之前的市级户外生态调查，让孩子们能够参与到微生物的查找和统计中，提高他们对环境生物的认识和关注，特别是具有感知喜好的微生物发现，会更能够符合教学目标。3.3细菌感染预防宣传活动为了更好地培养孩子的细菌感染预防意识，老师可以带领孩子们一起制作宣传标语、手抄报等。引导孩子们分享自己的经验，形成对优秀行为的赞赏，进而影响更多的人，提高卫生习惯。五、教学效果评估1.教学反思在教学的过程中，教师始终将学生的需求作为出发点，根据小学生的认知特点，依靠丰富多样的教学手段提高了教学的互动性和趣味性，同时在培养其知识技能的同时，抓住了孩子们热爱卫生的心理倾向，形成了良好的教学效果。2.教学效果评估教师可以通过观察孩子们的实际行为，例如洗手、整理个人卫生等来评估孩子们在健康教育方面的成长，也可以设计小测验、作品展示等形式的考核方式来检测孩子们掌握知识的程度。结语本次幼儿园小班健康教育教学设计以《赶走细菌宝宝》为主题，通