幼儿园大班音乐《我是一个大苹果》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班音乐《我是一个大苹果》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班音乐《我是一个大苹果》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班音乐《我是一个大苹果》教学设计【含教学反思】一、教学背景这是一堂针对幼儿园大班（4-5岁）的音乐教学课程，课程内容为一首儿童歌曲《我是一个大苹果》。幼儿园教育是为孩子提供身心全面发展的教育，因此音乐教育在幼儿园教育中是必不可少的。二、教学目标1.知识目标了解歌曲《我是一个大苹果》的歌词；了解歌曲的旋律和节奏。2.能力目标学会口头表达《我是一个大苹果》的歌词；能配合旋律唱歌；能配合歌曲的节奏做基本舞蹈动作。3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣；培养幼儿的合作意识；培养幼儿的自信心。三、教学重难点分析1.教学重点使幼儿掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词，并能够流利地唱出；使幼儿能够配合歌曲的旋律唱歌并跟着节奏做出简单的舞蹈动作。2.教学难点幼儿的集体合作能力还不够，配合动作的协调性需要练习；幼儿的表达能力有所欠缺，需要老师的耐心指导。四、教学流程设计1.热身阶段（1）歌曲欣赏播放《我是一个大苹果》的音乐，让幼儿先自由欣赏一次，让他们感受歌曲的旋律节奏和歌词内容。（2）游戏热身老师引导幼儿围成一个大圈，进行口令游戏。比如“我爱你，左边的小朋友”，右边的小朋友就要快速地说出旁边小朋友的名字，并继续这个游戏。这样可以热身孩子的语言表达和配合度。2.主体教学（1）教唱歌曲老师先示范唱出歌曲的第一句话：“我是一个大苹果”，让幼儿跟着反复练习；教唱下一句话：“长得圆圆的，红彤彤的苹果”，以此类推教唱全曲。（2）跟唱、唱跳老师边唱边做舞蹈动作，带领幼儿跟唱跟做；适当调整节奏让幼儿能够跟上，配合动作唱出完整歌曲。3.巩固练习（1）自由舞蹈将音乐再次播放，让幼儿自由跳舞，展示个体能力。（2）小组合作将幼儿分组，略带挑战性地，让他们前往对面的房间，一边唱歌一边跳舞，回到原教室后，全园幼儿管理人员评选出最优秀的小组。4.结束阶段（1）回归安静将音乐渐渐降低，旨在让幼儿平静下来，恢复正常的思维和行为。（2）教学反思老师在教学中留心观察幼儿的表现，及时调整和指导。教学结束后，学生表现得非常活跃、兴奋，大家表情非常开心和放松，看得出他们很享受这个过程，也让老师感到很满足。五、教学反思本节音乐课教学效果不错。在教学中，老师能够较好地引导幼儿集中注意力，通过游戏等活动使孩子们身心愉悦。整节课以歌曲欣赏为引入，紧接着是游戏热身，有效地调动了幼儿积极性，让孩子们对进一步的学习保持了较高的兴奋度。教师在教学过程中注重呈现自然真诚的微笑面容，用肢体语言积极配合融入学习中。在游戏热身和自由舞蹈的环节，老师能够充分尊重孩子们的个体表现，让幼儿们更好地展示自己的特长和才能。最后，在

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