人教版高中化学选修4：化学反应原理 　电解池 全国获奖_第1页
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文档简介

第三节电解池第一页，共十二页。“课程的设计以学生的发展为本,关注学生的学习过程和方法,以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观.”

教材与学情分析

教法分析

学法分析

教学程序第二页，共十二页。教材与学情分析教材的地位及作用学生情况分析教学目标分析重点难点分析一、教材与学情分析第三页，共十二页。（一）、教材的地位和作用

电解原理是中学化学重要基本理论之一，它以高一所学的氧化还原反应为本质，以高二的原电池为基础，与实际生产生活密切相关的原理，是历年高考中的高频考点。通过对电解池的学习之后，学生会将高一和高二所学的知识联系起来形成系统的知识网络，对培养学生的认知规律有很大的提高。第四页，共十二页。（二）、学情分析知识方面：

能力方面：

学生已掌握了氧化还原反应原理知识和原电池原理的相关知识，对电化学知识体系的学习有了初步了解。

已具备了一定的观察、实验、思维和自学能力，但分析推理能力和抽象思维能力有待进一步提高。第五页，共十二页。（三）、教学目标【知识目标】1．理解认识电解原理2．正确书写阴阳两极的电极反应式及电解的化学方程式。【能力目标】

通过学习，培养学生对实验的操作、观察、分析和推理能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。【情感目标】

调动学生参与教学过程的积极性和主动性；培养学生理论实际相结合、合作交流解疑问的探究意识。第六页，共十二页。（四）、教学的重点、难点重点：理解电解的基本原理难点：阴阳两极的电极反应式及电解的化学方程式的正确书写重点由课程标准决定难点由教材情况及学生情况决定第七页，共十二页。二、教法分析

通过实验与多媒体的有机结合，进行实验探究、问题探究、小组讨论，归纳总结，体现“以问题为引导，学生为主体”的八步课堂教学法。第八页，共十二页。三、学法指导

指导学生运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过参与实验，分析讨论实验现象，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神。第九页，共十二页。四、教学设计学案简评设境引课演示实验问题探究巩固练习课堂小结第十页，共十二页。教学过程学案简评设境引课演示实验现象分析问题探究巩固练习课堂练习时间2min1min3min15min

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