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PAGE2PAGE课题:数据库的压缩与修复一、教材名称《Access数据库应用技术(第3版)》(电子工业出版社有限公司)。二、课时1学时(45分钟)。三、学情分析计算机专业的学生,有一定的操作技能;已经学习了数据库及表的相关知识,通过本节课使学生掌握数据库压缩与修复的操作技能。四、教学目标分析1.知识目标:数据库压缩。2.能力目标:数据库压缩、备份和恢复的操作技能。3.情感目标:通过知识和实践操作,培养学生良好的学习习惯和专业素养自信心。五、教学重点与难点分析1、教学重点:数据库备份与恢复的操作过程。2、教学难点:数据库自动压缩。六、教、学方法教师首先通过PPT展示本节课相关知识点和操作注意事项,然后通过Access2013软件实操演示教学内容。七、教学准备PPT课件、多媒体教学系统、Access2013软件环境八、教学过程(一)教学导入:数据库的压缩与修复。(二)教学内容及方法或操作内容及方法:知识介绍:数据库的压缩与修复和数据库的备份与恢复。操作实例:对未打开的“进销存管理”数据库进行压缩和修复。(三)知识巩固:实训:对“订单管理”数据库进行压缩和修复。【实训要求】1.对“订单管理”数据库进行备份,文件名为“订单管理数据库备份”。2.打开“订单管理”数据库,进行压缩和修复操作。3.不打开“订单管理”数据库,进行压缩和修复操作,压缩后的文件为“订单管理数据库压缩”。(四)作业:学生进行实训操作九、教学反思课题:数据库的安全设置一、教材名称《Access数据库应用技术(第3版)》(电子工业出版社有限公司)。二、课时1学时(45分钟)。三、学情分析计算机专业的学生,有一定的操作技能;已经学习了数据库及表的相关知识,通过本节课使学生掌握数据库的安全设置的操作技能。四、教学目标分析1.知识目标:ACCDE文件的特点。2.能力目标:生成ACCDE文件及设置数据库密码。3.情感目标:通过知识和实践操作,培养学生良好的学习习惯和专业素养自信心。五、教学重点与难点分析1、教学重点:设置数据库密码。2、教学难点:理解ACCDE文件特点。六、教、学方法教师首先通过PPT展示本节课相关知识点和操作注意事项,然后通过ACCESS2013软件实操演示教学内容。七、教学准备PPT课件、多媒体教学系统、Access2013软件环境八、教学过程(一)教学导入:生成ACCDE文件。(二)教学内容及方法或操作内容及方法:操作实例1:将“进销存管理”数据库生成ACCDE文件,文件名为“进销存管理2013ACCDE.accde”。操作实例2:设置“进销存管理2013”数据库需要密码才能打开,密码为“jxcgl”。(三)知识巩固:实训:使用“联系人管理”模板新建一个“联系人管理”数据库并进行安全设置。【实训要求】1.将“联系人管理”数据库转换格式,转换为Access2013格式,文件名为“联系人管理2013”。2.将“联系人管理2013”数据生成ACCDE文件,并浏览ACCDE文件中表、窗体等对象的不同编辑状态。3.设置“联系人管理2013”数据库的打开密码是“2012”,并使用该密码打开数据库。4.将“联系人管理2013”数据库的打开密码取消。(四)作业:学生进行实训操作九、教学反思课题:数据库的导入与导出一、教材名称《Access数据库应用技术(第3版)》(电子工业出版社有限公司)。二、课时1学时(45分钟)。三、学情分析计算机专业的学生,有一定的操作技能;已经学习了数据库及表的相关知识,通过本节课使学生掌握数据的导入与导出的操作技能。四、教学目标分析1.知识目标:数据导入导出的几种类型。2.能力目标:数据导入与导出的操作技能。3.情感目标:通过知识和实践操作,培养学生良好的学习习惯和专业素养自信心。五、教学重点与难点分析1、教学重点:数据导入与导出的操作技能。2、教学难点:数据导入或导出的几种数据类型。六、教、学方法教师首先通过PPT展示本节课相关知识点和操作注意事项,然后通过Access2013软件实操演示教学内容。七、教学准备PPT课件、多媒体教学系统、Access2013软件环境八、教学过程(一)教学导入:数据导入的三种类型。(二)教学内容及方法或操作内容及方法:知识介绍:导入与导出的数据格式类型。操作实例1:将“进销存管理2013”数据库中的“商品”表、“供应商”表和“商品信息管理2”窗体导入到新建的“销售管理”数据库中。操作实例2:将Excel电子表格中的工作表导入到“销售管理”数据库中,Excel表如图7-16所示。操作实例3:将“进销存管理2013”数据库中的“商品”表导出为Excel文件,文件名为“商品信息.xlsx”。(三)知识巩固:实训:将“销售管理”数据库的表进行导入和导出。【实训要求】1.将“进销存管理”数据库中的“客户”表和“商品类别”表分别导入到“销售管理”数据库中。2.打开“销售管理”数据库,查看和浏览新导入的表。3.将文本文件“新
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