人民版高二历史必修三-专制下的启蒙课件

2024/3/11人民版高二历史必修三-专制下的启蒙课件

就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。

启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。

启蒙与启蒙运动促使理性主义的到来提供了物质和阶级基础推翻封建制度，必须制造舆论一、背景：

（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的发展（4）文艺复兴和宗教改革的影响提供了锐利的思想武器理性主义A.“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。B.理性主义的目的：保障人的自然权利。C.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。D.衡量一切事物的标准：理性。二、启蒙运动的概况1.性质：2.主要内容：3.核心：理性——理论基础反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。(1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义(3)力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代；(4)关注社会希望用理性映照出一个民主、科学的光明时代。(2)反对宗教迷信，提倡科学。文艺复兴时期的人文主义同启蒙运动时期的人文主义有何区别?

文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神权主义。而启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由与平等。其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。6.发展（1）兴起：②代表人物和主张：①时间和发生地：17世纪，英国。？⑴英国资本主义最发达；⑵英国爆发资产阶级革命。（1）霍布斯①主要思想：[1]每个人都有天赋的自然权利；[2]社会契约创造国家。否认君权神授，认为君权民授。②代表作：③评价：《利维坦》霍布斯(1588-1679)对推翻君权神授，摧毁封建专制制度产生深远影响。洛克（1632～1704）

反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民，提倡“分权学说”（立法、行政、对外）

当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！思想评价：

思想主张：为英国资产阶级革命提供理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响（2）洛克（2）高潮：18世纪，法国。根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐；直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。思考：为什么启蒙运动的中心在法国？①伏尔泰

伏尔泰（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-MarieArouet），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。提倡自然权利学说（自由、平等。但不反对财产上的不平等）；反对君主专制，但又赞成实行“开明专制”。思想主张：局限：但没有摆脱神权思想的影响，主张信仰上帝，保留宗教，“如果没有宗教，那么也要捏造一个出来。”代表人物及主张我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。伏尔泰【感受启蒙大师思想】一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。――《以英国人的口吻》②孟德斯鸠

孟德斯鸠，（1689—1755），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。思想主张：

三权分立（主张立法、司法、行政三权分立。互相制约、平衡，防止滥用权力）思想评价：

是古代希腊罗马政治理论的发展；体现人民主权的原则；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础首先实践：

美国1787年宪法，实行三权分立原则中国体现：

1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。【感受启蒙大师思想】

绝对的权力将导致绝对的腐败。

……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。

要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。孟德斯鸠（1689—1755年）

③卢梭

卢梭(Jean-JacquesRousseau，让·雅各·卢梭)（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。思想主张：阐述“天赋人权”的主张，提出“社会契约论”、“人民主权”的口号。认为私有制是人类不平等的起源，主张创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则。思想评价：否定……；描绘……；成为……；影响……。

“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。——歌德【感受启蒙大师思想】人生而自由，但却无往不在枷锁之中。

社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”④狄德罗：------百科全书派在法国的启蒙运动中，百科全书派因参加编纂、出版《百科全书》的活动而得名。狄德罗是百科全书派的首脑。这部著作，针对封建社会的全部意识形态，从政治制度、法律机构、宗教信仰、到文学艺术等各个方面进行了大规模的批判，宣扬