政教处范文学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案

.::;政教处范文之学生行为适应“争先创优〞夺星主题教育活动施行方案通过人人“争先创优〞夺星活动，协助青青年学生养成良好的行为适应，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。今后一段时期我校将在全体学生中开展行为适应养成教育活动，为实在推进这项工作，特制定本施行方案。一、适应养成教育“夺星〞的内容：小学生适应养成教育主要包含文明行为适应、平安行为适应、良好生活适应和良好学习适应四个方面的内容，分别提出五项要求，总共十五条，结合小学生的心理特点，为进步学生的参与积极性和主动性，以“争先创优〞夺星的方式，全面开展学生行为适应养成教育，详细内容如下：〔一〕学生文明行为适应养成教育“夺星〞内容：1、举止文明星2、老实守信星3、尊重他人星4、感恩孝敬星5、遵守秩序星6、勤于动手星7、锻炼身体星〔二〕学生平安行为适应养成教育“夺星〞内容：8、平安认识星9、课间行为星〔三〕学生良好生活适应养成教育“夺星〞内容：10、按时作息星11、节省节约星12、讲究卫生星〔四〕学生良好学习适应养成教育“夺星〞内容13、守时守纪星14、善思敢咨询星15、认真书写星二、适应养成教育的施行步骤：1、通过周工作布置及召开全体教师会，学习“争先创优〞夺星主题教育活动施行方案，统一思想，进步认识。要求主题教育内容必需写进班会备课本内，做到教师全员参与，教育内容人人皆知，班主任明白如何进展详细施行。2、召开学生发动会，11月2日各班召开主题班队会，学习“争先创优〞夺星活动内容。要求学生人人能背诵十五个夺星内容，每月抽查一次，知晓率必需到达100%，各班初步制定要到达的目的。3、宣传发动期间，小白鸽播送站等营建活动气氛。4、“争先创优〞夺星一周一评比。评比程序为：班主任利用班会课组织全班学生进展自评互评，学生按照自身表现，提出自己参评的夺星工程，经全班80%学生以上认可，即可为学生授星。从2020年11月开始，每生每周只能评选或申报一颗星〔一颗星只能评选一次〕。同时要求评选到的学生要接着做到夺星评选内容，否那么经全班学生评定不合格后，可以摘除原来评选到的星。5、班主任要留意培养学生干部，并发动全体学生自觉执行?目的细化要求?。对局部较差的学生进展强化训练或组成互帮互助小组，以促进全体学生共同进步。6、表扬。学期末，每班评选出一个在“争先创优〞夺星活动中突出的学生，并在校园网站和“红领巾播送站〞上公布。一学年后，学校将评选出每班一名“争先创优〞夺星先进学生个人，并将从中评选出十名上高县实验小学首届“十佳少先队员〞。三、适应养成教育的保证措施1、为保证活动的有序开展，成立上高县实验小学“争先创优〞夺星主题教育活动指导小组，详细如下：组长：陈庆林副组长：校级指导组员：校务会成员年级长各班主任四、适应养成教育应留意的咨询题：1、高度注重，常抓不懈。小学生适应养成教育需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。需要长期不懈的努力。因此各班要高度注重适应养成教育工作，把适应养成教育摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。2、目的要一致。适应养成教育是一项系统工程，要留意横向和纵向之间的联络，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。3、行为引导，反复训练。任何一种良好适应的构成与稳固都要通过一个相当复杂的开展过程，小学生自制力和耐久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，如何做〞的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以按照训练内容进展专项训练，做到整改一条，稳固一条；再训练一条，再稳固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好适应的转化。4、师生互相学习、共同生长。教师要以身作那么，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好适应值得坚持？看自己有哪些坏适应需要矫正？5、注重体验，鼓励带动。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民〞、“老实守信，学做真人〞