中国现当代文学（刘勇第四版）教学大纲、授课计划

《中国现当代文学》（第四版）教学大纲上 编第一章中国现代文学的历史发展进程与基本特点教学目标1.现代文学的性质、分期。2.现代文学的历史特征。3.能够探讨中国现当代文学的总教学建议1.介绍中国现代文学发展的概况、主要成就和经验教训。2.使学生正确认识中国现代文学的发展过程及其特点。3.对该课程的性质、研究范围以及这门课的讲授计划，有大致的了解。学习任务1.掌握现代文学的内涵，分期。2.理解现代文学的发生与历史特征。3.运用现有知识区分现代文学与古代文学的不同。重点问题1.什么是中国现代文学？2.现代文学的历史分期如何划分？3.概括中国现代文学的历史特征。第二章“五四”文学革命与新文学初期的创作教学目标1.文学革命发生发展的背景与动因以及这场革新运动的意义。2.新文学如何受外来文学思潮的影响。教学建议1.衔接好晚清文学运动与新文学3.着重分析文学革命的内容与意义。4.客观理解文学革命初期，封建复古主义的攻势与对之批判。学习任务1.新文学诞生的内部原因。2.新文学诞生的外部原因。重点问题1.掌握“五四”新文学诞生的外部原因与内部原因。2.理解“五四”新诞生前的文学创作状况。第三章鲁迅创作的根本价值及文学史意义教学目标1.掌握鲁迅的生平、思想发展。2.掌握鲁迅文学创作的思想内容及艺术特色。教学建议1.较系统地介绍鲁迅思想及创作情况。2Q正传》及《呐喊》与《彷徨》。3草》和鲁迅的杂文创作。学习任务1.从思想启蒙与国民性批判的角度分析鲁迅作品2QQ的理解。重点问题1.鲁迅小说在题材开拓上的主要贡献。2.归纳鲁迅笔下的知识分子类型。3.归纳鲁迅杂文的思想内容特点和艺术特点。第四章郭沫若：诗剧合一的浪漫主义精神教学目标1.了解郭沫若“球形天才”的特点，“青春型”的浪漫主义诗人的特征。2.认识《女神》的创造精神与艺术特点3.理解郭沫若的历史剧及分析《屈原》的艺术特征。教学建议1.着重分析《女神》的创造精神与宏伟气势。2.系统阐述郭沫若的历史观和史剧理论。学习任务1.结合郭沫若最为出色的诗歌创作和历史剧创作，深刻理解郭沫若在现代文学史上的独特地位和创新贡献。2.把握郭沫若文学的艺术精神与语言特色。重点问题《女神》被视为中国现代文学史上第一部真正具有现代意义的新诗集，其现代意义体现在哪些方面？《屈原》所体现的现代历史剧的特征是什么？教学目标把握文学研究会和创造社的发展历程及主要作家的创作情况。把握新月社和语丝社的发展历程第五章新文学社团的蜂起与影响及主要作家的创作情况。教学建议分派别讲解不同社团流派的主流使学生理解问题小说、为人生的3术特征。学习任务1.五四时期的问题小说呈现出哪些特征？2.乡土小说的思想和艺术？3.郁达夫小说特色。4.语丝社散文的主要特征重点问题1.介绍新月诗派和象征诗派出现2.评述闻一多、徐志摩的诗歌创作。3第六章革命文学的兴起与左翼文学的发展教学目标掌握从革命文学论争到左翼文学发展的历史脉络。303.总结本时期文坛上主要的文学论争情况。4.分析本时期文学潮流与趋向。教学建议1.系统介绍革命文学的倡导与论争，左联的成立及其左翼文艺运动。2.结合中国现代革命史使学生了解30年代的文学思潮、文艺运动发展的基本线索、时代特征及其得失。3.把握本时期文学创作的潮流与趋向。学习任务1.理解革命文学和左联出现的时代意义、评价；230向。重点问题1.运用所学知识正确认识左翼文学。2.阐述革命文学论争的内容与意义，理解自由主义文学观对文学独立性的坚守。3.革命文学观与自由主义文学观的历史意义的辨析。第七章现代小说的成熟发展教学目标1.让学生把握30年代现代小说发展的概况及这一时期主要小说作家的主要创作情况。2教学建议1.通过布置课前阅读文本来开展教2.将五位作家的小说创作历时性介绍。3讲解。学习任务1.掌握茅盾开创的长篇小说文学范2.掌握老舍关于市民文化的挖掘，老舍创作的京味和幽默风格。3.理解巴金早期思想对其创作的影响；后期创作成就与作品。4.掌握《边城》的思想和艺术个性，沈从文的小说描绘了怎样的湘西世界？其中寄托了作家什么样的情感倾向？5.掌握“大河小说”的渊源和李劼人小说的创新点。重点问题12.。老舍小说中的市民形象；京味与幽默3.巴金《家》的成就分析；后期创作的小人物悲剧4.沈从文“乡下人”的文学理想。教学目标1解文明戏和爱美剧的代表剧。第八章现代戏剧的创作历程2.掌握曹禺话剧的历史地位与艺术《北京人》。3.掌握田汉、夏衍、洪深等的话剧创作。教学建议1.介绍现代话剧移植、确立与发展的基本情况。2.深入探讨曹禺《雷雨》、《日出》等剧作所具有的丰富的多层次的内涵学习任务12基本情况。重点问题12.为什么说蘩漪有着最雷雨的性格特征？3.评述曹禺戏剧创作独特的艺术品格。第九章现代诗歌的长足发展教学目标1.主要让学生把握中国现代诗歌发展的历史过程和基本概况。2.掌握中国现代诗歌主要诗人的代表作品、思想内容及艺术特色。教学建议1.结合诗歌理论和诗歌文本进行历时性介绍。2诗歌理念及其创作。学习任务1.简述戴望舒诗歌创作不同阶段的艺术追求。2.现代派诗歌的思想艺术特色体现在哪些方面？了解戴望舒诗歌的艺重点问题更好地理解艾青在诗歌史上的意义。教学目标140402.让学生掌握解放区的文艺思潮及色。第十章战火中的文艺运动与创作实践3.介绍战争制约下不同政治地域的文学发展状况，解放区、国统区、沦陷区三个政治地域小说的不同趋向，代表作家和作品。教学建议1.结合不同政治地域来介绍文学创作特色及其发展脉络。2.介绍战争制约下不同政治地域的3.重点讲解抗战文艺的总体特征和解放区文艺的创作，以及钱钟书的《围城》上。学习任务1.掌握毛泽东《讲话》的基本内容和历史意义。2.理解本时期文学的两大领域：解放区和国统区文学特征。3.运用讲话精神解读解放区文学。重点问题1.运用所学知识认识文学与社会思潮的关系简述本时期重要的文艺思想论争的情况。2.简述本时期文学发展的大致线索。运用所学知识分析解放区、国统区、沦陷区三个政治地域小说的不同趋向。下 编第十一章中国当代文学的发展阶段及主要特色教学目标1.了解当代文学环境，理解当代文学规范的建立过程。2.让学生掌握当代文学的历史进程和大致分段。3教学建议1.宏观讲解当代文艺生态环境、文学史背景。2.着重讲解当代文坛上重要的文艺思潮、文学流派及创作现象。学习任务12.理解五四新文学传统和对当代文学的影响。2.理解五四新文学传统和对当代文学的影响。3期以来的发展概况。重点问题理解。1.了解建国后文艺工作目标和特征，第十二章新中国十七年的小说教学目标2.着重分析民间文化形态与农村题3教学建议1.着重分析农村题材小说的思想内容和艺术特色与革命历史题材小说的创作实践。2的成就与局限。学习任务1.掌握本时期农村题材小说创作繁荣的原因以及所取得的创作成绩；2.理解建国后文艺工作目标和特征，民间文化形态对当代农村题材创作的影响。重点问题了解建国后文艺工作目标和特征及其代表性文学作品。第十三章新中国十七年的诗歌教学目标本章主要让学生掌握十七年时期诗主要诗人的代表作品的思想内容及艺术特色。教学建议引导学生理解泛政治化的艺术导向及其诗歌创作行形成的基本模式。学习任务了解政治抒情诗与新民歌运动的内涵。对比郭小川和贺敬之创作的异同。3.理解“双百方针”与新民歌运动的历史背景。，重点问题重点问题了解政治抒情诗与新民歌运动的内涵。第十四章新中国十七年的散文教学目标让学生了解十七年时期散文创作的表性作家作品。教学建议家”散文创作的成就与局限。学习任务作及其比较。重点问题秦牧散文特征战士的散文。第十五章新中国十七年的戏剧教学目标1.了解十七年戏剧创作的历史发2中的主要人物形象。教学建议可以结合老舍创作的阶段特征，着重分析《茶馆》的艺术成就；讲解十七年戏剧的题材：表现“工业建设和工学习任务阅读和分析这一历史时期的历史剧篇》、《王昭君》等。重点问题老舍《茶馆》的艺术成就第十六章新时期小说创作的多元发展教学目标理解新时期文学创作的前提：文艺政策的调整。掌握历史小说和军事小说的代表作。5.深入探讨先锋小说出现的意义。教学建议理解文艺界的拔乱反正和思想解放运动对于文学发展的重要意义。学习任务11980年代以来小说发展的概况，掌握这一时期出现的主要作2.讨论众多小说流派的创作与现实；治动态的能力。重点问题深入探讨先锋小说出现的意义。第十七章新时期诗歌创作的新形态教学目标1.了解新时期现实主义诗歌的代表人物及其创作。2代表诗人及其创作。教学建议《小草在歌唱》、舒婷的《祖国啊，1980学习任务11980年代以来新诗的发展及他们的代表作的思想内容与艺术特色。2.着重理解“朦胧诗”的历史地位和艺术特色。重点问题“朦胧诗”创作群体及其文学史意义第十八章新时期散文创作的多样化格局教学目标119802.着重分析文化散文的代表作品及其思想内涵、艺术特色。教学建议1980创作领域。学习任务了解老作家群体在新时期创作的散的代表作品。重点问题余秋雨等文化散文的突出特征。第十九章新时期戏剧的多方探索教学目标了解现实主义戏剧的复苏与发展。分析戏剧形式的革新与探索。3.分析新式戏剧的艺术特征和新的时代内涵。教学建议结合新时期戏剧思潮和理论、剧作实践来分析新时期戏剧创作的新特点。学习任务掌握现实主义戏剧中的“人道主义”馆》、《小井胡同》等的影响。重点问题结合戏剧舞台理论鉴赏新时期戏剧作品。第二十章新世纪文学的新成就与新态势教学目标掌握新世纪文学发展概况。分析现实主义思潮如何体现在新世纪文学的创作中。3作。教学建议结合新世纪以来中国社会各方面的的得失，把握当代文学发展的方向。学习任务重点问题，重点问题结合戏剧舞台理论鉴赏新时期戏剧作品。第二十章新世纪文学的新成就与新态势教学目标掌握新世纪文学发展概况。分析现实主义思潮如何体现在新世纪文学的创作中。3作。教学建议结合新世纪以来中国社会各方面的的得失，把握当代文学发展的方向。学习任务重点问题 中国现当代文学（第四版）教学指南上编第一章中国现代文学的历史发展进程与基本特点【本章提要】中国现代文学的内涵，分期，纵向的时间贯穿问题；中国现代文学的发生与历史特征，横向空间拓展问题；关于文学史向学术史提升的问题。【教学目标】掌握中国现代文学的三个大的发展时期，即三个十年分段：“五四”时期文学、“左联”时期文学、抗日战争与解放战争时期文学。掌握现代文学的根本特点：现代文学与传统文学的冲突与承传、中外文学的相互交融、伴随始终的使命感和责任感。使学生了解中国现当代文学的发展轨迹与创作概貌，重点把握各个阶段、各种体裁与流派的代表性作家及其作品特征与评价。【学习任务】概括地了解中国现代文学发生的背景与阶段特征。系统了解中国现代文学的基础知识，从框架上系统掌握“五四”文学革命以来的文学思潮、作家作品、文学批评等基本概况，理解中国现当代文学的基本特征、发展过程、主要成就等。【学习指导】着重思考五四新文学中的“人”的观念；中国文学的现代性开端问题；中国现代文学的性质问题；中国现代文学的起点问题；中国现代文学“30年”与“三个十年”的关系问题。第二章“五四”文学革命与新文学初期的创作【本章提要】1917【教学目标】让学生把握“五四”文学运动的发生、发展及文学革命的历史意义。掌握“五四”十七的文学思潮与论争：与旧文学的论争；批判鸳鸯蝴蝶派文学；东西文明之争；与学衡派论争；与甲寅派论争等。【学习任务】了解晚清的文学革新运动，掌握新文化运动与新文学革命的背景、过程；能够阐述中西文化的交流与碰撞与文白之争——新文学与旧文学之间的较量；评价《新青年》的文学史意义。【学习指导】阅读新文学创作初期的文学作品：《尝试集》——现代白话诗开山之作；“新青年”和“新潮”——两大初期白话小说作家群的创作；《一只马蜂》——初期白话剧本的代表作；现代散文初期的作品。第三章鲁迅创作的根本价值及文学史意义【本章提要】【教学目标】让学生掌握鲁迅的生平、思想发展及他的小说创作的思想内容及艺术特色。把握鲁迅的小说创作在中国现代文学史上的地位与价值，熟悉其小说创作的思想、艺术追求以及审美特色。理解鲁迅的思想经历与特征。【学习任务】能够讨论鲁迅的小说创作，特别是对其作品中所蕴含的深刻思想进行解析。QQ的“精神胜利法”谈对阿Q的理解。【学习指导】通过文本细读感受鲁迅《呐喊》与《彷徨》表现的深切与格式的特别；查阅相关研究，理解《野草》对于研究鲁迅思想的意义；通过阅读作为武器和艺术的鲁迅杂文，理解鲁迅思想的复杂性与深刻性；最终能评价鲁迅在小说、散文与杂文上的成就。第四章郭沫若：诗剧合一的浪漫主义精神【本章提要】60【教学目标】1.了解郭沫若“球形天才”的特点，“青春型”的浪漫主义诗人的特征。2.了解《残春》及郭沫若早期小说创作。3.讲解《女神》的创造精神与艺术特点。4.讲解郭沫若的历史剧及分析《屈原》的艺术特征。【学习任务】学习分析《女神》的创造精神与宏伟气势，能够阐述郭沫若的历史观和史剧理论。【学习指导】第五章新文学社团的蜂起与影响【本章提要】新月社在诗歌创作方面的独特意义以及语丝社在散文创作方面的独特追求也将在本章加以审视。【教学目标】把握文学研究会和创造社的发展历程及主要作家的创作情况。把握新月社和语丝社的发展历程及主要作家的创作情况。【学习任务】能够阐述鲁迅等语丝社成员在现代散文上的贡献。【学习指导】闻一多、徐志摩新格律诗思想与审美特征；冰心小诗的艺术特征；掌握周作人、朱自情散文思想艺术特征与文学史地位，语丝派散文的意义。第六章革命文学的兴起与左翼文学的发展【本章提要】19272030【教学目标】3030能够举例左翼文学的代表创作：左翼小说创作、东北作家群的创作、殷夫与中国诗歌会的创作、夏衍等的报告文学。分析京派与海派创作的特点。【学习任务】讨论左翼小说创作特点与现实社会意义，分析左翼革命文学思潮与社会政治文化背景的关系。讲解“左联”的成立及其活动。【学习指导】通过阅读文学文本，能够分析左翼文学的政治特征和文学特征。第七章现代小说的成熟发展【本章提要】202030【教学目标】30让学生把握茅盾、老舍、巴金、沈从文、李劼人的创作道路、创作成就及在中国现代文学史上的地位。【学习任务】从题材、人物塑造、结构等方面，评论《子夜》的艺术特色；掌握巴金家族叙事的内容和思想意义；理解沈从文《边城》的创作动因及其思想内涵；分析李劼人“大河小说”的形式特征。【学习指导】本章是介绍现代文学五位小说大家，强调文本细读，通过文学作品感受五位作家不同的思想立场、语言风格和创作特色。学会鉴赏中国现代文学长篇小说。第八章现代戏剧的创作历程【本章提要】【教学目标】让学生掌握“五四”时期主要剧作家的戏剧创作情况及他们在文学史上的地位。230能够分析曹禺及其创作的文学史地位。【学习任务】理解《雷雨》是一部“家庭悲剧、社会悲剧及命运悲剧”这一观点。阐述现代话剧移植、确立与发展的基本情况。【学习指导】可以通过阅读剧本或者观看戏剧的方式，了解现代戏剧的发展历程和代表作品，从而归纳总结中国现代话剧的发展历程。第九章现代诗歌的长足发展【本章提要】202030【教学目标】主要让学生把握中国现代诗歌发展的历史过程和基本概况。掌握中国现代诗歌主要诗人的代表作品、思想内容及艺术特色。【学习任务】分析戴望舒诗歌的艺术特征，注意其诗象征、意象及节奏处理等方面的特色。把握艾青诗歌的意象与主题；艾青诗歌中的忧郁及艾青的历史地位评析。【学习指导】第十章战火中的文艺运动与创作实践【本章提要】193777的有影响的大型文学刊物相继停刊，文艺书籍的出版非常困难。许多作家纷纷走出都市，摆脱原来比较狭隘的生活圈子，走向内地，走向乡村，走向抗日前线。相当多的作家放下了既定的写作计划，或进行抗日的文艺宣传，或从事实际的救亡工作，不同程度地投入到了抗日战争的时代浪潮中。【教学目标】1404023【学习任务】4040【学习指导】下编第十一章中国当代文学的发展阶段及主要特色【本章提要】194919497中国当代文学大致经历了十七年文学、新时期文学和新世纪文学三个阶段。整体上仍然以现实主义为主流，坚持社会主义方向，不断深化“五四”新文学传统，在文艺大众化、民族化的道路上不断向前迈进。【教学目标】了解当代文学环境，理解当代文学规范的建立过程。让学生掌握当代文学的历史进程和大致分段。阐述“当代文学”的命名；当代文学史的分期；当代文学的源流、形成、产生和发展。【学习任务】13.掌握当代文学的源流、内涵，新时期以来的发展概况。【学习指导】第十二章新中国十七年的小说【本章提要】【教学目标】12.着重分析民间文化形态与农村题材创作：建国后的文艺工作目标及其特征；3【学习任务】分析农村题材小说的思想内容和艺术特色。【学习指导】掌握本时期农村题材小说创作繁荣的原因以及所取得的创作成绩；理解建国后文艺工作目标和特征，民间文化形态对当代农村题材创作的影响。第十三章新中国十七年的诗歌【本章提要】总体上看，十七年诗歌创作强调诗人的阶级立场，关注诗歌与现实的紧密结合，自觉不自觉地抑制了诗人自我的情感抒发和独立思考，模糊了诗歌作为一种独立文体的艺术特征。【教学目标】【学习任务】了解政治抒情诗与新民歌运动的内涵。对比郭小川和贺敬之创作的异同。3.理解“双百方针”与新民歌运动的历史背景。【学习指导】结合具体的诗人诗作，思考政治抒情诗的思想艺术特征。第十四章新中国十七年的散文【本章提要】十七年散文作为现代散文的传承，直接地继承了延安文学传统，将“五四”文学革命倡导的“美文”演化为具有时代精神的以讴歌和赞颂为主体的“抒情散文”50【教学目标】【学习任务】杨朔、刘白羽、秦牧散文三大家的创作及其比较。【学习指导】杨朔散文特征：“拿散文当诗来写”；秦牧散文特征：“融知识性、趣味性、思想性于一炉”；刘白羽散文特征：战士的散文。思考十七年时期“散文三大家”散文创作的成就与局限。第十五章新中国十七年的戏剧【本章提要】部分则是50年代出现的青年作家，如胡可、陈其通、王炼、崔德志等人。【教学目标】了解十七年戏剧创作的历史发展，重要剧作家及代表性剧作。理解十七年的历史剧创作理论，分析《茶馆》的艺术结构与《关汉卿》中的主要人物形象。【学习任务】分析《茶馆》的艺术成就；了解十七年戏剧的【学习指导】着重阅读和分析这一历史时期的历史剧创作，代表性的作品有：田汉的《关汉卿》《文成公主》，郭沫若的《蔡文姬》《武则天