文学类文本阅读之材料组织类-2023年高考语文二轮复习训练（试卷版）（新高考版）

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷

42文学类文本阅读之材料组织类

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

书者雪樵

凯歌

雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。字好，又出名，雪樵的门前就不清静。

先是有后生向雪樵求字。

雪樵瞥一眼棉絮外翻，冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒

劲的楷体已是入木三分。写的是“业精于勤”四个大字，语出唐朝韩昌黎。雪樵这是勉励青年人勤奋求进,

不要辜负了人生的宝贵年华啊。

年轻人这边刚走，又有人风尘仆仆而来。

来的是一位河东商人。

来人双手施礼，恭敬地放下润金。妻招呼客人茶座。

雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止,

大功告成了。

雪樵吹着茶叶说，拙字取走，这东西，雪樵用眼神指了指润金，就拿回去吧。

商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。

人家是诚心想交你这个朋友啊，河东商人久经商海，怎么会不明白？冲雪樵肃然施礼，回去，过些日

子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。

这算什么呀，以“纸”会友啊？雪樵哈哈一笑，喝茶。

陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。

前脚刚跨出门的雪樵这回就因迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。

子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，

我辈均仰慕先生大名，望先生不客赐墨，为寿宴添光盈彩！

陕北镇守使大人，咱不认识呀？雪樵弯拉着眼皮说。

忽地一招头，恍然大悟地说，想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿“红匪”的陕北

镇守使大人吗？

副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰啊！

雪樵抚着胸口自言自语，唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？

猛地挥袖长捋。

，，哗啦”一声响，一堆银圆落地，四处乱窜。

子清脸色陡变，身旁的卫兵齐刷刷地拔出枪。

子清沉着脸说，既然先生身体有恙，子清改日再来造访吧！

路上，子清咬着牙齿说，还真是一块茅坑里的石头——又臭又硬，早晚嘛，子清嘿嘿她笑着说，得让

这怂人给咱写一幅字儿！

这天庙会，山上山下人声鼎沸，上香的，看戏的，大家扶老携幼，一派和谐。

就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。

大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋”了。

顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。

小鬼子的飞机又过黄河了！人们边骂边躲，骂万恶的日本鬼子。

负责治安的副师长子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见一人手牵

毛驴，指天痛骂。子清喊了一声，赶快躲起来，不要命啦！冲上前一看，正是雪樵。

子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。

士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数...

鬼子呢，鬼子伤亡如何？师部里的子清铁青着脸问。

鬼子的飞机来了36架，丝毫无损，已经向河东飞回去了。

子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。

忽听“啪”的一声响，早有人拍案而起，倒是吓了子清一大跳。

奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也！

雪樵大喝一声，笔墨何在？

子清一听，惊喜地说，莫非先生要留墨了？忙喊警卫员，笔墨伺候！

雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封发往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒，一马当先,

亲赴前线杀敌，不胜不归……

雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却跷起了拇指：这怂人,

一点儿都不怂啊！

去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋。

雪樵拖着病躯上路，这一去，竟成永别。

雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁。

一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。

雪樵病逝的消息传来，众人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：老弟呀，怎么走得这么急，你还欠着哥

哥的字儿呢！

这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着他们呢。

誓师大会上，有人送来了一幅横匾。

子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。

对，是雪樵亲笔所书。

来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给

您，见字如面...

匾上是几个遒劲雄浑、风骨凸显的大字：保家卫国。

落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行。

子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。

转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：出——发——

这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。

（有删改）

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.雪樵给后生题“业精于勤”四字，是勉励青年人勤奋求进；给河东商人题字，则是敬佩他有慈善之心。

B.文中写陕北的九月“不时有阴雨扑来”，引出了下文国军副师长子清带人前来求字为陕北镇守使祝寿。

C.雪樵抚着胸口说“感觉这般恶心”，含蓄表达了对拼命捉拿红军的陕北镇守使的厌恶、对国军副师长子清

求字的拒绝。

D.对于鬼子的飞机轰炸，乡亲们和士兵们都义愤填膺，乡亲们是咒骂与躲避，而士兵们则主动奋起反击。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写雪樵给后生写字鼓励其勤奋求进和给河东商人写字肯定其慈善之举，为后文雪樵题“保家卫国”横

匾的情节做了铺垫。

B.子清说娶了好几房姨太太、还拼命捉拿“红匪”的陕北镇守使是“英雄豪杰”，这一反语的运用起到了强烈

的讽刺、批判效果。

C.小说写庙会上人声鼎沸，人们扶老携幼，一派和谐，这种安宁的场景与后文日本鬼子飞机轰炸给人们生

活带来的破坏形成对比。

D.小说以书者雪樵为主要人物，由他带出各色人物，其中子清是在次要人物中着重刻画的形象，这一形象

能够辅助表达深层次的主题。

3.请简要赏析小说最后画线的部分的描写手法。

4.小说把人物对话糅合在叙述之中，这样处理有何作用？请简要分析。

二、阅读下面的文字，完成各题。

复仇（节选）

汪曾祺

旅行人很想去看看和尚，和尚，你想必不寂寞。旅行人的手轻轻地触到自己的剑。和尚，你敲罄，谁

也不能把你的罄的声音收集起来吧？你的禅房里住过多少客人？在你这里度过了今夜，明天我就要走了。

饿，渴，饱餐，得饮，之前的一天天的疲倦和疲倦的消除，各种床，各种方言，各种疾病，你一一把

它们忘却了。你不觉得失望，也没有希望。你经过了哪里?将到哪里去？你，就这样一直在道上走着吗？

“但是我并不想在这里出家！”旅行人被自己的声音吓了A跳。这座庙有一种什么东西使他不安。他想

了想那座佛殿。这和尚好怪！和尚是一个，蒲团是两个。一个蒲团是和尚自己的，另一个呢？佛案上的经卷

也有两份。

这间屋，他一进来就有种特殊的感觉。墙极白，极平，一切都是既方且直。而在方与直之中有一件东

西非常地圆，一顶极大的竹笠。笠子本不是这颜色，它发黄，转褐，最后成了黑的。笠顶宝塔形的铜顶，

颜色发黑了，一两处锈出绿花。它使旅行人不舒服。什么人戴这样一顶笠子呢?拔出剑。他走出禅房。

他舞他的剑。自从接过这柄剑，他从无一天荒废过。荒村野店，驿站邮亭，云碓茅蓬，废弃瓦窑，每

日晨昏，他都要舞剑，每次对他都是新的刺激，新的体脸。他在舞他自己，舞他的爱和恨。他沉酣于他的

舞弄之中。

把剑收住，他一惊，有人呼吸。“是我。舞得好剑。”

是和尚！老和尚离得好近。我差点儿没杀了他。

旅行人一身都是力量，力量贯注到指尖。一半骄傲，一半反抗，他大声地喊，“我要走遍所有的路。”

他看看老和尚，老和尚的眼睛好亮！老和尚平平静静、清清朗朗地说：“很好！有人还要从没有路的地

方走过去。”

万山百静之中有一种声音，丁丁然，坚决地，从容地，从一个深深的地方迸出来。旅行人是一个遗腹

子。父亲被仇人杀了，抬回家来，只剩一口气。父亲用手指蘸着自己的血写下了仇人的名字，就死了。母

亲拾起了他留下的剑。到旅行人长到可以够到井边那架红花的时候，母亲把剑交给他，在他的手臂上刺了

父亲的仇人的名字，涂了篮。他就离开了家，按名字去找那个人。

父亲和仇人，他一样想不出是什么样子。如果仇人遇见他，倒是会认出来的：小时候村里人都说他长

得像父亲。然而他现在连自己是什么样子都不清楚了。

真的，有一天找到那个仇人，他只有一剑把他杀了。他说不出一句话。他跟他说什么呢？想不出，只有

不说。

有时候他更愿意自己被仇人杀了。

有时候他对仇人很有好感。

有时候他觉得自己就是那个仇人。既然仇人的名字几乎代替了他自己的名字，他可不是借了那个名字

而存在的吗？仇人死了呢？

然而他依然到处查访这个名字。

“我知道，我跟你的距离一天天近了。我走的每一步，都向着你。”“只要我碰到你，我一定会认出

你，一看，就知道是你，不会错！”

“即使找不到你，我这一生是找你的了！”

他为自己这一句的声音掉了泪，为自己的悲哀而悲哀了。

天一亮，他跑近一个绝壁。回过头来，他才看见天，苍碧嶙峋，不可抗拒的力量压下来，使他呼吸急

促，脸色发青，两股紧贴，汗出如浆。他感觉到他的剑很重。而从绝壁里面，从地心里，发出丁丁的声音,

坚决而从容。

他走进绝壁。好黑。半天，他的眼睛才渐渐能看见面前一两尺的地方。他站了一会儿，调匀了呼吸。

丁，一声，一个火花，赤红的。丁，又一个。风从洞口吹进来，吹在他背上。他往里走，越走越窄，得弓

着身子。他直视前面，一个又一个火花爆出来。好了，到了头：

一堆长发，长发盖着一个人。这个人匍匐着，一手攀子，一手铁锤，低着头，正在开凿膝前的方寸。

他一定听见来人的脚步声了，回了一下头。一双炽热的眼睛，从披纷的长发后面闪了出来，然后继续开凿。

衰子从下向上移动着，一个又一个火花。他的手举起，举起。旅行人看见这年轻和尚两只僧衣的袖子。旅

行人看见他的手。这双手，奇瘦，瘦到露骨，都是筋。旅行人差一点儿晕过去：这年轻和尚的手臂上赫然

有三个字，针刺的，涂了蓝的，是他的父亲的名字！

一时，他什么也看不见了，只看见那三个字。一笔一画，他在心里描了那三个字。丁，一个火花。随

着火花，字跳动一下。时间在洞外飞逝。一卷白云掠过洞口。他简直忘记自己背上的剑了，或者，他自己

整个消失，只剩下这口剑了。他缩小，缩小，以至于没有了。然后，又回来，回来，好，他的脸色由青转

红，他自己充满于躯体。剑！他拔剑在手。

忽然他相信他的母亲一定已经死了。

φ铿的一声，他的剑落回鞘里。

他看了看脚下，脚下是新开凿的痕迹。在他脚前，摆着另一副锤攀。

他俯身，拾起锤鎏。年轻和尚稍微往旁边挪过一点儿，给他腾出地方。

两滴眼泪闪在庙里老和尚的眼睛里。

②有一天，两副蓼子同时凿在虚空里。

（有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头部分，旅行人在心里先是把老和尚作为交流的对象，故自称“我”，后来又把自己作为交流的对

象，故又自称“你”。

B.文章插叙旅行人的父亲被杀、母亲交剑并在旅行人手臂上刺字涂蓝之事，交代了故事背景，有利于读者

理解文章内容。

C.“一双炽热的眼睛，从披纷的长发后面闪了出来”是细节描写，“炽热”写年轻和尚的善意，“闪'’透露出其

精神状态良好。

D.从情节可以看出，旅行人和年轻和尚都被赋予了沉重的使命，他们都要为自己的亲人复仇，但旅行人的

复仇之心更为强烈。

6.关于文本中的老和尚的相关内容，下列说法不正确的一项是（）

A.文章的开头、中间、结尾都有老和尚出现，则他是串连情节的主要线索。

B.文中细节描写“老和尚的眼睛好亮”，暗示他有着非同寻常的人生智慧。

C.文章未交代老和尚与凿壁和尚之间的事，给读者留下了广泛遐想的空间。

D.看到旅行人最终的行为，老和尚眼中含泪，他为这正确的选择而动了情。

7.本文在写作上的一大特点是巧设伏笔，请就年轻和尚出现这一情节对此作简要分析。

8.文中两个画线句是理解本文主题的关键，请结合全文对它们进行简要分析。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

沙原隐泉

余秋雨

沙漠中也会有路的，但这儿没有。

远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。

顺着脚印走吧？不行，被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，

为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？

挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一

脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，不禁

恼怒。

我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使

不得蛮劲。软软的细沙，也不珞脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，

温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。

心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。

已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它

总在的，看也在，不看也在，那么，看又何益？

还是转过头来看看自己已经走过的路吧。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的

绸带，平静而飘逸地画下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。

完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。

不为那越来越高的山顶，只为这已经画下的曲线，爬。

不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。

无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端——永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后

退的顶端。

沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。

脚下突然平实，眼前突然宽阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。

完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。

夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛精都纯净得

毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不

含一丝涟纹。

于是，心下皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了

崇高。

刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异象，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。

那分明是一湾清泉，横卧山底。

动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲藏在本不该有

它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像慈父心疼女儿一样叫一声：这

是什么地方，你怎么也跑来了！

是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，

来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。

漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借

它的甘泉赖以为生？这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？

我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。

此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。

向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐,

怎可长久驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。

世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已

看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。

人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它亲近。看来，注定要不断地上坡下坡、下

坡上坡。

咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，

整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。

然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已出溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也不后仰，

一时变作了高加索山头上的普罗米修斯。

再稍用力，如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下，就到了山底。

实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只是几步！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。康

德说滑稽是预期与后果的严重失衡，正恰是这种情景。

来不及多想康德了，亟亟向泉水奔去。

一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处相当一条中等河道。水面之下，飘动着丛丛水草，使水色

绿得更浓。竟有三只玄身水鸭，轻浮其上，带出两翼长长的波纹。真不知它们如何飞越万里关山，找到这

儿。水边有树，不少已虬根曲绕，该有数百岁高龄。

总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠——在荒漠

的天地中，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。

茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后

如此一跌，才深得天地之韵律、造化之机巧，让人神醉情驰。

（有删改）

9.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章以自己的内心独白开篇，寥寥数语就展现沙原环境的恶劣以及行走沙原的不易，一下子抓住了读者

的好奇心理。

B.作者联系自己童年爬山的经历，与爬沙山形成对比，重在表现自己对爬沙山的艰辛探索和最终引以为傲

的心得。

C.作者将下山的自己比作普罗米修斯，一方面写出了从沙山往下出溜时身体的稳定，另一方面也是对自身

窘态的自我嘲讽。

D.文章引用康德的话，是由下山经历所引起的联想，既写出了作者对下山如此容易的惊讶，同时也蕴含深

刻的哲理。

10.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章始终通过“我'’的视角，生动形象地为读者展现沙原的环境和清泉的景色，带有强烈的主观情感色彩,

使文章的叙述更具有真实感和带入感。

B.尽管“我”的情感体验在各阶段中的表现各不相同，但连缀在一起，就将“我”在荒漠的天地中获得的奇妙

而深刻的生命体验巧妙地“说'’了出来。

C.文章是通过描写眼前的美景来侧面烘托“我”登上山顶后愉悦的心情的，由情选景，情景交融，给读者带

来独特的阅读体验。

D.文章采用顺叙的记叙顺序，通过“我”爬山看水的历程结构全文，使文章条理清晰，同时在有条不紊地记

叙中又加入“我”的人生体验，使文章深入浅出。

II.作者对爬沙山看清泉的叙述很有层次感，结合文中内容，分析每个历程中“我”的心理变化。

12.有人认为余秋雨散文语言独特，他将议论、抒情融于叙事之中，使用多种修辞手法，将一些道理用诙

谐幽默的方式体现出来。请结合文本加以分析。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

雨湖

沈扬

曾经在春阳之下荡舟西子湖，但见远处苏堤上的柳丝在轻风中舞动，如袅袅绿雾；断桥处湖光染翠，

树披红云（那应当是烟柳之中的夹竹桃了）；而小瀛洲上古典味儿很浓的楼台粉墙与湖中的三塔对应，果真

是翠荫华阁，烟波塔影，其美无比。也曾经在夜幕之中舟行湖面，听水声潺潺，看星光闪烁，桨声款乃之

中，有琴声从湖中岛飘来，见鱼儿跃出水面，远岸灯火，在夜色中徐徐移动。一切都在朦胧而寂静的诗意

之中。

不过我更难忘一次雨中游湖的经历。那是二OoO年的元旦，天空飘着寒雨，我们租船下湖了。早听

说雨中西湖、雪中西湖最能激起诗人的诗情。东坡居士在杭州，写了晴湖写雨湖，都是摇曳生姿，灵动有

神。张岱的《湖心亭看雪》写雪湖，他对满目雪景的描绘，巧用了与“白”相对的“痕”和“点”等，“惟

长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已……”张氏游雪湖时正是旧历新年前后，有一个

好心情，所以看端雪时分外生灵性，以至于要把包括自己在内的“舟中人”调侃为“两三粒”。

我们此刻也成为舟中的“两三粒”了，小船在轻柔的雨线中前行。湖面宽阔，丝雨与湖水对接时，既

无声也无形。水兴微澜，绿波上偶尔也有闪光。如若在阳光下，这种光点一定会明亮而耀眼。

西湖的性格是柔和的、温顺的。雨中的湖面似有缥缈的轻烟，更具有诗韵。

有鸥鸟在湖面掠水而过，那姿态娇而轻，很是好看。亲水是鸥鸟的天性。湖面上空因飘洒着细雨而使

鸟儿更显得兴奋。有时候鸥鸟俯冲而下，尖喙击水之后即快速腾空，扑翅而去。大约是捕捉到了水中之物

了。有一只鸥鸟“浮坐”水面，目视雨空，很是悠闲。到了三潭印月的湖面，只见两个石柱子上各有一只

鸥鸟栖息。由于是近距离，可以看清硕大的鸟身，背羽灰黑肚羽白，尾羽尖而长。船从三柱间穿过，鸟儿

并不惊恐，安然处之。常在“江湖”，鸟也练出来了。

很想知道这鸥鸟的名字，船中人七嘴八舌，或说“沙鸥”，或称“海鸥”“湖鸥”。曾记得欧阳修的

一首西湖诗，内中写到了鸥鸟，即“沙禽掠岸飞”，禽是鸟类的统称，沙禽即沙鸥大约不会错，“飘飘何

所似，天地一沙鸥。”这是杜甫的名句。杜甫也是在船行中看到鸥鸟的，不过那不是西湖，而是在成都附

近的一条江中。欧阳先生看到的“沙禽”在湖中，杜甫先生看到的“沙鸥”在江中。可见不论是江中或湖

中，都有同一类型的鸥鸟，所谓“江鸥”“湖鸥”，只是人们随意的称谓，并不见得有种类的严格区别。

即便是海鸥，也是因地而异取的名称，许多地方江海相连，鸥鸟在海上是海鸥，飞到江上便是江鸥。我想

“沙鸥”也未必是正式的学名，很可能是某些地方的俗称，只因诗圣杜甫用到了诗中，后人跟着用罢了。

欧阳修的西湖诗中还有“无风水面”“隐隐笙歌”“芳草长堤”等字眼。从这些词中可以推测，欧阳

先生游湖那天是个晴日，湖面清朗，提岸上芳草鲜美，而耳旁还有阵阵乐声，沙禽就是在乐声的伴和下贴

水飞翔，越过翠绿的堤岸，那情景真是很美很美的。诗传人意，看得出欧阳先生那天也是个好心境。

杜甫写“沙鸥”时的情形就不同了，他是在好友——四川节度使严武辞世，失去依靠，离蓉东下的孤

舟中咏写此诗的，天地之大，沙鸥之小，飘泊孤零，其凄凉伤感全在诗中。一个是艳阳笙歌，一个是“星

垂”“月涌”，这里的隐喻比衬十分明白。物同情异。诗人的过人之处在于从同一类禽鸟的飞动之美中，

通过不同的话语，各自找到心灵的依托和宣泄。

此刻我们在雨中，所看到的不是艳阳下的沙禽，也不是星月下的沙鸥，而是雨丝飘曳中的鸥鸟。这其

实是烟雨江南常有的好景致。我只是从同一物种的千年绵延和诗人文字的千年存续中，看到一种物质和人

文相融相存的无与伦比的生命力，这种恒久的力量令我感动。

堤岸上，有一个香港来的旅游团，一面小旗子上有“新春旅游”的字样。这很可能是一个长游团，从

阳历新年一直游到农历新年。神州好风景，岂止一个西子湖？不过我总觉得他们的游览太匆忙。他们看湖,

却难以单个儿与湖对话。在盈盈的湖水旁，他们能听到欧阳修的声音吗？

（有删改）

13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开篇写作者春阳、夜幕下游西湖，描绘出有动有静的生动画面，展示了西湖的美和诗意。

B.从“我们此刻也成为舟中的‘两三粒'了”可看出作者心情是愉悦的，流露出调侃的味道。

C.“常在，江湖，，鸟也练出来了“旨在表达西湖是鸥鸟能练就胆识和适应力的最佳栖居地。

D.“神州好风景，岂止一个西子湖？”用反问强调祖国名胜众多，暗含对游客不能细赏西湖的惋惜。

14.关于文中写欧阳修和杜甫的相关内容，下列说法不正确的一项是（）

A.探究眼前鸥鸟的名字，引出欧杜诗歌里的鸥鸟，由“自然的鸟''写至『'人文的鸟”，表现出依托“联想”的"形

散”特质。

B.文中欧阳修的西湖诗以乐景衬乐情，杜甫的诗却是以乐景反衬哀情，虽然所使用的手法不同，但都能表

现内心的情感。

C.文中“大约”“很可能是”等词语，意味着欧阳修诗歌中的“沙禽”和杜甫诗歌中的“沙鸥”是同一类鸟的结论

属于推测。

D.诗歌中的鸥鸟和诗人的情感千年流传，凝练成物质与人文相融相存、恒久绵长的生命力，其中蕴含着让

人感动的审美力量。

15.在谋篇布局上，标题“雨湖”是如何统摄全文的？请结合文本简要分析。

16.文末“他们能听到欧阳修的声音吗”有怎样的意蕴？请结合文本简要分析。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

高山下的花环（节选）【注】

李存葆

在哀牢山中某步兵团三营营部，在赵蒙生的办公室里，我和他相识了。

赵蒙生是这三营的指导员。他出生于革命家庭，三年前在对越自卫反击战中，他荣立过一等功。三年

多来，他毫不艳羡大城市的花红柳绿，默默地战斗在这云南边陇。

面对前来采访的我，他沉默许久，才站起来说：“先请您看一下这两幅照片——”

他的办公桌上方的墙上，并排挂着两帧带像框的照片。他指着左边的像片说：“这是我要讲述的故事中

的主人公。他名叫梁三喜。他原是我们三营九连连长，在还击战中壮烈殉国。当时，我是九连的指导员。”

他又指着右面那张十二寸的大照片说：“这是梁三喜烈士一家在他墓前的留影。”

我从旅行包里取出小型录音机，赵蒙生却向我摆了摆手：“别急。在我讲述之前，我得向您提出三点要

求。

“其一，当您把我讲述的故事写给读者看的时候，我希望您不要用华丽的词藻去打扮这个朴实的故事。

要离部队的实际生活近些，再近些。文学是要有审美价值的，而朴实本身不就是美吗？”

“其二，某些描写战争的作品没有战争的真情实感，把本来极其尖锐的矛盾冲突磨平，失去了震撼读者

心灵的艺术力量。别林斯基说过，缺乏戏剧性的长篇小说，是生气索然而沉闷的。这话有道理。但有的作

者为追求戏剧性，竟凭空编造故事，读来则更令人感到荒诞不经。这个真实生活中发生的故事，您能不加

粉饰地把它记录下来吗？”

“其三，您必须如实描绘生活中的‘这一个'，如果您稍将'这一个'加以美化的话，这个故事不是大

减成色，便是不能成立了。”

我急于听到下文，连忙点头同意。

以下，便是赵蒙生的讲述：

一九七八年九月六日，我下到九连任指导员。十二月，命令下达，我们这只部队要上前线作战。当时

我们团受领的任务是打穿插。三营任团尖刀营，九连受命为营尖刀连。这就使我们九连一下在全团乃至全

师——居于钢刀之刃、匕首之尖的位置上！

全连上下都为当上了尖刀连而自豪。但大家更明白：摆在我们九连面前的，将是一场很难想象的恶仗！

按照步兵打仗前的惯例：全连一律推成了锂亮的光头，一是为肉搏时不至被敌揪住头发，二是为头部负伤

时便于救治。

炊事班竭尽全力为全连改善生活，并宣布在国内吃的最后一顿饭将是海米、猪肉、韭菜焰的三鲜水饺。

我发现，即使每月拿六元津贴的战士，会抽烟的也大都夹起了带过滤嘴的高级香烟。连从来都抽劣等旱烟

末的梁三喜，竟也破例买了两盒“红塔山靳开来不知从哪里买来两瓶精装的“五粮液”，硬拉我和其他连、

排干部一起喝一口....

人之常情呵，这一切都在告诉我，大家都想到将去决一死战，都想到这次将会流血牺牲。而在告别人

生之前，要最后体味一下生活赐予人的芳香！

这里已决定一排为尖刀排。党支部再次开会，商定连干部谁带尖刀排。

支委们刚刚坐下，靳开来便站起来说：“这个会根本不需要再开吆！查查我军历史上的战例，副连长带

尖刀排，已是不成条文的章程！既然战前上级开恩提我为副连长，给了我个首先去死的官衔，那我靳开来

就得知恩必报！放心，我会在副连长的位置上死出个样子来！”

我沉痛表示：“执行军长让我第一个炸碉堡的指示吧！这尖刀排，我来带！”

靳开来道：“指导员，从现在起，我们将患难相依，生死与共！指导员是连队的中枢神经，要死，第一

个也轮不到你！”

他的话充满真诚的感情，我眼里一阵发热。

梁三喜刚提出要带尖刀排，就被靳开来大声喝住：“连长，少啰唆，要带尖刀排，比起我靳开来，你绝

对没有资格！当然，讲指挥能力，我靳开来从心里服你；论军事素质，你也比我靳开来高一筹！我说的资

格是：我靳开来兄第四个，死我一个，我老父老母还有仁儿子去养老送终，祖坟上断不了烟火。可你梁三

喜，你家大哥为革命死得早，二哥为他人死得惨，惨啊！就凭这，不到万不得已，你梁三喜得活下来！”

我心里沉甸甸的。下连这么久了，我竟对连长的身世一无所知！

靳开来擦了擦发湿的眼睛：“连长，我说句掏心话，全连谁‘光荣'了，我都不会过分伤心，为国捐躯,

打仗死的吆！唯独你，如果有个万一……你那白发老母亲，还有韩玉秀怎么力咳！小韩该是早已经生

了，可你还不知她生的是男是女啊！”

梁三喜摆了摆手，声音有些颤抖：“副连长，别说那些了！”

“行了。别开马拉松会了。顺理成章，带尖刀排的事，听我的。“靳开来拍板定了音。

夜幕降临，我们全连伏在红河岸边待命。

战斗打响前，最大权威者莫过于表的指针。人们越是对它迟缓的步伐感到焦急，它越是不肯改变它那

不慌不忙的节奏。当它的时、分、秒针一起叠在十二点上时，正是十七日凌晨。

骤然，一声炮响，牵来万声惊雷，千百门大炮昂首齐吼！瑰丽的夜幕下，数不清的橡皮舟和冲锋舟载

着千军万马，穿梭往返，飞越红河……

（选自《高山下的花环》，有删改）

注：《高山下的花环》原文共十七个章节，本文节选自第一、第六章。

17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头的两帧照片，为下文写主人公梁三喜的家庭状况做了铺垫，并交代他最终牺牲的结局，为小说

抹上悲怆的色彩。

B.小说的人物语言个性鲜明，如靳开来的语言略显粗鲁，凸显他率真直爽的形象特点，展现出他对战友热

情真诚的关怀。

C.小说中对时间的表述十分精确，如“十七日凌晨”，对应着特定的历史事件和时代背景，彰显军旅文学的

时代感与现实性。

D.小说通过靳开来、赵蒙生和梁三喜争带尖刀排这一情节，歌颂战士们为国征战不怕牺牲的英勇崇高，突

出战友间革命友谊的主题。

18.关于小说结尾作战部分的描写，下列说法不正确的一项是（）

A.战斗打响之前的时间流逝缓慢，仿佛停滞，这侧面烘托了战士们内心的焦虑和紧张。

B.时分秒针叠在十二点上这一描述细腻生动，富于画面感，使战斗打响的一刻更震撼人心。

C.小说运用拟人、夸张等手法来描绘开战的场景，“瑰丽”一词暗示战争的血腥惨烈。

D.开战前静如死水，开战后疾如风雷，这一静一动的鲜明对比强化了小说的戏剧张力。

19.小说灵活变换叙述者来讲述梁三喜的故事，请简要说明，并分析这样写的好处。

20.文中赵蒙生提出的三点要求，是作者借人物之口阐明他的创作观，这些创作观在本文是如何体现的？

请结合文本简要分析。

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

春天的婆婆纳

宋梅花

婆婆纳开在三月，紫蓝色的小花儿，像田墩上的星星。

每年婆婆纳开时，南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香。听说，煮果茶，是铜婆的家传秘方。

铜婆无儿无女，很勤快，每天清晨提着一对水葫芦去河对岸打水。铜婆顺着岩板儿路，一直走到码头。

船工们说，这整个庸城，起得最早的怕是铜婆。

河对岸草滩上有股水，从草根下沁出来，随便喝一口都是甜的。久而久之，那股水沁出来一个坑，常

年不竭，河对岸那些菜农们常排队舀了背回去喝。河这边去背水的也多，坐渡船过河。铜婆每天早上跑几

趟。南门口买果茶的人，都会盯着铜婆那把鎏花大铜壶。大铜壶放在两个铁轮的火炉上。铜壶和铜婆有些

不相称，铜婆瘦，铜壶圆，铜壶身上攀了许多花花叶叶，壶盖和壶口分别雕有龙头和龙尾，壶把上还用铜

环儿连着一把两根筷子长的小铜棍。喝茶的人说，这果茶果然名不虚传，香，上面还漂着油花花儿。有人

猜测，那把大铜壶里肯定有秘密，不然，果茶咋会那么香？铜婆知晓这些话后，丝瓜络样的脸上不见任何

表情。

有一天，南门口闻不到果茶香，冒热气的大铜壶也没见着，一打听，原来铜婆背水在河边鹅卵石滩赢

了脚，出不来。足足两个月不见出摊儿，这让喝惯了她煮的果茶的人怪不自在。那把大壶，那一摞整整齐

齐有缺口的茶碗，总让人念想，天天都有人打听。这时，铜婆却放出话来，要卖大铜壶，不再煮茶卖水。

铜婆可能对那把铜壶有感情吧，即使卖，也给铜壶定了个天价，让人听了有些发愣。不出几天，庸城都晓

得铜婆要卖壶。

半个月过去，铜婆的壶还没卖掉，价格实在是高了，街坊们说着说着都摇头。又过了一个月，铜婆又

放出话来，谁愿意买铜壶，传授他煮果茶的秘诀。大伙一听又纷纷摇头：“果茶生意是绝活儿，是个做得

的活儿，但一碗果茶才卖多少钱呢？那铜壶倒像是金壶呢，得赔上大半个家当，不成，不成。”

铜婆的壶，实在太贵了，庸城人议论纷纷，没人敢买铜壶，只能在心里惦记冒着油花花儿的果茶。

有天，天刚蒙蒙亮，南门口有人起得早，经过铜婆住的巷子时猛然看到那把铜壶放在巷口便跑进去喊:

“铜婆，铜婆，壶不卖了吗？又开始煮果茶？”

铜婆一听，忙开门出来，两只小脚跑得飞快。很多天没见，铜婆更瘦了。铜婆跑出巷口，一把拘住那

壶，如获至宝：“哎呀我的壶啊！你是跑到哪儿去了呀……”

原来，铜婆的茶壶被偷走了，赢脚是假。那天她从河边背水回来，壶便不见了，门板上的铁扣绊，被

敲掉了。

庸城人笑说，人老成精，那强盗偷走了壶，却无法卖，铜婆替他喊价了，只好乖乖送回来。

唐城人又能喝着铜婆煮的果茶了，但果茶似乎少了香味，和老木叶茶没区别，大伙喝着，却又说不出

所以然。更奇怪的是，铜婆请南门口苏先生帮写了个招徒启事，铜婆要传茶艺。铜婆收徒只有一个条件：

力大能搬壶，会搅茶便可。原来，煮果茶是要搅得好。庸城人说怪不得好喝。

一个月后，河对面一个长得五大三粗的黑黑的后生走到铜婆摊前，一来便叩头，要拜师，铜婆不应就

不起来。铜婆一问，是个诚心来学茶的，便收下了。

铜婆不用去背水了，那后生是河对面的人，熟门熟路，背水便是他的活儿了。

后生是个孝子，每天帮铜婆做事，要求不高，只每天要两碗果茶带回家给家里老母亲喝。铜婆点头应

允。但生意却似乎没以前好，果茶不香了。

腐城人说，果茶不香，铜婆为何要收徒，传不出真艺收徒弟做甚。庸城人说着说着，铜婆便病了，这

回是真病。一日，她把后生喊到床前：“想我煮果茶这人间陋活儿，真要学之人寥寥无几，你来学，说明

有缘。这果茶如今少了一味，是不能香的了。世上只有一样东西可增这茶的味道，就是铜壶上的那根环棍

儿。可惜，当时那茶壶回来之日，便没见了那根铜环棍儿。搅茶是个巧活儿，没了这茶棍，茶艺学来何益！

你还是回家好好侍候老母亲吧。”

后生一听，转身出巷口坐船，跑回家。几天后，气喘吁呼又跑回铜婆面前，手里多了样东西。铜婆一

见，眼一亮，平静地说：“果茶又要香了。这不是普通的铜棍儿，是我爷爷的济爷当年在几百来种香料里

熬制出来的料棍儿，缺了它，果茶就不叫果茶了。你那时知错退壶，却掉了这根环棍儿。”后生一听，羞

愧难当，长跪不起。

铜婆又说：“这茶壶沉，不是一般人搬得动的。你一来，我便知道是你搬走了铜壶。因为铜壶上那个

环棍儿，要取下来才能扣住手搬起铜壶……”第二日，果茶的香气弥漫了半条南门街，听说，铜婆收的那

个徒儿待她如亲娘，庸城人说，是果茶的香气，给铜婆送来了一个儿子养老。

（选自《金山》2022年第7期）

21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.标题中“婆婆纳''谐音双关"婆婆呐'’暗示无儿无女的铜婆最终收得待她如亲娘的徒弟，迎来了人生的春天;

同时在开篇引出铜婆煮的果茶，为下文悬念丛生的情节作铺垫。

B.失踪的铜壶出现在小巷口后，文章对铜婆进行了一系列动作、外貌描写，如“更瘦”表现了铜婆因担心而

形容憔悴的样子，"拘住'’的动作表现了铜婆失而复得的激动。

C.庸城人“笑”着评价铜婆“人老成精”属于侧面描写，“笑”字说明"人老成精”是贬词褒用，表现了街坊们对

铜婆找回铜壶的聪明方法非常地赞赏。

D.小说一波三折，引人入胜，当读者以为铜婆因为脚赢了不能卖茶而高价卖壶时，原来她是在智斗小偷；

当读者认为搅拌才是果茶香味的根源时，结果小说最后揭秘铜棍才是关键。

22.下列对文本中各种细节描写的解读和分析，下列说法不正确的一项是（）

A.铜婆听到有人猜测铜壶里面肯定藏着果茶香的秘密后，“丝瓜络样的脸上不见任何表情”，"丝瓜络''的比

喻说明她脸上皱纹多，“没有表情”说明她老谋深算。

B.买果茶的人都会盯着塞花大铜壶，"盯”字说明食客被大铜壶精美的雕刻工艺吸引，这一细节描写为下文

它被孝子后生盗走铺垫，且呼应了孝子的母亲爱喝果茶这一情节。

C.铜婆的茶摊摆着“一摞整整齐齐有缺口的茶碗”，“一摞”说明菜摊生意不错，“整整齐齐”说明铜婆做事井

井有条，茶碗"有缺口''说明铜婆的生意经营了很久。

D.铜婆告知后生茶香的秘诀全在铜棍上，否则，茶艺白学。后生”转身出巷口”的细节表现了他痴迷茶艺，

为了成功地熬出正宗的果茶，于是迫不及待地想找回铜棍儿的心理。

23.小说有明暗两条线索，分别是什么？本文明暗线并行的结构有什么好处？请简要分析。

24.小说的主人公铜婆不仅煮得一手好茶，在为人处世上也极具智慧，请结合小说，探究铜婆启迪了读者

哪些处世的智慧。

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

再遇

〔日本〕石川乔司

终于见到您了！昭子满怀眷恋地看着眼前那人。这一找就是五十多年啊。当时才二十岁出头的小伙子,

现在已成为年近八十岁的垂垂老者。那也没什么奇怪的，当年才五岁的我，现在不也是个年逾六十岁的老

太婆了吗？

为参加亡母十三周年忌辰祭拜，昭子坐上了开往东京的中央直达特快列车。从上车的那一刻起，邻座

的老人就让她有一种异样的感觉。

先搭话的是老人。

“那个，请问你到哪？”

“您好。我坐到终点，您呢？”

“我也是……唉，是我糊涂了，这车本来就是直达终点，半途不停的。”

二人你一句我一句地说些不着边际的话，都在自嘲落伍于时代了。这时候，对方眉宇间的黑痣引起了

昭子的注意，她的心脏剧烈地跳动起来。

老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：“我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。”

“啊，我也是第一次呢，该是我请您多关照才对啊！”

二人彼此低头致礼的时候，老人头顶的两个样子奇特的发旋特别惹眼。昭子觉得自己的心脏快要跳出

嗓子眼儿了，记忆的闸门顿时被打开……

兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车。车厢里拥挤不堪，连过道上都站满了人。唯

有昭子不受影响，还觉得很好玩，因为有一个身体结实的高个子兵哥哥驮着她。她朝下一看，发现兵哥哥

的发际渗满汗水，头顶中央并列着两个奇特的发旋。昭子突然产生冲动：将来我一定要做这个兵哥哥的新

娘。列车在黑暗中不停地前进，前进....

后来，昭子从母亲口中知道了当时的艰难处境。那是战败之年（1945年）秋天的事，当时交通十分不

便，长途旅行尤为艰难。母亲接到娘家发来的“父亲病危''的电报后，攥着好不容易搞到手的火车票，带着才

五岁的昭子，离开九州的婆家赶往远在杨木的娘家。

那时候母亲肚子里还怀着弟弟，车厢里拥挤不堪，母亲快撑不住了。就在这时，一个像是复员兵的年

轻人向她伸出了援手。年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒，

一直到东京终点站...

受到如此体贴的照顾，母亲感激不尽，但东京车站人流汹涌、秩序混乱，母亲还来不及道一声谢，就

同年轻人走散了。这成了母亲一生的遗憾。从那以后，她就凭着当时年轻人说过的一句“我叫中村'’这唯一的

线索四处打听他的下落。但直到最后，母亲还是带着遗憾离开了人世。

“如果找到他，你一定要代我谢谢他……”昭子牢牢记住了母亲临终时说的话。

现在昭子终于同思人不期而遇了。望着老人的脸，昭子的视线渐渐模糊起来。

“你是有什么心事吗？“老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上。

“没……好久不见，中村先生。“最后几个字她是带着哭腔说出来的。

“哎？”老人脸上掠过一道惊异之色。

“您大概已经忘了，毕竟是五十多年前的事了……“昭子下意识地触摸老人的手。

随着真相渐明，老人的手开始颤抖起来。

昭子的话一说完，老人就重重叹了一口气。

“这真是奇遇啊！我也一直记着呢。从硝烟弥漫的战场一回国便遇到你们这对幸福的母女，当时你还骑

在我脖子上撒了泡尿呢。”

“啊，是吗？“昭子被这意外的话羞得满脸通红。

“一闭上眼睛，那时的情景就浮现出来。你稚嫩的小脸，还有你母亲的模样……你母亲长得真漂亮。’’

“要是母亲在世的时候能听到这样的话该有多好。”

时间在慢慢流逝。说不定眼下这趟特快列车疾驶的线路，正是五十六年前载着二十岁中村和五岁昭子

的破旧火车开过的线路。车窗外，似乎可以看见那时黑暗笼罩下的凋敝景色。

“五十六年啊！记得母亲常常说，中村的头文字是N,咱关姓的头文字是S（N和S分别是日汉字'中'

和‘关’的发音声母），这也是磁石的北极和南极，互相吸引，照理我们的命运是连在一起的，可为什么总

是找不到呢？在这里见到您，大概真是磁力的作用吧！这么一说，我还真觉得自己的身体悬浮着，离开地

面有十厘米……”

昭子说出这番像是酒后的醉话，连她自己都觉得奇怪，而老人则一直沉默不语。他在苦苦思索着，五

十六年前与眼前这个女人擦肩而过，半个世纪后竟又重逢，各自却有着完全不同的人生轨迹。

在复员回乡的列车上，邂逅一对幸福和睦的母女成了他走向沉沦的起点。他千里迢迢回家后发现，在

战败导致的穷困中挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。不久，灾难又频频降临这个破败的家：父亲因甲醇

中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军污辱，最后，他自己也离开了家。

他在想：你们怎么找得到我呢？我人生的大部分时间是在高墙里度过的……

老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉。

不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶。

（杜海清译，有删改）

25.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.虽然昭子前后两次乘坐的是完全不同的列车，但走的可能是同一条线路，这使得她能够又一次在列车上

遇到中村。

B.为使昭子能在五十六年后认出中村具有合理性，小说特意点出了中村眉间的黑痣、头顶的奇特发旋这些

相貌特征。

C.母亲对于当年照顾自己的中村感激在心，临终还嘱咐女儿找到恩人致谢，母亲的言行强化了昭子对往事

的记忆。

D.年轻的中村对困难中母女的照顾非常周到体贴，充公体现了他人性中的善良，与他后来的沉沦形成鲜明

的对比。

26.关于小说的首段，下列说法不正确的一项是（）

A.运用倒叙手法，直接从昭子巧遇并认出老年中村写起，形成悬念，引起读者关注。

B.“终于见到您了！”起笔即是昭子的内心独白，且语气强烈，有先声夺人的效果。

C.“五十六年”“二十岁”“八十岁”“六十岁”等表示时间的数字，蕴含着丰富的信息。

D.小说整体采用第三人称叙事，本段则采用第一人称，便于揭示人物的心理。

27.小说最后部分中村偷窃昭子钱包的情节为什么特别让人感到意外？前文为这一情节埋下了哪些伏笔？

28.有评论者认为，二战后日本出现的反战文学的视角大都是“受害者”而不是“加害者”，其对战争的反思既

有积极意义，也有明显的局限性。请以本文为例谈谈你的理解。

八、阅读下面的文字，完成小题。

我们看海去

林海音

因为放学后要练习跳舞，今天回来得晚一点儿。在兴华门的土坡上，我还是习惯地站了一会儿。城墙

上面的那片天，是淡红的颜色了，海在这时也会变成红色的吗？我又默默地背起“我们看海去！我们看海

去！……金红的太阳，从海上升起来……，”那么现在不可以说是“金红的太阳，从天上落下去”吗？对

的，我将来要写一本书，我要把天和海分清楚，我要把好人和坏人分清楚，我要把疯子和贼子分清楚，但

是我现在却是什么也分不清。

我看见收买破烂货的挑子又停在隔壁人家门口了。挑挑子的人呢？我不由得举起脚步走向空草地那边

去。这时门前的空地上，只见远远地有一个男人蹲在大槐树底下，他没有注意我。我迈进破砖墙，拨开高

草，一步步向里走。

还是那个老地方，我看见了他！

“是你！”他也蹲在那里，嘴里咬着一根青草。他又向我身后张望了一下。招手叫我也蹲下来。我一

蹲下来，书包就落在地上了。

“我猜你在这里。你该来了！”

“我该来了？你这话是什么意思？”他惊奇地问。

“没有什么意思呀！”我也惊奇地回答，“你还有故事没跟我讲哪！不是吗？”

“对对对，咱们得讲信用。”他点点头笑了。他靠坐在墙角，身旁有一大包东西，用油布包着，他就

倚着这大包袱，好像宋妈坐在她的炕头上靠着被褥垛那样。

“你要听什么故事儿？”

“你弟弟的，你的。”

“好，可是我先问你，我还不知道你叫什么名儿呢？”

“英子。”

“英子，英子、”他轻轻地念着，“名儿好听。在学堂考第几？”

“第十二名。”

“这么聪明的学生才考十二名？应当考第一呀！准是贪玩分了你的心。”

我笑了，他怎么知道我贪玩？我怎么能够不玩呢！

他又接着说：

“我就是小时候贪玩，书也没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志

气。他说，他长大毕了业，还要飘洋过海去念书。我的天老爷，就凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有,

哪儿供得起呀！奔窝头，我们娘儿任，还常常吃了上顿没下顿呢！唉！”他叹了口气，“走到这一步上，

也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗？”

我似懂，又不懂，只是直着眼看他。他的眼角有一堆眼屎，眼睛红红的，好像昨天没睡觉，又像哭过

似的。

“我那瞎老娘是为了我没出息哭瞎的，她现在就知道我把家当花光了，改邪归正做小买卖，她不知道

我别的。我那一心啃书本的弟弟，更拿我当个好哥哥。可不是，我供弟弟念书，一心要供到让他漂洋过海

去念书，我不是个好人吗？小英子，你说我是好人？坏人？嗯？”

好人，坏人，这是我最没有办法分清楚的事，怎么他也来问我呢？我摇摇头。

“我不懂什么好人，坏人，人太多了，很难分。"我抬头看看天，忽然想起来了，“你分得清海跟天

吗？我们有一课书，我念给你听。”

我就背起“我们看海去”那课书，我一句一句慢慢地念，他斜着头仔细地听。我念一句，他点头“嗯”

一声。念完了我说：

“金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗？可是它也从蓝色的天空升上来呀？我分不出海跟天，我分

不出好人跟坏人。”

“对，”他点点头很赞成我，“小妹妹，你的头脑好，将来总有一天你分得清这些。将来，等我那兄

弟要坐大轮船去外国念书的时候，咱们给他送行去，就可以看见大海了，看它跟天有什么不一样。”

“我们看海去！我们看海去！”我高兴得又念起来。

“对，我们看海去，我们看海去，蓝色的大海上，扬着白色的帆……还有什么太阳来着？”

“金红的太阳，从海上升起来……”

我一句句教他念，他也很喜欢这课书了，他说：

“小妹妹，我一定忘不了你，我的心事跟别人没说过，就连我兄弟算上。