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文档简介

小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》一、教学目标学习泡泡的形成原理和特性。探索不同形状、颜色和大小的泡泡。观察泡泡的移动和爆破过程。通过亲身实践，培养探索和观察的兴趣。提高小班学生的合作能力和沟通能力。二、教学准备泡泡液吹泡泡棒不同形状的吸管食用色素水槽或深盘毛巾和抹布展示板和彩色粉笔三、教学过程导入（5分钟）老师准备多个颜色鲜艳的泡泡液，让学生围坐在地板上。老师展示泡泡液，并问学生他们见过泡泡吗？他们知道泡泡怎么形成的吗？让学生自由发言。探索（15分钟）将泡泡液倒入水槽或深盘中，将不同形状的吹泡泡棒和吸管准备在一旁。老师向学生展示如何用吹泡泡棒吹出泡泡，并让学生一起尝试。学生可以用不同形状的吹泡泡棒吹出泡泡，观察不同形状的泡泡有什么特点。学生可以用吸管吹泡泡，观察吹出的泡泡会不会有其他变化。学生可以在泡泡液中加入少量食用色素，观察吹出的有色泡泡和无色泡泡有什么区别。总结（5分钟）老师引导学生一起回顾实验过程，总结泡泡的形成原理和特性。老师可以记录学生的回答并在展示板上进行说明。学生分享自己的观察结果和发现。拓展（10分钟）老师可以向学生解释泡泡为什么会移动。例如，泡泡内部的水分快速挥发，造成了泡泡的轻盈，从而使其能够漂浮和移动。学生可以将泡泡吹到不同地方，观察泡泡的移动过程，并描述自己的观察结果。学生可以试着用手捕捉泡泡，观察泡泡的爆破过程，并描述自己的观察结果。反思（5分钟）老师引导学生回顾整个实验过程，学生可以表达自己的感受和体会。学生可以分享自己在实验过程中遇到的困难，并与同学们一起寻求解决办法。老师对本次实验的目标和过程进行总结，并提出下一次实验的预告。四、教学反思本节课以《有趣的泡泡》为主题，通过实践探索的方式培养学生的观察力和探索精神。学生通过亲身操作和观察，加深对泡泡的理解，并与同学们交流和分享，提高了他们的合作能力和沟通能力。同时，本节课还注重启发学生的思考和解决问题的能力，在拓展环节，学生尝试捕捉和掌握泡泡的移动和爆破过程，培养了他们的动手实

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