1.4.2 有理数的除法（第1课时） 导学案_第1页
1.4.2 有理数的除法（第1课时） 导学案_第2页
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文档简介

1.4.2有理数的除法（第1课时）教学目标知识要点与目标1.4—2A：记住有理数除法运算法则.1.4—2B：理解有理数除法法则意义.1.4—2C：能运用有理数除法法则进行除法的运算.1.4—2D：能熟练地进行有理数的混合运算学法指导与建议1.建议复习上一节的内容，并做好诊断性评价．2.预习教材平P34-35.教学活动【活动1】诊断性评价1．有理数的乘法法则是两数相乘，同号得_______，异号得_______，并把_______相乘.零乘以任何数都得_______．2．几个不等于零的数相乘时，积的符号由_______的个数决定，当_______因数有_______个时，积为负；当_______因数有_______个时，积为正．3．复述乘法的结合律、交换律、分配律？4．计算（1）（2）（3）5．小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟.问小明家离学校有_____米，列出的算式为_______________.放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走_____分钟.列出的算式为_______________.从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是_______________．【活动2】问题与探索问题1：（1.4—2A）请你试着填空:(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____思考1：结合上面的各组算式，请你谈谈：两个有理数相除时，商的符号怎样确定？思考2：商的绝对值怎样确定?有理数除法法则一：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0．说明：通常适用两个有理数都是整数的情况．问题2：（1.4—2B）比较下列各组数的计算结果：(1)=_____=_____(2)=_____=_____(3)=_____=_____思考：除以一个数等于__________有理数除法法则二：除以一个数等于乘以这个数的倒数．即说明：通常适用除数为分数的情况．【活动3】例题与分析例1、（1.4—2C）计算：(1)(2)(3)例2、（1.4—2C）化简下列分数：（1）(2)教学评价课堂目标检测1．（1.4—2B）已知两个有理数的商是负数，那么（）A、它们的和是负数B、它们的差是负数C、它们的积是负数D、它们的积是正数2．（1.4—2C）若a+b＜0，＞0，则下列成立的是（）A、a＞0，b＞0B、a＜0，b＜0C、a＞0，b＜0D、a＜0，b＞03．（1.4—2C）化简下列分数：（1）(2)（3）(4)4．（1.4—2C）计算：（1）（2）（3）（4

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