大单元教学湘教版地理八上第四章《中国的主要产业》第三节 单元整体核心素养教学设计

八年地理上册大单元教学设计（湘教版）

第四章中国的主要产业

一、本章内容分析

本章涉及课标“认识中国”中的“认知中国全貌”内容，教材共安排了

“农业”、“工业”、“交通运输业”3节课文。

课标为本章设计的目标是“借助地图和相关资料，举例描述中国农业、

工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用和

运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高

速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。"我国经济发展的地域差异很大，

不仅表现在经济发展水平上，也表现在经济活动类型上。经济地域差异的形

成，既有自然环境方面的影响，也有社会、文化等方面的原因。一个地区的

人们从经济活动，尤其是农业生产活动，都是各种条件（自然、社会、经济、

文化等）综合作用的结果。在发展经济中，每个地区都有一些有利的条件，

也会存在不利的条件，因此应该扬避短、因地制宜地发展地区经济。

第一节“农业”主要介绍农业的概念、我国农业发展概况、主要粮食作

物和经济作物以及畜牧业的分布。第二节“工业”主要介绍了我国工业在国

民经济中的地位、我国工业的发展概况、我国一些重要基础工业部门分布和

我国高新技术产业的发展情况。第三节“交通运输业”简要地介绍了我国交

通运输业的发展概况、我国主要交通运输网、交通运输方式的特点及选择。

二、本章教学设计理念

本章重点介绍我国国民经济的主要产业部门——农业、工业和交通运输

业。农业和工业属于物质生产部门，是国民经济的基础。我国农业为14亿

人口提供食品，为工业提供原料，因此农业是国民经济的基础产业。我国工

业发展快向高端产业和服务业发展，工业生产总值在国民经济中的比重较

高，是国民经济的主导产业。交通运输业属于流通部门，是发展国民经济的

先行部门，在国民经济中担负着极其重要的作用。

本章课标要求是：1.借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等

生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。2.运用

地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁

路的快速发展对人们生产生活的影响。

根据新课标要求，学生学习本主题后，学生对当地经济的发展，无论工业

还是农业发展都要有“因地制宜”的意识，“因地制宜”是学习经济地理时,

应该形成的一个基本观，这一观念的形成，对学生未来从事社会工作有着实

际的意义。在经济发展过程中学生还要会根据不同需要选择合适的交通运输

方式。

本章活动主题《我国主要产业之间的相互联系》，在教学过程中，通过

学生自主学习、合作学习、调查、讨论，探究学习方式等，了解农业与工业

之间的相互关系，工业生产与农业生产的主要差异。任何行业的发展离不开

交通运输业，认识到“要想富先修路”，交通运输的重要性。注重弓I导学生

关注身边熟悉的地理事物、地理现象和地理问题，体现“学习对生活有用的

地理”，“学习终身有用的地理”。加强学生的区域认知，人地协调和综合

思维素养的提升。

三、本章核心素养

人地协调观：

1.农业发展状况与地形、气候、水等自然资源的关系。

2.工业发展与能源，矿产资源以及与交通等的关系。

3.因地制宜发展农业、工业的必要性。

综合思维能力

L运用借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并

用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

2∙初步了解我国工业布局的主要因素一一自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素

以及经济基础

3.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征

4.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式

区域认知：

1∙运用借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布

2.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征

地理实践力：

1.合作探究农业产品、工业产品与生产地自然环境、资源和社会环境的关系。

2.调查当地农业与工业以及与交通运输业之间的关系

四、学生分析

1.需求分析：经济地理的地区分布，反过来看是不同地区人们对经济活动的

选择。一个地区的人们从经济活动，尤其是农业生产活动，都是各种条件（自

然、社会、经济、文化等）综合作的结果。在发展经济中，每个地区都有一

些有利的条件，也会存在不利的条件，因此应该扬避短、因地制宜地发展地

区经济。“因地制宜”是学习经济地理时，应该形成的一个基本观，这一观

念的形成，对学生未来从事社会工作有着实际的意义。

2.学情分析：学生学习第二章，了解了中国的自然环境，地形、气候、河流

的大致分布和地区差异情况，第三章学习了中国的自然资源中的矿产资源分

布、能源资源的分布、土地资源的地区差异和水资源的地区差异。对我国区

域的资源、环境状况有了大致了解，发展农业的自然条件和发展工业的布局

有了一定的分析能力，初步可以判断因地制宜发展当地经济的环境，培育生

态文明意识和热爱祖国、热爱家乡的情感。

五、单元教学目标

本章教学目的是让学生初步认识我国经济发展特征，通过探究学习方法，

初步学会分析区域产业特征的一般方法。了解一个区域的产业特征，首先要

了解该产业的概念和基本属性，然后再了解该产业在该区域的发展情况，再

次了解该产业在该区域的分布情况。在此基础上，学会简要分析该产业在该

区域（区域的某部位）发展的条件。

（-）内容目标

L借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用

实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

2.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、

高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

（二）学业目标

学习本主题后，学生能够运用地图及其他地理信息，从区域的视角认识

自然资源与当地经济发展的关系，初步形成因地制宜发展的观念；举例说明

自然资源与人们生产生活的关系，能够观察、描述、解释家乡生产生活中与

自然资源的联系，表现出主动学习及问题探究的意识和能力，认识开发、利

用、保护自然资源的重要意义，能够在生活、学习中积极参与相关的公益活

动，具有社会责任感。

六、教学重点：

1.从区域的视角认识自然资源与当地经济发展的关系，初步形成因地制宜发

展的观念

2.举例说明农业、工业发展与自然资源的关系

3.能够观察、描述、解释家乡生产生活中与自然资源的联系

4.交通运输方式的选择

七、教学难点：

L农业、工业发展处理好人地协调和可持续发展的关系

2∙交通运输业发展过程中与自然环境的人地协调关系处理

3.培养学生主动学习及问题探究的意识和能力

八、教学方法：多媒体、课堂活动、小组竞赛、学生互评以及小组合作，课

外调查等。

九、本章活动主题：《身边主要产业之间的相互关系》

课题目标：我们的生活离不开农业、工业和交通运输业的发展，每天都在与

主要产业相伴。本主题活动深刻认识我国主要产业之间的相互联系以及因地

制宜发展各项产业的意识。

课题活动的设计：本课题活动主要是通过学生调查我们身边接触到的农业产

品、工业产品在生产过程中牵涉到的自然条件中哪些自然资源、社会经济条

件，运用到什么样的输运方式，体会到人地协调的重要性。

课题准备：全班分为8个小组，每个小组至少完成一项身边的产品。为了完

成本课题的研究，你需要完成以下活动:调查日常生活中常用的农产品或工

业产品，农业生产在当地的自然条件和社会条件，农业与工业之间有哪些联

系？工业产品的生产在产地有哪些自然条件和社会条件？无论是工业产品

还是农业产品到达你手上运用了哪些交通工具和用到哪些运输方式？每一

种农产品和工业产品用到哪些高技术？对于农业产品和工业产品生产地如

何协调产品与自然的关系。

产品名称产地自然条件（地社会经济条件（劳动可持续发展的

形、气候、资源力、交通、市场、科措施

等）技等）

大米

面制品

茶叶

螺狮粉

汽车

矿泉水

喝水杯

手机

检查进度：在学习本章内容的同时，要进行调查研究。为了按时完成本课题

的调查研究，需要在每一学习阶段完成一定的调查研究进度。

第一节农业上完教材P90时：1.各小组需要填写相应农产品或工业产品的产

地。2.农业产品的还要分析农产品所在地自然条件。

第二节农业上完PlOO时：1.农产品组分析农产品与工业之间的关系以及与

社会经济的而部分条件。2.工业产品组分析工业与农业的关系并分析工业产

品生产当地的资源条件和社会经济的部分条件。

第三节上完P109时：1.农产品组和工业产品组都需完成社会经济的交通运

输业相关的内容。2.把每一阶段需要用到的交通运输方式写出来并说明选择

的理由。3.各小组都需要思考如何协调生产时与当地的可持续发展措施。4.

下一次上课前20分钟，各小组进行汇报。

搜集资料的渠道：调查、讨论、查询、合作分析和自我发现等方式。

呈现结果方式：按照表格的内容边调查边填写表格，并思考表格的内容如何

做到可持续发展，想出措施来。最后把调查内容填写完整。

课题收获：在此过程中，通过不断的调查、交流、分析，总结我们日常生活

中所用的农业产品和工业产品与我国主要产业的联系，主要产业的发展必须

遵循因地制宜的原则，在发展主要产业的同时需要坚持可持续发展，并为以

后社会经济发展思路奠定基础。形成因地制宜的思维意识。加强了学生区域

认知和综合思维培养，提升人地协调素养，从而培养热爱自然、热爱祖国的

情怀。

调查结果评价细目表如下：

评价结果评价内容

优秀+5~能按照表格的要求详细说出产地，阐述产品产地发展的自然条件和社

会经济条件，说出选择交通运输方式的理由，能体现出因地制宜的原

则，对本组调查项目汇报时思路清晰，语言流畅、声音洪亮，对该产

品的生产发展有可持续性措施。

良好+4能按照表格的要求说出产品产地，阐述产品产地发展的自然条件和社

会经济条件，基本说出选择交通运输方式的理由，大体上能体现出因

地制宜的原则，对本组调查项目汇报时思路比较清晰，语言比较流畅、

声音比较洪亮，对该产品的生产发展有比较可行的可持续性措施。

合格+3能基本按照表格的要求说出产品产地，阐述产品产地发展的部分自然

条件和部分社会经济条件，大致说出选择交通运输方式的理由，有因

地制宜的意识，对本组调查项目汇报时基本能说清楚，对该产品的生

产发展有可持续性发展意识。

不合格+0不能按照表格的要求说出产品产地，不能阐述产品产地发展的部分自

然条件和部分社会经济条件，说不出选择交通运输方式的理由。

十、教学流程图

教学思路：农业的概念和农业的发展——主要农作物的分布——中畜牧业分

布——农业因地制宜——科技强农一一工业是国民经济的主导产业——中

国工业的分布一一工业分布因地制宜一一蓬勃发展的高新技术产业一一交

通运输的发展一一四通八达的交通运输网一一交通运输方式的选择

因地制宜

H—、教学过程

第三节交通运输业

1.教学重点：初步学会选择合适的交通运输方式

2.教学难点：(1)运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。

(2)比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.教学目标：

(1)初步了解交通运输业，能够举例说日明交通运输业的重要作用。

(2)运用资料，了解我国交通运输业发展展的巨大成就。

(3)运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。

(4)比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

(5)运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分

布格局。

4.教学方法：多媒体、识图、讨论等

5.导学过程设计

环内容活动方法指导设计意图

节

导播放视频“十年百变”一一中感悟祖国的

入国高铁在西方锁国中“逆袭”伟大

新

课

新第四节交通运输业明悉概念

课

1.定义、作用。

导

交通运输业的定义：是指利用各

学

种运输工具，促使客、货沿特定

路线实现空间位移的物质生产

部门。

交通运输业的作用：它起着联结

产业之间、区域之间、城乡之间

的纽带作用。一一“致富的先行

官”。

2.调查报告：交通运输与经济发

体会交通的

展

作用和快速

历年天猫双十一全天销售总额：发展

2012年:191亿2013年：350

亿2014年：571亿2015年：912

亿2016年：1207亿2017年:

682亿2018年：2135亿2019年:

2684亿2020年:4982亿2021

年:5403亿

这么大的营业额，把东西送到千

家万户，全靠交通运输。

交通运输一一将人或物品从一

个地方运送到另一个地方（客运

和货运）

2OM-2O2O年“双T卜一“全网销售题统计情况元）

4101

314X2

2540■H2673∙β5

3XM

19001230

IgO805.

tI

2014#2015号KI16420i17#2l018*l8194i2020年

it：2∞o*κ+-ttHtιaaιιan30:00-13:001用：6*(IWaEJarrrra

交通运输业一一经济发展的先

行官。

3.现代化的交通运输：

解豌黑黑鲤鲤鼠施

I豌岚源鲤

I投运虹R港-

炸Ml~S学生找铁路南北干线、东加强区域认

优势互补：四通八达的交通运输

干线图西干线的起知、熟悉我

网“中国交通超级工程”。

始点国铁路干线

视频播放：中国交通运输网的规

划。

找主要的铁路干线：南北干线八

纵；东西干线八横。

学生画铁路

4.学生画南北干线和东西干线

干线注意起始点

各四条即可（10分钟）

的位置

5.展示学生作品（评价细目表附

教案后）

6.简介中国高速铁路

7.铁路枢纽：在铁路干线相互衔

接和交会的地方，形成铁路枢

纽。（交会的城市）

中国综合性交通枢纽主要有：北

京、上海、武汉、郑州、广州

部分学生不学会看列车

完成P104活动1、2两题。

会看列车时提醒学生注时刻表，提

转承：航空运输发展水平的高

刻表意起始站点升学生生活

低，是衡量一个国家运输现代化

程度的重要标志。和到达站。看能力

图中的箭头

8.播放“北京大兴国际机场和感叹祖国的

成都天府国际机场”的视频。快速发展，

祖国的伟大

转承：在日常生活和生产中我是

如何选择交通运输方式的呢？

合作探究：交通运输方式的特点

及选择。阅读课本P105——108

比较不同运输方式在运费、运量

和运速上的差异。

项目运费运・运速煤合特征自学、讨论

公跑运0较高较小较快机动灵活.成本较高

提升综合思

铁路运输道中较大蝴持续性强、造价较高根据时间、运

航空运输最高最小方便快捷.投资巨大

维

水跑运输最低展大成本低廉，运时太长费和运量考

合理选择•多、快、好、省虑

连线：

运即运.贵AL・小的货物

集活的或容易变质的货物

大宗笨重的货物、远髭肉运输

液体.气体，粉末状固体

选择合适的运输方式（运七储

运速、出行目的等）O

选孩合适的运输方式：（这;价、运速、出行目的9}

3・木齐某学校的王校长接到去北京开会的通[

知，y星求第二天必须赶到.:

OJ晓和妈妈准备暑假从北京到香港旅游。她们想r

选择t七较经济的旅行方案.:

周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，.

沿途现雳三娱风光.

选择合适的运0工H

1.±海有一位患者需要移植骨修.台北有一位志熙者揭函

IrrEI己的骨■.ιra必须在24小忖内从台北送到上海.

2.-H活鱼从江阴郊区的水库运往“讴