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文档简介

幼儿园大班主题教案《头发乱了》一、教案背景《头发乱了》是一本适合幼儿园大班学生的绘本故事，主要讲述了小朋友们如何处理自己头发乱的问题，并倡导良好的个人卫生习惯。通过这个主题教案的设计，旨在培养幼儿的自理能力、合作能力和卫生意识。二、教学目标认识和理解绘本故事《头发乱了》的情节和内容。掌握正确梳头的方法，培养自理能力。培养幼儿的合作意识和团队合作能力。培养幼儿的卫生意识和个人卫生习惯。培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。三、教学准备绘本故事《头发乱了》。一面镜子。一把梳子。集体活动区域。四、教学内容与步骤第一步：导入活动（10分钟）引导幼儿观察自己和他人的头发，询问他们是否有发现自己头发乱的时候？如何解决的？出示《头发乱了》的绘本封面，让幼儿猜测故事内容。第二步：故事阅读（20分钟）介绍故事情节：故事讲述了小朋友们发现自己的头发乱了，就自己梳头，也帮助别人梳头，最后大家一起开心地玩耍。给幼儿分发故事卡片，让他们认真阅读绘本故事。引导幼儿回答以下问题：故事里的小朋友发现了什么问题？小朋友是如何解决头发乱的问题的？小朋友们为什么开心地笑了起来？第三步：梳头示范与实践（30分钟）通过示范和口头指导，向幼儿展示正确的梳头方法：先从头顶部分开始梳理，再逐渐向后梳理，最后梳理两侧的头发。让幼儿在镜子前，自己尝试梳理头发。教师可以辅助引导和纠正错误动作。分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相梳理头发。鼓励幼儿积极合作和互相帮助。第四步：小组分享（15分钟）邀请每个小组派一名代表分享他们的梳头经验和感受。引导幼儿互相赞扬和鼓励，增强对团队协作的认同感。第五步：幼儿表演（15分钟）让幼儿分成小组，自由发挥，编排一段关于头发乱了的小剧场表演。每个小组表演完后，其他幼儿给予鼓励和肯定。五、教学延伸制作海报：让幼儿以《头发乱了》为主题，绘制海报，宣传正确的梳头方法和个人卫生习惯。编写歌曲：与幼儿一起编写一首关于梳头的歌曲，让他们通过音乐来巩固所学内容。六、教学评估教师观察幼儿在实践梳头环节中的动作表现，评估他们是否掌握了正确的梳头方法。观察幼儿在小组活动中的合作表现，评估他们的团队协作能力。观察幼儿在小剧场表演中的表达能力和创造力，评估他们的综合能力。七、教学反思通过《头发乱了》主题教案的设计，幼儿们在阅读绘本、实践梳头、小组分享和剧场表演等环节中，获得了知识、培养了能力，并且

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