大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》

第第页大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》1

活动目标：

1、观赏画面，感受城市和乡下的不同生活。

2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。

3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

活动过程：

一、阅读前预备：

老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。

二、第一遍阅读故事：

1、大声朗读一遍故事的内容，掌控好节奏，在比较繁复的地方略微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。〔画面完全呈现，包括文字〕

2、阅读完毕后提出一些简约的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些环节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，假如孩子们回答不上来，就建议再认真地读一遍书。

三、第二遍阅读故事，提出问题：

1、老师放大画面，请小伙伴找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。〔如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可运用电子画笔将微小的地方圈出来，也可以让小伙伴来操作〕

2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小伙伴它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？

3、请小伙伴回忆并思索，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。

4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么可怕呢？

5、故事的最末，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？

四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：

1、老师可以将配音去除，请小伙伴们看着画面试着来讲故事〔文字部分可保留〕，每个小伙伴讲一幅画，连续下去。

2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

3、鼓舞幼儿大胆地开展想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了许多改变，这个时候，它们会怎么样呢？援助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

五、小结：

老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜爱的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。

活动延伸：

1、请小伙伴在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

2、找一找自己家乡的漂亮的地方，说一说喜爱的理由。

教学反思：

在活动中，我和小伙伴围绕“假如你是小老鼠，你喜爱到城市生活呢?还是喜爱到乡下生活?”鼓舞孩子们大胆阐述自己的看法。孩子们的精彩回答让我称赞不已，感受很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在争论。

课后，我发觉自己存在着许多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽视，不要什么都接，自己心里要有一把尺。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》2

设计意图：

在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的四周环境出发，重点引导幼儿观测身边有趣的事物。十一长假过后，我们班许多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起共享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了深厚的爱好。依据孩子的爱好和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。

一、活动目标

1、观赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

二、活动预备：

1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的.图片。

2、情景童话剧表演，布置场地。

3、动画制作。

4、城市和乡村的图片假设干张

三、活动过程:

一、观赏城市和乡村的图片

老师：“前几天我们大家一起收集了许多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小伙伴们一起共享来这些漂亮的画面。

提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？

“今日城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间究竟发生了一件什么事情。”

二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》

老师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

二、观赏动画

提问：“城市老鼠来到乡村后喜爱乡村生活吗？为什么？”

“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜爱城市的生活吗？

老师：“城市和乡村都有自己最漂亮的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“假如你是小老鼠，你更喜爱哪里的生活？为什么？”

〔四〕通过辩论会的形式进行争论，鼓舞幼儿大胆阐述自己的看法

老师：请你带着这个问题跟身边的小伙伴一下争论一下。请喜爱城市的小伙伴组成一个城市队，请喜爱乡村的小伙伴组成一个乡村队，那我们进行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：

1、用很洪亮的声音进行辩论。

2、要说出自己喜爱城市或者乡村的理由。

3、当别人在辩论的时候请你很宁静的倾听。相信你们都能做到是不是？

老师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜爱城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。

活动反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过观赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》3

活动目标

1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、探究、发觉生活中老鼠的特征。

教学重点、难点

大胆说出城市与农村的优点

活动预备

1、情景童话剧表演，布置场地。

2、动物头饰

3、城市和乡村的图片假设干张

4、教学挂图

活动过程

一、谈谈城市与农村

小伙伴你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告知我们城市和农村有什么不一样的。

二、观赏城市和乡村的图片

老师：“前几天我们大家一起收集了许多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小伙伴们一起共享来这些漂亮的画面。

提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？

“今日城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间究竟发生了一件什么事情。”

三、观赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

老师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

四、出示挂图

提问：“城市老鼠来到乡村后喜爱乡村生活吗？为什么？”

“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜爱城市的生活吗？

老师：“城市和乡村都有自己最漂亮的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“假如你是小老鼠，你更喜爱哪里的生活？为什么？”

五、通过辩论会的形式进行争论，鼓舞幼儿大胆阐述自己的看法

六、活动延伸

小小辩论会

将幼儿分成两队，喜爱城市的一队喜爱乡村的一队。

辩论要求：

1、用很洪亮的声音进行辩论。

2、要说出自己喜爱城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很宁静的倾听