高考语文二轮复习-3 标点符号（训练）（解析版）（全国通用）

03标点符号

【复习任务】

顿号破折号

逗号引号

标

句号省略号

点

符

分号号括号

问号书名号

感叹号间隔号

点号

冒号

【考情概览】

年份试题类型题干特征及考核词语

2020选择题（全国I卷）下列各句中的破折号和文中的破折号作用相同的

一项是（）

I卷破折号

2022选择题（全国甲卷）文中多处使用引号，下列四处中引号用法和其它三

处不同的一项是（）

甲卷引号

【分析预测】

近几年高考，穿插性的考核标点符号，主要考核常用的标点符号的用法，其中引号、破

折号等是考核的重点，试题一般为选择题。试题都在具体的语境中考核，选文多和传统文化、

社会热点、生活常识相关，和其它的考点混搭命题。

的骐组S骞晚考嬲戢妥且会随颂适境蛤馥采®选择题糜氤斑

考核某一种标点的作用，重点注意引号、冒号、省略号、括号、破折号的用法。也要注意一

些标点符合惯用的错误用法。特别注意，要用18年新的规范用法，不要用旧的版本。

【考点解密】

【典例1♦引号用法】阅读下面的文字，完成下面小题。

不少年轻摊主表示，摆摊更多是出于个人兴趣。”不一定每次出摊都能有收入，但每

次都有新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天，认识新朋友的感觉太棒

了！”“我特别享受听到大家夸我做的咖啡好喝”……参与'’后备厢集市”为摊主带来了

社交满足感。“后备厢集市”所带来的氛围感，“点燃”了消费者的消费意愿，也为城市

增添了更多烟火气。

下列句子的引号和文中画横线的引号，用法相同的一项是（）

A.小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相

不对”。

B.可是革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，将小辫子盘

在头顶上。革命党也一派新气，绅士们先前所深恶痛绝的新气，“文明”得可以。

C.鹿泉区的山还是那道山，但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破坏生态找饭吃，

如今却是“吃”上生态旅游饭。

D.瑞典文学院常任秘书马茨・马尔姆当天在新闻发布会上揭晓诺贝尔文学奖获奖者时说，

埃尔诺因文学创作的“勇气和敏锐度''而获奖。

【解析】

文中画横线的引号作用是特殊含义。

A.引号作用是直接引用。

B.引号作用是表示讽刺和否定。

C.引号作用是特殊含义。

D.引号作用是突出强调。

【答案】C

【技巧点拨】

引号的用法。

（1）标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

（2）标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

（4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火'是什么意思？”

（5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前

引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

（6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中

的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

示例1：“5•12”汶川大地震

示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年。

【典例2•破折号用法】阅读下面的文字，完成下面小题。

想让黑土地焕发活力，就要精准把脉、对症下药。东北黑土区土壤类型多，对肥力

高、质量好的土壤，采取保育措施，培育土壤使其不退化；由于利用不当、用养失衡引起

质量下降的土壤，采用地力提升技术和合理耕作制度提高土壤质量水平；自身存在障碍因

素的土壤需靶向治疗、综合施策，等等——总之，要根据地形地貌、水热条件、种植制

度、土壤问题等因素，抓住重点分区治理。

下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处一

酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

B.穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，上桥头树底去一立，遇见熟人，

便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——“

C.她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没

有谁能保证她的儿子最终能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

D.“祝福”是鲁镇年终的大典，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。并且年年如此，

家家如此，一只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

【解析】

原文破折号表示总结上文

A.破折号表示解释说明

B.破折号表示声音的延长

C.破折号表示总结上文

D.破折号表示插说

【答案】C

【技巧点拨】

破折号用法

（1）标示注释内容或补充说明

示例1:一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

（2）标示插入语

示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

（3）标示总结上文或提示下文

示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

示例2：画家开始娓娓道来——

数年前的一个寒冬，……

（4）标示话题的转换。

示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？“赵七爷低声说道。

（5）标示声音的延长。

示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

（6）标示话语的中断或间隔。

示例1：“班长他牺——"小马话没说完就大哭起来。

示例2:“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”

（7）标示引出对话。

示例：——你长大后想成为科学家吗？

——当然想了！

（8）标示事项列举分承。

示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

（9）用于副标题之前。

示例：飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹

示例2：乐浪海中有倭人，分为百余国。

《汉书》

示例3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首

饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）

【典例3•冒号】阅读下面的文字，完成下面小题。

工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。将一门技术掌握到炉火纯青的地步，

这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。实现中国梦要求人们要有“接起袖子

加油干”的实干精神，要有''锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日

新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。工匠精神并不以成功为

旨归，却足以为成功铺就康庄大道。

下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（）

A.说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫笏罢，也还是忽忽不乐：他这

回才有些感到失败的苦痛了。（《阿Q正传》）

B.我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面又很为我的那两

本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（《为了忘却的记念》）

C.个别的建筑物，一般地由三个主要部分构成：下部的台基、中间的房屋本身和上部翼

状伸展的屋顶。（《中国建筑的特征》）

D.我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我

的意外。（《记念刘和珍君》）

【解析】

文中冒号表示总结上文。

A.总结上文。

B.解释原因。

C.用在总括性话语之后，以引起下文分说。

D.用于提示性词语之后，表示提示下文。

【答案】A

【技巧点拨】

冒号用法

（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”

示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

（2）表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；

时间：8月15日一20日；地点：市体育馆观众休息厅。

示例2:（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性

地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。

（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

不例1：广平先生：...

示例2：同志们、朋友们：……

（5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，

宜另起段落来显示各个层次。

示例：第十条遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

【典例4•省略号】阅读下面的文字，完成下列小题。

彩陶特指烧制前彩绘的陶器。对比强烈的绚烂色彩，意象多元的美好图案，点线面的

繁复组合……彩陶不仅是早期先民的实用器具，更代表了那个时代登峰造极的艺术成就。

下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）

A.那一位竞一点儿也不认识她了，她支支吾吾地说：“不过……这位太太！我不知道……

大概应当是您弄错了。”

B.弟弟一边哭一边说：“我……我……我真的不……不是故意的。”

C.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，”那是.....实在，我说不清……其实，

有没有灵魂，我也说不清。”

D.什么都有；稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背……我于是又很盼望下雪。

【解析】

结合“对比强烈的绚烂色彩，意象多元的美好图案，点线面的繁复组合”分析，后面省略号

表示列举的省略。

A.表示说话的断断续续。

B.表示声音断断续续不连贯或者语音延长。

C.表示说话的中断。

D.表示列举的省略，和原句的作用相同。

【答案】D

【技巧点拨】

省略号用法

（1）标示引文的省略。

示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

（2）标示列举或重复词语的省略。

示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这部是作家必须要有的素质。

示例2：他气得连声说：“好，好……算我没说。”

（3）标示语意未尽。

示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

示例2：你这样干，未免太……！

（4）标示说话时断断续续。

示例：她磕磕巴巴地说：''可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”

（5）标示对话中的沉默不语。

示例：“还没结婚吧？”

“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

（6）标示特定的成分虚缺。

示例：只要……就……

（7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。

示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——

床前明月光，疑是地上霜。

示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。

还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。

【典例5•括号】阅读下面的文字，完成下列小题。

曹雪芹的审美理想是从汤显祖那里继承下来的，其核心是肯定“情”的价值，追求

“情”的解放，追求人性解放。汤显祖讲的“情”一方面和“理”（封建社会的伦理观

念）相对立，一方面和“法”（封建社会的社会秩序、社会习惯）相对立。他认为"情"

是人生而有之的人性，它有自己的存在价值，不应受礼和法的限制。

下列句子中的括号和文中画横线处的括号，用法相同的一项是（）

A.中国哲学中的“空”不是“万境归空（空白虚无）”，而是“空（万物的源泉）纳万境。”

B.曹雪芹的世界观（体现在贾宝玉身上）是把“有情之天下”作为人生的终极意义。

C.中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。（热烈鼓掌）

D.他用稚嫩的笔体写下：《红楼梦》真是一部“千红一枯（窟）”的伟大悲剧。

【解析】

文中画横线句子中小括号表示对部分词语的解释。

A.解释说明；

B.补充说明；

C.补充说明；

D.表示订正。

【答案】A

【技巧点拨】

括号用法

一、对前边的话加以解释

解释有多种多样的方式，可以就问题的任何一个方面加以分析阐明。例如：

（1）鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。（张炳元《鸟飞鱼跃的

联想》）

（2）江姐叫江竹筠（yun）„（小学语文《江姐》）

（3）戏曲注明折数和出（齿句）名，章回小说注明回数。（《汉语大字典•凡例》）

（4）辛寨村（音）村长王正贵（音）说，自南昆铁路建成以来，该村年人均收入增长了

50%,达到1200元人民币。（《参考消息》1998.7.25）

（5）他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。（叶圣陶《〈普通劳动者〉是一篇很

好的小说》）

（6）《四库全书》于乾隆三十七年（1772）开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年

（1782）年完成。（中国历史文献研究会《古籍整理论文集》）

（7）据《史记•匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过山西

北部，西北折入阴山，至高阙（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。（翦伯赞《内蒙访

古》）

（8）在调查研究的基础上，我们草拟了《关于职高语文教材编写的思考与设想》（以下简

称《思考与设想》）.（职高《语文》出版说明）

（9）亚太经合组织（APEC）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一.（《光明日

报》1999.1.20）

例（1）用“即水”和“即大气”解释“海”和“天”在句中的含义。例（2）用拼音“yU

n”注释“筠”字的读音。例⑶用“出”注出“齿句”字的繁体。例（4）“音”表示前

面的村名和村长名是音译。例（5）“林将军”注释“他”指什么人。例（6）用公元纪年注

释帝王纪年。例（7）用今地名解释古地名的位置。例（8）在括号内交待篇名的简称。例

（9）在括号内写出“亚太经合组织”的英语缩写名称。

二、对有关内容补充说明

（1）正在紧张施工的京广铁路武（汉）广（州）段……也取得了新的进展。（《光明日报》

1999.1.5）

（2）弈秋，通国之善弈者也。【译文】弈秋是（当时）全国围棋下得最好的。（小学语文

《学弈》）

（3）南方古猿的……脑量（450—650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。（李四光

《人类的出现》）

（4）这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书•匈奴传》）的地方。（翦伯赞《内

蒙访古》）

（5）哀的美顿（书）最后通牒（刘正琰等编《汉语外来语词典》）

（6）齐仰之（看表）还有两分半钟了。

（齐仰之请陈毅坐下。）

（沙叶新《陈毅市长》）

（7）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓

掌）

（闻一多《最后一次讲演》）

（8）……（下转第23页）

（上接第30页）……

例（1）括号内的字补足前面地名的简称。例（2）用括号标明“当时”二字是译文加上去

的，原文在字面上没有。例（3）在括号内的补充说明南方古猿的脑量。例（4）在括号内

交待引文出处。例（5）表示括号内的“书”字可以补充到前面的标目中去。例（6）剧本

对话在括号内提示人物的动作情态。例（7）“热烈的鼓掌”作为插入语表示听众对讲话的

反应。例（8）在括号内交待文章转接的页码，还有分期连载的文章在文末加“（待续）”等

都属于正文之外的补充说明的话。

三、括出序次语

用圆括号括出序次语有（一）（二）（三）、（甲）（乙）（丙）、（1）（2）（3）、1）2）3）等多

种形式，通常成对使用，有时只用后括号。例如：

（1）思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声

音，（二）声音的记号一一文字，（三）声音和声音连接关系一一文法。（《陈望道语文论

集》）

（2）回答下列问题：

（1）被是属于下列元素中哪一类元素？

1）卤族元素，2）碱金属元素，3）惰性元素，4）碱土金属元素，5）稀土元素。

四、注意事项

1,句内括号和点号连用。

括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。

如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，

但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。

2.句外括号和点号连用。

括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后,

括号里边的语句末尾可以使用各种标点。

如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没

有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

【典例6•综合运用】阅读下面的文字，完成下面小题。

“三星堆考古新发现，确认了三星堆祭祀坑的年代，多学科研究丰富了三星堆文化内

涵，实证古蜀文明是中华文明的重要组成部分。”冉宏林介绍。

对近200个样品进行了碳14测年，测年数据集中在公元前1131年至1012年，出土陶

尖底盏、陶高领罐、陶敛口瓮等与金沙遗址兰苑地点同类器物形制近似，可知除了存在打

破关系的五号坑和六号坑年代稍晚之外，其余几座坑的埋藏年代一致，为商代晚期，距今

约3200年至3000年，由此解决了过去三十年来关于“祭祀坑”埋藏年代的争议。

考古发现的青铜大面具、扭头跪坐人像、神坛、玉刀等之前未见的器物，丰富了三星

堆遗址的铜器类别；通过显微观察和丝蛋白分析在多个坑中发现了丝绸，填补了西南地区

夏商时期无丝绸实物的空白；通过植物考古明确坑内灰烬主要以竹为主，另有楠属、阔叶

树材、棕桐科、芦苇、禾本科、甘蓝、大豆、菊叶香藜等，表明古蜀国的气候温暖湿润，

祭祀区紧邻河边且植被茂密。

下列对文中标点符号的相关解说，不正确的一项是（）

A.文中“实证古蜀文明是中华文明的重要组成部分。”一句引号中的句号应该去掉。

B.文中“三星堆考古新发现……实证古蜀文明是中华文明的重要组成部分”和“祭祀坑’’中的

引号用法不同。

C.文中“大面具、扭头跪坐人像、神坛、玉刀等之前未见的器物”和“另有楠属、阔叶树

材、棕桐科、芦苇、禾本科、甘蓝、大豆、菊叶香藜等”中的顿号用法相同。

D.文中“丰富了三星堆遗址的铜器类别；”和“无丝绸实物的空白；”中的分号用法相同。

【解析】

A.“引号中的句号应该去掉”错误，引文完整独立，引文末尾句号应保留。

【答案】A

【典例7•综合运用】阅读下面材料，完成下面小题。

阿拉伯数字源于印度。经过阿拉伯人传到欧洲，因此被欧洲人称作“阿拉伯数字”。

它在我国的应用则大概始于辛亥革命。为了规范汉语书面语里数字的用法，国家语言文字

工作委员会等七部委，于1987年1月发布了《关于出版物上数字用法的试行规定》。1995

年国家技术监督局发布《出版物上数字用法的规定》，根据《规定》，汉语书面语在下列情

形一般要用阿拉伯数字：统计表中的数值；公历世纪、年代、年、月、日；时、分、秒；

计量数；代号、代码和序号；等等。

拉丁字母源于塞姆字母（或翻译为“闪米特”）。塞姆字母是由公元前20世纪居住在

今叙利亚和巴勒斯坦一带的塞姆人，在古代埃及圣书字的基础上，吸收吉代苏美尔人的楔

形文字的原理创造的拼音文字。塞姆字母的一支演变为希腊字母，传到罗马帝国就成为了

罗马字母。在罗马帝国时期，因为它被用来书写拉丁语，所以也叫拉丁字母。明朝万历32

年，意大利人利玛窦把拉丁字母带到了中国。清朝末年，西学东渐，罗马字母在中国的影

响进一步扩大。在今天，汉语书面语已经无法拒绝拉丁字母。

下列文中句子，标点符号使用不准确的一项是（）

A.1987年1月发布了《关于出版物上数字用法的试行规定》

B.代号、代码和序号；等等

C.拉丁字母源于塞姆字母（或翻译为“闪米特”）

D.因此被欧洲人称作“阿拉伯数字”

【解析】

C.“塞姆字母（或翻译为，闪米特，）”错误，括号应该紧跟解释说明的对象，括号中的“闪米

特''是"塞姆”的另一种译文，所以括号应该紧跟在“塞姆”的后面。

【答案】C

【技巧点拨】

一、问号

1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。

如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？

2.倒装问句，问号用句末。

如：你知道她来干什么吗，老王？

3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

4.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心

里纳闷。

5.表疑问的独词句后用问号。

如：“啊！地狱？"我很吃惊，只是支吾着，“地狱？一一论理，就该也有。”

二、顿号、逗号

1.相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。

如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）

②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）

2.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到

了新的水平。

3.并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”

等，停顿比较大，就用逗号。

如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。

②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

4.较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。

如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。

5、反复的词语之间不用顿号而用逗号.

如：水，水，我要喝水。

6.并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。

如：一群人在唱歌，跳舞。

三、分号

并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。

如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。

四、书名号

1.书名号的几种特殊用法：

近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于

表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种

容易误用的情况。

(1)书名、篇名一起出现。

如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记♦廉颇蔺相如列传》：如果篇名里还有书

名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的

〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。

(2)电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。

(3)法律、条例的名称也用书名号丁如：

《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的

原贝I］。

(4)教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：

这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。

(5)丛书名与部分书名的使用。

如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书

名号。如：我托他买“青年自学丛书”一一《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。

如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛

书》深受广大青年读者的喜爱。

2.书名号的几种误用情况：

（1）商品名不能用书名号。如：

《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）

（2）身份证不用书名号。如：

公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）

（3）栏目名不用书名号，耍用引号。节目可用书名号。如：

近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏

目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：

以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠

电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）

（5）考试、比赛等活动不用书名号。如：

对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水

平测试一一《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（句中两个书名号应改

为引号）

【强化训练】

一、阅读下面文字，完成下列小题。

［甲］“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐

也。”正在太空执行任务的意大利女宇航员萨曼莎•克里斯托福雷蒂日前在社交媒体①—

地引用中国东晋时期书法家王羲之《兰亭序》的名句，表达在太空的所见与所想，并配有

从太空中拍摄的中国风景照片，不少网友为之②。【乙】这让我们从中想到：国际中

文教学的迭代与升级：首先，国际中文教学的学习对象已经迭代升级。必前国际中文教至

是对中国语言和文化感兴趣的外国人的教学，但如今发生了变化，其学习群体除了海外中

文学习者之外，有需求的人对中又学习越来越多。［丙］与之相应，“中文+”的国际中文

教学模式开始受到更多关注。其次,国际中文教学的学习内容需要迭代升级。越来越多的

中文水平较高的学习者，对中国古代典籍表现出越来越浓厚的兴趣，这要求我们在教学内

容上做出③的调整。再次，【丁】克里斯托福雷蒂引用《兰亭序》的名句引热议，对

从事国际中文教师培养的单位、机构等两个重要因素提出了进一步的要求。最后,国际中

文教学的教学理念也开始面对迭代升级的挑战。从对外汉语教学到国际中文教学，名称变

化背后体现的是业界对于学科认识的逐步深化。

1.文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

2.请在文中横线空缺处填入恰当的成语。

3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

【答案】1.B

2.①不假思索（得心应手、随手拈来）②啧啧称赞（赞叹不置、赞叹不已）③步调一

致（协调一致、同声相应）

3.文中画波浪线的句子有两处语病：一是“以前国际中文教学是对中国语言和文化感兴趣

的外国人的教学''成份残缺，二是“除了海外中文学习者之外，有需求的人对中文学习越来

越多''结构混乱。正确修改示例：

以前国际中文教学是面向对中国语言和文化感兴趣的外国人的教学，但如今发生了变化，

其学习群体除了海外中文学习者之外，还有越来越多的对中文学习有需求的人。

【解析】

1.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B.乙句标点有两处错误：一是两个冒号连用有错；二是“想到”与后面"迭代与升级”构成动

宾关系，不宜断开，应将第一个冒号去掉。

故选B。

2.本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，根据空前“正在太空执行任务的意大利女宇航员萨曼莎•克里斯托福雷蒂日前在社交

媒体”和空后“引用中国东晋时期书法家王羲之《兰亭序》的名句，表达在太空的所见与所

想，并配有从太空中拍摄的中国风景照片“可知，这里是说意大利女宇航员萨曼莎•克里斯

托福雷蒂对中国语言能运用自如，应用典故，用不着怎么思考。所以可用不假思索（得心

应手、随手拈来）。

不假思索：用不着思考（就作出反应）。

得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。

随手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

②处根据空前“不少网友为之''以及前边”引用中国东晋时期书法家王莪之《兰亭序》的名

句，表达在太空的所见与所想，并配有从太空中拍摄的中国风景照片“可知，此处表达的是

网友对意大利女宇航员的赞赏。所以可用啧啧称赞（赞叹不置、赞叹不已）。

啧啧称赞：啧啧连声地表示羡慕。

赞叹不置：对人或事物非常赞赏。

赞叹不已：连声赞赏不止。

③处根据空前“越来越多的中文水平较高的学习者，对中国古代典籍表现出越来越浓厚的兴

趣，这要求我们在教学内容上做出“可知，这里是说根据“越来越多的中文水平较高的学习

者，对中国古代典籍表现出越来越浓厚的兴趣“，我们的教学内容也应与其步调统一。所以

可用步调一致（协调一致、同声相应）。

步调一致：比喻许多人在一起进行某种活动时，方式、步骤、行动能协调一致。

协调一致：指有关各方相互协调，步调统一。

同声相应：指同类的事物相互感应。

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画波浪线的句子有两处语病：一是“以前国际中文教学是对中国语言和文化感兴趣的外

国人的教学''成份残缺，应在“对中国语言和文化感兴趣的外国人”前边加"面向”；

二是“除J'海外中文学习者之外，有需求的人对中文学习越来越多''结构混乱。可修改为“除

了海外中文学习者之外，还有越来越多的对中文学习有需求的人

二、阅读下面的材料，完成下列小题。

被挪威哲学家恩泰斯称之为“深层生态学”的理论，强调人类社会与自然世界具有—

①的关系。对于电影学科来说，就是以生态主义的观念，建立起一个使电影理论与批评

更加科学化的电影理论体系。尽管如此，生态电影不是以“生态”为主导方法进行的电影

创作，而是一种以对环境的责任感为核心展开的批评方式。在中国，随着国家与民众环境

保护意识的提高，生态电影成为了加深对生态主义与生态文明认识、宣传主流生态意识形

态的重要手段。在电影《我和我的家乡》“回乡之路”单元中，电影情节源于陕西村民张

炳贵的生活。张炳贵退休回乡后，偶然在新闻里看到了杨善洲老人晚年植树造林的事迹，_

②_,决心为家乡的生态文明建设作出③的贡献。2003年，张炳贵毅然决然承包

了300亩低产林改造工程，把荒沙里稀疏、低矮的“老汉林木”更换为具有防风固沙、保

持水土的生态林。

“十三五”以来，我国始终践行“绿水青山就是金山银山”的理念，在落后艰苦的环

境中走出了一条助力脱贫攻坚、推进乡村振兴的生态绿色发展之路。在生态影片《十八洞

村》中，杨英俊、懒汉等原本对生活丧失信心的人也在经济与生态的“双赢”中变得活力

四射，充满希望。

4.请在文中横线处填入恰当的成语。

5.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）

A.被挪威哲学家恩泰斯称之为“深层生态学”的理论

B.生态电影不是以“生态”为主导方法进行的电影创作

C.在电影《我和我的家乡》“回乡之路”单元中

D.荒沙里稀疏、低矮的“老汉林木”

【答案】

4.①唇齿相依；②茅塞顿开；③力所能及

5.B

【解析】

4.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，此处需要一个表示人类社会与自然世界关系及其密切，彼此依赖的成语，可填“唇

齿相依“。唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存。

第二空，张炳贵受到杨善洲的启发，决心为家乡的生态文明建设作出贡献，可填“茅塞顿

开茅塞顿开：形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

第三空，张炳贵是想通过自己的努力为家乡做出一点贡献，可填“力所能及”。力所能及：

意思是在自己力量的限度内所能做到的。

5.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

ACD的引号都表示特定称谓，B的引号表强调突出。

故选Bo

三、阅读下面的文字，完成下面小题.

①在欧洲的一些公园，常见一种架在草坪上的望远镜，它准确的名字叫“望鸟镜”，

贴上去，游客就能仔细欣赏远处树上的一举一动，对鸟雀却毫无惊扰……

②“望鸟镜”，一个多么柔情和诗意的词儿啊，那距离那么美，多么温暖……

③有对志愿者夫妇，为拯救一条被渔网困住的白鲨，竟冒着生命危险，跳下海，亲手

去解绳扣；一位女科学家，为考察和保护非洲狮，在原始森林中,历时二十几

年，直至去世……这和我们那些身穿羚羊毛、大嚼道鱼翅的饕餐客相比，真有天壤之别。

④更让人的是，2001年10月6日，一对游客在武汉森林野生动物园乘车游

览。嬉戏中，一只两岁的小狮子抓伤了他们，20日，动物园向市林业公安处提出申请，要

求击毙这只闯祸的小畜生。后经当地市民的再三抗议，园方才撤回死刑起诉，改为“无期

徒刑”。从此，这只小狮子将在铁笼里孤独余生，不能再和伙伴过群居和放养生活。

⑤显然，在万物之尊的人眼里，它是有罪的，因为它对人产生了敌意，并制造了伤

害。是谁剥夺了它的自由？是谁使它失去了天伦之乐？是谁把它发配到了与人近在咫尺的

地方？毁灭其家园,屠杀其父母，剥夺其自由，如今却呵斥起它的过失来了，公平吗？

⑥更让人疑惑的是，有识之士不大声疾呼要恢复动物的野外生存能力吗？不正为野兽

不野而、寝食难安吗？为何现在却要对一只偶露峥噪的小兽怒目相向、

呢？

6.请在文中横线处填人恰当的成语。

7.与文中第④段画线句中引号作用相同的一项是（）

A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本没有“做'’或者"不做”的自由

B.他们（指友邦人士）的维持他们的秩序的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。

C.“金陵十二钗”等女子不幸的命运，体现了封建大家族由盛而衰的巨变，让人嘘唏不

已。

D.由“文法”和“词汇”组织而成的中国建筑的这种形式，已为广大人民所接受、喜欢。

8.文中画线句子可以改写成“人类剥夺了它的自由和天伦之乐，把它发配到了与人近在咫

尺的地方，”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的效果更好？

【答案】

6.风餐露宿匪夷所思忧心忡忡睚眦必报

7.D

8.原文是由三个问句构成的排比句，增强了语言的气势，有助于抒情；原句句式整齐，节

奏鲜明，能更好的表达对人类行为的强烈谴责和控诉。改后的句子看似简练，但失去了原

文强调的强烈感情。

【解析】

6.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，风餐露宿：在风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的辛苦。语境指在原始

森林中中工作、生活的艰苦，可填“风餐露宿”。

第二处，匪夷所思：不是根据常理所能想象到的。此处和上一段中爱护动物的事例形成对

比，叙述不合常情的对待动物的行为，可填“匪夷所思”。

第三处，忧心忡忡：形容十分忧愁。此处和“寝食难安”并列使用，表示对“野兽不野'’的担

心，可填“忧心忡忡”。

第四处，睚毗必报：像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。

语境指对偶然抓伤人的小狮子施以“在铁笼里孤独余生，不能再和伙伴过群居和放养生活”

的惩罚过于残酷，显得心胸极其狭窄。可填“喉眦必报”。

7.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句引号作用为特殊含义。

A.引号作用为强调。

B.引号作用为讽刺、反语。

C.引号作用为特定称谓。

D.引号作用为特殊含义。

故选D。

8.本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。

“是谁……是谁……是谁……”三个问句句式相同，句意相关，构成排比句，排比句读起来

朗朗上口，且疑问语气能增强语言的气势，有助于抒情；

原句三个文句句式整齐，读来极富节奏感，“剥夺了它的自由”“使它失去了天伦之乐”“把它

发配到了与人近在咫尺的地方''三组短语都单独强调，凸显了人类的自私、狭隘，能更好的

表达对人类行为的强烈谴责和控诉。

改后的句子为陈述句，看似简练，但语气平淡，失去了原文强调的强烈感情。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》含有一定的社会讽刺成分，而且这种讽刺还用到书中的当权派主要人物身

上。①这个名字使人想到“假作真时真亦假，无为有处有还无”这副对联，从而

想到这是个失去自己真实本性的，完全从经书模子里刻出来的人物。塑造这个人物，正是

作者反传统、反程朱理学思想的体现。

②,［甲］连跟随他的清客相公------些依附于官僚富贵以帮闲凑趣的文人——

也直着充懑遇杷案味的卷室例如一个叫“詹光”的，还有叫“单聘仁”的。【乙】整日与

沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知。刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，

往来无白丁”，而他则刚好相反，【丙】是“谈笑无鸿儒，往来皆白丁。”更具有讽刺意味

的是，这样一个腹内空空的人却竟然被朝廷“点了学差”，此处情节的安排足见作者对皇

权思想的批判。

《红楼梦》的思想内涵直接触及整个社会，【丁】它的反传统，反程朱理学思想，反皇

机，思煤等也完全反映当时的社会同您。所以解读《红楼梦》必须把它放到当时的社会环境

中来观察，才能较全面地③。

9.文中甲、乙、丙、丁四处划波浪线的句子，标点符号使用正确的一项是（）

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

10.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过15个字。

【答案】

9.A

10.①例如贾府当权人物贾政②除了这个名字具有讽刺意味外③认识它深广的社会内涵

（“发现它丰富的社会意义”“认识它深刻地社会主题”之类亦可。）

【解析】

9.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

甲处：两个破折号连用，表示插入解释，使用正确。

乙处：这里的“沾光”“善骗人'’是指人，有特殊含义，应该加引号。

丙处：引文充当了整个句子的宾语部分，是部分引用，句末的句号应该在引号之外。

丁处：“反传统”和“反程朱理学”是两个并列的定语，用来修饰“思想”，故其之间的逗号应

该为顿号。

故选Ao

10.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，本句承接上文概括，总领后文的展开分析，应时举出具体例子，根据前文的“当权

派”、“主要人物”后文的对联和第二段中的“跟随他的清客相公”可得出所举之例为“贾政”。

②处，此处承上文说贾政的名字，由卜文跟随他的清客相公“也有着充满讽刺意味的名字”

可以推出“除了这个名字具有讽刺意味外”。

③处，总结《红楼梦》的正确解读方式，由上文“直接触及整个社会”“必须把它放到当时的

社会环境中来观察“可知这里要填“深广的社会内涵”。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

千禧年前后，游戏开发者努力提升“第九艺术”的品质，运镜、叙事等方面纷纷

（）电影。回望一串串时代之泪，《红色警戒》系列、《半条命》系列、《合金装备》系列

都设法融入电影元素，打造爆款。现在，电影化走得更远。例如近期的独立游戏《阿尔弗

雷德•希区柯克——迷魂记》，项目初公布时，希区柯克的影迷们又喜又怕①担心将《迷

魂记》这样的影史经典改编得（）»随着游戏发售，人们发现它的剧情跟电影《迷魂记》

没有直接关联，但主题的确吸纳了希翁电影的元素②不光是《迷魂记》，还有《爱德华大

夫》③《惊魂记》和《蝴蝶梦》。用《卫报》专栏作家斯图尔特•赫里塔吉的话来说④

该款游戏是''根据导演的审美来制作，而不是简单地模仿具体的情节⑤尽管（），但它

的尝试是有益的。《阿尔弗雷德•希区柯克——迷魂记》不是对经典电影（）的模仿，而

是将大师风格内化为自己的一部分。如果这套电影化的方法能够移植，或许我们也

可以想象，未来将会玩到诺兰上身、韦斯•安德森附体、甚至塔可夫斯基转生式的游戏⑥

11.请在文中小括号处填入恰当的词语。

12.依次填入文中①-⑥处的标点符号，全都恰当的一项是（）

①②③④⑤⑥

，，?

A—、O

，，

B::OO

，，9

C:、:O

，，

D一OfOO

A.AB.BC.CD.D

13.下列补写在文中方括号内的语句，最恰当的一项是（）

A.希区柯克之魂，注入在这款用了“魂”字作中文名的游戏中

B.在这款用了“魂”字作中文名的游戏中，注入的是希区柯克之魂

C.这款游戏用了“魂”字作中文名，注入了希区柯克之魂

D.这款游戏注入的是希区柯克之魂，用了“魂”字作中文名

【答案】

11.取法、不伦不类、口碑平平、亦步亦趋

12.A

13.B

【解析】

11.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空，联系后文“都设法融入电影元素”，语境是说游戏开发者纷纷学习运用电影的手

法，可以用“取法取法：取以为法则，效法。

第二空，联系前文”项目初公布时，希区柯克的影迷们又喜又怕”，语境是说担心把影史经

典改编得不像样，可以用“不伦不类不伦不类：不像这一类，也不像那一类；形容不正

派或不规范，也指将互不相关的事物拿来作比拟。

第三空，联系后文“但它的尝试是有益的“，此处与后文构成转折关系，语境是说市场的反

应一般，不是很出色，可以用“口碑平平"。口碑平平：大家的评价很一般。

第四空，结合后文”而是将大师风格内化为自己的一部分“，语境是说不是对经典电影的机

械模仿，可以用“亦步亦趋”。亦步亦趋：比喻没有主见，处处追随模仿，含贬义。

12.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

第一处，结合前后文的“又喜又怕'’"担心”可知，这两处都是阐述希区柯克的影迷们的心理

反应，应该用逗号；

第二处，结合前后文的“吸纳了希翁电影的元素”“不光是《迷魂记》，还有《爱德华大

夫》……”可知，后文是对前文的解释说明，应该用破折号；

第三处，前后文的“《爱德华大夫》”和“《惊魂记》和《蝴蝶梦》”都是“还有”的宾语，中

间应该用顿号；

第四处，“用《卫报》专栏作家斯图尔特・赫里塔吉的话来说“，是后面句子的状语，后面应

该用逗号：

第五处，“根据导演的审美来制作，而不是简单地模仿具体的情节''是句子的宾语，句号要

放到引号外面。

第六处，联系前文”如果这套电影化的方法能够移植，或许我们也可以想象……”，此处是

表达对未来的想象猜想，并不确定，所以应该用问号。

故选Ao

13.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

联系前文“《阿尔弗雷德•希区柯克——迷魂记》不是……”，主语是“《阿尔弗雷德・希区柯

克——迷魂记》“，从衔接话题的角度看，可以排除A；

联系后文“而是将大师风格内化为自己的一部分”，是强调这款游戏注入的是希区柯克之

魂，可以排除CD；

故选B«

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

关于岁月，人们通常会用似水流年、①来形容其匆匆而过，但作家梁鸿鹰在散

文集《岁月的颗粒》中，着意用“颗粒”来强调时光留下的印记。这本有关岁月的忆往怀

昔之作，堪称颗粒饱满、结结实实。

作者说，故乡如同写作的“酵母”，触发自己的文学想象，而离开故乡越久，对故乡

的审视回味越多，类似“近乡情更怯，不敢问来人”的情愫会越浓重。书中作者一再写到

童年往事与故乡记忆，家乡在他的笔下清晰而真切。亲情深沉隽永，具有打动人心的力

量。《岁月的颗粒》一书写得最多的就是亲人与亲情。这些文章从深入挖掘、阐幽显微的角

度，书写感人的细节和微妙的感受。《母亲与我的十二年》中，“十二年”是一个题眼，因

为作者只在这样一个短促的时间段“拥有”过母亲。母亲一边经受病痛，一边肩负起责

任，这是一个于寻常中显现出非常的母亲。

作者长期从事文学评论工作，他的散文作品因而别具一种感性叙说与理性论说相互杂

糅的风格，在艺术表达上②O同时，作者在散文写作上，动了真心，用了真情，也

下了苦功。他不仅在“写什么”上弹精竭虑地运筹，而且在“怎么写”上③地经

营，比如多人称的叙述视角及显在的文体特征，这又使他的散文作品别具韵致和气象，在

当下的散文创作中显得卓尔不群。

14.请在文中横线处填入恰当的成语。

15.下列四句中引号用法和所给例句相同的一项是（）

例句：故乡如同写作的“酵母

A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。

（《拿来主义》）

B.福临路工房的两千个左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从

地替带工赚钱的“机器”。（《包身工》）

C.诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的

名句。（《说“木叶”》）

D.陶潜说过：“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。“倘能如此，这也

就够了。（《记念刘和珍君》）

【答案】

14.日月如梭独具匠心苦心孤诣

15.B

【解析】

14.本题考查学生正确使用成语的能力。

①日月如梭：意思是太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。此处形容时间过

得快，可填“日月如梭”。

②独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。此处表达作家梁鸿鹰文学创作艺术表达上的

独特特点，可填“独具匠心”。

③苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。此处和“经营”搭配，指作家在写作技巧上下功夫，费

心钻研，可填“苦心孤诣。

15.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句引号表“特殊含义

A.表讽刺、反语。

B.表“特殊含义”。

C.表强调。

D.表引用。

故选Bo

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

现代汉语成熟之前，标点并不常用。古文里的“句读”，往往只标示朗读节奏，不指涉

复杂的文本关系。清末，西文标点通过同文馆学生张德彝引入中国后，白话文运动逐渐形

成有12种标点为基础的使用习惯。新中国成立后，规范的标点符号与“推普”"扫盲”一起，

让中国人的表达更加晓畅自如。今天，只要翻到《现代汉语词典》的最后，便能看到详尽

的使用规范。从这个意义上说，让白话文提升表达效率、提高表达精度，标点的作用—

①。

当然，语言表达也应是动态的、社会的、具体的。当手机电脑成为第一终端，诞生于

毛笔钢笔并行时代的标点符号，是否也应②？对此，在规范的基础上，我们也可以更

坦诚、开放一点。如用波浪线表示小小的喜悦、半个括号暗示实际想法、表情包传递直接

的情绪……互联网上，灵活、生动、新兴的符号③，换个角度看它也是更丰富、更微

妙也更贴近现代生活的表达方式。但日用而不觉的“准标点”能否成为通行的“新标点”，恐

怕还需经受时光淘洗、大众检验。事实上，正是规范与演变这两股力量的驰而不息，才共

同汇聚出奔涌不止的语言之河。如何对待标点符号、怎样避免错字别字，在快节奏的日常

表达中或许没那么紧迫。但对站在语言之河上游的作家、把守“水质”关卡的编辑而言，严

格、谨慎甚至稍有刻板，在个性张扬、莫衷一是的表达环境中却是④，又弥足珍贵

的。

16.请在文中横线处填入恰当的成语。

17.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

18.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）

A.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画……但是古往今

来很少有人心甘情愿过这种生活。

B.李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“……没有修饰，没有个

性表达，也没有主观抒情。”

C.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其

实，究竟有没有魂灵，我也说不清。

D.孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷

了何家的书，吊着打。”

【答案】

16.①不容小觑：②与时俱进；③层出不穷；④不可或缺

17.通过同文馆学生张德彝将西文标点引入中国后，白话文运动逐渐形成以12种标点为基

础的使用习惯。

18.A

【解析】

16.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，此处强调标点虽小，但作用重大，不能忽视，可填“不容小觑”。不容小觑：不能

小看；不能轻视。

第二处，根据“当手机电脑成为第一终端，诞生于毛笔钢笔并行时代的标点符号，是否也

应”可知，此处强调与时代并行的意思，可填“与时俱进与时俱进：与时间一起前进。指

不断进取，永不停滞。

第三处，此处是说互联网背景下，各种符号不断出现，可填“层