2021秋新人教部编版四年级语文上册第六单元主题训练卷及答案

部编版四年级语文上册第六单元主题训练卷

课文主题感悟（39分）

一、童年的认知。（13分）

1.小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，

所以牛（）;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅（）o

A.是怕人的B.不怕人

2.认同大家的观点：我们看到牛，用手它的背，

它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢牛

角，到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在

的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得

_____________________才敢走过去。

3.小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为

4.小朋友们都认为老虎最大的特点就是会_______________,因为

老虎在人们的心目中都是的。

5.小朋友们在赛陀螺的时候，都认为的陀螺会占上风。

二、印象的改变。（17分）

1.选择恰当的动词填空。（5分）

扑打拖咬拉啄

看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开

嘴住“我”的衣襟，住“我”不放。后来它还用

全身的力量来“我”，“我”，扇动翅膀来

________“我”。

2.“我”不再害怕鹅的原因是（）（4分）

A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅

欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负

人了。

B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护

“我”。

C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。

3.“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地

踱来踱去，从没见过它们，这与大家心目中的老虎

形象是_______________________________________________

______________________的。（4分）

4.我”的陀螺个头,长相,这使“我”士气大

减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底

了大陀螺，这让“我”对它__________o（4分）

三、得到的感悟。（9分）

判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”。

1.《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则

它就会让我们狼狈而逃。（）

2.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大

笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今

放不下。（）

3.《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水

不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行

为。（）

经典片段分析（14分）

四'课内阅读。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期

待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心

说：“就这样吧，你扮老虎。”

这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄

妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。

于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣

裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。

那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只

好照实说。

“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改

变主意。

老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定

要豁虎跳。你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，

啊呜啊呜叫着，向他们（）过去，他们逃，你就（）。等到猎人

上场，对你连开两枪，你就（）下来——死掉。记住了吗？”

“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。

1.选择恰当的动词填入选文中的括号里。（5分）

躺扑追爬站

2.画线句中的“半晌”是指老师看了“我”半晌

才下决心，我觉得老师当时可能在想：

________________________________0（6分）

3.为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？（）（3分）

A.“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演

又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好

老师。

B.老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，

帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。

主题阅读拓展（22分）

五'课外阅读。

我当值日生

①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期

我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、

黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记

分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。

办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正

捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心

一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了

我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如

今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些

“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！

这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校

长乱丢烟蒂，你敢说吗？"我想到值日生的职责,便鼓起勇气，走到

校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，

这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经

把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错

事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”

④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称

职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。

⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低

的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，

我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢

相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦

(mb)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛

湿润了。

1.根据意思写出文中相应的词语。(5分)

(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。()

⑵形容精神振奋，气概昂扬。（）

⑶形容说话不流利。（）

（4）迟疑，拿不定主意。（）

（5）内心惊慌，思绪纷乱。（）

2.文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是

、、句。（3分）

3.用给短文分部分，并写出第二部分的大意。（3分）

4.填空。（8分）

短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心—

,不敢“说”也不忍“说”是因为____________________

______________________________________________________;

提出批评时，“我”鼓起勇气地问是因为

_______________________________________________________;

提出批评后，“我“______________________________________

__________________________________地走出办公室，直到校长

早操讲话时，“我”心里__________________;受到表扬后，“我”

________________，是因为________________________________

________________________________________________________________________________________________________________O

5.对本文的中心思想概括最全面的一项是（）（3分）

A.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B.赞扬校长治校有方。

C.赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品

质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

主题写作训练（25分）

六'快乐习作。

学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：

郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作

文。要求：写出活动的过程和意义，不少于450字。

第六单元主题训练卷

一、1.AB

2.拍摸触扳骑安全绕个大圈子

3.小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声

4.豁虎跳威风凛凛

5.体重个大