第19课《登勃朗峰》 统编版语文八年级下册

勃朗峰勃朗峰（法语意思为白色之山），又译为“白朗峰”，是阿尔卑斯山脉的最高峰，位于法国和意大利交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。银白色山峰西欧第一高峰勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔的库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯大区上萨瓦省的沙蒙尼（第一届冬季奥运会的举办地区）。游客可以搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与沙蒙尼。19登勃朗峰马克·吐温学习目标1.了解作者，积累生字词；2.有感情地朗读课文，整体感知文章内容；3.感受景色的壮美以及人物的奇特。第一课时1分钟走进作者马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。（1分钟）背景链接本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。（1分钟）预习检测读准下列词语的读音（2分钟）翌日（）灼热（）俯瞰（）巉峻（）

焦炙（）拾级（）独踞（）纤指（）皑皑（）沟壑（）打嗝（）骡背（）苍穹（）颠簸（）醺醺（）辚辚（）纷至沓来（）络绎不绝（）yì

chánjùhècānɡqiónɡxūntàzhuózhìxiānɡéshèkànáiluólíndiānbǒluòyì预习检测根据意思说出词语（2分钟）络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。名副其实：名声或名义和实际相符。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子美丽的装束。也用来代称一种乐曲和舞蹈。5分钟根据拼音写出相应的词语。(1)yìrì()早晨八点多，便徒步出发。(2)一座巨大的白雪qióngdǐng()骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。(3)在dòuliú()高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáorào()，qīnggēmànwǔ()，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。翌日穹顶逗留缭绕轻歌曼舞预习检测(4)可又骤然反光灼灼，shùnxīwànbiàn()，真是无穷变幻，fēnzhìtàlái()；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。(5)如我所说吧——我可是míngfùqíshí()的车夫之王啊。(6)五光十色中的粉红嫩绿，尤为wǔmèi()动人。(7)如此diānbǒ()，我生平从未有过。(8)他说的是法语，还不时地dǎgé()，像是在加标点符号。瞬息万变纷至沓来名副其实妩媚颠簸打嗝自学指导一（5分钟）请同学们有感情地自读课文，完成以下任务：①从文中找出描写路途中所见景物的段落；②分别概括写了什么地方的什么景；③找出面对景物作者产生了怎样的独特感受。自学检测一（5分钟）写景段落：2-6自然段第2自然段：写脚下峡谷：清流瀑布；第3自然段：写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第4自然段：写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5-6自然段：写勃朗峰附近美不胜收威严，独踞苍穹奇特轻柔、美丽作者感受自学指导二（5分钟）细读文章，找出描写车夫及其朋友的句子，思考作者用了哪些描写方法写出了他们怎样的特点？自学检测二（4分钟）2、细读文章，找出描写车夫及其朋友的句子，思考作者用了哪些描写方法写出了他们怎样的特点？例①：他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”运用语言描写，写出了车夫似醉似醒的状态，又自封为“王”，表现出车夫自信，洒脱，幽默。自学检测二（4分钟）例②：他扬鞭一挥，车便辚辚向前。

运用动作描写，“扬”、“挥”这两个动词生动形象地表现出车夫技术娴熟。例③：那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？……正如我说的，我就是车王。”

运用神态和语言描写，写出了车夫“镇定”“神情威严”“面不改色”“和颜悦色”；“车夫之王”、“车王”等语言表现出车夫高超的驾车技巧，谙熟路况。自学检测二（4分钟）例④：他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。运用语言描写，写“勃朗队长”的登山传奇，表现出他的自信和热情。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。小结（2分钟）本文按照游览的顺序，记叙了作者和友人游览勃朗峰的经过，全文可分为两个部分：第一部分()：写___________________；第二部分()：写___________________；1-67-11登山的见闻与感悟乘车的经历与感受当堂训练（8分钟）1、阅读第二自然段，说说作者从哪些角度描写了哪些景色？①从视觉写了沿途所见的清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿；②从听觉角度写了瀑布的声响。当堂训练（8分钟）2、作者遥望峰巅看到美景时，为什么会联想到肥皂泡？抒发了作者怎样的感慨？①因为作者在遥望峰巅时，看到的美景色彩绚丽，五彩斑斓，所有的色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人，且这一美景瞬息万变，变幻无穷。就像那“最美丽最精致”却又随时会破裂的肥皂泡。②抒发了对登勃朗峰所见美景的赞美、赞叹之情。学习目标1.品味马克吐温诙谐幽默的语言风格。2.了解本文写作方法和写作特点。第二课时自学指导一（3分钟）1、阅读第一自然段，思考：为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？自学检测一（2分钟）乘车骑骡的游客我们对比①花了钱坐车①徒步②焦炙于火辣辣的艳阳之下②在树林中避暑纳凉，稍作歇息花钱骑骡乘车者反而受车马限制，在烈日下焦炙，没有“我们”徒步登山的轻松自在，因而作者觉得他们可怜可悯，含蓄地写出了他们被金钱所束缚，体现了作者幽默的语言风格。

马克吐温作品语言流畅洒脱，巧用修辞，风格多变，幽默风趣。请你选择自己喜欢的句子或者段落，进行赏析。品析语言自学指导二（5分钟）1、“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”自学检测二（4分钟）运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。2、“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞……仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。”

作者运用了比喻的手法以及短句的描写，勾勒出云的色彩、形态、气质，展示出一幅构思巧妙而又变幻莫测的风云画卷，将这独特美景描绘得令人陶醉，使人遐想。3、他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。

这句话运用了比喻的修辞手法，将“打嗝”比喻为“加标点符号”，生动形象地写出了当时马车夫说话时的状态，语言幽默风趣，气氛轻松愉快。文章主要描写了作者上山与下山的经历，写法有什么不同，请试着进行具体分析。写法探究自学指导三（5分钟）（1）作者上山时，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。重在绘景抒情，写法与常见的写景散文大同小异；（2）作者下山时，用极为幽默诙谐的语言描述了车夫之王及其朋友，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。这部分主要以描写语言、细节描写等刻画人物为主，且具有情节性，类似于写小说。写法探究自学检测三（4分钟）这篇游记散文《登勃朗峰》笔法变化自如，显示出作者高超的写作技巧，请同学们试着分析本文的写作特点。写作特点探究自学指导四（5分钟）1.层次分明，善于简笔勾勒。作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现了简单的语言美。写作特点探究自学检测四（5分钟）2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。写作特点探究3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的幽默，带给读者感情色彩上的变化。写作特点探究小结（2分钟）

本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞手法，描绘了