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五年级上语文教案语文实践活动6一、用下面的字组词语，看谁组的多。目的：议决一字多组，增加学生的词语积累量。口头组词组词比赛。每个字都选出组词最多的冠军。二、圈出下面句子中的错别字，把正确的字写在后边括号里。目的：让学生在具体的语境中找出错别字并修改过来，以帮助学生减少错别字。温习修改错别字的要领步骤。读句子---按顺序圈出---按顺序修改----查抄读自己修改交流三、选词填空目的：让学生在具体的语境中，明白这些词语的意思，辨析和使用关联词语。温习学习要领：读懂句子—选关联词语—再读句子，句意未改变自己做交流读下面一段话，领会写作上的特点，说说这样写的好处。目的：让学生把阅读传授中学到的工具迁移到自己平常阅读中来，逐渐形成语文能力。温习阅读体的学习要领自己默读课文，带着标题边读边讲明交流自学成果这段话表达了作者怎样的情绪？从那读出来的？作者运用什么要领写的？阅读漫笔，按要求做。目的：进一步培育学生独立阅读的能力，把握漫笔内容，领会漫笔表达的思想感情。默读漫笔，文章主要先容什么，表达了作者什么样的情绪？细读漫笔，边读边思考，漫笔主要写了蛙的什么特点？分别从那及自然段找到的？表达了作者怎样的思想感情？你还明白蛙的哪些特点，说一说。口语交际内容：围绕“相同”这个标题展开讨论。发言时要举出例子，把自己的想法、做法说明白。别人发言时要注意细听，也可以发起标题举行补充，或者公布自己不同的见解。还可以几个别合作举行表演。平是你是不是通常跟朋友和家人相同？你喜欢用什么方法相同？原因是什么？在跟他人相同时你有什么困难吗？怎么才华办理这些困难呢？小组几个伙伴排一个跟相同有关的生活小片断，演一演。课后小结：在讲解关联词语时，注重帮助学生理解分句之间的干系。然后引导学生运用这些关联词语练习说句子，进一步稳固词语的用法。习作内容：任选一篇或自定内容。在超市购物。先容自己熟悉的一种电器的使用要领。查某个不明白的字的要领、历程。历程读懂

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