高一下学期期中语文试卷汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读河北省邢台市2022-2023学年高一下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。神叉李广贤我接到除奸令时，太阳刚露半张脸，天边的赤霞让我想到了“流血”。难道我这朵花要在十八岁这一年凋落吗？打粉成漂亮的小媳妇，我挎着篮子，快步来到了古渡边。放好搓衣板，抚了抚怦怦跳的胸口，让自己进入了洗衣状态。一对野鸭子幸福地游来游去，丝毫没有预感到即将来临的危险。我抓把泥投过去，把它们吓飞了。我真怕待会儿狗子们的子弹伤到了它们。也就在这一刻，我的眼前浮现出了龙腾师哥刚毅的面庞。若有他暗中配合，该有多好。师傅哇，当初你为啥不让师哥和我一块儿下山呢？你非说他练的是笨重钢叉，除了叉鱼一无所用。嘿，真是个老顽固！太阳慢慢升起，血色渐渐凝去。一只小船孤零零地漂荡在岸边，未看到摆渡人的身影。内线报告，今天伪军司令张八要回古渡镇为其父亲庆寿，这个爱耀武扬威的汉奸头子，天没亮就带着一个手枪队，乘着一艘机动船往家赶了。从县城到渡口四十余里，算算这个时辰也该到了。就在我焦急张望的当儿，忽听扑通一声水响，惊然扭头，只见不远处一棵柳树下现出一个巨大的涟漪，许久方才消散。还好，未见异常。我长吁了口气。天哪，这该是一条多么大的鱼呀。不久，上游传来了机动船的轰鸣。我下意识地摸向了腰间的飞镖。“只有镇定，才能确保一镖致命。”来前，队长对我千叮咛万嘱咐。目标还没到跟前，紧张个啥？真没出息！想想被张八残害的百姓，还有不少因他而牺牲的战友，你区区一条小命又算得了啥？轰鸣声越来越近，看清了，船上站满了手握寿礼盒子的黑狗子，足有四十来个。我抑制着忐忑，若无其事地洗着衣服，眼角的余光时刻没敢离开船上。其实这会儿飞镖已被我藏在了手里，只等着目标出现了。张八是个瘦麻秆，常在县城游击的我早就认清了他。机动船紧挨着摆渡小船靠了岸。“司令，有个漂亮小娘们在这儿洗衣服。”一黑狗子喊。“快让老子瞧瞧。”有人应答。我做出收拾衣服要走的样子。张八站到了船头。为麻痹他，我套起了近乎：“哟，是八哥回来了。”果然那双狗眼里放出了笑嘻嘻的光芒。就在我握镖的右手暗中发力的时候，哪料船头忽地钻出半条赤身，紧接着嗖地飞起一物，张八应声栽进了水中。事发突然，待我回过神来，发现一连串的漩涡朝着下游方向去了。黑狗子们想起向水里放枪时，对岸响起了接应我的枪声。我趁机飞奔上岸，躲到了一棵大柳树后。我怕他们救走张八，向下船者发去了飞镖。接连倒下几个后，黑狗子们没敢恋战，丢下他们的司令，掉过船头逃走了。张八死了，可让他喉穿命毙的并非我的飞镖，而是一把眼熟的钢叉！谁会有这般精准功夫？我立马想起了方才远处的那声水响，继而想到了师哥龙腾，急忙划起那条摆渡小船，顺流找了二十余里，并没发现什么尸首。我这才放下心来。得到队长允许，我提着那把钢叉上了山。问明来意，师傅指着屋角的叉说：“龙儿私自下山已有月余，走时并未带叉。”我傻了眼。莫非……我又想到了摆渡人。你想，吃这碗饭的，哪有缺岗的道理？有没有这种可能：此人恨透了张八，得知他这日回家，口噙芦苇管，提前埋伏在了自己船下？可是一见到那人，我立马失望了：他的鱼叉就在船里。后来，我又走访了这一带所有的靠叉鱼谋生的汉子，结果都是摇头否认。难道这是一把神叉？中华人民共和国成立后，我留在古渡镇当了名小学教师，后来又带着钢叉进了古渡抗战纪念馆工作，目的就是有朝一日能够找到或者等来那位暗中帮了我的英雄。我不言放弃，因为我始终怀疑着一个人。只要他还在人世，迟早会现身。谁知从十八岁起整整找了七十二年，依然未见他的踪影。师哥呀，你到底去了哪里……祖母九十岁那年，给我讲完她的故事，带着那难以释怀的遗憾，离开了人世。某日，一位言称捐赠革命遗物的耄耋老人，带着把钢叉，由其儿子推着轮椅，来到了抗战纪念馆。他告诉我，他大哥当新四军时，用这把钢叉叉死过数不清的鬼子与汉奸。我肃然起敬，忙问其兄尊姓大名。老人颤抖着手递给了我一张尚能辨认字迹的烈士证书。“龙腾？！”我惊诧莫名，眼泪瞬间奔涌而出。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说中的祖母去执行危险的除奸任务时，开始也有胆怯的心理，但对汉奸的嫉恨让她克服了这种心理。B.小说中的祖母年轻时曾经和师哥龙腾一起在山上练就了一身硬功夫，祖母善于发飞镖，师哥善于使用钢叉。C.为了能够找到神叉的主人，即帮助祖母的英雄，祖母费尽心思，多方打听，并为此去了古渡抗战纪念馆工作。D.祖母未找到神叉主人而抱憾离世，这对“我”触动很大，为实现祖母遗愿，“我”毅然去了抗战纪念馆上班。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头处对天边赤霞的描写，交代了故事发生的时间在早上，同时也烘托了人物惨淡的心境。B.小说第八段对巨大涟漪的叙写，看似是不经意之笔，实则是作者有心为之，为下文神叉除奸情节做铺垫。C.小说采用第一人称进行叙述，使故事显得真实可信，并缩短了与读者之间的距离，便于心理描写。D.小说叙述了祖母与一把神叉的故事，主要通过人物的心理、动作、语言等描写来刻画人物形象。8.小说以“神叉”为标题有什么好处？请结合文本简要分析。9.请结合小说分析文中“祖母”的形象特点。【答案】6.D7.A8.①“神叉”是全文的线索，贯穿着全文，起着串联故事情节的作用。②“神叉”是让汉奸张八喉穿命毙的物件，象征着英雄抗战的决心与精神。③“神叉”到底神奇在哪里，为全文设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。（答出任意两点即可）9.①机智勇敢。祖母是个抗日战士，接到除奸令后去执行危险任务，从中可以看出她的勇敢；为除奸打扮成一个洗衣媳妇，可见她的机智。②沉着冷静。在除奸过程中，和张八套近乎，一连射杀几个黑狗子等可以看出她的沉着冷静。③细心谨慎。在除奸过程中对周边情况的观察以及在寻找钢叉的过程中，都可以看出她的细心谨慎。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“为实现祖母遗愿，‘我’毅然去了抗战纪念馆上班”于文无据。原文只是说“某日，一位言称捐赠革命遗物的耄耋老人，带着把钢叉，由其儿子推着轮椅，来到了抗战纪念馆。他告诉我，他大哥当新四军时，用这把钢叉叉死过数不清的鬼子与汉奸”，暗示了“我”在纪念馆上班，至于原因，文中未作交代。故选D。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“烘托了人物惨淡的心境”分析有误，赤霞让“我”联想到鲜血与牺牲，虽然心里有些担心，但并非惨淡的心境，而是让“我”更勇敢地去执行任务。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。结合“师傅哇，当初你为啥不让师哥和我一块儿下山呢？你非说他练的是笨重钢叉，除了叉鱼一无所用”“紧接着嗖地飞起一物，张八应声栽进了水中”“张八死了，可让他喉穿命毙的并非我的飞镖，而是一把眼熟的钢叉”“得到队长允许，我提着那把钢叉上了山”“我又走访了这一带所有的靠叉鱼谋生的汉子”“难道这是一把神叉？”“后来又带着钢叉进了古渡抗战纪念馆工作”“一位言称捐赠革命遗物的耄耋老人，带着把钢叉，由其儿子推着轮椅，来到了抗战纪念馆”可知，小说先是介绍师哥练武用钢叉，然后写让张八毙命的也是一把钢叉，接着就是围绕钢叉找人，最后捐赠的革命遗物是一把当年师哥用过的钢叉。“神叉”是全文的线索，贯穿着全文，起着串联故事情节的作用。结合“张八死了，可让他喉穿命毙的并非我的飞镖，而是一把眼熟的钢叉”可知，“神叉”是让汉奸张八喉穿命毙的物件，象征着英雄抗战的决心与精神。以“神叉”为标题，能够设置悬念，引发读者好奇：“神叉”到底神奇在哪里？【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①机智勇敢。“我接到除奸令时，太阳刚露半张脸，天边的赤霞让我想到了‘流血’”，祖母是个抗日战士，接到除奸令后去执行危险任务，从中可以看出她的勇敢；“打扮成漂亮的小媳妇，我挎着篮子，快步来到了古渡边”，为除奸打扮成一个洗衣媳妇。可见她的机智。②沉着冷静。“为麻痹他，我套起了近乎：‘哟，是八哥回来了。’”“我趁机飞奔上岸，躲到了一棵大柳树后。我怕他们救走张八，向下船者发去了飞镖”，在除奸过程中，和张八套近乎，一连射杀几个黑狗子等可以看出她的沉着冷静。③细心谨慎。“一只小船孤零零地漂荡在岸边，未看到摆渡人的身影”“忽听扑通一声水响，惊然扭头，只见不远处一棵柳树下现出一个巨大的涟漪，许久方才消散。还好，未见异常”“我趁机飞奔上岸，躲到了一棵大柳树后”“急忙划起那条摆渡小船，顺流找了二十余里，并没发现什么尸首”“莫非……我又想到了摆渡人”，在除奸过程中对周边情况的观察以及在寻找钢叉的过程中，都可以看出她的细心谨慎。河北省张家口市2022-2023学年高一下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。太行（节选）龚应恬时间：二十世纪五十年代中期至九十年代初期，当下。地点：太行山区。人物：吕五福——神仙居村第一代支书。吕六多——神仙居村第二代支书。吕青志——神仙居村第三代支书，吕五福之子。春枝——吕青志的妻子。孙小武——吕青志继子，神仙居村第四代支书。张莉——当下年轻人，神仙居村现任第一书记。幕内响起苍凉的太行山民歌。张莉今天我们的现场支部会，就是要统一思想，尽快完成国家高速路征地任务。孙小武（站起）我坚决同意！张莉同志们，大家都是老党员，高速路要从我们村经过，这是多少村子盼还盼不来的好事，咱神仙居的人竟然因为几个坟堆挡着不让修！当然，我理解咱这儿的乡风民俗和孝心！孙小武就几个坟的事儿啊！张莉真有那么难迁的吗？春枝张书记啊！你看，能不能把这个好事让给那些比咱贫比咱困的地方？自从挂壁公路修通了，咱们神仙居村真的过上了神仙一样的好日子，咱知足……吕六多张莉书记，这高速路一通，咱们这辛辛苦苦修通的挂壁公路不就白修了吗？这挂壁公路给咱们带来实实在在的好处你都看到了！咋能说废就废？孙小武亏你们都还是老党员，六爷您也糊涂了吧！这高速路一通，咱们的日子会更好！不就是几个坟墓几个土堆堆吗！咱们找个吉日，九叩十八拜，把他们清到一个好地方，重新安置一下不就行了吗？！吕六多吕青志，他说那是几个土堆堆？孙小武可不是几个土堆堆嘛。六爷……吕青志（愤怒地打了孙小武一个嘴巴）那都是你爷们！（见孙小武还要说）闭嘴！第一书记不清楚，你是村支书你也不明白吗？你是石头子儿里蹦出来的？春枝书记！那可不是几个普普通通的土堆堆啊，那是咱们神仙居全村人的念想、全村人的魂啊……你来看看，这第一座坟是吕五福，是咱村的第一任书记，吕青志的爹，也是孙小武的爷爷……暗转。二十世纪五十年代。众村民七嘴八舌议论。村民乙听说，他南方的副县长都不当了，回来当村支书！还说是要在崖上修路哩！村民丙去！他能打通？吹牛哩，鬼信他能打通。村民甲（喊）全体村民们，大家都听着，马上到村口集合，五福支书要给全村开大会哩……吕五福乡亲们，你们看到山崖下放着的是什么吗？众村民（探着脖子）甚？吕五福甚？是我从南方给咱村带回来的发电机，苏制TMC1533风力发电机，如果把它装在山顶顶上，咱就有了电了，东山上点灯西山上亮就不再是八百年来一个念想了。可不是咱弄不上来，别说机器上不来，连根电线都架不上来，为啥？众村民太行山崖三千三，没路！吕五福悬崖没路，咱就要开路！孙大歪嘴要我说，开路？自八百年前老祖宗们起，开修了多少回，谁能在这悬崖峭壁上钻透个小眼眼儿？吕五福我就是要带着大家在悬崖峭壁上钻出个大眼眼儿，在没路的崖壁上破壁修条大路！老村民五福说得对！没有路，再过一千年一万年咱这村也亮不了；没有路，就是断了咱子孙的活路啊！吕六多五福书记，这修路的钱从哪来？吕五福自力更生，艰苦奋斗！全村人勒紧裤腰带，一口干粮一口水，一把力气一身汗地大干一场，不但要通路，而且要通车，我要让十轮大卡开进咱村里来！吕六多五福书记，修路要死人的哩！吕五福共产党打天下死了多少人？为咱老百姓谋幸福还怕个死不成？吕六多这可是太行！吕五福别说太行山，三座大山又怎么样？咱共产党还不是说搬就搬了！（见众村民七嘴八舌，站上高台）困难面前，咱共产党人从来没有“害怕”二字，从来没有“退缩”二字！吕五福乡亲们啊——（再上一台阶）乡亲们，咱神仙居为什么穷？不就是因为有这狗的太行挡道嘛！挡了多少年啊，大宋小宋、元明清，把我们活活困死在这狗闹的石牢里了！按理说我是党员，我不该骂娘，今几个咱一家人关着门哩，我吕五福就是要骂，凭啥把咱子子孙孙圈在这么个死牢里！吕五福人啊，得有血有肉、有念想、有魂、有不服输的精神，还有改变这个世界的肝和胆。我就是要带着咱村人破开这条路！村民甲以前八百年咋就破不了？以前咱祖宗没肝没胆？吕五福以前没有共产党，没有毛主席，没有这风力发电机，没有方针政策，没有拧成一股绳的人心！乡亲们哪，为了咱的子孙后代，这路，一定要凿！老子凿不通，儿子凿，儿子凿不通，孙子凿，子子孙孙，学咱王屋山的愚公，总有一天，咱神仙居的人也一定能走出大山，看看外面的天外面的日。愿意干的，举个手！暗转。支部会现场。孙小武娘，您别说那些没用的了，还是先说迁坟的事吧……吕青志闭嘴！你要是敢动那片坟地，老子就不认你这个儿子！孙小武爹，现在我是村支书，我有责任让咱神仙居的人过上更好的日子！吕六多小武啊，那些坟，那些人，那都是为了咱村有个好日子把命都豁出去的人哪。吕青志（指着远处）你要敢动他们的一块土，我拿老命跟你死拼，除非你把我先活埋了！（把拐棍在地上恨恨地戳了两下）（有删改）6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.高速路的修建，不仅要迁坟，也预示着挂壁公路的废弃，前人流血牺牲的价值将无从体现。B.老一辈人对“几个土堆堆”非常看重，是因为这“几个土堆堆”是神仙居村全村人感情的寄托。C.张莉认为村民不同意迁坟是出于乡俗和孝心，由此推断她并不了解当年修建挂壁公路的情况。D.文本结尾处，吕青志把拐棍在地上“恨恨地戳了两下”，表现了他强烈反对迁坟的坚决态度。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本通过“暗转”这一多时空交叉的艺术手段，将过去与现在交叉叙述，使故事情节更为丰富。B.文本主要以神仙居村修路为核心事件，把基层党支部的几代领导人聚焦在一起，便于展现宏大的主题。C.文本中借助动作、神态等舞台说明，并运用正侧面结合的手法，塑造了神仙居村一系列的人物，鲜明可感。D.作者通过迁坟一事的态度对比，展现了以孙小武为代表的正面人物和以吕青志为代表的反面人物两个群体的形象。8.文本中，神仙居村的第一代支书吕五福形象丰满，请简要分析其形象特点。9.矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀的剧作，矛盾冲突往往是复杂多样的。请简要分析文本中的矛盾冲突。【答案】6.A7.D8.①心系家乡，乐于奉献。他放弃南方副县长的职位，回来当村支书，带领村民修路，实现走出大山的梦想。

②不畏困难，艰苦奋斗。他面对太行山的危险，不怕牺牲，鼓励村民要有不服输的精神。

③有责任心，有担当。他是为人民谋幸福的共产党员，为了村民和子孙后代过上好日子，义无反顾地担起了开路的重担。

④思想先进，积极引进新科技。他为村民带来风力发电机。9.①人与自然之间的冲突。神仙居村封闭恶劣的自然环境与村民前赴后继努力走出大山的斗争之间的冲突。

②以老支书为代表的老一辈人和年轻人之间就是否修高速路之间的冲突。老一辈人不愿惊动因修路而牺牲的英雄们，不想放弃挂壁公路；年轻一代人想跟上时代的脚步，选择修建高速路。

③五十年代吕五福和村民就是否修挂壁公路之间的冲突。吕五福下定决心带领大家修路走出大山，但村民们质疑犹豫，不相信这个任务能完成。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“前人流血牺牲的价值将无从体现”理解错误，无中生有。根据原文吕六多的话“张莉书记，这高速路一通，咱们这辛辛苦苦修通的挂壁公路不就白修了吗？这挂壁公路给咱们带来实实在在的好处你都看到了！咋能说废就废？”可知，没有“前人流血牺牲的价值将无从体现”的相关内容。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“以吕青志为代表的反面人物两个群体的形象”理解错误，根据原文吕青志的话“（愤怒地打了孙小武一个嘴巴）那都是你爷们！（见孙小武还要说）闭嘴！第一书记不清楚，你是村支书你也不明白吗？你是石头子儿里蹦出来的？”和春枝的话“书记！那可不是几个普普通通的土堆堆啊，那是咱们神仙居全村人的念想、全村人的魂啊……你来看看，这第一座坟是吕五福，是咱村的第一任书记，吕青志的爹，也是孙小武的爷爷……”可知，吕青志等老一辈人不愿搬迁因修路而牺牲的英雄们的坟墓，不能说是反面人物。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①根据原文“听说，他南方的副县长都不当了，回来当村支书！还说是要在崖上修路哩！”“我就是要带着大家在悬崖峭壁上钻出个大眼眼儿，在没路的崖壁上破壁修条大路！”可知，吕五福放弃南方副县长的职位，回来当村支书，带领村民修路，实现走出大山的梦想。可得出他心系家乡，乐于奉献。②根据原文吕五福的话“人啊，得有血有肉、有念想、有魂、有不服输的精神，还有改变这个世界的肝和胆。我就是要带着咱村人破开这条路！”“以前没有共产党，没有毛主席，没有这风力发电机，没有方针政策，没有拧成一股绳的人心！乡亲们哪，为了咱的子孙后代，这路，一定要凿！老子凿不通，儿子凿，儿子凿不通，孙子凿，子子孙孙，学咱王屋山的愚公，总有一天，咱神仙居的人也一定能走出大山，看看外面的天外面的日。愿意干的，举个手！”可知，吕五福面对太行山的危险，不怕牺牲，鼓励村民要有不服输的精神。可得出他不畏困难，艰苦奋斗。③根据原文吕五福的话“为咱老百姓谋幸福还怕个死不成？”“人啊，得有血有肉、有念想、有魂、有不服输的精神，还有改变这个世界的肝和胆。我就是要带着咱村人破开这条路！”可知，吕五福是为人民谋幸福的共产党员，为了村民和子孙后代过上好日子，义无反顾地担起了开路的重担。可得出他有责任心，有担当。④根据原文吕五福的话“是我从南方给咱村带回来的发电机，苏制TMC1533风力发电机，如果把它装在山顶顶上，咱就有了电了，东山上点灯西山上亮就不再是八百年来一个念想了”可知，吕五福为村民带来风力发电机。可得出他思想先进，积极引进新科技。【9题详解】本题考查学生理解剧本内容，分析剧本中的矛盾冲突的能力。①根据原文“地点：太行山区”孙大歪嘴的话“要我说，开路？自八百年前老祖宗们起，开修了多少回，谁能在这悬崖峭壁上钻透个小眼眼儿？”和吕五福的话“我就是要带着大家在悬崖峭壁上钻出个大眼眼儿，在没路的崖壁上破壁修条大路！”可知，神仙居村封闭恶劣的自然环境与村民前赴后继努力走出大山的斗争之间的冲突。可得出文本中矛盾冲突之一是人与自然之间的冲突。②根据原文“张莉书记，这高速路一通，咱们这辛辛苦苦修通的挂壁公路不就白修了吗？这挂壁公路给咱们带来实实在在的好处你都看到了！咋能说废就废？”，吕青志的话“（愤怒地打了孙小武一个嘴巴）那都是你爷们！（见孙小武还要说）闭嘴！第一书记不清楚，你是村支书你也不明白吗？你是石头子儿里蹦出来的？”和春枝的话“书记！那可不是几个普普通通的土堆堆啊，那是咱们神仙居全村人的念想、全村人的魂啊……你来看看，这第一座坟是吕五福，是咱村的第一任书记，吕青志的爹，也是孙小武的爷爷……”，以及张莉和孙小武的话“今天我们的现场支部会，就是要统一思想，尽快完成国家高速路征地任务。”“（站起）我坚决同意！”“同志们，大家都是老党员，高速路要从我们村经过，这是多少村子盼还盼不来的好事，咱神仙居的人竟然因为几个坟堆挡着不让修！当然，我理解咱这儿的乡风民俗和孝心！”“就几个坟的事儿啊！”可知，老一辈人不愿惊动因修路而牺牲的英雄们，不想放弃挂壁公路；年轻一代人想跟上时代的脚步，选择修建高速路。可得出文本中矛盾冲突之二是以老支书为代表的老一辈人和年轻人之间就是否修高速路之间的冲突。③根据原文孙大歪嘴的话“要我说，开路？自八百年前老祖宗们起，开修了多少回，谁能在这悬崖峭壁上钻透个小眼眼儿？”和吕五福的话“我就是要带着大家在悬崖峭壁上钻出个大眼眼儿，在没路的崖壁上破壁修条大路！”“以前没有共产党，没有毛主席，没有这风力发电机，没有方针政策，没有拧成一股绳的人心！乡亲们哪，为了咱的子孙后代，这路，一定要凿！老子凿不通，儿子凿，儿子凿不通，孙子凿，子子孙孙，学咱王屋山的愚公，总有一天，咱神仙居的人也一定能走出大山，看看外面的天外面的日。愿意干的，举个手！”可知，吕五福下定决心带领大家修路走出大山，但村民们质疑犹豫，不相信这个任务能完成。可得出文本中矛盾冲突之三是五十年代吕五福和村民就是否修挂壁公路之间的冲突。河北省邯郸市九县区2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。万年青冯骥才西门外有一个岔道口是块三角地，这块地迎前那个尖儿，太小太短，没法用，没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间很小的砖瓦屋，开一个小杂货铺。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上。老蔡家与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性子，祖上立的规矩，他守得更严更死。这可是了不得的！虽然老蔡家没出过状元，更没有当朝一品，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。老蔡走在街上，邻人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，可是铺子就没人照看了。这怎么办？正这时候，发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，舍不得花钱回家，便待在学堂没走，不如请来帮忙。他人挺规矩，在天津卫这里别人全不认识，关系单纯。老蔡把金子美约来一见，戴副眼镜，目光实诚，说话不多，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡家的店铺虽小，规矩挺多，连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩，金子美脑袋像是玻璃的，放进什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？除去念书，我什么事也没有。放心吧！”老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。虽然金子美没当过伙计。但人聪明，干什么都行。一天生，两天熟，干了两天，万年青这点事就全明白了。他每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，卸下门板，把各类货品里里外外归置好，掸尘净扫，一切遵从老蔡的交代。从早到晚一直盯在铺里，从容有序，没出半点偏差。一连三天，没出意外，一切相安无事。转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂。这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，去了学堂。直到日头偏西，金子美才往回赶，当他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。在点货结账时，由于一整天没开门，一个铜钱的收入也没有，这不亏了人家老蔡了吗？他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。这样一来，便觉得心安了。再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心，这一听一看，咧开嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。子美说：“这么多钱都够回家一趟了。”这事便结了，可是还没结。一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯都没法找。我虽然帮不了你嘛忙，我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！”子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。“您这是怎么了？”他问。“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。“从早上。我回来的时候……快天黑了。”“整整一天？一直上着门板？”“上了呀，我哪敢关门就走。”静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身出来，走掉。这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病，铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知道嘛时候没的。再过多半年，老蔡的儿子回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改朝换代又一番景象。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老蔡家与这里的人家彼此“信得过”，这是老蔡家用上百年死守店规的行为形成的，考量的是人品。B.蔡得胜初见金子美，觉得“看上去叫人放心”，说明他还没有完全放心，因为要听其言观其行。C.蔡得胜对掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩，作者这样写是突出他做事死板、不知变通的一面。D.金子美对没有遵守自己的承诺感到愧疚，因而他希望通过利用自己的钱购足货物来求得心安。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.邻人对老蔡的态度前后形成了鲜明的对比，由热情变得冷淡，表明之前建立的信任感已不复存在。B.小说中加点处两次提到“死性子”都是贬词褒用，表现了对这种坚守规矩品格的高度肯定和赞美。C.“老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖”这一细节描写，反映了老蔡内心无比的愤怒。D.小说整体情节并不复杂，风格极简，具有笔记小说韵味，再现当时天津卫市井小人物的传奇故事。8.小说最后部分的画线句，似乎与老蔡开的杂货铺没什么关系，请问这样写有何作用？9.本文被收录在冯骥才新作《俗世奇人新篇》中，该书多以清末民国初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个人物的本领及事迹，“俗”与“奇”分别是如何在小说中体现的？【答案】6.C7.B8.①对早点铺的描写充满生活味，从侧面烘托出杂货铺当初的市井烟火气和天津卫的风土人情；

②将小店改换门面比喻成“江山社稷改朝换代”，大词小用，语带诙谐，用轻松的笔调，表现了对杂货铺关门的惋惜和对美好生活的向往；

③与“万年青”招牌的逝去形成对照，深化了小说坚守规则、维护信誉的主题。9.①俗：体现在开店之俗，一个杂货铺本为民间寻常之物，只是方便了百姓生活而已；体现在金子美与他的同学为人处世之俗，在他们眼中，承诺可以变通，犯错可以补救，因此毁掉了“万年青”百年的金字招牌。

②奇：一个普通的杂货铺坚守不关门的店规达上百年之久，这是“了不得"的奇事；蔡得胜是个死性子，极讲义气和信用，将祖上立的家规守得更严更死，是个“了不得”的奇人。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析的能力。C.“突出他做事死板、不知变通的一面”说法错误，对人物形象的解读不能脱离整体，这里应为衬托出蔡得胜对规矩的恪守。故选C。7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“都是贬词褒用”错误。第一处是，但第二处不是，同学说“谁这么死性子”，带有嘲讽、鄙视的意味。故选B【8题详解】本题考查学生理解重要情节和段落作用的能力。由“炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢”可知，对早点铺的描写充满生活味，从侧面烘托出杂货铺当初的市井烟火气和天津卫的风土人情；由“就像江山社稷改朝换代又一番景象”可知，此处是写原先的杂货铺变成的如今的早点铺，“江山社稷改朝换代”，运用比喻的修辞手法，大词小用，语带诙谐，用轻松的笔调，表现了对杂货铺关门的惋惜和对美好生活的向往。由“开一个早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢”可知，如今的早点铺热热闹闹，与杂货铺“屋顶生满野草，像个野庙荒屋”的景象形成对比，开一个早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改朝换代又一番景象。深化了小说坚守规则、维护信誉的主题。【9题详解】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。俗：由“住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间很小的砖瓦屋，开一个小杂货铺”“一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹”“正这时候，发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，舍不得花钱回家，便待在学堂没走，不如请来帮忙”可知，老蔡是开杂货铺的，金子美是缺钱的学生，到杂货铺买东西的普通百姓，机缘巧合才有了这个故事，小说写俗世俗人，聚焦市井生活，关注普通百姓；由“金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：‘谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？’他见金子美还在犹豫，便说：‘你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。’子美觉得也有道理，就关上门，去了学堂”“万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了”可知，体现在金子美与他的同学为人处世之俗，在他们眼中，承诺可以变通，犯错可以补救，因此毁掉了“万年青”百年的金字招牌。奇：

由“虽然老蔡家没出过状元，更没有当朝一品，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光”“我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！”可知，一个普通的杂货铺坚守不关门的店规达上百年之久，这是“了不得”的奇事；由“现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死”可知，人物个性境遇奇，老蔡视守规矩如生命，主人公守规重诺异于常人，经历富有传奇色彩。河北省唐山市玉田县2022-2023学年高一下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。普通劳动者王愿坚将军和刘处长刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的"山岭"把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动的流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。这个地方，他并不陌生。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。但是，现在变了，作为战场的一切特点都变了，当年敌军构就的防御工事早已被山洪冲平，那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹，连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。他俩悄悄地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。将军刚提了几筐，就听见有人喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干’户呀？”将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。青年战士说：“来，咱俩组织个互动组好不好？”“好。”将军高兴地回答。他们一口气干了三个多小时。直到这时，他觉得实在有些累了。本来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，28年前，他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过？更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了。但这毕竟是多年以前的事了，这会一连抬了三个钟头的砂土，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，十分舒服。忽然一场雨，震击得人们手忙脚乱，就在这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。“得马上装料才行。”将军四下里望了望，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”说完，他一躬腰走出了草棚，钻到暴风雨里去了。这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，二个，三个……跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。将军和小李跑到装料台边，抓起铁锹，装了满满一筐沙，便抬起来紧跑。正跑着，迎面两个人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，喘呼呼地说：“首长……这活你……”将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，他随手拨开他的手说：“在这里我是战士，你才是首长哩。我有个意见：赶快把大家组织一下，要特别注意安全！”“对。”分队长无可奈何松开手，他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点……”“将军！”小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他连忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说：“将军同志，我不知道是……”“嗨，你这小鬼！”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。小李激动地抓起启担，望着将军那花白的头发怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。（有删改）【注】原文发表于1958年8月号《北京文艺》6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.将军他们来到劳动现场，“工具没有了，只找到了两个空筐”，说明来这里参加劳动的人非常多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。B.小李初见将军时说的“怎么还是个‘单干’户呀”“咱俩组织个互动组好不好”中“‘单干’户”与“互动组”既形象幽默，又具有浓厚的时代特点。C.当小李知道他的搭档是将军后，他“心跳得很急”，而且说话也“结结巴巴”，这表明他对将军参加劳动感到十分意外，也写出了他的恐慌与担忧。D.“小李……望着将军那花白的头发……雨水混着汗水……流下来”这一句从小李的视角来侧面刻画将军的形象，体现了小说以简驭繁的高超艺术表现力。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“普通劳动者”为标题，表明了全文的描写对象，即从普通劳动者的角度来塑造劳动现场中的人物形象，主题集中而明确。B.小说的多个细节描写突出了劳动场景的火热与繁忙，突出了人们劳动时的热情与积极，氛围变得越来越热烈，情节也不断向前发展。C.小说对分队长这个人物着墨不多，通过“抓”“松”两个动作以及他的两句话，就把他坚持工作原则又关心将军的形象刻画出来了。D.小说灵活运用了多种描写人物的手法，如肖像、语言、动作、心理等描写，成功地刻画了将军高大勇武的形象，惟妙惟肖，栩栩如生。8.小说开头对劳动场面的描写有什么作用？请结合全文简要概括。9.小说在当前的水库建设描写中穿插了哪些对革命战争的回忆？为什么要这样写？请结合小说内容简要分析。【答案】6.C7.D8.①渲染劳动场面忙碌氛围，为将军参加劳动提供环境背景；

②引出下文，为下文将军回忆九年前的情形以及他们找不到工具等情节铺垫。9.第一问：

①攻取山岭，保全古陵；

②战斗中负伤；

③带领战士们过草地。第二问：①把当前的水库建设与过去的革命战争联系起来写，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，这就深化了作品主题。②现实与过往交替出现，使将军普通劳动者的身份与战争年代将军形象相互映衬，体现了人物永葆革命本色的宝贵精神，使人物形象更生动感人，更有立体感。【解析】【6题详解】本题考查学生理解分析文本内容的能力。C.“也写出了他的恐慌与担忧”错，依据文本“小李不由得惊叫起来。这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急”，可知当小李知道将军参加劳动时，感动意外，内心是感动、激动，甚至有一丝紧张，并非恐慌与担忧，选文曲解文意。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色分析鉴赏的能力。D.“肖像描写”错，文本中“几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了”是心理描写，其余还密集分布着诸多语言、动作描写，但并没有对肖像的详细描写。故选D。【8题详解】本题考查学生分析环境描写作用的能力。劳动场面描写属于环境描写。环境描写的作用一般从所写内容、刻画人物形象、情节结构、突出主题等方面考虑。从氛围角度，所写劳动场面热烈忙碌，这是渲染氛围，林将军来此劳动，这就是为林将军参加劳动营造环境。从结构角度，题干指向内容在小说开头，多半有引出下文，为下文作铺垫的作用，阅读文本后，发现与此相关的内容有林将军回忆九年前攻打此地的情景、来到工地却找不到工具、雨中空斗车开进了装料台等。从感情基调和人物角度，根据注释，当时社会主义建设如火如荼，本文塑造的是林将军和战士小李两个普通劳动者鲜明丰满的典型形象，林将军是身经百战、淳朴谦逊、富有高度革命责任感的老前辈，小李是天真活泼、爽朗热诚、对同志无比关怀，对革命前辈无限敬仰的生气勃勃的战士。小说中的林将军，身经百战，在社会主义建设中仍表现出了共产主义精神，展现了革命传统在以小李为代表的新一代身上发扬光大，使人们感受到千万个普通劳动者身上迸发出来的共产主义思想的光辉。据此归纳整理，组成规范的答案。【9题详解】本题考查学生筛选整合信息和分析历史与现实交织写作作用的能力。筛选整合穿插革命战争回忆的信息。解答此类题，先要审清题干要求，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题。依据文本“九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得”，可得出答案“攻取山岭，保全古陵”。依据文本“在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨”，提取关键词句“战斗”“打断了一条肋骨”，可得出答案“战斗中负伤”。依据文本“那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了”，提取关键词句“草地”“战士们”“队伍又前进了”，可得出答案“带领战士们过草地”。分析当前的水库建设描写中穿插写对革命战争的回忆的作用，其实就是分析历史与现实交织写作的作用，可从主题、人物两个角度进行分析。从主题角度，穿插写将军曾经攻取这一带山岭时，为保全古陵焦虑，至今那几个山头的标高还依稀记得，表现将军对这片土地的热爱，现在曾经的军事重地成为人们热火朝天劳动的建设工地，当雨来临，空斗车开进了装料台需要马上装料，将军喊了一声，带头冲进雨中劳动，人们跟在将军后面向装料台奔去，文本在此处穿插写革命战争年代将军在雨天带领战士们过草地的回忆，表现出老一辈革命家在革命战争年代和社会主义建设中的奋斗精神是一致的，人们的跟随也说明奋斗精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，对主题起到深化作用。从人物角度，将军在战斗中被打断了一根肋骨，劳动时却一口气干了三个多小时，过草地时将军带头前进，工地搞建设突遭大雨，将军带头冲进雨中装料，将军普通劳动者的身份与战争年代将军形象相互映衬，突出将军永葆革命本色，人物形象鲜明丰满。河北省遵化市2022-2023学年高一下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。姑姑李立泰姑姑很漂亮，柳眉杏眼，修长身材，梳短发，穿着整洁。姑姑离休后回家探亲，谈起当年战火纷飞、腥风血雨的革命战争岁月。那年全村参战和八路军一起打鬼子。咱村有围墙，墙外有围子壕。壕里放了水，还有圪针寨，全是枣树枝子，鬼子不好攻。家人都上围墙打鬼子去了，八路军得吃饭啊，娘回不来咋办？姑姑还是孩子，但姑姑要蒸窝窝给八路军吃。姑姑八岁时，跟锅台差不多高，蒸窝窝够不到箅子，就站在小板凳上。头次没蒸熟，就回锅。八路军叔叔夸姑姑孩儿小心好、机灵手巧。那次是八路军冀南七分区二十四团来解的围，把鬼子打跑了。姑姑八岁参加八路军，在伙房帮忙。老班长像疼亲女儿一样疼姑姑。姑姑站小板凳上学做饭，生的做成熟的，凉的烧成热的，凉水烧成开水。姑姑九岁被卫生队要走，八路军冀南七分区卫生所在姑姑村上，家家住了伤病员，整天接触的全是受伤的男人，枪子没眼，伤哪儿的也有。分什么男女啊，该脱得脱，该铰得铰，全无顾忌。医、食、住、行，姑姑跑前跑后，发动婶子大娘姐妹们帮助卫生所拆被褥、洗衣服，帮助照顾伤员。她一口一口给伤员喂汤、喂饭、喂药，甚至端屎尿。姑姑当卫生员开始洗伤员绷带，她说：我洗的绷带今天就是垃圾。在村子的水坑里洗洗，没肥皂、洗衣粉，血斑也洗不干净。有时找不到好水，小水坑里的水也凑合。人手不够时也给伤员包扎，包得歪歪扭扭的。再大点儿我就开始学扎针。起初扎不进去，吓得手哆嗦，急得哭。大姐姐们告诉我，手把肉捏住，猛扎下去，别犹豫。慢慢我会扎针了，伤员都说我小手儿柔软扎得不疼，抢着叫我扎针。遇到输液的重病号，我站旁边看护士姐姐扎血管，我还在自己胳膊上练习过扎输液针。我问姑姑：您作为战地护士，一生中最骄傲的是什么？应该是那次躲过敌机空袭。那天狂风怒号，刮得天昏地暗，黄风把枯枝败叶都旋到天上去了。本不是敌人偷袭的天气，可就是那天敌机偏来了。我负责的两名重伤员转移不动，十三岁的我急中生智，抓了两个麻袋片儿把伤员盖上，上面撒些树叶树枝，我也趴在下面，敌机盘旋了几圈扔下炸弹，没炸着我们，躲过一劫。立了三等功。我到驻地就积极发动妇女做军衣、抬担架、护伤员、动员青年参军参战。十四岁入党，十六岁护士长，成了骨干力量。当了护士长才知道，其实有职务就是责任重了，要多干活，吃苦在前，享受在后，把方便留给别人，把困难留给自己。脏活累活抢着干，加班加点冲在前。一次战地卫生员不够用，我第一个站出来上前线。就是那次为抢救伤员，我被炸伤，至今腿上还嵌着块儿弹片，遇到阴天下雨就疼。前线非常危险，说不定去了就回不来，就是要把生还的机会留给战友。我又问姑姑：您作为护士长，最厉害的是啥？最厉害的是那个县大队战士的大腿骨头里嵌了子弹，我和几个护士当班，医生去前线了，一没麻醉药，二没专门器械，我们把肉剥开子弹露了出来，把老乡打铁的老虎钳子在锅里煮煮，我一边哭一边把“钢铁战士”腿骨上子弹拽出来。我越干越进步，十九岁被任命为医疗队党支部书记，肩上的担子更重了。我一边抓政治学习，一边加强医疗知识学习。越学越觉得自己知道的东西太少了。这年一个家伙儿闯进我心里来。他是连长，跟我平级。我给他扎针，三扎两扎有了好感，偷偷摸摸谈，俺们不够谈恋爱的级别。一次战斗，他那连人马被鬼子挡住冲不出来，回不了大部队，就跟别的八路军走——反正都是打鬼子。我们再没见过面，说心里话还真想他，但不知他死活，成天提着心挂着他。后来我调军分区医院任院长。新中国成立那年，那家伙受伤被送到我们医院来了。我一见他浑身是血，心里一紧，心疼得哆嗦，他是个不错的人，可是我刚结了婚。急得他跺脚、拍头、捶胸。他急咧咧地吼：我给你写信，怎么不回？！我说：没收到你的信，兵荒马乱的，信不通。你怎么不等我？我等你好几年，也不知道你活着没有啊？走了就没音信儿。他哭了，泪淌下来。我不敢看他。我说：都团长了还哭，不怕人家笑话？好好干，将来找个大学生，比我这文盲强多了。任什么“生”也抵不上你！别说憨话，我帮着给你介绍。我照顾他个把月，也算弥补吧。他养好伤要南下，打过长江去。一次攻坚战中他顶着湿被子率敢死队往上冲，牺牲了。姑姑那么神伤，眼里含泪。7.下列各项对小说的思想内容和艺术表现的理解和分析，正确的一项是（）A.“八路军叔叔夸姑姑孩儿小心好、机灵手巧”中，“孩儿小心好、机灵手巧”是直接引用八路军夸赞姑姑的话语。B.“分什么男女啊，该脱得脱，该铰得铰，全无顾忌”，这句话表现了在战斗紧急的时刻姑姑她们专注于救人的情景。C.文中划线部分用小说叙述者“我”的口吻进行叙述，通过姑姑学扎针的细节，表现姑姑的职业成长经历和性格特征。D.“任什么‘生’也抵不上你！”这句话表现了团长对姑姑专一的爱，从中我们还可以看出团长的任性骄横的特点。8.下列各项中，对小说叙述者“我”的作用的理解，不正确的一项是（）A.作为叙述者，叙述了“我”从姑姑那里听到的关于革命岁月的故事，使小说更具真实性。B.作为事件的参与者，推动情节发展。“我”的提问，促使姑姑回答，推动了故事往前发展。C.起到了聚焦的作用。“我”的两次发问，将故事聚焦到自己最感兴趣的问题上，突出了“我”的存在。D.联系时空。“我”对姑姑往事的关注，联系历史和现实两个时空，突出了姑姑的革命故事的现实意义。9.小说的结尾有什么特点？请结合全文谈谈这样结尾的艺术效果。10.小说在叙述姑姑的故事时，将自叙与他叙相结合，请结合全文谈谈你的理解。【答案】7.B8.C9.（1）结尾特点：以对姑姑的神态描写结尾，语言简洁。（2）艺术效果：言有尽而意无穷，耐人寻味；与小说前文的自豪感形成对比，表现出了姑姑丰富的内心，使姑姑的形象更加立体化。10.①相对于姑姑自己讲自己的故事的“自叙”，小说的前半部分主要是小说叙述人“我”在叙述姑姑的故事，这是“他叙”。②姑姑的“自叙”有利于读者更贴近姑姑这一形象，体会到姑姑更深刻的内心世界，丰富人物形象，深化小说主题。③“我”对姑姑故事的叙述（“他叙”）则有利于从远距离感觉姑姑的形象，对事件的描述也具有概括性。④小说大致是由他叙过渡到自叙，使读者由远而近地感受姑姑的形象，叙述有层次感，对人物形象的理解也有层次感。[答出其中任意三点，意思对即可。]【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生对小说思想内容和艺术表现的理解和分析能力。A．“直接引用”错误，此处不是“直接引用”，而是间接引用。C．“文中划线部分用小说叙述者‘我’的口吻进行叙述”错误，不是用小说叙述者“我”的口吻叙述，而是用姑姑的口吻叙述。D．“任性、骄横”错误，此处是表达团长对姑姑的爱。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。C．“突出了‘我’的存在”错误。小说里，“我”先是问姑姑“一生中最骄傲的是什么”，接着问“最厉害是什么”，然后分别引出了两段相对具体的故事，同时，也使姑姑的叙事不再那么概括化，而是进入了具体的叙事，并不是突出“我”的存在。故选C。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。首先分析结尾的特点。“姑姑那么神伤，眼里含泪”，“神伤”“眼里含泪”是姑姑的神态，这是用对姑姑的神态描写收束全篇，非常简洁。然后分析这种结尾的效果。先看对人物表现的效果，结合上文可知，姑姑讲述了团长的故事以及团长的牺牲，此处“神往”“眼里含泪”展现出姑姑对团长的情感，表现出对团长牺牲的悲伤，表现出姑姑丰富的内心情感，让姑姑的形象更加立体；从结构来看，上文写姑姑回忆自己的从军经历，她讲述了自己“最骄傲”和“最厉害”的两件事，流露出自豪之情，而小说结尾姑姑“眼里含泪”则表现出伤感，前后形成对比，让姑姑的形象更为丰满；从结尾的艺术效果来看，小说以姑姑的神态描写结尾，对于之后事情的发展则是略过不谈，属于戛然而止式，言有尽而意无穷。【10题详解】本题考查学生对叙述视角的理解分析能力。首先找到自叙和他叙的内容，然后结合叙述的内容以及自叙、他叙的作用分析具体的效果。从文中来看，自叙是姑姑讲述自己的故事，而他叙是“我”讲述姑姑的故事。三到五段是他叙，是“我”讲述姑姑的故事，主要是讲述姑姑如何从军，如何从伙房到卫生室，“他叙”让读者从远处来感知姑姑的形象，事件叙述具有概括性。从六段往后基本属于自叙，除了“我”的发问，其他是姑姑在讲述自己的经历，主要是“最骄傲”和“最厉害”的两件事，因为是姑姑的自叙，可以让读者更近地感知姑姑的内心情感。综合起来看，小说由他叙到自叙，让考生由远到近感知姑姑的形象，文章更有层次感。河北省唐山市十县一中联盟2022-2023学年高一下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面小说，完成小题。匪骨西凉山有好茶，绵绵地润嗓入心。西凉山本无茶，茶出自庐城人刘一文之手。那年天黑，漆黑，黑得伸手不见五指，二十岁的刘一文正在书房，一杯香茶一支绵烟，和一篇清朝的笔记体小说较劲儿。小说好看，刘一文入迷，书房的窗户突然被撞开。本以为是风，但闯进来的是三个壮汉，手提明晃晃的鬼头大刀。刘一文被掳进了西凉山。西凉山，山高入云，一条山路曲折，独上独下，险象环生。刘大标占山为王，把西凉山当作了偌大的寨子，这寨子是他的，谁也不敢抢。刘大标是刘一文的亲叔叔，刘大标亲自号令把刘一文掳上山。刘大标掳刘一文上山，不为别的，一是羞辱刘一文的父亲，兄弟为家产，结下大仇。再一，刘大标需要一军师，刘一文乃读书人，肚子里有货。刘一文见了刘大标，不拿正眼看，更没喊声叔叔。刘大标一脑门火，拔刀在手，借着寒光架在了刘一文胖子上。刘大标没有下手，刘一文哈哈一笑，说：叔舍不得杀我！刘大标大叫：叫叔好啊，你是我的军师。西凉山的匪有骨气，打日本鬼子。庐城的日本鬼子恨他们恨得牙痒，封山，讨伐，也没见多大成效。刘一文乐得上山，在庐城，鬼子欺凌中国人，实在不忍目睹，可刘一文手无缚鸡之力。百无一用是书生哦，刘一文常垂泪。山上千般好，有一样刘一文不适应，无茶可饮。刘一文不抽不嫖不赌不酒，唯一爱好，喝茶，喝绿茶。西凉山不产茶，急得刘一文头撞山石。刘大标知刘一文唯爱茶，命手下，在下山抢劫时，劫些茶来。劫来的茶是好茶，喜得刘一文狂。刘大标高兴，忙让人燃柴烧水，大碗沏来。刘一文深深地食婪地嗅了一口，却突然将茶水泼向山谷，对天长啸：此茶有血腥之味，喝不得也，喝不得。刘大标大惊，持刀在手，狠狠砍在山石上，刀刃火光迸溅。和日本鬼子干了几仗，皆胜，刘一文起了大作用，他用上了孙子兵法，神得很。胜仗战利品丰厚，烟、酒、茶都有，刘一文还是不沾。略有闲暇，刘一文就在山中转悠，他在寻找茶树，云雾之中该有野茶树，书上说过，错不了。果然，刘一文找到了茶树。茶树临悬崖而生，粗壮而藏蕤，一大片，该有千百年了。依《茶经》所说，刘一文采了嫩叶片，揉烤焙，一捧绿茶诞生，烘托出翠绿的香气。真是好茶，山泉水冲泡，绿茶清澈，一入喉咙管，就将心沁得透透的了。刘一文又是长啸一声，举杯畅饮，把上山来的欠缺足足补齐了。军师有功，刘大标听他的。刘一文率了一大队人马采茶制茶，匪事倒成了副业。有茶可喝，西凉山的匪安静了不少。刘大标也爱上了茶，喝茶让他心静，下山扰民的心思也少了许多。刘一文有话：酒是迷魂汤，茶乃清心剂。刘大标认可，匪们响应。茶制多了，刘一文出点