高三下学期3月语文模拟试卷汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读江苏省苏锡常镇四市2024届高三一模语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。暴水桥头谈歌徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告白贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把虞世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。虞世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何?”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼虞世明：“你说昏话，走路也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道：“师妹不要多想了，我去意已决。”虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年的老朋友，虞世明也不肯让一文钱。徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。”一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。虞世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。“师妹也来求字?”“不知多少润资?”“不知师妹近来生意如何?”“还好。”“那么，就每字讲定一百元。”“师兄啊，你也委实太狠了些吧。”虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师父第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少?”“照例一字一百大洋。”耿司令收住笑：“你黑心要价，不怕我杀了你?”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。”这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。超然客公众号半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇，“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写过匾，都不中意。这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请虞先生写一块匾，不知道多少润资?”虞世明看一眼方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那一块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何?”方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。只听得墨在砚上吃力地转动。“仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。”方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此?”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师父传人虞世明捐建。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A．虞世明在“河岸呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来的事业与人生作打算。B．虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累。C．军阀头子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。D．方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说多用侧面描写，如“徐水人的恼怒”“市人的叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的孤勇。B．小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴澜，起到了引人入胜的效果。C．小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。D．小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎么如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。8．虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”?请结合全文简要分析。（5分）9．小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。这样的情节设计有怎样的艺术效果?请谈谈你的理解。（6分）6.A7.B8.①完成师父遗愿；②报答师父恩情；③为师父正名、挽尊。9.①与上文情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。②打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发思考。江苏省南京市、盐城市2024届高三年级第一次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。秦岭看山王鼎钧书上说，渭河以南的山，凡是大山，都叫秦岭，所以秦岭不是一座山，是一大片山地。这片山地有多大?它的北面是渭河，南面是汉水，渭河在陕西境内造成一片沃野，古称八百里秦川，秦岭山地从东到西，大约就是这么宽。南北纵贯秦岭的道路叫子午线，书上说，这条路有六百六十华里，秦岭山地从南到北，大约就是这么长。穿过秦岭山地，除了栈道以外，有三条山路可走，我们走的这一条是：安康、镇安、柞水、西安。从安康旧城出北门，渡汉水，向漫天嵯岈的秦岭山地进发，蓦然忆起“西北望长安，可怜无数山”。高高低低的山，一层一层的山。行人沿着斜斜的石径往上爬，转一个弯又一个弯，路似羊肠，人好像一直往山里钻，又怎么也钻不出它的包围。因为有这样的经验，所以后来对杨万里的一首诗过目成诵：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢，正入万山圈子里，一山放出一山拦。”在镇安住宿的那一夜，中秋刚刚过去，月亮反而更团囷皎洁。坐在山村的小院里，暮色中四围皆黑，我们先看见光，后看见山，最后看见月，想起《创世记》，先有光，后有日月。月光下看重重叠叠山，世界如同废墟，人和月的关系反而亲切，忘了月球也是废墟。

同行的人说这天气是饮酒的天气，我陪他们喝了几杯，恍惚第三次世界大战结束，文明毁灭，唯我幸存。又以为自己是李太白，笑傲江湖，五岳看山不辞远。过镇安县城，入山渐深。秋山云气疏薄，山景明净，山不知名，各有面目神态：有的如老伴互相搀扶，有的如守门犬作势拒人，有的如谗臣暗暗窥伺古今，找机会中伤无辜。山溪湍急，过了一条又一条，好像大自然在慌张逃走，而文明在后面紧紧追赶。记得经过柞水，山势更高，山成群成簇，也有主有从，好像一个大领袖统率许多小领袖，好像许多小天才追随一位大天才。一座山走到尽头，就像一个艺术流派已经确立，下一座山再给你新的惊奇。我起初对山很厌烦，后来生了欢喜心，自然风景是没有成规也没有成见的，看得多了，喜欢那千般颜色，万种姿态。“山形步步移”，走短短一段路，大片山景全新全换。山有生命，山是活的灵，拔地而起。“泉使山静”没看到，“石使山雄，云使山活，树使山葱”看到了。“泰山如坐，嵩山如卧，华山如立”，泰山嵩山没到过，如坐如立的山全在秦岭过眼。雨后乍晴，云特别漂亮，“云拥山动”，“青山断处借云连”，都看到了。登上高处，太阳显现，走到低处，太阳隐没，山色日色变幻不定，日光常挤进两峰之间的空隙处，胳臂伸得很长很长，指指点点，无非“石破苍藤绾，崖倾老树撑”。夕阳西下时，山路昏黑，峰顶金光辉煌，令人想低头膜拜。这般感受，也不知前代诗人可曾有过。山峰罗列，看山如看画，一条又一条皴纹清清楚楚，加上阳光扫描，细小处又有许多勾勒烘托，种种线条可爱到极点。

山不过是一些美好的皱折，这是国画老师刘孟卿教给我的观念，他是山东莱阳人，穿长衫，留长须。我未能学会描画任何东西，但是得到一双看山的眼睛。

他无条件肯定每个学生作画的能力，他说没有不会画“画儿”的人，伏羲氏一画开天也是“画儿”。秦岭绵延几百里，没留空白。那些形容不尽的面目，天造地设，极尽变化。所谓美，大概是需要载体的罢，所以开天辟地，留下山川，预设了多少承托，层层叠叠，半藏半露，留下美以待画家诗人。我开始明白，画家为什么画一个人，一动不动地坐在船上，看那一动不动的山，不改变也不分离。读旧诗沾惹上身的士子习气弥漫开来，假如可能，我幻想把祖国的名山像摆在画廊里那样一一观看，我愿意化身千千百百，一动不动留在山前。微信公众号：金陵语文这条路上最高的那座山叫太白，它附近有首阳山，伯夷叔齐宁愿饿死的地方；有终南山，名士等待朝廷起用的地方。我们这批左奔右突的初生之犊，在两者之间经过，若有山神来问今生愿意住在哪座山里，真不知怎样回答才好。登上峰顶，有一片平地，没长树也没长草，居然有座庙。

高山比较接近太阳，反而比平地冷，高寒最处，四顾无路，不知道自己怎么能来到这里。天空大了几圈，下望群山罗列在云中，一望无尽，云无尽山也无尽，看山尖把云海戳破，冒出头来，想象海上仙山。我并不指望遇见神仙，只盼出来个和尚，可是没有。下了这座山，地势平坦多了。有一段路简直是深谷，抬头不见天日，脚下铺满一代一代枯叶，艰难如在沙漠上行走。从一个很大的岩石拱门下穿过，相信是谷口。出谷后路渐平坦，渐渐看见古道瘦马，心中一喜。看见瓦房黄犬，看见举世闻名的窑洞，没多远，就是西安城南的王曲了。我常常为秦岭抱不平。徐霞客华山归来，下汉口，秦岭擦身而过，他没正眼瞧一下，傲慢势利。

韩文公看秦岭，居然说脖子看酸了，什么话。

寒山越秦岭，走襄阳，秦岭不提一字，糊涂。(选自《白纸的传奇》，有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.开篇先后提到两个古称，用“八百里秦川”交待了秦岭的东西宽度，用“子午线”说明了秦岭的南北跨度之大。B.因为对杨万里的诗句过目成诵，所以一走进漫天嵯峨的秦岭山地，当年的经验便复活了，作者蓦然忆起了这首诗。C.作者登秦岭的时候，自然地联想到了“泰山如坐，嵩山如卧”，然而泰山嵩山他还没到过，这是让他至今抱憾的事。D.秦岭道中多是高山深谷，人烟稀少，出谷后作者看到瘦马、黄犬、窑洞，才感受到人生活的气息，内心之苦得以抚慰。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.本文以行踪为顺序，有机穿插了秦岭的人文历史和途中的体验感受，行文灵活自如。B.第五段运用了“守门犬”“谗臣”等一组比喻，描写出山势险恶，正如当时的世情险恶。C.峰顶的描写，简淡平实，略带几分童趣，流露出作者登上峰顶后的新鲜感和成就感。D.结尾看似批评徐霞客等人，实则用调侃的口吻充分肯定秦岭的价值，难掩喜爱之情。8.文中的秦岭具有哪几重特征?请简要概括。(4分)9.这篇散文弥漫着作者的“士子习气”，请结合文本简要分析。(6分)6.A(3分)7.B(3分)8.雄伟阔大，姿态万千，文化底蕴深厚。(4分)9.谙熟诗书，旁征博引，如引用杨万里的诗，引用《创世纪》;沉醉自然，耽于幻想，如想象海上仙山，山神问话;指点江山，臧否人物，如对徐霞客等人的评论。(6分)江苏省扬州等七市2023—2024学年度高三年级3月调研测试语文试题(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：“共同善”字面意思指“共同具有的好的事物或品德”。“共同”的意思是“属于大家的，彼此都具有的，大家一起做的”;而“善”笼统地说有“善物”和“善德”两重含义。但作为一种道德和政治哲学的概念，“共同善”理论的内涵比较复杂。对于何谓“共同体的道德”的不同回答，就形成了不同的“共同善”理论。在西方思想史的脉络中，“共同善”理论的最早形态可以追溯到古希腊。亚里士多德将城邦这一共同体视为政治主体，认为所有共同体都是为着某种善而建立的。罗马时期的西塞罗主张，“国家就是共同体，‘共善’是国家的目标，也是共同体的原则”。在西方思想史中，“共同善”理论似乎是他们的专利。其实，在中国传统哲学中还有另一种将个人意志与共同体意志视为一个有机体的“共同善”理论。春秋战国之交的墨子的“尚同”思想就较为典型，“尚同”思想的要义就是，如果“一同天下之义”,那么整个社会就可以实现和平，至臻和谐。战国初期，天下大乱。墨子认为，乱的根本原因是“一人一义”“十人十义”,而且每个人都认为自己的义是正确的，别人的义是不正确的，彼此纷争不断。针对这样的现状，墨子提出“一同天下之义”的共同善论断，其核心是“兼相爱，交相利”,与同时代古希腊的亚里士多德共同善论断有着异曲同工之妙，而且还更具体。墨子深知个人意志的复杂性，“一同天下之义”的实现需要以一套从上至下的组织治理为基础，因此，墨子构想了大致的共同体的组织方式。这种组织方式以继承西周封建制的制度形式为前提，按照范围大小分为“天下—国—乡—里”,对应的行政长官为“天子—国君—乡长—里长”,最后才是个人的意志。墨子说：“闻善而不善，皆以告其上。上之所是必皆是之，上之所非必皆非之；上有过则规谏之，下有善则傍荐之。”这样的组织原则保证了“尚同”思想的执行力，但是也存在着致命的弱点，如果“上”本身出了问题怎么办?为此，墨子将“尚贤”作为“尚同”的前提。比如天子的选立，墨子强调只有具备了贤良、圣知、辨慧等品性与德行的人，才配得上选任天子之职，而且天子的意见也不是都无条件地必须接受和执行，而是选其是者、善者。所以，虽然墨子“一同天下之义”的现实表现形式一同“天子之义”,但是在墨子的思想体系里，“天子之义”既不是天子个人的意志，也不是天子家族这一小集团利益的原则。在政权合法性层面上，“天子”意为上天之子，“天子之义”是“天之义”,“天子”只有尚同于“天”,才能避免灾祸。在现实经验性层面上，“天子之义”就是“天下之义”,是人民的整体利益，墨子之“义”的具体内容就是“发政利用于民”。因此，把握“下之情”,了解“民之善非”是上下“同义”的前提和保证。只有上下“通情”,“同义”才有民意的基础，人民才会心甘情愿地依照“同义”,实现“上之所是必皆是之，上之所非必皆非之”的“尚同”理想。墨子的“尚同”思想，其实是一种基于公义共识和整体利益的“共同善”。它与古希腊、罗马基于城邦或国家整体利益的“共同善”有所不同。墨子的“尚同”思想还包含着古典的贤能民主思想。墨子所言的“天子”并非现实中的暴君而是理想中的“圣王”,他只是借助“天子”为天下之王的历史经验之意象，以表达政治共同体的意志与利益而已。他希望借助具有政治行动能力的“天子”,去推动“天下之义”的实现，这是出于一种现实政治实践的考量。(摘编自吴根友丁铭《“共同善”视角下墨子“尚同”思想新解》)材料二：不同的历史时期总会面临着具体的共同问题，共同善理论往往能成为解决问题的圭臬。技术价值中立的观点长期盛行且深入人心。不过互联网兴起后，网络隐含的价值偏见和利益取向也引起了有识之士的关注。算法同样如此，数据自动化处理本质上仍是人为编制的运算法则，其中的回报函数体现着工程师的设计意图和价值取向。就算法的设计过程来看，作为其要素的基础数据和推理假设都有可能隐含设计者的偏见、价值观和意识形态取向。算法的价值偏见构成了共同善出场的基本理由。按照英国学者拉兹的“共同善权利观”理论，个人利益与共同善通常是“双重和谐”关系。具体来说，除了保护个人的利益之外，通过保护个人权利来保护共同善或者通过保护共同善来保护个人利益。一方面，保护共同善同时也是保护公共利益，因为个人是团体中的一员；另一方面，保护个人利益同时也是保护共同善，因为正是通过保护个人权利，人们才保护了共同善，从而服务了大多数人的利益。共同善的出场促使法律对算法等技术的法律规制不得不转变立场，即由通常的单纯事后责任追究扩及事前的合法性考察。具体而言，在设计阶段就考察其所欲实现之价值是否合法，即算法的价值敏感性成为先期审查内容。不过，借助现有法律调整新技术带来的价值问题，似乎有些失灵，永远不能得到最佳的结果，原因是新技术多以崭新的方式影响着人类的存在。这就要求我们在立法时改变头痛医头、脚痛医脚的做法，改变从外部进行评估技术的传统路线，转而从内部进行价值赋予，在网络法的整体背景下，探讨法律规制算法技术的价值基础。此时，在个人信息保护上，共同善作为法律规制算法的哲学基础就进入我们的视野。(摘编自王聪《“共同善”维度下的算法规则》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.墨子与古希腊的亚里士多德属于同时代的人，两人的共同善论断所基于的政治主体是相同的，但墨子的论断更具体。B.墨子主张，天子的选立要重品性与德行，天子要能代表“天”,不能代表个人的意志，也不能只顾及天子家族小集团利益。C.墨子认为，在行政长官的上下级关系中，“上之所是必皆是之”有其前提条件，要把握“下之情”,了解“民之善非”。D.英国学者拉兹的“共同善权利观”理论强调，互联网时代需要立足于保护个人权利，抵制算法的价值偏见，才能保护共同善。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一与材料二所涉及的共同善理论，其具体内涵不尽相同，但都涉及相关利益。B.墨子所构想的共同体的组织方式，既有继承，也有发展，强调个人意志处于末位。C.从现实经验性层面上看，墨子认为“尚贤”是解决“尚同”致命问题的唯一办法。D.新技术所带来的崭新方式往往让现有法律失灵，依赖共同善理论可以让立法超前。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“价值偏见”观点的一项是(3分)A.《中国互联网新闻市场研究报告》显示，算法分发新闻数量已经超越编辑分发，成为网络新闻主要的分发方式。B.网络巨头利用技术优势探知用户的操作习惯和偏好，对用户进行精准“画像”,这就形成了大数据时代的“网络监视”。C.平台主动向用户交代算法设计者及其所在机构的目标和意图，将算法在实际运行中可能易犯的错误坦诚告知用户。D.EMO仅需人物肖像照片就可以让照片中的人物按照既定音频内容唱歌、说话，且口型基本一致，面部表情自然。4.两则材料都论述了“共同善”,分别针对什么问题提出怎样的观点?请简要说明。(4分)5.材料一中作者是如何阐述墨子的“尚同”思想是一种共同善理论的?请根据文本概述。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。白头滩杨秋明汀江，日夜不息地流淌着，由北往南，豆古不变。发富、发贵是同胞兄弟，汀江上航船的好把式。他们刚接到任务，负责把一批紧缺的食盐和药材从白石角送到红石渡，再由红石渡经挑工秘密送往江西。白头滩在白石角到红石渡的中部，地处小桃河汇入汀江的交叉口，整个滩头连绵一里有余，河道宽阔。民团团长钟发奎借口剿匪，在白头滩的中部设一个检查卡，扼住了几百里水路的咽喉。这时候，发富、发贵正和秘密交通队长汤武一起。看着满目狰狞的连绵滩头，看着沙滩上绑着的三个曾经一起运送物资的同志，①他们一脸凝重。目光越过白头滩，望着对面葱郁的大山，他们的眼前出现了儿时在小桃河玩耍时的情景-河水清激凉爽，河道纵横交错，两岸有许许多多的溶洞。“小桃河溶洞的那一头会不会有出口?”看着发呆的哥仁，发富的老婆茶花随意一说。“啊，真有可能。”哥仁几乎同时跳起来。他们连忙备好砍刀、鸟铳和油松枝，跃上触板船，向小桃河口划去。两岸溶洞密布，神秘莫测。发富、发贵儿时跟随爷爷在汀江沿线风里来雨里去，没少到过这些沟沟壑壑。他们记得每次发大水，爷爷总能从里面捕捞出大量雪花花的鲢鱼。但爷爷警告说，谁家的叔叔、谁家的爷爷，进去了就没再出来，你们将来不能乱闯!爷爷去世后，他们的确没有进来过。他们循着爷爷当年的路线，把舢板船划进溶洞里的暗河。溶洞里阴森湿冷，嘀喃嗒嗒的水帘很有几分神秘，偶尔也会有一两只石燕飞过。河水闪闪发亮，最深处也不过一丈，一竹篱就能撑到底。发富负责撑船，发贵打着火把，汤武举目张望，寻找任何可能的出口。但七转八拐，绕了大半天，最终又回到入口处，只好原路返回家。汤武临时有事，回红石渡去了。发富像泄了气的皮球，有气无力地躺在竹床上，任凭茶花怎么问他，只是不吭一声。发贵在另一头的厢房里，坐在床头抽着旱烟，老婆桂花给熟睡的孩子擦脚，嘴里却絮絮叨叨地说：“发大水时鱼从哪里来的?不可以循着鱼的来路找找吗?”“可是老天爷能送来一阵大雨吗?”②发贵的脸色无比凝重。“东闪晴，西闪雨。刚刚我看到西边一闪一闪的，估摸着要下大雨了。到时你带上我，我来帮你找。”桂花走过去，心疼地抱住自己的男人。一夜无眠，发贵眼前老是晃动着爷爷的身影。天还没亮，他就偷偷地带上香烛，来到对面山头，跪在爷爷的坟前，摩挲着墓碑上的字，希望爷爷保佑他找到新通道。不知跪了多久，天空慢慢乌云密布，继而电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。碑前的香火瞬间被浇灭了，发贵哈哈大笑起来：“爷爷啊，我的亲爷爷，您是在帮我寻找鲢鱼的来路吗?”他飞奔着往家里跑去。桂花站在门前，双手接着从屋檐口流下来的雨水，看见发贵回来，大声喊道：“我们可以去捞鱼了!”发贵看着老婆高兴的样子，狠狠地瞪了她一眼，又傻傻地笑了。换好衣服，和发富商量，哥俩觉得家里人值得信任，于是带上桂花，跳上舢板船，再次往小桃河口划去。果然，从岔道口开始有鲢鱼漂出来。他们循着鲢鱼漂出来的河道，一个岔道挨着一个岔道往里面划，一连三个岔道都是断头路。来到第四个岔道口，这是一个又矮又窄的洞口，周围长满了水草，很容易被忽视。在火把的映照下，只见大量雪白的鲢鱼从低矮的洞口涌出，接着是带着树叶枯枝的洪水。就这里了，三个人高兴极了，举起竹篱、船桨一阵乱舞。舢板船剧烈摇晃着，溅起阵阵水花。进得洞口，岩洞变得宽阔起来，洞顶不住地有水珠滴落。忽然，一阵凉透骨髓的冷风从四周包围过来，桂花一声尖叫，手指前方，瑟瑟发抖。发富、发贵抬起头，看见一条巨蟒盘旋在一丈开外的岩石上。舢板船还在向前移动，眼看离岩石越来越近了，蟒蛇或许受到了惊吓，长长的尾巴用力一扫，桂花被扫了个正着，一个跟斗栽进了水里。发富抓起鸟铳，朝蟒蛇的头部就是一枪，蟒蛇从岩石上栽了下来，消失在湍急的洪水中。也就在枪响的同时，发贵一跃跳进水中去救桂花。水流很急，而且暗流涌动，发贵一入水，就被一股无形的力量往深处拽。他赶紧屏住呼吸，用手紧紧抓住一块突出的岩石，稳住身子，一寸一寸往上移。好不容易浮出水面，发富连忙伸出竹篱，把发贵拉上船。兄弟俩把小船往外撑，来到主河道，回望内河，那黑仿佛有无数妖魅在水中起舞。但是不假思索，他们同时跳进河里四处搜索，希望内河的水能把桂花冲出来，可直到筋疲力尽，仍一无所获。爬到船上，两个男人抱头痛哭，天空好像瞬间崩塌了。汤武从红石渡返回，听茶花说哥俩已经去寻找出口了，急忙赶到小桃河。河水渐渐下降，洞中也不再有鲢鱼涌出，河道里翻滚着白色的浪花，周围漆黑一片。哥仁会合，强压着内心的悲痛，③神色凝重地慢慢向前划。河道时宽时窄，时深时浅。不知过了多久，前面透出了大片光亮。在白头滩上游三里多路的地方，他们终于找到了一个隐秘的出口，刚好可容纳舢板船出入。桂花在哪儿呢?当天夜里，哥仁又偷偷地去寻找，终于在下游的羊牯滩发现了桂花的尸体。发贵悄悄地把桂花埋在爷爷坟墓的下首，他没再流泪，④脸上写满了凝重。一条新的交通线绕开了那段滩头，可贵的物资源源不断地安全运出。白头滩的岩石不再狰狞。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.小说开头交代运送食盐和药材的路线，意在强调虽然路途遥远艰难、任务艰巨，但使命光荣、革命形势光明。B.发富他们在开辟新的交通线时，经历多次失败，这说明自然环境恶劣、敌人封锁严密以及他们斗争经验不足。C.小说中的桂花智慧、贤惠、勇敢，她支持丈夫革命，在帮助丈夫等人寻找新交通线时起到了重要的作用。D.“白头滩的岩石不再狰狞”,既是客观的环境描写，也是主人公的主观感受，蕴含着完成任务以后的豪情。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说运用插叙的手法，叙写发富、发贵儿时随爷爷在小桃河捕鲢鱼，并以爷爷的警告为下文写遇险埋下了伏笔。B.小说描写发贵祭拜爷爷求大雨的场景，从侧面表现了爷爷在发贵心中的地位无比崇高，也表现爷孙俩感情深厚。C.“那里仿佛有无数妖魅在水中起舞”,生动形象地写出了河道的凶险，表现了兄弟俩经历劫难后的紧张恐惧心理。D.小说通过设悬念、作铺垫等艺术手法，在“疑无路”与“又一村”之间反复迂回，既引人入胜，又拓深主题。8.文中四处画横线的部分都写到“凝重”,请简要分析人物在不同场景下的心理。(4分)9.小说没有写战争的硝烟，却充满紧张感，请结合你的阅读体验，谈谈作者是如何营造这种紧张氛围的?(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)6.(3分)C7.(3分)B8.(4分)①表现哥仁面对严峻形势的紧张和担忧；②表现发贵对能否及时下雨的忧虑；③表现哥仁寻找桂花未果的悲痛；④表现发贵葬妻时心情的沉重复杂。评分建议：一点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。9.(6分)①通过溶洞阴冷、巨鳞盘旋、暗流涌动等自然环境描写,谊染紧张的氛围；②通过看到同志被绑、寻找出口、桂花落水等环环相扣的情节,营造紧张的氛围；③通过“凝重”“偷偷”“一声尖叫”“瑟瑟发抖”等人物神态、动作、心理的描写,让读者产生紧张的心理。评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。江苏省南通市2024届新高考第二次联合调研语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。空房间里的光1988年4月26日，清晨的第一缕阳光照进了位于莫斯科的一间房间。与往常不同的是，屋主人没有走进这间空房间享受柔和的阳光。突然，随着“砰”一声巨响，数十个苏联警察撞破了公寓的大门，冲进了会客厅。在这里，他们看到了早已停止呼吸的屋主人一脸安详地吊在天花板上。渐渐地，那间空房间里的晨光缓缓照向了他。若隐若现中，他的脸颊分明呈现出了一抹幽深的蓝光。气势磅礴、直冲云霄。两年前，一道火光照亮了普里皮亚季城的夜空，惊醒了普里皮亚季熟睡的人们，宣告了人类历史上最严重核灾难的发生。4月26日清晨，瓦列里·列加索夫被一阵悦耳的铃声唤醒。他拿起话筒走进了早已充满阳光的空房间。在阳光下把听筒送到耳边。很快，他的脸色变得严峻。他立刻放下话筒向大门走去。打开大门后他似乎想起了什么，意味深长地回头看了一眼空房间里依然柔美的阳光。良久，他轻轻地叹了口气。“我还有机会再见到这空房间里的光吗？”他暗暗思忖。他关上门，头也不回地走了。他相信无论他走到哪里，那间空房间里的阳光都会照亮他的心房。被铃声惊醒的猫此刻轻盈地跳下沙发，慢慢踱到空房间里蜷缩着卧在阳光下，静静地等待主人。在接下来的几个月，列加索夫都没有出现在空房间里。日复一日，只有一只猫宁静地卧在里面，享受着每天清晨本应由它的主人享受的阳光。偶尔它会抬起头看看窗外，但除了一个耀眼的太阳外再无收获。此时的列加索夫教授正为了核泄漏事故不分昼夜地努力着。在多少个寂寥的深夜，总会有一道光照进他的心房。只不过这道光不是和睦的太阳光，而是四号反应堆上空令人胆寒的蓝光。在数个月的工作中，死亡蓝光几乎占据了他的全部生活。空房间里的光似乎已经黯然离开了他的内心世界。望着远处满目疮痍的核电站和一片死寂的普里皮亚季空城，列加索夫感受到一阵前所未有的孤寂与凄凉。一年后，列加索夫教授在诸多同事的协助下查清了核事故发生的真相。在维也纳面向世界作报告时，受到克格勃威胁的他丢掉了心底最后一丝残存的光。面向各国人民，列加索夫昧着良知作出了一场虚假的报告，完全洗掉了苏联在核事故中的责任。报告后，只要再经过一次庭审程序，该事故的真相就将永远深埋在地下，不再被世人所知。但是列加索夫没有继续做出虚假的证词。被他认为已经散失的那一道光在开庭前一晚重新照进了他的心底。一想到那些被辐射折磨到体无完肤的消防员和30万被迫迁走的居民们，他充满了勇气。在法庭上，他不顾克格勃的监听，勇敢地说出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下。庭审后，列加索夫因公开反对官方的说法被克格勃官员带走。他被剥夺了一切职务和荣誉。克格勃封禁了他在庭审上的证词并将他赶回家软禁起来。几天后，经历了大起大落的列加索夫推开了家门，重新见到了空房间，重新见到了空房间里的光。一瞬间，列加索夫心中的孤寂与凄凉全部烟消云散。从那往后，邻居们每天都能看见一辆停在列加索夫家楼下的黑色轿车，以及一个在窗前晒太阳的人。他们不知道在这位德高望重的核物理学家的身上发生了什么。他们唯一给予列加索夫的，仅仅是一丝友好却又充满疑惑的微笑。1988年4月26日凌晨，列加索夫打开了录音机，一口气抒发出积攒了两年的苦闷与愤慨。把所有的回忆录音带藏在公寓附近后，1时24分，他缓缓地踏上凳子，将绳子套在自己的脖子上。24分40秒时，他最后一次回头凝视着那间陪伴他走过日日夜夜、风风雨雨的空房间。他清楚明天早上，阳光会一如既往地照进这间房间，可惜他再也无法见到。他轻轻地笑了。3秒后，这位为切尔诺贝利事故沥尽心血的伟大核物理学家、库尔恰托夫核能研究所第一副主任瓦列里·阿列克谢耶维奇·列加索夫跳下凳子，上吊自杀了。此时正是切尔诺贝利事故发生两周年整。3小时后，阳光照进了空房间里。猫又踱了进来，蜷缩在阳光下。但是它的主人却再也没有出现。（有删改）13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．列加索夫在听完电话后脸色变得严峻，说明了电话带来的信息十分严峻。B．列加索夫出门时没有享受空房间里的光，说明他对这间空房间里的光不感兴趣。C．文章中克格勃对列加索夫的态度，突出了苏联政府为了国家形象而对功臣随意泯灭的黑暗现实。D．“他轻轻地笑了”这一句描写，体现出了列加索夫已经放下了心结。他的一生已经没有了遗憾。14．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章开头直冲云霄的“幽深的蓝光”和“1988年”暗示了下文的故事是有关切尔诺贝利核事故的。B．第二段看似多余，实则承上启下，不仅承接了上文的“蓝光”，也引出了下文对核事故的主要处理人列加索夫的叙述。C．文中对猫的描写，有助于读者更加清楚地认识空房间里的光的特点是柔美、舒适的，更衬托出列加索夫舍小家为大家的伟大。D．文章对列加索夫在维也纳和庭审上的行为对比，体现了他圆滑世故、前后不一。15．结合文章内容，概括瓦列里·列加索夫的人物形象。16．文章以“空房间里的光”为题，请分析“光”这一意象的作用。【分析】（1）本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此题，首先要理解文本相关内容，把握其主题，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（2）本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后结合选项具体分析。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。解答此题，应该立足于对人物形象的描写和主要事件进行分析概括。

（4）本题考查学生鉴赏作品中意象的作用的能力。解答此题，解答此题，可从情节、人物、主题等方面思考分析。【解答】（1）B.“说明他对这间空房间里的光不感兴趣”错误，根据“我还有机会再见到这空房间里的光吗？”可知，他对这间空房间里的光感兴趣。

故选B。

（2）D.“体现了他圆滑世故、前后不一”错误，他不顾威胁，大胆说出真相，体现了他的勇敢无畏。

故选D。

（3）根据“在法庭上，他不顾克格勃的监听，勇敢地说出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下”可知，列加索夫教授在庭审时能够不顾克格勃的威胁说出核事故的真相，体现了列加索夫教授勇敢。

根据“在接下来的几个月，列加索夫都没有出现在空房间里”“此时的列加索夫教授正为了核泄漏事故不分昼夜地努力着……在数个月的工作中，死亡蓝光几乎占据了他的全部生活”可知，列加索夫教授不顾核辐射的威胁，在核电站日日夜夜地处理核事故，体现了列加索夫教授无私奉献。

（4）根据开头“清晨的第一缕阳光照进了位于莫斯科的一间房间”，中间“只不过这道光不是和睦的太阳光，而是四号反应堆上空令人胆寒的蓝光。在数个月的工作中，死亡蓝光几乎占据了他的全部生活”，最后“3小时后，阳光照进了空房间里。猫又踱了进来，蜷缩在阳光下”可知，“光”作为从首段一直到末段的贯穿全文的线索，起到了串联故事情节的作用，使得文章结构更为紧凑、连贯；

根据“在法庭上，他不顾克格勃的监听，勇敢地说出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下”可知，以“光”为意象，暗示主人公列加索夫光明磊落、正直诚实的人物形象；

根据“他相信无论他走到哪里，那间空房间里的阳光都会照亮他的心房……在接下来的几个月，列加索夫都没有出现在空房间里。日复一日，只有一只猫宁静地卧在里面，享受着每天清晨本应由它的主人享受的阳光”“此时的列加索夫教授正为了核泄漏事故不分昼夜地努力着”“在数个月的工作中，死亡蓝光几乎占据了他的全部生活”“被他认为已经散失的那一道光在开庭前一晚重新照进了他的心底”可知，“光”是推动列加索夫奋不顾身、孜孜不倦地处理核事故和不顾威慑说出真相的重要力量，推动了故事情节发展。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①列加索夫教授在庭审时能够不顾克格勃的威胁说出核事故的真相，体现了列加索夫教授勇敢（答无畏或诚实或正直或光明磊落也可）的形象；②列加索夫教授不顾核辐射的威胁，在核电站日日夜夜地处理核事故，体现了列加索夫教授无私奉献（答敬业或废寝忘食或奋不顾身也可）的形象。

（4）①“光”作为从首段一直到末段的贯穿全文的线索，起到了串联故事情节的作用，使得文章结构更为紧凑、连贯；②“光”代表着光明和美好。以“光”为意象，暗示主人公列加索夫光明磊落、正直诚实的人物形象；③“光”是推动列加索夫奋不顾身、孜孜不倦地处理核事故和不顾威慑说出真相的重要力量，推动了故事情节发展。【点评】文学类文本阅读要求学生阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。江苏省前黄高级中学2024届高三一模适应性考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成小题。三天大风海明威那条路出了果园，直达山顶。山顶有小屋，门廊空荡荡的，烟囱里冒着烟。屋后是车库，鸡棚，二茬树像堵树篱，挨着后面的林子。①他放眼望去，上空的树给风刮得远远倒向一边。今年秋天还是头一遭刮大风呢。尼克走过果园上面那块空地时，小屋的门打开了，比尔出来了。“哎呀，威米奇。”他说。“嗨，比尔。”尼克说着走上台阶。屋里，壁炉生着堆熊熊烈火。风刮得炉火呼啦啦响。比尔关上门。“喝一杯？”他说。他到厨房里，拿来两个玻璃杯和一壶水。尼克伸手到壁炉架上去拿瓶威士忌。“行吗？”他说。“行。”比尔说。他们坐在火堆前，喝着兑水的爱尔兰威士忌。尼克伸出腿，搁在炉边，鞋子在火堆前冒起水汽来了。“最好把你的鞋脱了。”比尔说。“我没穿袜子。”“把鞋脱了，烤烤干，我去给你找找看。”比尔说。他上阁楼去了，尼克听见头顶上有他的走动声。楼上房间敞开，就在屋顶下，比尔父子和他，尼克，有时就在楼上睡觉。后面是一间梳妆室。比尔拿了一双厚羊毛袜下来。“天晚了，不穿袜子不能到处走动。”他说。“我真不愿再穿上。”尼克说。他套上袜子，又倒在椅子里，把腿搁在炉火前的屏风上。“你要把屏风搁坏了。”比尔说。尼克把两腿一翘，搁到炉边。“卡斯队打得怎么样？”他问。“一天连续两场比赛都输给巨人队。”比尔站起身，去拿威士忌酒瓶。他的大手伸出老远去斟酒，把威士忌倒在尼克端在手里的酒杯里。“这辈子休想看到了。”比尔说。“哎呀，他们要气疯了。”尼克说。比尔伸出手去拿那本扣在窗下桌上的书，刚才他到门口时顺手就放在那儿了。他一手端着酒杯，一手拿着书，背靠着尼克的椅子。“你还有什么我没看过的书？”尼克问。“你看过《坚忍不拔》吗？”“好书，”尼克说，“那书里写他老爹一直在找他。你还有沃尔波尔的作品吗？”“《黑森林》，”比尔说，“写俄国的。”“他对俄国懂得什么啊？”尼克问。“我不知道。那些家伙可说不清。也许他小时候在那儿。”“我倒想见见他。”尼克说。“我倒想见见切斯特顿。”比尔说。“我真希望他眼下就在这儿，”尼克说，“咱们明天就可以带他上夏勒伏瓦去钓鱼了。”“不知他想不想去钓鱼。”比尔说。“当然去，”尼克说，“他一定是钓鱼老手。你还记得《短暂的客栈》吗？”“‘天使下凡尘，赐你一杯羹，受宠先谢恩，倒进污水盆。’”“一点不错，”尼克说，“我看他这人比沃尔波尔强。”“哦，没错儿，他是强一些。”比尔说。“不过沃尔波尔写文章比他强。”“我不知道，”尼克说，“切斯特顿是个文豪。”“沃尔波尔也是个文豪。”比尔坚持道。他从地板上站起身，伸手去拿那瓶威士忌。尼克将酒杯伸过来。②比尔斟酒时，他两眼直盯着。“我现在就有点醉了。”尼克说。“你没醉。”比尔在杯里斟了半杯威士忌。“还有酒吗？”尼克问。“酒可多的是，可爹只肯让我喝已经启封的。”“那当然。”尼克说。“他说喝新启封的酒会成为酒鬼。”比尔解释说。“一点不错。”尼克说。他听了印象很深。他以前倒从没想到这点。他一向总是认为只有独自喝闷酒才会成为酒鬼呢。他们坐着，一边望着炉火里边。“咱们再喝一杯。”尼克说。“我想柜子里还有一瓶已经启封的。”比尔说。他在墙角柜前跪下，取出一瓶廉价烈酒。“这是苏格兰威士忌。”他说。“我会多兑些水。”尼克说，他又出去，走到厨房里。他用勺子从桶里舀出阴凉的泉水，灌满水壶，回起居室时，走过饭厅里一面镜子，照了照。他的脸看上去真怪。他对着镜中的脸笑笑，镜中的脸也咧嘴回他一笑。他对着那脸眨眨眼睛就往前走了。③这不是他的脸，不过这没多大关系。比尔把杯子斟满。他们在炉火前两张大椅子里坐下。“你非常聪明，威米奇。”比尔说。“你什么意思？”尼克问。“同玛吉那档子事吹了。”比尔说。尼克一言不发，酒意全消。他只知道自己从前有过玛乔丽，又失去了她。她走了，他打发她走的。那是关键。他没准儿再也见不到她了。大概永远不会见到她了。一切全过去了，全完了。“咱们再喝一杯。”尼克说。比尔斟酒，尼克泼了一点水进去。“忽然一下子，一切都结束了，”尼克说，“我不知道这是什么道理。我没法子。正像眼下连刮三天大风，把树叶全都刮光一样。”“得了，都结束了。不必多说了。”比尔说。“这是我的错。”尼克说。“是谁的错都没关系。”比尔说。“不，我认为不是这样。”尼克说。玛乔丽走了，大概他永远也不会再见到她了，那才是大事。他跟她谈过他们一起到意大利去，两个人该有多开心。谈过他们一起要去的地方。如今全过去了。“咱们拿枪到岬角那儿找你爹去吧。”尼克说。“好吧。”比尔从墙壁架上取下两支猎枪。他打开子弹匣。尼克穿上厚呢短大衣和鞋子。他的鞋烤得硬邦邦的。④他还醉熏熏的，可是头脑清楚。“你感觉怎么样？”尼克问。“不赖。我只是刚有点儿醉意罢了。”比尔正扣上毛衣的纽扣。“喝醉了也没好处。”“是啊，咱们该上户外去。”他们走出门，正在刮大风。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.比尔怕尼克把炉火前的屏风搁坏了，表明其对尼克不爱惜自己家的财物感到不满，而从尼克的反应可以看出，他并不以为意。B.比尔和尼克都喜欢读书，他们也都有着自己喜欢和支持的作家，尽管意见有分歧，但二人对对方的喜好还是给予一定的理解。C.比尔的父亲担心儿子变成酒鬼，只肯让他喝已经启封的酒，既尊重儿子喝酒的意愿，又加以适当约束，体现一种有节制的自由。D.文中反复提及“全过去了”，这恰恰表明尼克对发生在自己身上的事“过不去”，体现他内心的伤痛和想摆脱而不得的心理。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“他放眼望去”交代小说从尼克的视角进行叙述，“大风”贯穿始终。B.句子②中“他两眼直盯着”表明尼克此时想要适可而止，不想继续喝太多的酒。C.句子③中“这不是他的脸”暗示尼克深受感情问题的折磨，只是表面云淡风轻。D.句子④中“可是头脑清楚”突出尼克经过与比尔的交谈后，情感已经有所变化。8.比尔与尼克交谈，直到最后才提及尼克的情感状况，这种谈话方式有什么好处，请根据文本具体分析。9.环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能，请分析本文中描写“大风”的作用。【答案】6.A7.B8.①增加故事的内涵和神秘性。从尼克走进小屋与比尔聊天喝酒，始终没有显露一点点情绪低落；当整篇读完，才知道他是因失恋来找朋友排解的。表面的闲聊蕴藏着很深的内涵，增加故事的神秘性。②突出主人公隐忍情绪。作者非常克制地描述着一个真实平淡的场景，不去碰触那些坏情绪，直到他们喝到七成醉意，比尔才提起，体现了对失恋的情绪隐忍到了极点。③吸引读者阅读兴趣。故事在闲聊中，有大量的生活的真实与琐碎细节的描写，这些细腻的描写吸引读者往下读。9.①风之大，渲染外界环境的恶劣，烘托了尼克情绪的低落；②推动情节发展。因风很大，所以比尔才“关上门”，引出他们在屋内谈话的情节；③“风”含义丰富，既指来自自然的大风，也指年轻人的爱引发的心灵风暴，象征尼克三天失恋的情绪；④“风”作为线索，贯穿全文；⑤结尾部分结构上呼应开头，使文章结构严谨。暗示主旨，大风一定是会刮跑一些什么，给人带来希望与力量。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“他并不以为意”错误。结合原句，比尔说“你要把屏风搁坏了”，尼克便“把两腿一翘，搁到炉边”，说明尼克并不是不以为意。故选A。【7题详解】本题考查学生分析作品关键句子的能力。B.“表明尼克此时想要适可而止，不想继续喝太多的酒”错误。结合前句“尼克将酒杯伸过来”，动作描写，写出他看到比尔拿起威士忌，便主动伸出酒杯，可见他是想继续喝，没有想要适可而止。故选B。【8题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。结构上，从尼克转往果园的空地，走进小屋与比尔聊天喝酒，始终没有显露一点点情绪低落；当整篇读完，才知道他是因失恋来找朋友的。读完整篇才会明白尼克的失落；作者非常克制地描述着一个真实平淡的场景，不去碰触那些坏情绪，直到他们喝到七成醉意，比尔才提起，先是对婚姻的诋毁，然后似无意却有意谈论关于尼克的失恋。作者先让尼克不接话，“尼克一言不发，酒意全消”，体现了尼克失恋的情绪隐忍到了极点；整个故事在闲聊中有对一些生活的真实与琐碎细节的描写，如尼克没穿袜子，朋友比尔为他找袜子，让他把鞋烤干，又写到“鞋子在火堆前冒起水汽来了”；两人商量着要喝什么酒，而且要兑“一壶水”；谈论共同感兴趣的关于文学的话题；他“对着镜中的脸笑笑，镜中的脸也咧嘴回他一笑”。这些情节生动真实细腻，其过程会让读者难解其目的，可是依然会吸引人往下读；关于尼克的忧伤，是通篇读完以后，读者才懂得，整篇有忧伤埋藏在里面。所以表面的闲聊蕴藏着很深的内涵，增加了故事的神秘性。【9题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。开头一段，“上空的树给风刮得远远倒向一边。今年秋天还是头一遭刮大风呢”，写出风之大，渲染外界环境的恶劣，烘托了尼克情绪的低落；推动情节发展。因“风刮得炉火呼啦啦响”，体现风很大，所以比尔才“关上门”；“忽然一下子，一切都结束了”中“一切”指尼克因失恋带来的不良情绪；接着又说“正像眼下连刮三天大风，把树叶全都刮光一样”意味着大风一定会刮跑一些什么，给人带来希望与力量。这里的风既指来自自然的大风，也指年轻人的爱引发的心灵风暴，象征尼克三天失恋的情绪；自始至终，“风”作为线索，贯穿全文；结尾部分，“他们走出门，正在刮大风”，结构上呼应开头，暗示主旨。江苏省扬州市高邮市临泽中学2024届高三下学期一模模拟语文试卷(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。林园师傅杜卫东我和妻到一家饭馆就餐。①一进大堂，见左手的圆桌旁有位客人，身材敦实，留着花白相间的板寸，脑袋不大，形状椭圆，像一个刚刚从土里刨出的大号马铃薯。一扭头，两道眉毛漆黑而浓密，鞋刷一般。见我直勾勾地看他，他友善地一笑，露出两颗略显凸起的门牙——哟，这简直就是记忆中的林园师傅！瞬间，记忆的闸门被打开，尘封多年的往事像洪水一样呼啸而至。上个世纪70年代初，我初中毕业分配到北京第一机床厂重型铸造车间当工人，林园师傅是车间副主任。后来，我被车间抽调去搞宣传。印象中，林园师傅总是穿一身半新的劳动布工作服，在车间四处转悠，面孔严肃，双手倒抄在背后，右手的拇指和食指往往夹着一块桃酥，趁人不备，会咬上一口。当然，他完全有资格这样做，他是八级工，月入108元，相当于我们徒工的七倍。他不仅手头宽裕，身上的光环也极为耀眼，作为一名老工匠，林师傅被提拔为统领近千人的车间副主任。因为长期奋战在生产第一线，他落下一身毛病，一有饥饿感胃就难受，所以，不时需要用桃酥垫吧一下。关于林师傅，车间流传着许多他的趣闻。有一次，几个师兄弟恶搞，趁他不在办公室。从他的三屉桌里摸出了一盒“大前门”，撕开烟封，将里面的香烟替换成八分钱一盒的“大生产”，然后重新粘好烟封，放了回去。第二天上午，工段长以上级别的干部开会、林师傅打开那盒烟，抽出一支点燃，吸了一口，轻轻吐出烟雾，眉峰渐渐蹙起。他用食指和拇指缓缓转动着纸烟，一脸疑惑。当他不经意间看到“大生产”的烟标时，“噗”的一口吐出余烟。表情凝重地拉了一下身旁的车间主任，说：“我还琢磨呢，怎么抽着味儿不对？原来，烟被换了。”他把没抽完的半支烟在鞋底摁灭，一脸严肃地感慨道：“看来，这烟厂的管理水平实在堪忧！”想了想，又一脸困惑地叨咕：“不对呀，两个烟厂生产的烟，怎么能够调包呢？啧啧，怪了。”令人忍俊不禁的事儿当然不止这一桩。林师傅没上过学，是新中国成立之初在扫盲班摘的文盲帽子。可巧，那一次车间主任外出开会，由林师傅替代他做年终总结。讲稿是由我执笔的。我的字迹工整，林师傅认我的字问题不大，但千算万算，没想到在另一