语文-河南省部分重点高中2023-2024学年下学期高三第七次联考3月试题和答案

语文.答案(1~4题，6~7题，11～12题，15题，18题，每小题3分)1.答案C命题透析本题考查对文本内容的理解和分析的能力思路点拨"获得不俗的效果错误，从"其实早已崩溃然而割股的人物2．答案D命题透析思路点拨3．答案D命题透析本题考查分析论点、论据的能力思路点拨最后一段的观点是：孝是德之本，养成孝道，促进人生成长家庭和谐为社会做出更大贡献。A强调上行下效，阐述的是教化的必要性。B.是说"孝"在物质方面能养父母，与养犬马在本质上没有区别，对父4答案B命题透析思路点拨5.命题透析②引用方孝孺的批判以及《孝经》的相关内容表明《二十四孝》中的一些愚忠愚孝行为不能代表孝道的真精神，是一种伪孝。③以朱元璋制止受《二十四孝》影响而产生的违背人性人伦的所谓孝行事例表明《二十四孝》存在问题。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)6.答案C命题透析本题考查分析文本内容的能力。思路点拨C项中"还念及旧情愿意帮助许仰尧理解错误刘景安看似给许仰尧出了一些主意但实际上就7．答案A思路点拨"带有厌世情绪"错误，更能体现出他的悲愤而不是厌世答案①筹款前，想到自己家中曾经救助过刘景安因此对向他筹款充满希望和信心；②筹款时，因说出自己筹款的原因而表现出羞涩和尴尬；③遭到推脱和拒绝后，感到气愤和痛苦；④虽然想痛骂对方，但依然隐忍克制，向对方道谢；离开后，对自己向刘景安这样的人筹款感到懊悔、羞恼9．命题透析本题考查分析情节安排的作用的能力。答案①结尾耐过这寒冷冬天春天是我们的!"与题目相照应，新年过后，"冬天"将要过去，"春天就要来临。②深化主旨许仰尧虽面临残酷的现实生活但一个新的生命意味着如"春天般的新希望，表达了对处于困境的人们都将迎来属于自己的美好未来的祝愿和信心。③以曲子的方式结尾，也能给读者带来意蕴悠长的阅读体验，为读者增添美好的想象空间从而产生情感共鸣。(每点2分，意思对即可若有其他答案，合理亦10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案BDG(每处1分，多涂不给分)11答案C思路点拨C项，"安所逃其患"中"安"表示疑问语气，怎么哪里的意思；"刘氏安矣"中"安"是"安定"安宁"的意思12.答案D命题透析本题考查分析文意、归纳内容要点的能力。思路点拨D项，"景帝才知道七国谋反都是早有预谋的错，文中邓公只是分析吴谋反已久，"七国谋反都是早有预谋于文无据。"景帝才知道表述也不准确。13.命题透析本题考查翻译文中的句子的能力答案(1)这个时候匈奴强大，屡次侵扰边境，皇上派军队来抵御，晁错上书就战事发表意见，汉文帝赞扬他的陈述。(关键词"数""寇"的翻译各1分，大意2分)(2)计划才开始实施，突然遭受杀身之祸，堵住了忠臣们进言的嘴，我私下认为陛下不该这样做。(关键词"卒""窃"的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查分析、概括文意的能力。答案①材料一：晁错想成就大功，却又一心想保全自己，导致天子处于危险之中，最终招致被杀。②材料二：晁错主张削夺诸侯利益招致怨恨，加之皇帝听信袁盎的意见，导致晁错之死。(答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可若有其他答案合理亦可酌情给分)参考译文门疏通黄河，使洪水东流入海。当他的功业尚未完成时可能也时有决堤、漫堤等可怕的祸患发生。只是他七国那样强大却突然想削弱他们他们起来叛乱，难道值得奇怪吗晁错不在这个时候豁出自己的性命为天下人抵挡大难从而控制吴、楚等国的命运却为了保全自己的性命，想让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留 2守后方。再说那挑起七国之乱的是谁呢？自己想赢得美名，又怎么能躲避患难呢？唉!世上的君子想要建立伟大的功业，那就不要考虑保全性命的计策。假如晁错自己亲自带兵去讨伐吴、楚等七国不一定就不会成功。只因他一心想保全自身，而惹得皇帝不高晁错是颍川人。因为通晓文献典籍担任太常掌故他为人刚直严苛，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。这个时候匈奴强大，屡次侵扰边境皇上派军队来抵御晁错上书就战事发表意见汉文帝赞扬他的陈述。升任中大夫。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上书三十篇。孝文帝惊奇他的才华。汉景帝即位晁错升任御史大夫，呈请查究诸侯的罪过，削减他们的封地，收回他们的旁郡晁错所更改的法令有三十章之多，诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说："你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情招致许多责难怨恨，你为的是什么呢？"晁错说："本该如此。不这样做，天子不得尊崇王室不得安宁。"晁错的父亲说："刘家安宁了可是晁家就危险了。"于是喝毒药自杀了。后来吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错。皇上问袁盎：如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？"袁盎回答说："如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛如今谋划对策，只有斩杀晁错，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。"皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去晁错，在东市将其斩杀了。谒者仆射邓公是校尉攻打吴、楚叛军担任将领。皇上问他："听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有？"邓公说："吴地谋反几十年了，借诛讨晁错为名他们的本意并不在于晁错。晁错忧虑的是诸侯强大无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严这是千秋万代的利益啊。计划才开始实施，突然遭受杀身之祸，堵住了忠臣们进言的嘴，我私下认为陛下不该这样做。"于是景帝长长叹息，说："你说得对，我也感到遗憾了!"15.答案B命题透析本题考查对诗歌理解和赏析的能力思路点拨由上下语境可知，作者面对江南春尽"更多的是思友、思乡之愁。16.命题透析本题考查鉴赏诗歌典故的能力答案①"莫从唐举问封侯"是说不要再去找唐举问相探求封侯富贵之事了表现了诗人不求宦达、无心官场的心境。②"但遣麻姑更爬背"想象奇特，体现了诗人对逍遥闲适生活的向往之情。③运用两则典故，形象生17.命题透析本题考查默写常见的名句名篇的能力答案(1舞幽壑之潜蛟泣孤舟之(2)(此人皆)意有所郁结不得通其道(3)示例：间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑/喧啾百鸟群忽见孤凤凰[每空1分，第(3)小题若有其他答案，正确合理亦可给分]18.答案A命题透析本题考查分析鉴赏文中语句的能力。思路点拨朦胧：模糊不清，隐隐约约。绰约：形容女子的姿态柔美妩媚的样子。两个词语含义不同，在文中侧重点不一样，不能替换19.命题透析本题考查辨析修改病句和正确使用标点符号的能力。答案③句，"沉思录"的双引号应改为书 3"一株任何植物"改为"任何一株植物"。(每修改正确一处给1分，若有其他修改方式，合理亦可给分)20命题透析本题考查补写语句的能力。答案①饿一饿更有精神②还越吃越晚(还吃得很晚)③坐在一起吃晚饭(每句2分，合理即可)21.命题透析本题考查理解文本内容并进行归纳总结的能力答案由于人类进化形成了白天对食物需求更多、新陈代谢快的特点所以晚上要尽量少进食，这样有助于自22命题透析本题考查语言综合运用的能力。答案语言生动形象，通俗易懂。(1分)将"饥饿比喻为一个"暂停的信号"，并借助拟人化手法，形象生动地写出了饥饿对于我们肠道清除垃圾的重要作用。(2分)(考生如从语言口语化、富有生活气息语言严谨等角度分析亦可)23写作提示材料分为两个部分：第一部分概括了小说阅读中主人公身处困境仍救助弃婴的舍己为人的行为并明确点赞。第二个部分是针对小说主人公的现实处境提出了生活中要舍己为人、助人为乐和量力而行、尽力而为的两种观点。这两种观点不是矛盾的而是相辅相成的。一方面，舍己为人、助人为乐是中华民族传统美德，也是现代社会积极弘扬的中国精神；另一方面，也不能提倡无意义的过度牺牲，而要强调量力而行、尽力而为。写作时两者兼顾立意最佳，要找到平衡点进行说理。参考立意：①既要舍己为人，也要量力而行；②舍己为人，弘扬传统美德；③舍己为人释时代精神；④量评分细则高考作文等级评分标准一类(20~16分)二类(15~11分)(10~6分)四类(5~0分)基础等级内容分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别句子较精彩个别地方有新意