部分地区2024届高三2月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）-5

部分地区2024届高三2月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）古代诗歌阅读

重庆市育才中学、西南大学附属中学、重庆万州中学2024届拔尖强基联盟高三2月联合考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题

官居戏咏(其一)

陆游

万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。

判余牍尾栖鸦湿，衙退庭中立雁空。

灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。

谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。

15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联以“断蓬"为喻写出自己宦游之状，用江上“秋风”营造出凄清的意境。

B.诗人忙完公务后，文书上稚嫩拙劣的字迹未干，空荡的庭院内衙役早已散尽。

C.颔联和颈联实现空间变换，由空寂的衙内而至灯火通明的酒楼与丰收的乡村。

D.全诗写诗人任所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真切动人。

16.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）

重庆市南开中学2023-2024学年高三下学期2月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

登岳阳楼(其一)陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲幕时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

【注】此诗写作时，北宋已灭亡三年。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌第二句由近及远，写帘旌低垂、夕阳晚落，以动衬静，表现出洞庭湖上风平浪静的特点。

B.诗歌第四句中“徙倚"一词写出诗人踱步徘徊之态；“暮”字点明登临的时间，又与首联照应。

C.诗歌第五、六句中的“还"“更”两个副词使用精妙，使语意递进，作者的情感表达更加丰富。

D.诗歌第八句“老木"一语双关，既是诗人眼前所见苍凉之景，也是诗人饱经风霜的自我写照

16.清代纪昀认为此诗“意境宏深，真逼老杜”,请结合此诗和杜甫的《登岳阳楼》,分析这一特点在两首诗中的共同体现。(6分)

重庆市2023-2024学年下学期2月月度质量检测高三语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15—16题。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

15.下列对这首词相关内容的理解与赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．这首词作是宋代大文学家苏轼为了纪念他的原配妻子王弗创作的一首悼亡词。

B．“两茫茫"是“两次扫墓茫然无措”，伊人虽已故去但过去美好的回忆“自难忘"

C．“纵使”三句勾勒出诗人容颜的苍老和形体的衰败，也暗含了他心境的忧愤。

D．整首词运用虚实结合、叙述白描等手法，词句如话家常，情感表达自然而又深刻。

16.结合诗句分析本词虚实结合的特点。（6分）

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三下学期2月适应性月考（六）语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

郭祥正家醉画竹石壁上郭作诗为谢且遗古铜剑

苏轼

空肠得酒芒角①出，肝肺槎牙②生竹石。森然欲作不可回，吐向君家雪色壁。平生好诗仍好画，书墙流③壁长遭骂。不嗔不骂喜有余，世间谁复如君者。一双铜剑秋水光，两首新诗争剑锆④。剑在床头诗在手，不知谁作蛟龙吼。

【注】①芒角：指人的锋芒或锐气。②槎牙：指错杂不齐的山石树木等物。③流；污，弄脏：④剑锆：剑锋。

15..下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗人在郭祥正家醉酒并作画壁上，郭作诗为谢还送他铜剑，足见二人关系亲近。

B.通过在别家“长遭骂"与在郭家“不嗔骂”的对比，感叹世态凉薄，人情冷暖。

C.剑挂床头诗握手上，诗剑生辉而分不清究竟哪是诗哪是剑，这与诗人醉酒有关。

D.全诗可以看成诗人的酒后自白。既有心中块垒宣泄，亦有友情珍惜，情感复杂。

16.全诗之要在一个“醉"字上，诗人醉中作画、醉中作诗，这些行为表现出诗人哪些形象特征(6分)

重庆市2024届普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷（二）语文试题

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

闲居书事

杜荀鹤

竹门茅屋带村居，数亩生涯自有馀。

鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。

雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。

待得功成即西去，时清不问命何如。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗人描写自己的闲居生活，所写事物由大到小，由近及远，层次分明。

B.诗人抓取竹门茅屋、数亩薄田等事物，呈现一片闲适自在的乡村生活。

C.诗人虽有闲居的美好感觉，但透过雁阵惊寒、秋林霜染也可见情绪低落。

D.诗人以室外的有声衬托室内的无声，动静结合更加凸显了自我宁静心情。

16.虽有“时清不问命何如”愿，但诗歌已经呈现了诗人之“命"。请简要分析其“命”的具体内容。(6分)

重庆市第七中学2023—2024学年度高三下学期2月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这两首诗，完成15～16小题。

从军北征李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。

碛里征人三十万，一时回首月中看。

无衣《诗经·秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。

15.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.《从军北征》首句“天山雪后海风寒"，把地域、季节、气候交代清楚，有力地展现这次行军的环境特点。

B.《行路难》这一首哀怨之曲，不是声音微弱的独奏，而是“遍吹”，把读者带入笛声响彻夜空的悲壮境界。

C.“碛里征人三十万，一时回首月中看"反映了真实的大漠行军情景，荒凉悲怆，有“境界全出”的艺术效果。

D.《秦风·无衣》质朴诗句中蕴含真挚的情感，体现秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死"的气魄和“欢爱之心”。

16.这两首诗歌都以战争为题材，但抒发的情感和使用的艺术手法有所不同，请结合诗句具体分析。（6分）

古代诗歌阅读

重庆市育才中学、西南大学附属中学、重庆万州中学2024届拔尖强基联盟高三2月联合考试语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题

官居戏咏(其一)

陆游

万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。

判余牍尾栖鸦湿，衙退庭中立雁空。

灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。

谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。

15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联以“断蓬"为喻写出自己宦游之状，用江上“秋风”营造出凄清的意境。

B.诗人忙完公务后，文书上稚嫩拙劣的字迹未干，空荡的庭院内衙役早已散尽。

C.颔联和颈联实现空间变换，由空寂的衙内而至灯火通明的酒楼与丰收的乡村。

D.全诗写诗人任所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真切动人。

16.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）

15.B

16.参考答案

①漂泊羁旅之愁、仕宦之苦。首联诗人以“断蓬"喻自身漂泊之状，“秋风”又起，更添愁绪；颔联意味深长，“衙退"“立雁空”尽显忙完之后的落寞孤寂之情。②百姓丰足之乐，诗人与民同乐的欢愉之情。忙完公务，走进街市、乡村，城中灯火通明，百姓开怀畅饮，一片祥和之景；田间村路，小农日落而息，轻哼歌谣，传递来年丰收之喜悦心情。尾联直言“也与邦人一笑同"，表现诗人与民同乐的博大胸襟。（每点3分，其他答案可酌情给分。）

重庆市南开中学2023-2024学年高三下学期2月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

登岳阳楼(其一)陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲幕时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

【注】此诗写作时，北宋已灭亡三年。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌第二句由近及远，写帘旌低垂、夕阳晚落，以动衬静，表现出洞庭湖上风平浪静的特点。

B.诗歌第四句中“徙倚”一词写出诗人踱步徘徊之态；“暮"字点明登临的时间，又与首联照应。

C.诗歌第五、六句中的“还”“更"两个副词使用精妙，使语意递进，作者的情感表达更加丰富。

D.诗歌第八句“老木”一语双关，既是诗人眼前所见苍凉之景，也是诗人饱经风霜的自我写照

16.清代纪昀认为此诗“意境宏深，真逼老杜",请结合此诗和杜甫的《登岳阳楼》,分析这一特点在两首诗中的共同体现。(6分)

15.A没有以动衬静。

16.①时空跨度大，意境宏阔。本诗“三年”一词休现了时间的跨度大，写地分吴蜀，“万里"等内容，体现了空间的阔大；杜诗首联“昔”“今"对举，体现了时间的跨度大，颔联写湖分吴楚，包纳日月星辰，体现了空间的阔大。(3分)

②个人的人生悲凉中融入忧国伤时的情感。本诗中“万里来游”休现了诗人漂泊的愁苦，尾联表达了作者年华空老的悲凉，“三年多难"“老木沧波”隐含了诗人对国家破亡的悲伤；杜诗颈联抒发了诗人漂泊无依的孤寂、老病无助的愁苦，尾联表达了对动荡时局的关切。(3分)

重庆市2023-2024学年下学期2月月度质量检测高三语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15—16题。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

15.下列对这首词相关内容的理解与赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．这首词作是宋代大文学家苏轼为了纪念他的原配妻子王弗创作的一首悼亡词。

B．“两茫茫"是“两次扫墓茫然无措”，伊人虽已故去但过去美好的回忆“自难忘"

C．“纵使”三句勾勒出诗人容颜的苍老和形体的衰败，也暗含了他心境的忧愤。

D．整首词运用虚实结合、叙述白描等手法，词句如话家常，情感表达自然而又深刻。

16.结合诗句分析本词虚实结合的特点。（6分）

15．B（3分）

16．①词的上片是写现实，写尽了词人的相思之苦，可以说是日有所思，夜有所梦；②下片一开始由现实进入梦境，为虚写，写出了词人在梦中看见亡妻的样子，词人多少的相思苦痛蕴含其中；③最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止。接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断。（6分，一点2分）

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三下学期2月适应性月考（六）语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

郭祥正家醉画竹石壁上郭作诗为谢且遗古铜剑

苏轼

空肠得酒芒角①出，肝肺槎牙②生竹石。森然欲作不可回，吐向君家雪色壁。平生好诗仍好画，书墙流③壁长遭骂。不嗔不骂喜有余，世间谁复如君者。一双铜剑秋水光，两首新诗争剑锆④。剑在床头诗在手，不知谁作蛟龙吼。

【注】①芒角：指人的锋芒或锐气。②槎牙：指错杂不齐的山石树木等物。③流；污，弄脏：④剑锆：剑锋。

15..下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗人在郭祥正家醉酒并作画壁上，郭作诗为谢还送他铜剑，足见二人关系亲近。

B.通过在别家“长遭骂"与在郭家“不嗔骂”的对比，感叹世态凉薄，人情冷暖。

C.剑挂床头诗握手上，诗剑生辉而分不清究竟哪是诗哪是剑，这与诗人醉酒有关。

D.全诗可以看成诗人的酒后自白。既有心中块垒宣泄，亦有友情珍惜，情感复杂。

16.全诗之要在一个“醉"字上，诗人醉中作画、醉中作诗，这些行为表现出诗人哪些形象特征(6分)

15.(3分)B【解析】对比的目的不是感叹世态凉薄，而是表达对郭祥正的感谢。

16.(6分)①诗人在醉中作画前后，表现了他耿直敢言的性情；②诗人醉后作诗，展现了他豪放洒脱的心态；③诗人于醉中，向读者展现了他卓然特立的气质。(一点2分，共6分)

重庆市2024届普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷（二）语文试题

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

闲居书事

杜荀鹤

竹门茅屋带村居，数亩生涯自有馀。

鬓白只应秋炼句，眼昏多为夜抄书。

雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。

待得功成即西去，时清不问命何如。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗人描写自己的闲居生活，所写事物由大到小，由近及远，层次分明。

B.诗人抓取竹门茅屋、数亩薄田等事物，呈现一片闲适自在的乡村生活。

C.诗人虽有闲居的美好感觉，但透过雁阵惊寒、秋林霜染也可见情绪低落。

D.诗人以室外的有声衬托室内的无声，动静结合更加凸显了自我宁静心情。

16.虽有“时清不问命何如”愿，但诗歌已经呈现了诗人之“命"。请简要分析其“命”的具体内容。(6分)

15.C。诗人不是情绪低落，而是有着忧时伤世的感情。

16.①居于清幽自然的乡村；②过着诗书相伴的自在生活；③安于清贫，豁达坦然。(每点2分，共6分)

重庆市第七中学2023—2024学年度高三下学期2月月考语文试题

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这两首诗，完成15～16小题。

从军北征李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。

碛里征人三十万，一时回首月中看。

无衣《诗经·秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇