新疆部分地区高二上学期期末考试语文卷汇编诗歌板块（含解析）

新疆部分地区高二上学期期末考试语文卷汇编诗歌板块（含解析）新疆部分地区2023-2024学年高二上学期期末考试语文卷汇编：

诗歌板块

新疆兵团地州学校2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

题王晋卿画后

苏轼

丑石半蹲山下虎，长松倒卧水中龙。

试君眼力看多少，数到云峰第几重。

题秋江待渡图

钱选

山色空蒙翠欲流，长江清澈一天秋。

茅茨落日寒烟外，久立行人待渡舟。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.苏诗前两句以虎的威猛和雄姿展示出画面的气势，又以水中之龙打比方，富有雄奇之美。

B.苏诗尾句虚写“云峰"“几重”，大胆的想象引人进入遐思之中，表现了画家的隐逸之趣。

C.钱诗运用白描手法着意形容秋江清幽、空阔之美，将美画境巧妙地转化成优美的诗境。

D.钱诗尾句着一“久"字，表现了“待渡”之人等待时间之长，此情此景，引发读者遐想。

16.两首诗都是题画诗，分别是如何富有层次地描绘画中之景的？请简要分析。

新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2023-2024学年高二期末联考

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杨少府贬郴州①

王维

明到衡山与洞庭，若为②秋月听猿声。

愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻③。

青草瘴④时过夏口，白头浪里出湓城⑤。

长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。

【注】①郴州：位于湖南与广东、江西交界处。②若为：怎堪。③五两轻：“五两"是古时测定风力器具，用鸡毛五两系桅杆顶上而成。“五两轻”指风大。④青草瘴：据《番禺杂编》，“岭外二三月为青草瘴"。⑤夏口、湓城：两地均在郴州以北。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作为送别诗，本诗有哀婉伤感的情绪，但基调并不凄怆，尤其是尾联，表现了作者的乐观豁达。

B.首联实写与杨少府共看洞庭山水，秋色萧索，冷月猿啼，渲染凄清氛围，蕴含惜别的伤感之情。

C.颔联运用心理描写，通过忧愁三湘水远，厌恶南风大，将杨少府不愿前行的情感写得细致动人。

D.颈联设想在明年春天瘴气起、江水涨之时，杨少府可经夏口、湓城而北归，为尾联点旨做铺垫。

22.赵殿成评点此诗的最后两句：“右丞此篇结句，得忠厚和平之旨。”请结合点评，简要分析尾联传达出的作者的情感。

新疆乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高二上学期期末考试

阅读下面的宋词，完成下列小题。

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

11．下列关于词的表述，不正确的一项是

A．早期的词是配乐的歌词，所以称为“曲词"，后成为诗的别体，称为“诗余”，又因句子长短不齐而称为“长短句"。

B．词按长短可分为小令、中调、长调，按段落可分为单调、双调、三叠、四叠，按创作风格可分成婉约派和豪放派。

C．词牌指词调名和词格式的名称，词题体现词的主要内容。一首词可以词牌、词题都有，也可以只有词题，没有词牌。

D．豪放派词风宏大雄浑，代表词人有苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派词风清丽含蓄，代表词人有温庭筠、柳永、李清照等。

12．下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．本词在句式上，上片用倒卷之笔，多整齐的对句；下片用转折之法，反问句、陈述句、感叹句交错运用，文笔多变，而有“裂竹之声”。

B．“玉簪螺髻"用比喻写山之形，“献愁供恨”用拟人写山之神，作者运用了移情于景的手法，抒发自己心中的忧愁和怨恨。

C．“落日"比喻南宋国势衰颓，“断鸿”指受伤断翅的孤雁，营造出凄清的意境。作者以“江南游子"自称，表明自己身世飘零、心境孤寂。

D．关于张翰的典故可以有两种理解：一是抒发作者有家难归的乡思，对金人和南宋朝廷的激愤；二是表达耻于归隐、尽忠报国的决心。

13．以美人烘托英雄，是我国古典诗歌中的传统美学情趣。苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》都采用了这种写法，试对其进行比较分析，说说它们有什么不同。

新疆乌鲁木齐市第101中学2023-2024学年高二上学期期末考试

阅读下面这首诗，完成下面小题。

西北有高楼

《古诗十九首》①

西北有高楼，上与浮云齐。

交疏结绮窗，阿阁三重阶。

上有弦歌声，音响一何悲！

谁能为此曲？无乃杞梁妻②。

清商随风发，中曲正徘徊。

一弹再三叹③，慷慨有余哀。

不惜歌者苦，但伤知音稀。

愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。

【注】①《古诗十九首》由南朝萧统选录，作者多为东汉末年不得志的文人。②相传齐国大夫杞梁，战死在莒国城下，其妻临尸痛哭十个日夜，连城也被她哭塌了。③再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．诗歌前四句点明了高楼的位置和楼上的装饰，又运用夸张的手法，说明高楼台阶重重，直上云霄。

B．“上有弦歌声，音响一何悲”承上启下，紧承前句高楼，又概括了诗人的感受，引出对音乐的具体描写。

C．诗歌最后四句由音乐转向诗人内心，表达了诗人遇到知音的喜悦，同时又表达出希望见到歌者而不得的苦闷。

D．本诗的语言不假雕饰，浅近自然，用明白晓畅的语言道出真情至理，化用典故毫无晦涩生硬之感。

15．诗歌中是如何通过音乐表达情感的？请结合诗歌简要分析。

新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高二上学期期末考试

阅读下面这首唐诗，完成各题。

太原早秋①

李白

岁落众芳歇，时当大火②流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火"指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南。

11．下列对这酋诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联“众芳歇"是说光阴逝去，花草凋零，“大火流”表明天气逐渐转凉。

B．颔联中的“早"“秋”两字巧妙点题，“霜威"“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。

C．颈联形式上相对，意义上层层递进，转入对边关国事的挂念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。

D．尾联用比喻的手法抒情，思念归家之情像汾河水一样连绵不断，和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"有异曲同工之妙。

12．本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？

乌鲁木齐市实验学校2023-2024学年高二上学期期末考试

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

观胡人吹笛①

李白

胡人吹玉笛，一半是秦声。

十月吴山晓，梅花②落敬亭。

愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。

却望长安道，空怀恋主情。

[注]①天宝十一年，诗人春游广平等地，旋又北游蓟门，秋抵幽州。一路上目睹了安禄山骄横不轨的情形。次年秋天，诗人由北方来到南方，写下此诗。天宝十四年，安史之乱爆发。②梅花：即《梅花落》，笛曲。

19．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．首联点题，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲调，叙写感慨的由来，为下面的叙事抒情作了必要的铺垫。

B．颔联侧重写景，“十月”点明时间，“敬亭"点明观胡人吹笛的地点，“吴山晓”是写秋季肃爽，吴地的山丘更为疏朗。

C．颈联直抒胸臆，笛声和现实交织在诗人心中，一个“愁"字概括出闻笛的感受，“泪满”则更是写出了诗人感慨良深。

D．尾联融景生情，言诗人闻笛以后，愁肠百转，遥望西入长安的大道，烟尘浩渺，不禁替主忧心。

20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

答案

新疆兵团地州学校2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题

【答案】15.B16.①苏诗写景由近及远，由主到次。前两句写画的主景、近景松石，山石形态多变，怪松倒卧溪上；后两句写远景云山，重叠的山峦隐隐约约地出现在迷蒙的烟云之中。

②钱诗写景由整体到局部，由大到小。前两句描绘了群山和大江，重峦叠嶂，江水清澈，秋意寒凉；后两句描绘了农家在傍晚时的生活场景和渡口的行人等待江面上隐约可见的一叶小舟。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

B.“苏诗尾句虚写‘云峰’‘几重’"错误。不是虚写，不是诗人想象的，而是描写画中的云峰。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

苏诗根据画面的宾主景物写成的，写景由近及远，由主到次。诗的前半首，咏画面近景松石，即主景。丑石犹如半蹲在山下之虎，山石以丑为美，石表面凹凸不平，多坳坎，势险怪，具有错综变化之美。长松以怪为美。长松枝干交错回绕，龙蟠虬屈，姿态宛转盘曲，具有不规则的怪奇之美。诗的后半首咏远景云山，即宾景。远处，重重叠叠的山峦，隐约出现在迷蒙的云烟之中。

钱诗写景由整体到局部，由大到小。山间袅绕着云烟，山上的树木茂密葱茏，碧绿的色彩就好像在流动一样；江天浩淼，远景秋山隐隐，起伏连绵。前两句描绘了群山和大江，重峦叠嶂，江水清澈，秋意寒凉。在寒烟之外，可以看到矮小的茅茨和即将落下的夕阳，描绘了农家在傍晚时的生活场景；而能够引人注目的，还有那在江边久久站立，等待渡船的行人，后两句描绘了渡口的行人等待江面上隐约可见的一叶小舟。

新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2023-2024学年高二期末联考

【答案】21.B22.本诗的忠厚平和就体现在反用贾谊典故上，表现出一种乐观豁达之气：

①以贾谊拟杨少府，表达作者对友人才华的肯定、夸赞。

②以长沙不久留，表达对友人不久就可返回的美好祝愿。

③劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，表达作者对友人被贬谪的宽慰之情。

【解析】

【21题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“实写与杨少府共看洞庭山水，秋色萧索，冷月猿啼”错，首联是作者想象之景，写友人走后来到洞庭湖所见之景，不是实写眼前所见。

故选B。

【22题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

回答时要注意诗题中的“贬"字，作者为被贬的朋友送行，安慰、鼓励朋友乃人之常情。作答时也可先进行联想，然后从具体的诗句中找出依据。

尾联意思是：你此去好比贾谊贬长沙，不会久留，你也不必过于自伤，而去效仿贾谊哀悼屈原的举动。

尾联借用典故抒情，上句运用贾谊做长沙王太傅的典故，将友人与贾谊类比，忠贞爱国、品行高洁却受冤被贬，肯定了友人的才华，表达了诗人对友人遭遇的愤愤不平。

下句写贾谊作《吊屈原赋》之事，“何须”二字为昂扬语，劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，以此安慰朋友，认为朋友不会始终处在被贬的境遇中。同时肯定友人的才德，表示友人将不会久居郴州，不必效仿贾谊去凭吊屈原，表达作者对友人不久就可返回的祝愿。

尾联借用典故，将杨少府比作贾谊，又反用贾谊典故，用贾谊的典故宽慰朋友，作为受到赏识的才子，远谪郴州的日子并不会太久。表现出一种乐观豁达之气，这正是本诗的忠厚平和所在。

新疆乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高二上学期期末考试

11．C12．C13．①苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发"，用的是侧面实写，因为小乔为周瑜之妻，实有其人，赤壁破曹之时尚健在。词人运疏于密，在紧张激烈的赤壁大战之前，穿插这一个细节，看似闲笔，实际上是以此衬托周瑜谈笑破敌的英雄气概和风采。

②辛词在结尾，怨无人唤取“红巾翠袖，揾英雄泪”，这是正面虚写，因为无人可托，也无美人来揾泪，暗示了无人抚慰志士之心，唯有独自哀伤，发其世无知音之叹。词以美人来衬，使词融入一种刚柔相济之美。

【解析】11．试题分析：本题考查对词的文学常识的熟记能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项"，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C．“也可以只有词题，没有词牌”错，应该是“只有词牌，没有词题"。

12．试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C．“断鸿"指失群的孤雁。

13．试题分析：这是一道写作鉴赏题，也是一道比较分析题。以美人衬托英雄，这是两首词的共同点，但写法上有正侧、虚实之别，至于在词中的作用，更是各不相同。这些都要细心体味。如苏词中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，用的是侧面实写，因为小乔为周瑜之妻，实有其人，赤壁破曹之时尚健在。词人运疏于密，在紧张激烈的赤壁大战之前，穿插这一个细节，看似闲笔，实际上是以此衬托周瑜谈笑破敌的英雄气概和风采。辛词在终拍，怨无人唤取“红巾翠袖，揾英雄泪"，这是正面虚写，因为无人可托，也无美人来揾泪；暗示了无人抚慰志士之心，唯有独自哀伤，发其世无知音之叹。词以美人来衬，使词融入一种刚柔相济之美。

新疆乌鲁木齐市第101中学2023-2024学年高二上学期期末考试

14．C15．①通过直接写“音响一何悲”“清商随风发，中曲正徘徊"等音乐的特点及“一弹再三叹”这种曲词的反复，来表达诗人内心的悲凉之感。②用典，诗中借用杞梁妻的典故表达了音乐中蕴含的凄凉悲怆的情感。

【解析】14．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是"，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。

C项，“表达了诗人遇到知音的喜悦，同时又表达出希望见到歌者而不得的苦闷”错误，诗中表达的是诗人对于知音难遇的感叹，楼中之人并不一定是他的知音，诗人也没有想要见到。

故选C。

15．本题考查考生把握诗歌思想感情和表达方式的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世"。诗歌中情感的表达方式有直接抒情和间接抒情两种。本诗中，“音响一何悲”的意思是这声音是多么的让人悲伤啊！“清商随风发，中曲正徘徊"，意思是商声清切而悲伤,随风飘发多凄凉，直接写音乐的特点及“一弹再三叹”这种曲词的反复，来表达诗人内心的悲凉之感。通过用典，诗中借用杞梁妻的典故表达了音乐中蕴含的凄凉悲怆的情感，这是间接抒情。

新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高二上学期期末考试

11．C12．①《沁园春长沙》意象丰富，色彩绚丽；本诗意象简单，色调黯淡。②《沁园春长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。

【解析】11．试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，“梦绕边城月"写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况。这两句的意思是说，我（诗人）虽身在异域他乡，做的梦也在边城月中萦绕，“月亮代表我的心"啊；可是当我梦醒之后，我“心飞故国楼”了。这里，一个“飞"字，表现出了诗人急于回到故乡的心情。这一联两句在形式上相对，意义上层层递进，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。故选C。

12．试题分析：本题考查诗歌的比较阅读的能力。解答时首先要回忆《沁园春.长沙》选取了哪些意象，描写了怎样的秋景，表达了诗人什么样的情感,再分析李白的《太原早秋》选择了哪些意象,写了秋景的什么特点，表达出诗人什么样的情感,然后找出两首诗意象使用及情感的不同,组织答案就可以了。《沁园春长沙》中意象繁多且色彩亮丽，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的