幼儿园中班数学：10以内的加法教学设计及反思_第1页
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PAGEPAGE3中班数学10以内的加法教案反思中班数学10以内的加法教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法，情意目标:训练学生的加法计算能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内的加法教案吧。设计背景已经学了10的组成和分解活动目标1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法。2、情意目标:训练学生的加法计算能力。3、技能目标:培养学生口头计算能力。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力活动准备卡片小黑板活动过程一.开始环节复习已经学过的知识二.根本环节1.出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.2.板书3+7=107+3=103.出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.4.跟着老师板书4+6=106+4=105.想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式6.教师巡视7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=108.训练学生的口头计算能力,教师指导三.结束环节:加法就是把两个数和在一起四.延伸环节:同桌之间互相考一考教学反思1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片到达教学目标。3.在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这根底上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。4.这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。5.自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成自己的缺乏是：教学小学化。6.在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。7.如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学8.幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。内容总结

〔1〕中班数学10以内的加法教案反思

中班数学10以内的加法教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法，情意目标:训练学生的加法计算能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内的加法教案吧

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