2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市九年级(上)期末语文试卷(含答案)

2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市九年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用。

1.（2分）阳光中学举办“走进小说天地”语文学习活动，请你参与并完成以下任务。

小阳整理自己积累的小说素材时梳理了其中的易错字词，有考的一项是（）

A.注意多音字的读音，如“不省（Xlng）人事”“湖南省（Sh丽g）”“省（Xing）亲”。

B.注意因为字形造成的误读，如“宽宥（y6u）M应读成“宽宥（yBu）”，“自惭形秽（SU

Dw应读成“自惭形秽（hui）”，“谷穗（hui）w应读成“谷穗（sui）∖

C.注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声”；“摧残”与“催促”等。

D.准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠

占鹊巢”应写成“鸠占雀巢”。

2.（2分）小阳同学撰写了活动感言，其中加点词语使用不惜m的一项是（）

同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情期探淮作的情节里，

获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长，共命运，或欣喜，把现实苦恼消解得

落然无存。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断孽取X的评判高下,

而要以才处她地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。

A.矫揉造作B.荡然无存C.断章取义D.设身处地

3.（2分）小光很想参加年级部组织的“小说经典场景再现”演出活动，他写了一封申请书

给班主任老师，下列对申请书正文部分的修改意见不恰当的一项是（）

尊敬的李老师：

您好！九年级将要举行“小说经典场景再现”演出活动。我平时特喜欢读小说,

也多次参加过课本剧表演，具有一定的表演。因此，我请求加入班级的表演团队，为班

级贡献我的一份力量。

请您务必批准。

A.“特喜欢”表达过于口语化，不符合申请书语体要求，建议改成“非常喜欢”。

B∙“具有一定的表演”处成分残缺，建议改成“具有一定的表演能力”。

C.“一份力量”不能体现我竭尽所能为班争光的决心，建议改成“洪荒之力

D.“务必”语气过于强硬，不符合请求语境，建议改成“希望您批准”或“恳请批准”。

4.（2分）小光整理了一些跟小说有关的文学文化常识，其中有误的一项是（）

A.《智取生辰纲》以生辰纲的争夺为中心事件，采用明暗结合的双线结构来讲述故事。

B.《范进中举》中有很多极具讽刺意味的情节，比如范进的喜极而疯、胡屠户的前倨后

恭。

C.小说常用巧合法来增加情节的戏剧性。《我的叔叔于勒》中菲利普一家人在哲尔赛岛

上巧遇穷于勒这一情节就是一个巧合。

D.由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把

若干个故事连缀起来，顺时叙述。《水浒传》的结构就是以梁山聚义为核心的单线结构。

5.（4分）小阳引用古诗文来分享活动感受，请在空白处帮她填上合适的诗句。

小说中有人间的悲欢离愁，这里有“①，”的自信与豪气（李白

《行路难（其一）》）；也有“羌管悠悠霜满地，②”的壮士柔情；也有“春蚕到

死丝方尽，③”的无悔深情。

6.（2分）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该

板块命名并说明理由。

示例小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》；

板块名称《小说天地•见证少年成长》；

原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋

味和无奈叹息，展现世间百态

小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》；

板块名称《》；

原因：_______

7.（3分）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光

则认为，困境常常能打垮一个人，结合作品内容阐明原因。

备选人物：A杨二嫂（《故乡》）；B杜小康（《孤独之旅》）；C保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

（《范进中举》）；E鲁智深（《水浒传》）

二、阅读。

8.（6分）古诗文阅读。

金陵驿①二首（其一）

【宋】文天祥

草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归③。

【注释】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途经金陵（今

江苏南京），此处代指南宋王朝。③古代有“望帝啼鹃”的传说。据说蜀王国亡身死后魂

化为鸟，暮春苦啼，名为杜鹃。

（1）对诗歌赏析不可㈣的一项是

A.“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。

B.“元无异”“半已非”形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。

C.颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家J

D.诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。

（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

9.（11分）文言文阅读。

【文本一】仲淹二岁而孤。少有志操，既长，去之应天府昼夜不息冬月惫甚以水沃面食

不给至以糜粥①继之。人不能堪，仲淹不苦也。

仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。

而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者

（节选自《宋史•范仲淹传》，有删改）

【文本二】宝元初，元昊②叛，时延安新被围，朝廷襟帅，上暴而从之。阅兵得万八千，

选六将俾®领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比

大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐

（节选自张唐英《范仲淹传》，有删改）

【文本三】会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，县牛酒，使人

迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼⑤时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲

宥之。弼日：“盗贼公行，又不能守，而使民醵钱⑥遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高

邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。

（节选自王稠《范仲淹传》，有删改）

【注释】①糜粥：粥。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bi）：使。④知高邮军：掌管高

邮军。⑤富弼：洛阳人（亚）钱：筹钱。

(I)下列对文中加点字含义的理解或推断定全亚娜的一项是

A.妻子衣食一一联系《送东阳马生序》“主人日再食”可知，此处“食”意为“供养，给……

吃”之意。

B.上哥而从之——与“虽有嘉肴”(《礼记》)的“嘉”都是“美好”之意。

C.昂牛酒一一联系《岳阳楼记》“百废具兴”可知，此处“具”意为“都，都是

D.贼悦，径寺一一联系《醉翁亭记》“游人去而禽鸟乐也”可知，此处“去”意为“离开”。

(2)下列对文中画线句的断句，晕恰当的一项是

A.昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面食/不给至/以糜粥继之

B.昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给至/以糜粥继之

C.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之

D.昼夜不息冬月/惫甚以水沃/面食不给/至以糜粥继之

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

人不能堪，仲淹不苦也。

(4)从文中可以看出，范仲淹这个历史人物有哪些值得称赞的地方？请分点概括。

10.(8分)非文学类文本阅读。

这样的成功最动人

杨新军

①朋友圈热传过一句话：真正的成功，不是挤垮了多少人，打败了多少人，而是看你帮

助了多少人，服务了多少人，凝聚了多少人。诚哉斯言。

②成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖

励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构

建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，有留言说：“这是当今中国真正的

成功！”这些成功之所以得到大众推崇和盛赞，源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人

民幸福安康而共同奋斗，源于共建、共创的精神。然而，生活中一些人“火了”“红了”,

越“成功”越烦恼。究其原因，偏离立已达人的成功，无法享受精神的愉悦；沉迷追名

逐利的成功，进而造成价值观扭曲变形，最终反受其殃。

③有人说，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：创制垂法、博施济众的立德,

言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是美好

心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追求融入国家需求

和人民渴求，用爱心开路，关爱关照社会官员大成不是加官晋爵，而是为官一任、造福

一方，焦裕禄、黄大发勤政为民，深得人民拥戴不号声名显赫，途星培养多少人才，助

推多少事业，黄大年、钟扬、黄旭华默默奉献；商人大成不足腰缠万贯，顶愚繁荣百姓

生活，推动社会进步，那些让百姓享受使捷高效的互联网服务的企业家，都值得我们喝

彩和敬佩。

④众人划桨开大船，成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头，是价值追求的

碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天，若没有良好的品行操守，

缺乏默契的团队精神忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂、快乐着你的快乐，幸福着你的

幸福

(1)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是

A.文章开头引用朋友圈热传的一句话，树立了批驳的靶子，为下文的论述做好了铺垫。

B.第②段运用举例论证和对比论证的论证方法来证明观点“成功绽放在共育共享的枝头，

这样的成功总能赢得大众尊崇。”

C.“古人眼里的最大成功”和我们当代人应该追求的“最大成功”其实是一脉相承的。

D.第③段画线句借助“不是……而是”句式，用对比和举例论证法论证了“成功者应该

把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，关爱关照社会，成全成就他人”。

(2)与第④段画线句子表达的思想境界最接近的一项是

A.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也

B.饭疏食，饮水，曲肱而枕之

C.得道者多助，失道者寡助。一一孟子

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹

(3)同学小文聪明好学，积极进取，他崇尚“吃得苦中苦，因此他对“成功”的定义是：

战胜一切对手，事业上叱咤风云，说明理由。

11.(15分)文学类文本阅读。

活着的手艺

①他是一个木匠，是木匠里的天才。

②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头

掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣

柜、一张桌子。过了一年，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，还

够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子

③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必

用的墨斗，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出

的水波或是蝴蝶的触须，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，

就会对着木匠说：“他来了，他来了！”是的，死去的树木就活了。

④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击

那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭；他的刻刀细致而委婉地游弋•他给

爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要

害，我未臻此境。

⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，他二话不说；

可要请他做一些小活儿，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。村里的木匠

很多，一支烟，一杯茶

⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递

上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，这个……你自己安，我还有事儿

⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，

边说：“他啊，活该受穷，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，说我又

不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，有时一两天也没人找……

⑧我很少回老家，去年，在广州，我躺在床上，想着自己的事，千字千元，找个新闻；

我们杂志才办，你编个读者来信吧，抛砖引玉嘛；你给我写本书

⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就

想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，

他只是孤独。

⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，我碰见

他时，他正盯着一棵大槐树，我恭敬地递给他一支烟、问他：“在哪儿打工？”他说：“在

上海，一家仿古家具店，一个月开8000元呢。"我说：“好啊，这个适合你！”

(选自《微型小说选刊》，有删改)

(1)这篇小说围绕“木匠”写了很多故事，阅读全文，补全下表。

众人对木匠的评价人物事迹

天才木匠小时候就能把丑木头掏成精致木碗；①;②;在

仿古家具店找到喜爱的工作

③不肯给村民做小活儿；④:外出打工不肯转行干铁匠活

（2）自选角度，赏析文中画线句的表达效果。

他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈

地穿梭：他的刻刀细致而委婉地游弋……

（3）有人说文章第⑧⑨段主要写我的写作，和全文关系不大，可以删去。你同意吗？请

简述理由。文章以“活着的手艺”为题

12.（4分）小文用阅读卡来记录自己的阅读所得。请你仿照她的阅读卡，记录你阅读艾青

诗歌《太阳》的所得。

太阳

艾青

从远古的墓圣

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来...

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

1937年春

阅读有法《我爱这土地》《太阳》

品味语言“嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟①—______（自选角度赏析诗歌

用整个生命在歌唱与抗争。第一节）

把握意象“土地”象征着伤痕累累的祖国，②_______

“河流”象征着郁结在人们心中的

悲愤。

体味情感“常含泪水”“爱得深沉”抒发了第二节写太阳来了，万物复苏，

对祖国真挚深沉的爱。抒发了对光明的赞颂

13.（3分）小嘉从学者邹少雄《论＜水浒＞的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内

涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；

三是突破传统的超越精神。请从武松、宋江、鲁智深中选择一位

三、语言表述。

14.（6分）“YYDS”“芭比Q了”“躺平”“内卷”……这些近年来最热门的网络用语在青

少年中甚为流行。有些同学在写作时也喜欢使用这些网络语言，对此你有何看法？请阐

述你的观点。要求：观点明确，有理有据，不超过200字。

四、写作。

15.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些

变化让人无奈：时隔20年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”，杜小康变得成熟坚强；

而有些变化让人憧憬：你读过的书，付出的努力……让你离梦想变得更近了。点点变化

积攒起来，才有了现在的不同。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇不少于600字的文章，

讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受。

要求：（1）结合自己的亲身经历，表达真情实感，让同学读到你的文章后受到启

迪；（2）书写工整美观；（3）；（4）不出现真实的校名和师生姓名。

2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市九年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用。

1.（2分）阳光中学举办“走进小说天地”语文学习活动，请你参与并完成以下任务。

小阳整理自己积累的小说素材时梳理了其中的易错字词，有误的一项是（）

A.注意多音字的读音，如“不省（xlng）人事”“湖南省（Shmng）”“省（xlng）亲”。

B.注意因为字形造成的误读，如“宽宥（yδu）w应读成“宽宥（ybu）”，“自惭形秽（SU

Dw应读成“自惭形秽（hui）”，“谷穗（hui）”应读成“谷穗（SUi）”。

C.注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声“摧残”与“催促”等。

D.准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠

占鹊巢”应写成“鸠占雀巢”。

【解答】ABC.正确；

D.有误，“鸠占鹊巢”正确。

故选：D。

2.（2分）小阳同学撰写了活动感言，其中加点词语使用不恰总的一项是（）

同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情娇揉造作的情节里，

获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长，共命运，或欣喜，把现实苦恼消解得

落然不奇。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断草啾义的评判高下,

而要改身坦境地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。

A.矫揉造作B.荡然无存C.断章取义D.设身处地

【解答】A.使用有误，矫揉造作：形容装腔作势。该成语不合语境。

BCD.使用正确。

故选：A»

3.（2分）小光很想参加年级部组织的“小说经典场景再现”演出活动，他写了一封申请书

给班主任老师，下列对申请书正文部分的修改意见不恰当的一项是（）

尊敬的李老师：

您好！九年级将要举行“小说经典场景再现”演出活动。我平时特喜欢读小说，

也多次参加过课本剧表演，具有一定的表演。因此，我请求加入班级的表演团队，为班

级贡献我的一份力量。

请您务必批准。

A.“特喜欢”表达过于口语化，不符合申请书语体要求，建议改成“非常喜欢”。

B.“具有一定的表演”处成分残缺，建议改成“具有一定的表演能力”。

C.“一份力量”不能体现我竭尽所能为班争光的决心，建议改成“洪荒之力”。

D.“务必”语气过于强硬，不符合请求语境，建议改成“希望您批准”或“恳请批准”。

【解答】ABD.正确；

C.错误，“一份力量”能体现我竭尽所能为班争光的决心。

故选：Co

4.（2分）小光整理了一些跟小说有关的文学文化常识，其中有误的一项是（）

A.《智取生辰纲》以生辰纲的争夺为中心事件，采用明暗结合的双线结构来讲述故事。

B.《范进中举》中有很多极具讽刺意味的情节，比如范进的喜极而疯、胡屠户的前倨后

恭。

C.小说常用巧合法来增加情节的戏剧性。《我的叔叔于勒》中菲利普一家人在哲尔赛岛

上巧遇穷于勒这一情节就是一个巧合。

D.由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把

若干个故事连缀起来，顺时叙述。《水浒传》的结构就是以梁山聚义为核心的单线结构。

【解答】ABC.正确；

D.有误，第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义，写他们

归顺朝廷。

故选：D。

5.（4分）小阳引用古诗文来分享活动感受，请在空白处帮她填上合适的诗句。

小说中有人间的悲欢离愁，这里有“①长风破浪会有时，直挂云帆济沧

海”的自信与豪气（李白《行路难（其一）》）；也有“羌管悠悠霜满地，②将军白发

征夫泪”的壮士柔情；也有“春蚕到死丝方尽，③蜡炬成灰泪始干”的无悔深情。

【解答】①长风破浪会有时直挂云帆济沧海

②将军白发征夫泪

③蜡炬成灰泪始干（重点字：炬）

6.（2分）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该

板块命名并说明理由。

示例小说篇目《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》；

板块名称《小说天地•见证少年成长》；

原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋

味和无奈叹息，展现世间百态

小说篇目《水浒传》《西游记》《三国演义》；

板块名称《小说天地•演绎传奇故事》；

原因：这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，

表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。

【解答】本题考查了解名著内容、主题等相关知识的能力、体裁、主题等方面分析他们

的共同之处。

答案：

示例：

小说天地•演绎传奇故事

这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事。

7.（3分）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光

则认为，困境常常能打垮一个人，结合作品内容阐明原因。

备选人物：A杨二嫂（《故乡》）；B杜小康（《孤独之旅》）；C保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

（《范进中举》）；E鲁智深（《水浒传》）

【解答】从题干中“小南同学则认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根”可知，经历

苦难；二；据此分析：

《故乡》中的杨二嫂在生活的苦难折磨下，从端庄文静、贪婪自私的城镇小市民；

答案：

示例：我选杨二嫂。她的生活是辛苦的。生活的困苦压碎了她的道德良心，没有操守，

自私狭隘。如：她讽刺“我”阔绰了，小气，她还污蔑比她更不幸的闺土偷东西等。

二、阅读。

8.（6分）古诗文阅读。

金陵驿①二首（其一）

【宋】文天祥

草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归③。

【注释】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京(今北京)途经金陵(今

江苏南京)，此处代指南宋王朝。③古代有“望帝啼鹃”的传说。据说蜀王国亡身死后魂

化为鸟，暮春苦啼，名为杜鹃。

(1)对诗歌赏析木正砚的一项是D

A.“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。

B.“元无异”“半已非”形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。

C.颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家J

D.诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。

(2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

【解答】(1)本题考查对诗歌的理解。

ABC.正确。

D.有误，“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感，是因为他们心中都深深埋着

说不尽的国破恨、飘离苦、青春不在的沉痛感伤”。

故选：D。

(2)本题考查诗人的情感。”草合离宫转夕晖？”“草合离宫”与“孤云漂泊”相对，染

下国家存亡与个人命运密切相关的情理基调，尽显状元宰相的艺术风采：先是用夕阳渐

渐西斜、久久沉思之“静”，引发出诗人万里长江般的无限悲恨。一个处境悲凉空怀“恨

东风不借。“山河风景元无异。”山河依旧，城郭面目全非。“元无异”“半已非”巨大反

差的设置，反映出诗人心系天下兴亡，将诗作的基调进一步渲染。”满地芦花和我老？”

“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感，是因为他们心中都深深埋着说不尽

的国破恨、飘离苦，化作啼鹃带血归，表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民

族气节。据此分析提炼概括即可。

答案：

(1)D

(2)抒写诗人对国家存亡与个人命运的沉痛和感伤，反映出诗人心系天下兴亡，表现了

诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。

译文：

夕阳下那被野草覆盖的行宫？祖国的大好河山和原来没有什么不同。满地的芦苇

花和我一样老去，国亡无归，从此以后南归无望！

9.（11分）文言文阅读。

【文本一】仲淹二岁而孤。少有志操，既长，去之应天府昼夜不息冬月惫甚以水沃面食

不给至以糜粥①继之。人不能堪，仲淹不苦也。

仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，非宾客不重肉。妻子衣售，仅能自充。

而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者

（节选自《宋史•范仲淹传》，有删改）

【文本二】宝元初，元昊②叛，时延安新被围，朝廷襟帅，上暴而从之。阅兵得万八千，

选六将俾③领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比

大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐

（节选自张唐英《范仲淹传》，有删改）

【文本三】会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，丹牛酒，使人

迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼⑤时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲

宥之。弼日：“盗贼公行，又不能守，而使民醵钱@遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高

邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。

（节选自王耦《范仲淹传》，有删改）

【注释】①糜粥：粥。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bi）：使。④知高邮军：掌管高

邮军。⑤富弼：洛阳人（jiɪ）钱：筹钱。

（1）下列对文中加点字含义的理解或推断完全无硬的一项是D

A.妻子衣食一一联系《送东阳马生序》“主人日再食”可知，此处“食”意为“供养，给……

吃”之意。

B.上暴而从之一一与“虽有嘉肴”（《礼记》）的“嘉”都是“美好”之意。

C.垦牛酒一一联系《岳阳楼记》“百废具兴”可知，此处“具”意为“都，都是”。

D.贼悦，径去——联系《醉翁亭记》“游人去而禽鸟乐也”可知，此处''去"意为“离开”。

（2）下列对文中画线句的断句，或恰当的一项是C

A.昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面食/不给至/以糜粥继之

B.昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给至/以糜粥继之

C.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之

D.昼夜不息冬月/惫甚以水沃/面食不给/至以糜粥继之

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

人不能堪，仲淹不苦也。

(4)从文中可以看出，范仲淹这个历史人物有哪些值得称赞的地方？请分点概括。

【解答】(1)本题考查词语的理解或推断。

A.有误，食，为吃的东西。

B.有误，嘉，赞许。

C.有误，具，准备。

D.正确。

故选：D。

(2)本题考查句子的断句。

句意：昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害；食物不充足，当食物，范仲淹不认为这艰苦。

故选：Co

(3)本题考查句子的翻译。

重点词：堪，忍受；苦。句意：别人不能忍受。

(4)本题考查人物的分析。

由文本一“少有志操，既长，依戚同文学，冬月惫甚，食不给。人不能堪，范仲淹学习

刻苦，性至孝，其后虽贵。妻子衣食。而好施予。死之日，皆为叹息”句可知。由文本

二“仲淹奏请兼领延安军以待寇至。阅兵得万八千，日夕训练，范仲淹在军事方面也是

很有训练兵士的能力，议欲诛伸约。仲淹欲宥之"可知范仲淹是一个宽容大度又很仁慈

的人。

答案：

(1)D

(2)C

(3)学习上：范仲淹学习刻苦。

对待亲人上：范仲淹非常孝顺。

军事上：富有谋略，当元昊叛乱时，采取一系列措施。

政治上：勇于担当，实事求是：当元昊叛乱时；当富弼提议诛杀晁仲约时，活用法度。

10∙(8分)非文学类文本阅读。

这样的成功最动人

杨新军

①朋友圈热传过一句话：真正的成功，不是挤垮了多少人，打败了多少人，而是看你帮

助了多少人，服务了多少人，凝聚了多少人。诚哉斯言。

②成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖

励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构

建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，有留言说：“这是当今中国真正的

成功！”这些成功之所以得到大众推崇和盛赞，源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人

民幸福安康而共同奋斗，源于共建、共创的精神。然而，生活中一些人“火了”“红了”,

越“成功”越烦恼。究其原因，偏离立已达人的成功，无法享受精神的愉悦；沉迷追名

逐利的成功，进而造成价值观扭曲变形，最终反受其殃。

③有人说，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：创制垂法、博施济众的立德，

言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是美好

心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追求融入国家需求

和人民渴求，用爱心开路，关爱关照社会官员大成不悬加官晋爵，W图为官一任、造福

一方，焦裕禄、黄大发勤政为民，深得人民拥戴不柱声名显赫，画是培养多少人才，助

推多少事业，黄大年、钟扬、黄旭华默默奉献；商人大成不号腰缠万贯，W号繁荣百姓

生活，推动社会进步，那些让百姓享受使捷高效的互联网服务的企业家，都值得我们喝

彩和敬佩。

④众人划桨开大船，成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头，是价值追求的

碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天，若没有良好的品行操守，

缺乏默契的团队精神忧伤着你的忧伤，牵挂着你的牵挂、快乐着你的快乐，幸福着你的

幸福

（1）下列对文章内容的理解和分析专送的一项是A

A.文章开头引用朋友圈热传的一句话，树立了批驳的靶子，为下文的论述做好了铺垫。

B.第②段运用举例论证和对比论证的论证方法来证明观点“成功绽放在共育共享的枝头，

这样的成功总能赢得大众尊崇。”

C.“古人眼里的最大成功”和我们当代人应该追求的“最大成功”其实是一脉相承的。

D.第③段画线句借助“不是……而是”句式，用对比和举例论证法论证了“成功者应该

把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，关爱关照社会，成全成就他人”。

（2）与第④段画线句子表达的思想境界最接近的一项是D

A.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也

B.饭疏食，饮水，曲肱而枕之

C.得道者多助，失道者寡助。一一孟子

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹

(3)同学小文聪明好学，积极进取，他崇尚“吃得苦中苦，因此他对“成功”的定义是:

战胜一切对手，事业上叱咤风云，说明理由。

【解答】(1)本题考查理解和分析。

A.有误，开篇由朋友圈热传过一句话引出论点。

BCD.正确。

故选：A«

(2)本题考查对句子的理解。文章中画线的语句“忧伤着你的忧伤，快乐着你的快乐，

因为你牵挂所以牵挂；因为你幸福所以我更幸福。

A.“货恶其弃于地也，不必藏于己，不必为己”的意思是：对物；对人。

B.“饭疏食，饮水，乐亦在其中矣”在强调“安贫乐道”的思想，君子不会为物质的享

受而四处奔忙。

C.“得道多助，失道寡助”的意思是：合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助。

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁。从上面

的几个句子看。

故选：D。

(3)本题考查看法。首先应表明态度：不赞同。根据①段“真正的成功，打败了多少人,

而是看你帮助了多少人，成就了多少人。诚哉斯言”可知；根据②段“成功绽放在共育

共享的枝头，共育共享、彰扬共享，往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，用爱心

开路，成全成就他人”可知，集大成者，靠实干起家，关爱关照社会；根据④段“在社

会分工日益精细的今天，若没有良好的品行操守，很难抵达人生的成功彼岸”可知，不

是追名逐利。

答案：

(I)A

(2)D

(3)不赞同。因为真正的成功不在于战胜多少对手。受人敬仰的成功应该包含两大要素:

第一，即成功者取得的成果应该惠及人民；第二，集大成者，靠实干起家，关爱关照社

会。总之，不是追名逐利0

11.（15分）文学类文本阅读。

活着的手艺

①他是一个木匠，是木匠里的天才。

②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头

掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣

柜、一张桌子。过了一年，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，还

够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子

③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必

用的墨斗，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出

的水波或是蝴蝶的触须，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，

就会对着木匠说：“他来了，他来了！”是的，死去的树木就活了。

④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击

那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭；他的刻刀细致而委婉地游弋•他给

爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要

害，我未臻此境。

⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，他二话不说；

可要请他做一些小活儿，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。村里的木匠

很多，一支烟，一杯茶

⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递

上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，这个……你自己安，我还有事儿

⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，

边说：“他啊，活该受穷，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，说我又

不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，有时一两天也没人找……

⑧我很少回老家，去年，在广州，我躺在床上，想着自己的事，千字千元，找个新闻；

我们杂志才办，你编个读者来信吧，抛砖引玉嘛；你给我写本书

⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就

想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，

他只是孤独。

⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，我碰见

他时，他正盯着一棵大槐树，我恭敬地递给他一支烟、问他：“在哪儿打工？”他说「‘在

上海，一家仿古家具店，一个月开8000元呢。"我说：“好啊，这个适合你！”

（选自《微型小说选刊》，有删改）

（1）这篇小说围绕“木匠”写了很多故事，阅读全文，补全下表。

众人对木匠的评价人物事迹

天才木匠小时候就能把丑木头掏成精致木碗；①能够估计出一棵树能打

多少家具，木料不多不少；②手艺很快超过师傅，技艺高超,

雕刻更是活灵活现，甚至能变废为宝；在仿古家具店找到喜爱

的工作

③懒木匠不肯给村民做小活儿；④不肯帮“我”安粪舀柄；外出打工

不肯转行干铁匠活

（2）自选角度，赏析文中画线句的表达效果。

他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈

地穿梭；他的刻刀细致而委婉地游弋……

（3）有人说文章第⑧⑨段主要写我的写作，和全文关系不大，可以删去。你同意吗？请

简述理由。文章以“活着的手艺”为题

【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“这棵树能打成一个衣柜。过了一年，找他

来打一张衣柜，①概括为：能够估计出一棵树能打多少家具；结合“他手艺很快就超过

了师傅”“木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，②概括为：

手艺很快超过师傅，雕刻更是活灵活现；结合“村里人叫他懒木匠”；结合“他说，我还

有事儿，④概括为：不肯帮“我”安粪舀柄。

（2）本题考查句子赏析。赏析的角度不唯一、技艺的高超。

（3）本题考查段落内容及标题含义理解。第一问，然后分析原因，一家仿古家具店，一

个月开8000元呢”分析。我从自己对待文字的态度想到了木匠。结合“我很少回老家，

在广州，我躺在床上，一些声音在耳边聒噪”“他那样一个天赋极高的木匠，安粪舀柄。

他不懒，内容上诠释了木匠孤独的原因。第二问，能够化腐朽为神奇。其深层含义有两

重，世上的手艺都有自己的尊严和生命；第二重指承载着传统文化的古老手艺不会因为

时代的发展而失去生存空间。

答案：

(ɪ)①能够估计出一棵树能打多少家具，木料不多不少，技艺高超，甚至能变废为宝；

④不肯帮“我”安粪舀柄。

(2)示例：运用排比和拟人修辞，形象地描写了木匠干活时的情景，技艺的高超。

(3)①不能删去。理由：结构上这一部分是下文对木匠认识转变的铺垫，进而理解了木

匠的行为，对木匠坚守自己的追求感到认可和解释。

②“活着的手艺”指木匠的手艺，能够化腐朽为神奇。世上的手艺都有着自己的尊严和

生命。承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存空间。

12.(4分)小文用阅读卡来记录自己的阅读所得。请你仿照她的阅读卡，记录你阅读艾青

诗歌《太阳》的所得。

太阳

艾青

从远古的墓莹

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来……

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

1937年春

阅读有法《我爱这土地》《太阳》

品味语言“嘶哑”，写出一只历经磨