专题08 单元作文导写-【同步作文课】2023-2024学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

第二单元《学习抒情》写作实践作文导写抒情作文最重要的部分就是情，而要怎么把这个“情”字说好，也是需要一些技巧的。在语文作文中也经常需要运用到。写作文时，应做到说真话、诉真情。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。真情实感是作文的价值所在，胡编乱造是作文的大忌。语文考场作文中如何才能表达真情实感呢?“感人心者，莫先乎情”，品读名家美文时，读者往往会泪花闪闪；欣赏同龄人佳作时，读者常常会夸赞连连。究其因，主要是作者在记叙中所抒之情拨动了读者的心灵之弦。一、直抒胸臆，畅快淋漓龙要腾飞，须妙笔点睛；文欲感人，应巧妙抒发感情。在写人、叙事、绘景或状物的过程中，当感情达到炽热的程度时，作者便打开心扉，用饱含感情的语言，直截了当地抒发、倾吐内心强烈的感情。这是一种情动于心而发于外的直接的抒发，表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段。例如让•乔诺《植树的牧羊人》一文，主要讲述一位牧羊人三十年如一日地植树，最终把荒原变成绿洲的故事。在记叙的基础上，结尾写道：“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。”作者直接抒情，赞美牧羊人的毅力和无私奉献的品质，抒发对牧羊人的敬佩之情，激发读者情感上的共鸣。二、借景抒情，情景交融“以我之情观万物，万物皆着我色”，情感不同，所描写的景物就不同。写作时将自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，通过对景物的描摹来抒发情感，委婉含蓄，深刻感人。例如莫怀戚描绘散步时所见到的田野、绿芽、冬水等景物，展示了春天的浓厚气息，油然而生对生命的赞美之情，可谓“景中有情，情寓于景”，表现了生活的美好和温馨。三、咏物寓情，委婉曲折大凡优秀的咏物文章，往往都会使用比喻、拟人、象征等修辞手法具体描绘某种物象，将其作为情感的载体，字里行间浸染着作者的喜怒哀乐，委婉曲折地表达出作者的思想感情，让人读来回味悠长。例如作家郑振铎在《猫》一文中虽然写的是猫，但实际上却是巧妙地借“猫”抒情，曲折地表达了作者同情、怜爱弱小者的思想感情，表达生活中的人或事，不可主观臆断，而要公平、公正对待的思想。四、修辞显情，情动于心为了突出某种感情，我们要善用比喻、拟人，或反复使用某些情感丰富的词语或句子，或将内容相关、结构相似、语气一致的短语或句子用排比的形式引出，这些方法或情动于心，不吐不快；或情感真挚，节奏鲜明；或语势强劲，酣畅淋漓。例如南北朝民歌《木兰诗》中，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，此处在对偶、复沓中兼用反复手法，凸显了木兰对父母的思念之情。五、融情于事，情思温润融情于事，就是把自己的感情融化在对事件的描述中的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔端，表面看是平静的记叙，而实则表现了作者真挚细腻的感情。这需要作者抓住传神的细节，重笔渲染，使人可感可触，从而产生情感共鸣。比如臧克家记述闻一多先生作为革命者，通过起稿政治传单、群众大会演讲、参加游行示威等典型事例，赞扬了闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚品德。我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。【写作指导】1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。3.作文写完后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。作文导写1.准确审题，确定思路。本次作文的题眼是“烦恼”，具体叙述时，要融入并抒发自己的真情实感。2.灵活选材，写小不写大。烦恼是多方面的，但我们不能面面俱到，而是应侧重某个方面来写，注意切入点要小。如你的日记本又被妈妈翻看了，爸爸总说你走路慢慢腾腾的，诸如此类，要细小且真实。3.综合运用多种表达方式。以叙述描写为主，抒情议论为辅，叙述清楚烦恼的事及产生烦恼的原因，尤其要写出烦恼给你带来的影响。可以借当时的环境烘托你的心情，可以细致地描写你烦恼时的神态、动作等来表现你的烦恼，或直接用语言、心理描写等书写你的烦恼。写法上，以顺叙为主，插叙为辅，可用伏笔作照应，也可侧重细节刻画等。4.利用思维导图理清思路，语言表达力求准确无误。有些同学写作文习惯随笔而写，思路凌乱，导致不能准确地表达自己的思想，令读者不知所云。所以写作要借助思维导图理清思路，以求表情达意的准确。考场作文的审题关键点1.把握题目中的关键词命题作文的题目中通常会有一些关键词，这些关键词是审题的关键。在审题时，首先要找到这些关键词，并理解其含义。例如，题目“我的梦想是成为一名优秀的音乐家”，其中的关键词包括“梦想”、“音乐家”、“优秀”。这些关键词构成了这个题目的核心，围绕这些关键词进行写作即可。2.抓住题目的深层含义除了把握题目中的关键词外，还要深入挖掘题目的深层含义。这需要我们对题目进行进一步的思考和分析。例如，题目“成功在于努力”，这个题目看似简单，实则含义深刻。它不仅仅强调了努力对于成功的重要性，还隐含了只有通过不懈的努力才能获得成功的思想。在审题时，需要围绕这个深层含义进行展开，才能写出有深度的文章。3.联系实际生活进行思考在审题时，可以将题目与自己的实际生活相联系，从中寻找相关的素材和情感体验。这样能够使自己的文章更加真实、生动，也能够吸引读者的兴趣。例如，题目“一次难忘的旅行”，在审题时可以回忆自己曾经的旅行经历，思考哪一次旅行给自己留下了深刻的印象，为什么这一次旅行让自己难忘。通过这种联系实际生活的思考，能够使自己的文章更加有说服力和感染力。4.确定文章的中心思想在审题时，要明确文章的中心思想。这个中心思想可以是自己对题目的独特见解，也可以是自己在题目中所要表达的情感和观点。只有确定了中心思想，才能使自己的文章有一个明确的方向，也才能使自己的文章更加有针对性和说服力。例如，题目“友谊的力量”，在审题时可以确定中心思想为“友谊是一种无形的力量，它可以给人带来无尽的快乐和支持”，围绕这个中心思想展开论述即可。5.注意题目的限制条件命题作文中常常会有限制条件，这些限制条件是写作时必须要注意的。在审题时，要明确题目所规定的限制条件，并在写作时严格遵守这些限制条件。例如，题目“我的理想家庭”，这个题目的限制条件是“家庭”，需要在写作时围绕这个限制条件展开。如果写成了“我的理想职业”或“我的理想学校”等，就违反了题目的限制条件。【佳作欣赏】我的烦恼成长的道路上，不仅有艳丽的鲜花，一路上伴随着的，还有丛丛杂草。——题记烦恼浓如雾，烦恼密如丝，烦恼倾如注。在我的成长路上，烦恼如那扑面而来的狂风暴雨，越下越急，越刮越猛。烦恼——成了我成长中的常客，我的家常便饭。镜头一：如山如海的作业刚升入初中，繁重的学习任务和海量的作业，让爱玩的我原本轻快的步子变得沉重起来。每当月朗星稀、夜深人静的时候，当微弱的虫鸣声逐渐变得清晰的时候，拖着一身疲惫的我，望着各科整齐罗列的作业，开始愁眉苦脸。不是背诵“子曰”“曾子曰”，就是求解“∠1、∠2各多少度”……吾问：“何时能完成？”解：“x小时，y分钟。”“啪！”实在撑不住，我重重地趴在桌上，睡着了。镜头二：没完没了的抱怨“你看人家✕✕，多乖的孩子呀，大人让她干什么她就干什么，你怎么就不学学人家这么懂事呢？”听！这会儿老妈又开始嘴巴一张一合地碎碎念了。唉！不知道为什么，现在的家长无一不是“看别人的孩子一枝花，看自家的孩子豆腐渣”。我的老妈更是不可理喻，专门拿别人的优点跟我的缺点比，还扬言要把我培养成最完美的人，恨不得把全世界人的优点都聚集在我身上。老妈呀，你觉得这世间，什么样的人才算十全十美呢？吾问：“何时能让我耳根清净清净？”解：“开什么玩笑，除非你也是‘别人家的小孩’。”镜头三：不可计数的辅导班“乖女儿，今天我给你报了个奥数班，我听说老李的儿子奥数特别好，省竞赛得过二等奖呢！他说他儿子在✕✕教育辅导班学的，你去听听，不求你得奖，每次数学能考满分就行了。”吃过晚饭，老爸激动地和我讨论辅导班的话题。一听这话，我有气无力地哀求老爸可不可以不去上辅导班。不过我知道，一家之主的老爸说的话就是圣旨，恐怕不会有挽回的余地了。老爸出于望女成凤的愿望，每天不是让我加强这项训练，就是提高那门成绩。如果你在多家辅导班门前看到过同样的身影，不用怀疑，那就是我。吾问：“何时能结束这些辅导班，多给我些自由的空间？”解：“要自由，等上了大学再说吧！”唉！小小少年烦恼多呀！【评点】作者联系自身实际，采用镜头组合法，将自己在学习和生活中遇到的烦恼一吐为快，所抒之情很容易引起读者的共鸣。文章有以下两点值得借鉴：一、文章连用三个句式工整的比喻句“烦恼浓如雾，烦恼密如丝，烦恼倾如注”开篇，精准点题的同时，又强化了作者的烦恼，吊起读者的胃口。二、文章在片段总结时采用问答式，新颖独到，再加上文言用语的使用，使语言更富感染力。我的烦恼烦恼是丝，千丝万缕纠缠相结，裹住那五彩缤纷的美好记忆；关心是剪，剪去千万忧愁丝，让阳光照射心田。——题记“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”升入初中以来，我有些茫然无措，学习量的突然增加，各科老师的严格要求，父母殷切的希望，感觉一切像小山般压在心头，让人喘不过气。周六下午，手机“叮咚”响了一声，打开一看，我的目光就被班群里老师发的“考试情况”文件吸引，眉眼间似乎笼着一层水雾。“考得怎么样你自己心里清楚。”妈妈的话在耳边回荡，随后便是死一般的沉寂。我深吸一口气，打开文件，在五十个人里寻找我的名字。七门科目中两个B，三个C，两个D，我的身体重重地摔在床上，房间的温度似乎一下降到了冰点，天气仿佛也在配合着我的情绪，阴沉着脸吹起狂风。我双眼紧闭，脑中一幕幕闪过，父母愤怒的模样，老师们失望的眼神，朋友们轻视的目光，以及自己未来为了生计奔忙的身影。晚饭时，三人皆无话。爸爸和妈妈只是捧着自己的碗，专心地吃饭。碗里的饭冒着热气，却怎么也暖不了我的心。考试的情况沉重地压在我的心头，仿佛下一秒便会室息。饭桌对面，妈妈平静地望着我，清亮眼眸中无一丝情绪，我把头埋得低低的，不敢与她对视，感觉她下一秒便会变脸，厉声质问我的学习情况。我并不害怕父母的责骂，怕的是他们从此对我失望！唉，饭都吃不好了，我饥肠辘辘，可面对满桌的美味佳肴，却无心去夹，无法下咽，我真的很烦。回想起这一个寒假的放松懈怠，无所事事，我便后悔不已，但我真的很累，横在我面前的是一座大山，我望不见前方的路。正当我内心波涛汹涌，思前想后时，爸爸起身为我盛了一碗汤，他的手上还贴了一个创可贴，是晚上给我做饭时不小心切到的。爸爸把碗放到我面前，一缕缕热气升腾，模糊了我的双眼。清晨，随着妈妈的声声呼唤，我慢慢转醒，余光一扫，我的床头柜上不知何时多出了一张纸，爸爸方正有力的字迹清晰可见，满满一张，是爸爸对我的安慰和鼓励。在字里行间，我看到了爸爸深夜伏案、写下满满父爱的身影。我独自一人泛舟湖上，烦恼如一片大雾，不时就会出现在我的周围，阻挡我前行的方向，好在总有一缕光芒照射，激励引导着我最终到达成功的彼岸。我的烦恼人生没有彩排，烦恼说来就来。——题记烦恼是人生的踏脚石，助你一步一步前行，烦恼也是人生的绊脚石，让你摔的遍体鳞伤。2017年11月11日，伴随着医院产房内奋力的叫声，和产房外急切的跺脚声，一声婴啼——一位男婴诞生，加入了我们一家三口的生活中。我的弟弟降生了。一年多他就会跑了，“咯咯咯”……男孩清脆地笑着，边向前跑，充满幸福的小脸边扭回头看在他身后追逐的姐姐，对，后面那个人就是我！自从他到来后，我变成了别人口中懂事的姐姐，因为父母忙，我不得不担起照顾他的责任。可有时候感觉父母的爱都好像被他“夺走”了。以前的我过着独生子女的“溺爱”生活，父母的世界只有我一人，而我当之无愧地承包了父母全部的爱，而现在，我不得不把父母的爱给他，还要把自己的爱也给他。他的出现，好像全世界都应该围着他转，亲人，朋友，大家的目光里只有他，而我必须做那个人们口中懂事、会照顾人的“好姐姐”。我的父亲常和奶奶说：“女儿真的不懂事，天天和弟弟打架。”无意间听到他们几次谈话后，我感觉心中受到了重重一击。从此这成了我心中的烦恼，让我看见弟弟就觉得烦。弟弟总是和我抢东西，我拿在手里的东西，就像是他的目标一样，我的手只要拿起东西，他的目光就像校准的导弹一样，瞄准目标飞奔而来，抢上我手里的物品就跑，我真的感到很烦恼。好在，随着时间的流逝，他渐渐长大了，我也在成长。他可能会成为一名合格的幼儿园小朋友，我也会成为一名懂事的中学生，他一定会变得越来越乖巧，我也会变得越来越大度，相信这个烦恼在我心中也会慢慢地消失。（2023·新疆·统考中考真题）请以“我和你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名：（2）不少于600字：（3）字迹工整，书写规范，标点正确。【写作指导】一、审题立意。“我和你”，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容易写真切、写感人。至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等；也可以是宠物、树木、诗歌等某种事物；还可以是“诚信”“坚强”“宽容”等某种品质。我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。但是这个人或事物必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记忆。二、选材构思。文体要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模仿《阿长与<山海经>》的叙述方式做到详略得当。素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，比如写“你”不幸失去了左腿，但积极向上的乐观精神感染了“我”，让“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。文章最后要升华主题，卒章显志会更好。【例文】我和你书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——题记憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。语文，一路有你相伴，生活才充实、快乐。一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。语文，和你在一起，真好！我和你少年时的拧巴，将我困在维谷里；成年后的回忆，将我从遗恨里拉出，扬起蜕变后的彩翅，飞向属于你和我的霞光万丈中。你是你，我是我黄沙勾结着狂风将你我的脸庞蒙上了面罩，雾黄雾黄的。北方春秋的天，最是惹人厌烦。我最爱将眼眸献予初升的第一缕暖光，却被绷紧的澄黄天幕放了鸽子。如你给听信小人之言放我鸽子一般，二者没有不同，皆是欺辱人的把戏。你看你，下课仅有的10分钟，怎么总往外班跑？也不同我聊天。也对，新朋友的新鲜劲儿确实足。我只专心于学习，专心于未来，不可陷入你所设的大坑里。一个人就是一支军队，是一座孤岛。哎哎哎，别拥抱我，我可不和陌生人亲近！你是我，我是你洗衣机“嘎吱”作响，两条床单，一条蓝，一条也是蓝，纠缠着，紧贴着，旋转着。原是你在沙尘暴中抢下它们，将它们清洗。我们一起晾干，一起钻进暖融融的被窝里，左手握着右手，笑脸对着笑脸，漾出一朵白玉兰来，香清韵远。操场上，宿舍里，食堂间，班级中，谈谈笑笑，来来往往。你帮我解题，我考你古诗，形影不离，共同进步，为升入心中的最好大学而奋斗!我们得以蝶变彩蝶双飞翼，心灵一点通。我们已不再是纠结着、拧巴着、放不过自己的小孩儿，经历种种艰辛，互相鼓励，上了理想大学，找到理想工作。现在，毛毛虫已经蜕变为蝶。静坐读书，听乐品茗，“嘿!你的白桃蜜茶，给！”幽默如你，可爱如你，智多如你，山川、海天、花草树木如我们，感谢在蜕变关键期，我们在一起温暖彼此。今，再观蝶变，仍，敬我和你。我和你母爱是世间最珍贵的感情，它比水还纯净，比金还纯粹，可它总是静悄悄地到来，不被人发现。——题记有个人，从不说“我爱你”，却时刻对我表达着爱意；从不说“我想你”，却总是偷拍下我的背影；从不说“我信你”，却用言语把我激励。这个一直默默付出的人就是——我的妈妈。从我呱呱坠地的那一刻起，妈妈对我的爱就没有停止过。她的爱总是藏在日常琐碎中，如同洒下的阳光照亮了我的