中班其他教案：奥古斯特和他的微笑

汇报人：中班其他教案：奥古斯特和他的微笑2024-01-28目录教学内容与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学资源与环境创设教师专业素养提升途径01教学内容与目标Chapter03插图与文本关系教材通过生动的插图和简洁的文字，共同构建一个富有童趣的故事世界。01《奥古斯特和他的微笑》故事梗概讲述奥古斯特因为失去了微笑而在动物朋友们的帮助下寻找微笑的过程。02教材中角色介绍包括奥古斯特、狮子、大象等动物角色，每个角色都有独特的性格特点和作用。教材内容简介学生能理解故事内容，掌握基本阅读技能，如预测、推理等。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。引导学生体会友情、互助等积极情感，树立正确的价值观。030201教学目标设定学习故事中出现的重点词汇和句型，如“寻找”、“失去”等词汇及简单句、复合句等句型。词汇与句型教授学生运用预测、推理等阅读策略理解文本。阅读理解策略训练学生用准确的语言表达故事内容和个人感受，提高口语表达能力。表达与交流知识点与技能点梳理通过故事让学生体会友情和互助的重要性，培养关爱他人的意识。感受友情与互助引导学生珍惜自己拥有的东西，包括微笑、友谊等。珍惜拥有鼓励学生像奥古斯特一样，在遇到困难时积极寻找解决办法，保持乐观心态。积极面对困难情感态度与价值观培养02教学方法与手段Chapter

启发式教学法应用提问引导通过提问激发幼儿对奥古斯特故事的兴趣和思考，引导幼儿主动探究故事情节和角色心理。假设推理鼓励幼儿根据故事情境进行假设和推理，培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。讨论交流组织幼儿进行小组讨论，分享对奥古斯特微笑的理解，促进幼儿之间的交流和互动。角色扮演让幼儿扮演奥古斯特及其朋友、家人等角色，通过表演再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和情感体验。创设情境模拟故事中的场景，如奥古斯特的家、幼儿园等，让幼儿身临其境地感受故事氛围。情感表达引导幼儿在表演中表达奥古斯特的情感变化，尤其是微笑背后的情感，培养幼儿的情感表达能力和同理心。情境模拟与角色扮演123展示奥古斯特的形象、故事场景等图片，帮助幼儿形成直观印象，更好地理解故事内容。图片展示播放与故事相关的动画或视频片段，吸引幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣和参与度。视频播放播放背景音乐或故事朗读音频，营造良好的听故事氛围，帮助幼儿更好地感受故事情感。音频渲染多媒体辅助教学设计与故事内容相关的游戏，如“寻找奥古斯特的微笑”、“奥古斯特的一天”等，让幼儿在游戏中学习故事内容。游戏设计通过竞赛形式激发幼儿的学习积极性，如“谁记得奥古斯特的微笑最多”、“谁能最快找到奥古斯特的家”等。竞赛激励对表现优秀的幼儿给予小奖励，如贴纸、小红花等，增强幼儿的学习自信心和成就感。奖励机制游戏化学习策略03教学过程设计Chapter播放欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。展示奥古斯特的图片，让幼儿猜测他的性格特点。通过简短的互动游戏，引导幼儿关注微笑这一表情。导入环节：激发兴趣，引入主题播放奥古斯特故事的动画或音频，让幼儿了解故事情节。讲述奥古斯特如何通过微笑改变自己和周围人的故事，传递微笑的力量和正能量。引导幼儿理解微笑可以让人更快乐、更自信、更受欢迎的道理。新课呈现：讲述奥古斯特故事，传递微笑力量回顾故事情节，提问幼儿关于奥古斯特和他的微笑的看法。分组讨论，鼓励幼儿分享自己的看法和感受。引导幼儿思考如何在生活中运用微笑，处理与他人的关系。互动讨论：分析故事情节，引导幼儿思考通过角色扮演、绘画等方式，让幼儿表达自己对微笑的理解。鼓励幼儿在生活中多运用微笑，成为传递快乐和正能量的小使者。请幼儿分享自己或身边人微笑的经历，感受微笑带来的温暖和喜悦。拓展延伸：结合生活实际，分享微笑经历04教学评价与反馈Chapter注意力集中程度观察幼儿在课堂上是否能够保持持续的注意力，对故事内容和教师讲解是否感兴趣。互动参与情况留意幼儿是否积极参与课堂互动，如回答问题、提出疑问、与同伴合作等。情绪表达与调节关注幼儿在课堂上的情绪变化，是否能够理解和表达自己的情感，以及是否能够适应集体活动的氛围。观察记录幼儿课堂表现评价幼儿是否能够在规定时间内完成作品，以及作品的整体质量和创意程度。作品完成情况通过幼儿对自己作品的介绍和分享，评估他们的语言表达能力和自信心。表达与交流能力鼓励幼儿之间相互评价作品，促进彼此之间的学习和进步。同伴互评与学习作品展示与交流分享家长参与及反馈机制建立家长观摩课堂邀请家长观摩课堂活动，了解幼儿在园的学习情况和表现。家长反馈渠道设立家长反馈渠道，及时收集家长对教学活动的意见和建议。定期沟通与跟进与家长保持定期沟通，及时反馈幼儿的学习进展和需要改进的地方。教师专业发展鼓励教师参加专业培训和学习，提升教育教学能力和专业素养。家园合作共育加强家园合作，共同为幼儿营造良好的学习和成长环境。教学内容优化根据幼儿的兴趣和需求，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。持续改进策略及方向05教学资源与环境创设Chapter《奥古斯特和他的微笑》等情感类绘本，作为教学的主要素材。精选绘本确保班级图书角有相关绘本的藏书，供幼儿自由阅读。图书资源组织幼儿进行绘本分享活动，鼓励他们表达阅读感受。绘本分享绘本图书资源利用情感角落在教室内设置一个情感角落，提供舒适的座椅和温馨的装饰，供幼儿分享情感。互动墙面设置可互动的墙面，如心情板，让幼儿用不同颜色或图案表达心情。墙面装饰以《奥古斯特和他的微笑》为主题，设计墙面装饰，如微笑墙、情感树等。教室布置与氛围营造家长会推广提供亲子阅读指导建议，如如何引导孩子观察画面、理解故事情节等。亲子阅读指导亲子共读活动组织亲子共读活动，邀请家长和孩子一起阅读、分享感受。通过家长会向家长介绍亲子共读的重要性，并推荐相关绘本。亲子共读活动推广情感教育理念01将情感教育纳入校园文化理念中，强调培养幼儿积极情感的重要性。校园活动整合02将绘本教学与校园其他活动相结合，如情感主题周、微笑日等。教师培训与支持03为教师提供情感教育培训和支持，提高他们在教学中的情感教育能力。校园文化建设融入06教师专业素养提升途径Chapter阅读儿童心理学专业书籍了解儿童心理发展特点和规律，掌握儿童认知、情感、社会性等方面的心理知识。关注儿童心理研究动态通过阅读学术期刊、参加学术会议等方式，及时了解儿童心理学领域的最新研究成果和动态。结合实践案例分析将所学的儿童心理学知识应用到实际案例中，分析儿童行为背后的心理原因，提出针对性的教育措施。深入学习儿童心理学知识参加儿童教育专业课程学习儿童教育的基本理论和方法，了解儿童教育的最新趋势和热点问题。参加教育教学研讨会与同行专家交流教育教学经验，分享成功案例和解决问题的方法。参加心理健康教育培训学习儿童心理健康教育的知识和技能，提高预防和应对儿童心理问题的能力。参加专业培训课程及研讨会030201与优秀教师交流互动主动与优秀教师建立联系，向他们请教教育教学中的困惑和问题，寻求他们的指导和帮助。借鉴优秀教师的教育智慧通过阅读优秀教师的教育随笔、教学案例等，了解他们的教育思想和教学方法，从中获得启发和借鉴。观摩优秀教师的教学实践到优秀教师的课堂观摩学习，观察他们的教学方法、组织能力和课堂氛围等，从中汲取经验和灵感。向优秀同行学习借鉴经验总结自身教学实践中的经验梳理自