甘肃省平凉市崆峒区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

崆峒区2020-2021学年度第一学期期末质量检测试卷八年级语文考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（30分）1.阅读下面语段，完成题目。①冬至是休息养生，是的大好时机。②从养生学上解释，冬至过后，是人体补充营养的开始。③从气象学来说，过了冬至，白天会一天天长起来。④尽管这个时间有些漫长，但“光明”在前，“温暖”在即，人们的心中充满了期待。⑤从这一天人们可以“数九”，过一个“九”，意味着离冰雪的日子就近一天。⑥当“立春”到来时，虽还有“大雪晴天”，但此时大地被雨雪浇灌浸透着，百草萌动，春木发枝，万物更生。⑦久违的春和景明的日子又在悄然向人们走来，整个世界呈现出万物复苏。（1）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是（）A.养精蓄锐尽管（jǐn）融化万物更生（gēng）B.养精蓄瑞尽管（jǐn）溶化万物更生（gèng）C养精蓄瑞尽管（jìn）融化万物更生（gēng）D.养精蓄锐尽管（jìn）溶化万物更生（gèng）（2）语段中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。第句，修改意见：【答案】1.A2.⑦在句尾加上“的景象”。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。养精蓄锐，yǎngjīngxùruì，指使身心得到滋补或休息，以增进体力恢复健康。尽管，jǐnguǎn，表示消除顾虑，放心去做。融化：特指冰、雪、霜融化为水，且没有刻意地增加温度，是自然环境下的改变。溶化：溶质溶解在溶剂中，一般情况下指的是固体溶解在液体中。正确为“冰雪融化”。“万物更gēng生”指的是植物的嫩叶长出、灌木重新变茂盛，一切生命都开始充满活力而恢复生机，强调大自然在春季里爆发出能量和生气。故选A。【小问2详解】本题考查修改病句。第⑦句成分残缺，应在句尾加上“的景象”。2.近日，在观看《大秦赋》时，有观众认为，字幕中的“顾及”一词用错了，应该用“顾忌”。你觉得应该用哪个词？结合方框内《现代汉语词典》中的释义回答。王上，我赵国虽有上天庇佑，但是从综合实力上来看，秦国确实略微强于我们，质子是我们用来防止强秦来犯的重要手段，一旦释放了质子，秦兴兵犯赵将再无顾及。及：推及；顾及。如“老吾老，以及人之老”“攻其一点，不及其余”等。【顾及】照顾到；注意到。忌：妒忌；怕。如“猜忌”“顾忌”“忌惮”。【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。【答案】根据词典解释，“顾忌”指恐怕对人或对事情不利而有顾虑释放了质子，秦国将毫无顾虑，所以应该用“顾忌”。【解析】【详解】本题考查词语理解。词典中“顾忌”指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。侧重于对事情不好的一面的担忧。如果释放了质子，秦国将毫无顾虑，也没有担忧。所以应该用“顾忌”。3.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（），。，。今天，生命的价值感、道德感越来越引起全社会的关注。中华民族是一个特别关注生命的民族，在中华优秀传统文化中，充满着对生命的关切。①“生命高于一切”②因为生命是唯一的③已经越来越成为人们的共识④在一定意义上讲是一个不可再来的缘分点A.①②③④ B.②③①④ C.①④③② D.①③②④【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序能力。结合语段内容可知，话题中心是“生命”，应该是先引出①③“生命高于一切，已经成为人们的共识”的中心观点，接着再写原因②“因为生命是唯一的”，④“在一定意义上讲是一个不可再来的缘分点”进一步阐述。所以排序为：①③②④。故选D。4.书法是独特的汉字艺术。欣赏欧阳中石的书法作品，完成题目。（1）阅读下面的文字，概括好的书法作品应该具备的特点。欧阳中石先生认为好的书法作品首先要做到字、文、书并茂。首先是。把字写得美是书法家首先应该考虑的。中国书法写的是汉字，写出的字要符合规范，有法度，可以有变化但要便于识读，同时还要有风采，好看。其次是文雅。书法的文化性是通过“文”来展示的，“文”应有一定的含义，把作者的情趣、追求容纳进来，加以展示，以抒怀、励志、寄情、颂物等。一般来说，雅是文的要求，字与文可相互辉映、相得益彰。三是书妙。书妙是书法作品追求的艺术面貌———品位、意境、格调。好的作品应充满生机，有风采，有吸引力、感染力，给人以妙不可言的艺术享受。好的书法作品应该具备的特点有：_______、文雅、书妙。（2）请从上图中选择一幅作品，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。【答案】（1）字美（2）示例：书山有路学海无涯【解析】【小问1详解】本题考查概括能力。结合“把字写得美是书法家首先应该考虑的。中国书法写的是汉字，写出的字要符合规范，有法度，可以有变化但要便于识读，同时还要有风采，好看”可概括为：字美。【小问2详解】本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写。三幅作品为：书山有路学海无涯；大漠孤烟直长河落日圆；山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼5.对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及的人物写在括号内。（1）上联：车站离别背影去下联：书信思念泪水来（）（2）上联：怒将匕首投豺虎下联：甘为人民作马牛（）（3）上联：质而绮，真且醇，自可传之千古下联：樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生（）【答案】①.朱自清②.鲁迅③.陶渊明【解析】【详解】本题考查文学常识。（1）结合“车站离别背影去”可知来自朱自清的《背影》。《背影》是中国现代作家朱自清于1925年创作的回忆性散文。这篇散文叙述作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。（2）结合“甘为人民作马牛”及鲁迅《自嘲》中的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”分析，是写给鲁迅的。（3）袁行霈为陶渊明纪念馆撰写的一副楹联。“篱下诗”指陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”。6.古诗文默写。（1）折戟沉沙铁未销，________________________。（杜牧《赤壁》）（2）_______________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）半卷红旗临易水，_______________________。（李贺《雁门太守行》）（4）______________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）（5）常记溪亭日暮，_______________________。（李清照《如梦令》）（6）域民不以封疆之界，_______________________，威天下不以兵革之利。（《<孟子>三章》）（7）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是：“____________________，____________________________。”【答案】①.自将磨洗认前朝②.烽火连三月③.霜重鼓寒声不起④.萧关逢候骑⑤.沉醉不知归路⑥.固国不以山溪之险⑦.几处早莺争暖树⑧.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：磨、烽、霜、骑、溪、莺、啄。7.班上开展“保护好我们身边的文化遗产”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50字左右）【答案】示例：各位同学好！文化遗产，是历史的见证，是文明的瑰宝。保护文化遗产，就是守护我们的根和魂。让我们齐心协力，为传承和弘扬中华优秀传统文化，共同努力，让文化遗产在新时代焕发出新的光彩！【解析】【详解】本题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性。开场白的基本模式是：称呼+活动的目的意义+过渡语。示例：亲爱的朋友们，今天我们齐聚一堂，共同探讨如何更好地保护我们身边的文化遗产。这些宝贵的遗产，是历史的见证，是民族的瑰宝。让我们携手努力，为传承这些无价之宝贡献出我们的力量。二、阅读（60分）（一）（17分）阅读下面文章，完成题目。春雨鸡油菌范宇①不少人对春雨情有独钟，究其原因不尽相同，有的喜欢它的若即若离，有的喜欢它的诗意盎然，有的喜欢它的步履轻盈，有的喜欢它的润泽万物。因此，便有了这许多关于春雨的曼妙之句———“小楼一夜听春雨”“沾衣欲湿杏花雨”“天街小雨润如酥”等等。②而我也十分喜欢春雨，个中缘由却与以上的种种不尽相同，如果真要说有点什么联系，那么可以说喜欢它的生发万物。在村庄里，春雨过后，极易滋生出一味野菜。这野菜长在山野之间，有一个好听的名字——鸡油茵。③连续下了几日的雨，院子里的杏花落了一地，好不容易有点放晴的征兆，结果一堆阴云飘过来，又飘起了雨，一下又是好几日。终于放晴了，暖暖的阳光照在正打盹的小黄狗身上，祖父抽着早烟，伸了个懒腰，然后看了看天，脸上露出一丝欣慰的笑容。之后祖父拉长了声音叫我：“阿宇，走，上——山——去！”好像是故意叫给谁听似的。④不用多问，祖父的用意再明显不过——上山寻找鸡油菌。鸡油菌最容易在春雨中扎根土壤，等春雨一结束，便破土生长。鸡油菌有天然的自我保护意识，一般不会长在特别显眼的地方，而是躲在草丛中，或大树背后。但在村庄里生活了几十年的老人们，早已将鸡油菌的藏身之处了解得透透彻彻，因此，鸡油菌的自我保护反而成为了暴露它行踪的重要线索。⑤祖父是寻找线索的一把好手，常常能在石崖边或大树背后的草丛中，迅速而精准地发现鸡油茵的踪迹。鸡油菌状如一把朴素的伞，伞盖和一小节伞柄在地面之上，而大部分的伞柄却扎根在泥土里。这便需要采摘的人将泥土撬松，然后一鼓作气将伞柄从泥土里拔出来。⑥有些鸡油菌的伞盖才刚刚有了撑开的趋势，看上去就像一个花骨朵，这样的鸡油菌祖父一般是不会采的。祖父会弄一些草将它遮掩起来，而后悄悄做上只有我们能够识别的记号。鸡油菌长得非常快，可能现在刚刚破土，过不了几个小时，就亭亭如盖了。因此，黄昏时，祖父会带着我再次上山，去寻找那些记号下面的鸡油菌。这是一件不能等的事情，如果等到第二天，鸡油菌的伞盖就会裂开，或直接烂掉。⑦祖父从来不会空手而回，往往都能采上十几朵，即便运气不佳，也至少有五六朵。采摘到的鸡油茵，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将篾条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。我跟在祖父的后面，嚷着要拿鸡油菌，祖父总会逗我一番，然后笑容满面地将篾条套在我的手上。采摘鸡油菌的往往不止祖父一人，有时会碰个正着，但其他人往往收获甚少，因此祖父的脸上总是春风满面、得意洋洋。⑧当然，最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我。鸡油茵被送进了厨房，我迫不及待地舀水来清洗，然后满怀急切地等着从地里归来的母亲。母亲最会用鸡油菌做花样百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒鸡油菌。这道菜的做法特别简单，与普通的家常菜大同小异。首先下点菜油，七八分熟时，放几颗花椒和少许生姜片，之后将切成条的青椒倒入、翻炒至青椒有虎皮时，放入鸡油菌，炒个两三分钟，放适量的盐和味精，就可以起锅了。如此炒出来的鸡油菌青黄相间、色泽鲜亮，清香四溢、味道鲜美，放在嘴里咀嚼特别有嚼劲。母亲总会特别在意一点：她从不用刀切鸡油菌，而一定要用手撕成小条。她说，刀切的鸡油菌炒出来，会破坏了那股子来自于山野的清香之气。无论如何，只要有母亲炒的鸡油菌，我总能多吃两碗饭，哪怕撑得不行了，也还想再加半碗。⑨有时家里买了肉，或杀了鸡，正好祖父又采摘了一些鸡油菌，还能享受到母亲做的肉丝茵汤和鸡油菌烧鸡。这两道菜对于我而言，要比青椒炒鸡油菌更美味。因为在那些贫瘠的岁月里，吃一回肉不是件容易的事情。直到多年之后离开村庄，这两道菜我也没能吃上多少回。⑩在无论春雨如何缠绵也长不出一朵鸡油菌的城市里，我常常怀念鸡油菌的味道，有时想想也会忍不住吞口水。偶尔一场春雨过后，会有三五个农人拎着鸡油茵到城里来卖。他们拎鸡油菌的方式和祖父如出一辙，一根篾条将鸡油茵串起来，然后将篾条套在手上。⑪每次我遇见，总会毫不犹豫地买下来，然后炒一道青椒鸡油茵，或煲一个肉丝菌汤。只是，无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道。⑫少的味道是什么呢？或许，是逐渐被城市淡化的山野之气。8.文章围绕鸡油菌写了哪几件事？请简要概括。9.按要求赏析下面的句子。（1）采摘到的鸡油菌，祖父会用事先准备好的篾条串起来，然后将篾条扣成一个圆，套在手上，下山路上频频低头打量。（从描写方法的角度赏析）（2）无论如何，只要有母亲炒的鸡油菌，我总能多吃两碗饭，哪怕撑得不行，也还想再加半碗。（从加点词语的角度赏析）10.结合上下文，说说“当然，最得意的不是年迈的祖父，而是年少的我”一句在文中的作用。11.文末说“只是，无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道”。结合全文，请说说少了的“味道"是指什么。【答案】8.祖父带我上山寻找鸡油菌。祖父用特殊方法采鸡油菌。母亲用青椒、肉丝等炒鸡油菌。我在城里买到鸡油菌后自己翻炒。9.(1)运用动作描写，“串、扣、套、低头、打量”等动词，生动形象地写出了祖父收集鸡油菌时具体的情状，体现出祖父动作熟练与采摘技艺高超，表达了祖父采摘到鸡油菌的得意与喜悦之情。(2)运用侧面烘托手法，通过写母亲炒的鸡油菌，总能让我多吃两碗饭这一细节，侧面突出强调了母亲炒的鸡油菌非常美味，体现了我对妈妈炒的鸡油菌的喜爱与怀念。10.承上启下的过渡作用。承接上文祖父无论何时都能采摘到鸡油菌，这让祖父很得意。同时引出下文我会亲手将鸡油菌清洗干净等待母亲回来炒美味的佳肴。体现了我对关于鸡油菌的垂涎喜爱和对这段美好经历的怀念之情。11.表面上看，这里的味道是指再也吃不到母亲炒的那样好吃的味道。深层上看，作者说城市里无论春雨如何缠绵都无法长出一朵鸡油菌，可以看出现在自己做的鸡油菌明显少了一些“山野的清香之气”，这让作者感到“味道”不同了。同时也少了家人对我的关爱，所以“味道”不同了。体现出作者对有鸡油菌相伴的美好乡村生活的喜爱与怀念之情。

【解析】【8题详解】本题考查故事情节的梳理和概括。解答此题的关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：人物+事件。注意表述简洁通顺。在文章中找到关键语句概括。第④段“不用多问，祖父的用意再明不过——上山寻找鸡油菌”，第⑤段“祖父是寻找线索的一把好手，常常能在石崖边或大树后的草丛中，迅速而精准地发现鸡油菌的踪迹”，第⑧段“母亲最会用鸡油菌做花样百出的美味佳肴，最常做的是青椒炒鸡油菌”，第⑪段“每次我遇见，总会毫不犹豫地买下来，然后炒一道青椒鸡油菌，或煲一个肉丝菌汤。只是，无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道”，结合以上语句提炼概括。【9题详解】本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感和表达方式等。(1)“祖父会用事先准备好的条串起来”“将条扣成一个圆”“套在手上”“频频低头打量”，这是人物的动作描写，“串、扣、套、低头、打量”等动词，生动形象地描绘了祖父收集鸡油菌时具体的情状，体现了祖父采摘动作熟练，技艺高超，“频频低头打量”表达了祖父采摘到鸡油菌的得意与喜悦之情。(2)运用了人物的侧面描写。写“我总能多吃两碗饭，哪怕撑得不行，也还想再加半碗”侧面突出了母亲做菜手艺好，做出的鸡油菌非常美味，表达了“我”对母亲炒的鸡油菌的喜爱与怀念之情。【10题详解】本题考查句子的作用。找到句子所在位置，根据上下语境分析。从结构和内容两方面分析。在结构上，起着承上启下的过渡作用。“当然，最得意的不是年迈的祖父”承接第⑦段“采摘鸡油菌的往往不止祖父一人，有时会碰个正着，但其他人往往收获甚少，因此祖父的脸上总是春风满面、得意洋洋”的内容；“而是年少的我”引出下文，“我”迫不及待地等母亲从地里归来，用鸡油菌做花样百出的美味佳肴。在内容上，体现了“我”对关于鸡油菌的喜爱和对这段美好经历的怀念。【11题详解】本题考查重点词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境和主要内容分析词语的含义，以及表达的感情。“只是，无论怎样调味，我做的鸡油菌总是少了些味道”，根据上文“刀切的鸡油菌炒出来，会破坏了那股子来自山野的清香之气”分析，可能少了“山野的清香之气”，使作者感到“味道”不同了。母亲做的鸡油菌饱含着母亲的关爱和与祖父上山采摘的快乐，而现在吃不到祖父采摘的鸡油菌了，也吃不到母亲炒的那样好吃的味道，所以感到“味道”不同了。体现了作者对美好乡村生活的喜爱与怀念以及对亲人的思念。（二）（13分）阅读下面文章，完成题目。桥名谈往茅以昇①万物皆有名。既然是名，就要起得好。比如人名，在《永乐大典》或《四库全书》中，就有不少关于它的汇考、艺文、纪事、杂录等等的记载。至于对物题名，也是非同小可，既要意义精当，又要工整大方。《红楼梦》“大观园试才题对额”一回中，贾政说：“这匾对倒是一件难事，论理该请贵妃赐题才是……偌大景致，若干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断不能生色。”一座花园里的题名是件难事（要论理，要生色），那么，一座桥梁的命名，也就不简单了。②我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。③先谈单名。较著名的有：苏州的“枫桥”，唐张继有《枫桥夜泊》诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。其中有的以材料为名，如“石桥”，梁简文帝即有《石桥》诗：“写虹便欲饮，图星逼似真”。有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。④再来举一些双名的例。根据反映的内容，一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”，在河北赵县南汶河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：“颇夸九州物，壮丽无此敌。”第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。⑤以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。⑥为桥题名本来是好事，但有时也会因此而引起误会。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是例。？千年来不少人为这问题作了考证。⑦杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。⑧二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法，是引南宋姜夔的《扬州慢》词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。12.联系上下文，给第⑥段的横线处补充一个恰当的句子，写在下面的横线上。13.文章第③段和第④段的顺序能不能调换？请说明原因。14.指出第④段画线句的说明方法，并分析其中一种说明方法的作用。15.下列对本文的理解不恰当的一项是（）A.对物题名，既要意义恰当，又要工整大方，“论理”与“生色”都要兼顾。B.第③段中加点的“往往”和“可能”表示一种不确定的说法，表现了说明文语言的准确性。C.沈括《梦溪笔谈》对二十四桥的考证，证明了二十四桥不是单指一座桥的名字。D.桥的命名，种类繁多，字数不同，反映了当时桥所处的文化背景、所在的地理环境以及相关的历史典故、传说。【答案】12.示例：这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？13.不能调换。第③段从单名的角度说明，第④段从双名的角度说明，这与第⑤段“以上是单字和双字的桥名录”一一照应。14.示例一：运用举例子的说明方法，通过举“江苏吴江垂虹桥环如半月、长若垂虹”的例子，具体形象地说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用，增强说服力。示例二：运用引用的说明方法，通过引用王安石的诗句，生动形象地说明了垂虹桥的壮丽，富有文采，增强说服力。15.B【解析】【12题详解】本题考查补写语句。结合第⑥段内容“为桥题名本来是好事，但有时也会因此而引起误会”和第⑦段“因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时，二十四桥中存在的仅有六座了”分析，这里的文体应是围绕“是一座桥还是有二十四座桥”的争论，据此问题为：这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？【13题详解】本题考查段落顺序。首先表明态度：不能调换。第③段中心句“先谈单名”从单名的角度说明，第④段中心句“再来举一些双名的例”从双名的角度说明，这与第⑤段“以上是单字和双字的桥名录”形成一一照应关系。所以不能调换。【14题详解】本题考查说明方法及作用。示例一：运用打比方的说明方法，将“垂虹桥的桥身”，比作“半月”“垂虹”，生动形象地说明了垂虹桥的壮丽，从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。示例二：运用摹状貌的说明方法，生动形象地描摹了“垂虹桥”的桥身以及长度，说明了垂虹桥的壮丽，从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。【15题详解】本题考查理解文章内容。B.有误。第③段中加点的“可能”表示一种不确定的说法，表现了说明文语言的准确性。“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，“但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名”这里不是表示不确定，而是表明单名之桥时常存在，但不排除特殊情况。故选B。（三）（17分）阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。【甲】愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。【注】①治：修建。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样。④寝：停止。16.解释下列句中加点的词。（1）年且九十（）（2）始一反焉（）（3）无地置土（）（4）不畏小儿女颠踬耶（）17.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.面山而居一怒而诸侯惧（《富贵不能淫》）B.虽我之死虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）C.公从之，又欲行已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）D.家人有止之者曰卿今者才略，非复吴下阿蒙（《孙权劝学》）18.用现代汉语翻译下列句子。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？19.用“/”标示出下列语句中的停顿。（标示2处）园成必添仆妇下房不足甚可虑也。20.回答问题。（1）【甲】文愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”。（用原文回答，）（2）通过阅读【甲】【乙】两文，你从中悟出了什么道理？请结合两文内容做简要分析。【答案】16.①.且，将近；②.反：通“返”，往返。③.置，放置；④.畏：怕。17.B18.凭着你残余的岁月剩下来的力气，尚且损毁不了山上的一根草木，又能把(这么多的)土、石怎么样呢？19.园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也。20.（1）原因：惩山北之塞，出入之迂也。目的：指通豫南，达于汉阴。（2）要有决心和毅力，有面对困难的勇气，有长远的眼光，才能实现自己的目标。【解析】【16题详解】本题考查文言词语。（1）句意：年纪快到九十岁了。且，将近；（2）句意：才能往返一次。反：通“返”往返。（3）句意：没有地方放土。置，放置；（4）句意：你就不怕小女儿跌倒吗？畏：怕。【17题详解】本题考查一词多义A.连词，表修饰/连词，表原因；B.都解释为“即使”；C.代词，指人/动词，到；D.……的人/用在时间词后，无意义；故选B。【18题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。重点字词：“以”是介词，理解为“凭”；“曾”是副词，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……也……”；“其”起加强反问语气的作用，无实义；“如……何”意思是“把……怎么样”。【19题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。“园成”为状语，“必定要添仆人（打理）”是“园成”后需要做的事；“下房不足”是目前存在的问题；应在“下房不足”前后各断一处；故断为：园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也。【20题详解】（1）本题考查文言文内容理解和概括。结合甲文“惩山北之塞，出入之迂也，”意思是他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，文中愚公移山的原因是惩山北之塞，出入之迂也；结合甲文“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”的意思我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？可知移山的目的是：指通豫南，达于汉阴.（2）本题考查对文章主旨的把握。首先愚公和鲁公的表现有所不同。愚公决定移山后，立即行动，并且坚持不懈，最终感动了天帝，实现了移山的目标；而鲁公想要凿池，却因为家人的反对而犹豫不决，最终没有实现自己的愿望。从愚公和鲁公的不同表现中，我们可以悟出以下道理：①有决心和毅力才能成功。愚公有坚定的决心和毅力，不畏艰难险阻，坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标；而鲁公则因为缺乏决心和毅力，犹豫不决，最终没有实现自己的愿望；②要有勇气面对困难。愚公在移山的过程中，遇到了很多困难和挑战，但他始终没有放弃，勇往直前，最终克服了困难；而鲁公则因为害怕困难而犹豫不决，最终没有实现自己的愿望；③要有长远的眼光。愚公在移山的过程中，考虑到了子孙后代的利益，有长远的眼光；而鲁公则只考虑到了眼前的利益，没有考虑到长远的影响。总之，从愚公和鲁公的不同表现中，我们可以悟出很多道理。我们应该学习愚公的精神，有决心和毅力，有面对困难的勇气，有长远的眼光，才能实现自己的目标。【点睛】参考译文：【甲】传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不能决断，（修园这件）事情就停下来了。（四）（5分）阅读下面这首词，完成题目。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！21.根据词意，完成填空。“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是___________。22.对这首词的分析不恰当的一项是（）A.词一开头，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。B.船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界。有人曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。【答案】21.叹息22.C【解析】【21题详解】本题考查对诗中的重点词语的理解和诗歌表达的感情。“我报路长嗟日暮”的意思是：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。“嗟”，叹息的意思。【22题详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.“九万里风鹏正举”借用《庄子》寓言中的大鹏形象，抒发词人心中抑郁不平之气，词人想去没有离散、没有悲伤、没有战乱的仙境，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，此项中“以大鹏翱翔表露雄阔胸襟”赏析有误；故选C。（五）名著阅读（8分）23.阅读下面名著片段，完成题目。它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。横贯中间的是一条淡淡的锯齿形的线，翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的，它们的身体以黄色为底色，上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为生。（1）选文中的“它们”指的是__________，选文的作者是___________。（2）《昆虫记》这本书的行文活泼，语言生动，读来情趣盎然。请举一例试加说明。【答案】23.①.孔雀蛾②.法布尔24.示例：蝴蝶在空中优雅地翩翩起舞，宛如一位正在表演的芭蕾舞者；而蜜蜂则像一位严肃的建筑师，专心致志地构建自己的蜂巢，为了家族的繁荣而努力工作。【解析】【小问1详解】本题考查名著识记。结合“全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿”“这种蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的，它们的身体以黄色为底色，上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为生”可知，它们是孔雀蛾。孔雀蛾像孔雀一样身上的色彩丰富，五彩斑斓，非常漂亮。选文出自《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【小问2详解】本题考查的是名著的写作技巧和语言特点。《昆虫记》的魅力源于作者高超的写作技巧和生动的语言表现。作者常常以拟人手法表现昆虫世界，通过生动的描写和形象的语言，让读者感受到昆虫的生活习性和行为特点，增强读者的阅读体验。示例一：在炎炎夏日里，蝉会在树上高声歌唱，仿佛是在抱怨那无尽的酷热；而蚂蚁则忙碌地在地面穿行，就像勤劳的工人在工厂流水线上作业，为了冬天的储备而努力。示例二：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。24.《红星照耀中国》这本书写了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖。请仿照下面的示例，任选一个人物，写出人名及作者对其的评价。示例：毛泽东——他是一个非常精明又博学多才的知识分子。【答案】周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子。【解析】【详解】本题考查仿写句子。首先要了解《红星照耀中国》中对人物的刻画和评价，按照句式仿写即可。示例：朱德——他是一个象征红军稳定的“三军”统帅。彭德怀——是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。三、作文（60分）25.片段作文：请你以说明为主，选择一件你最熟悉的生活用品，给大家介绍一下。（不少于100字）【答案】示例：我的卷笔刀身子很小，只有六厘米高，五厘米长，三厘米那么宽，比一个文具盒小得多，非常便于携带。卷笔刀的头部后面是它方方的身子，红彤彤的，非常漂亮。而身子的正下方有一个小小的抽屉，就像是卷笔刀的“大肚子”，里面可以储藏许多铅笔沫呢！它的工作原理其实很简单，在它的“身子”里，有一台长约五厘米的机器，它由两个小齿轮、一个螺旋刀和半圆形的笔槽组成，它们都和外壳的“小尾巴”相连，只要转动“小尾巴”，齿轮就会跟着转，然后带动螺旋刀工作。它是我学习上的好帮手！【解析】【详解】本题考查写作说明文。一、审题。这是一篇事物说明文，所选事物可落脚到写自己很熟悉的并给自己带来很大帮助的物品，可以是学习用品，如：书包、文具盒、卷笔刀、笔袋等；可以是学习工具书，如新华字典，牛津大辞典等；当然也可以是给自己的日常生活带来很大帮助的物品，如自行车、吹风机、微波炉等。二、构思点拨。在介绍物品时，要抓住物品的主要特点进行说明。可从它的外形特点、结构特点、功能特点几方面来写。外形特点就是从大小、颜色、形状等方面来具体描述，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。结构特点可按由大到小、由上到下或由外到内等顺序来写，注意写作顺序要清晰。功能特点就结合自己的学习或生活实际来描述它的功用。文章结尾处可抒发思想感情，赞美一下这个物品给自己带大的很大帮助。写作时可恰当运用一些说明方法，如打比方、举例子、列数字、作比较等。从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50分）26.以“携手同行”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于500字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】例文：携手同行“如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样……”感谢上天，能安排我与你相遇，也感谢我这一路上，能与你同行！自幼，家境贫寒，我与你相依为命。还记得，你只身一人带我来到了一个华灯璀璨的地方——东莞。那时的我才两三岁，牙牙学语的我来到一个人地生疏的地方，令我非常的恐惧。当我正嚎啕大哭时候，正是你那强力的臂弯给予我安慰，我在你臂弯里，然后我觉得是别样的安逸。母亲是个脆弱的女人，她也害怕一个人出门，她也会想有个人贴心地陪伴在身边，她也想能够幸福地过日子。可是她有她儿子还痴痴地望着她手里的那勺粥，她有了却不了的心愿、扯不断的牵挂和狠不下的心啊！所以她一边帮人缝补着衣服，一边照顾着我。你未曾想放弃我，你一直同我前行！记得小学，因为你的活实在太重，所以小学我经常独自一人，走回家的路。我当时很害怕回家路上的一条巷子，因为每当我走进阴森的巷子时，胆战心惊都会占领我的心头……于是我便向你撒娇，恳求你能陪我走，令我想我不到的是，你痛痛快快的答应了。在后来的日子里，每当我放学时候，你便会偷偷地溜出岗位，在那巷子口等我。那条巷子再也不是阴森恐怖了，留下的是我与母亲同行的足迹……上了初中，由于学校是寄宿的，这样便为你减轻了不少负担。你便可以更加专心的赚钱了，可是，这样一来，你就会更加拼死拼活的去工作。我都是周末才回家，周末也正好是你工作比较清闲时，这样一来啊，我们之间就有了更多时间相处。在这多年的风风雨雨里，母亲老了，我心里不由怅然若失起来，怀念母亲手牵着我走过的路。这个星期六，我牵着母亲的手，她那苍老而粗糙的手，不再像以前那样细嫩。我们一同走在夕阳下，我顿时眼睛充满了热泪，母亲就是我面前那个即将落下的太阳，多么温暖，多么慈祥！从来都不变过，陪同我一起走。母亲，她一直是我坚持的动力，因为她没有放弃我，因为她一直陪我同行。这一路来，母亲没有因我是累赘而放弃我，没有因为困难而丢下我。她一路陪我同行！母亲奋斗在工作岗位上，我拼搏在我的成长道路上，虽然身不在一起，但我们的心事一起的，是同行的！此时，我不禁想起一首“哥哥”的歌曲：“望见当天今天，即使多转变，你都也一意跟我共行……”我感谢你，母亲，这一路上，感谢你与我携手同行！【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题。“携手同行”意思是指与朋友同患难，生死与共。是指彼此之间相互协助、相互支持、共甘共苦，而不一定真的是手牵手地往前走。可以思考：与“谁”携手同行？可以是“祖国、书籍、希望、快乐、梦想、爱”，还可以是“幸福、善良、诗词、坚强、宽容……”与自己同行的，一定是对自己影响最大的、或者是自己内心所坚守的，也可以说是“初心”。文体适合写成记叙文，以某个具有正能量的词为线索，纵向推进，层层深入，生动地