工作文档关于华中师大一附中教师系列专业技术人员聘期考核

关于华中师大一附中老师系列专业技术人员聘期考核及职员职级聘用工作支配为了深化聘用制改革，强化岗位管理，转变用人机制，依据华中师大文件精神，现将老师系列及其他系列专业技术岗位聘期考核工作及职员职级聘用工作特作如下支配：岗位考核及聘用对象：20XX年6月30日以前聘用在岗的老师参与岗位聘期考核，20XX年7月1日以后聘用在岗老师参与聘期试用期考核。20XX年6月30日前已聘从事行管工作的干部参与专业岗位聘期考核（按行管干部要求执行），职员参与校内职员职级考核聘用。岗位考核内容：聘在老师岗位的中级以上老师聘期考核以《华中师大一附中老师系列专业技术岗位聘期履职考核条件》（20XX年教代会修改探讨通过）为依据，结合聘期工作实际（德、能、勤、绩）进行履职考核。初级老师岗位的老师本次不参与岗位申报，参与学校青年老师培训，并按要求履职。已聘在学校行政管理的干部、职员以《华中师大一附中职员职级试行方法》（20XX年教代会探讨通过）为依据，结合自己从事的管理工作状况（德、能、勤、绩）进行履职考核。考核程序刚好间支配：①个人履职申报：老师系列填写《华中师大一附中老师系列专业技术岗位履职考核状况申报表》并于2月26日前连同相关原件材料送交学校人事部。行管干部、职员填写《华中师大一附中职员（首次）职级聘用申报表》，并于2月26日前连同相关原件材料送交学校人事部。②审核材料：学校成立审核小组对全部申报材料进行审核（3月5日前完成材料审核）。并签署审核看法，供应考核小组最终核查。③学校考核小组依据相关职能部门供应的聘期期间各项考核数据，比照履职条件进行审议。确定聘期考核结果（续聘、低聘、转聘和缓聘）。3月18日前完成考核。④公示三天⑤上报华师大审核⑥依据考核结果，落实聘任（用）。4、考核工作的有关说明：①老师系列男性年满58岁、女性年满53岁的高级老师，考核条件可适当放宽。聘期考核结果作为续聘、低聘、转聘和解聘的重要依据。考核合格的人员可以续聘；对聘期考核不合格的聘任制人员，则低聘或转聘至低一级其它岗位；对聘期考核不合格的聘用制人员，解除人事聘用关系。华中师大一附中老师系列专业技术岗位履职考核状况申报表中学高级填报人：岗位聘期履职考核条件履职状况（个人填报）基本条件一遵守宪法、法律和中小学老师职业道德规范、学校各项规章制度。二听从学校支配，仔细履行岗位职责。三具有老师资格证，正确运用规范的教学语言。四无违反师德规范的行为，无重大教学事故。详细条件一听从学校教学支配。所担当教学工作量不低于国家规定的标准（年满58岁男性老师和年满53岁女性老师可适当照看）。二教化教学效果优良。聘期内每年教学业务考核成果或班主任工作（三育人工作）考核成果在同年级老师中名列前70%；或高考成果综合评价在同学科老师中名列前70%；或中考同学科成果进入区前三名。或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）独立策划、组织、指导学生取得优良成果并产生较好影响。三主动引领课程改革。聘期内至少担当一门校本课程或课程模块任务，教学效果好；或主动担当学生导师工作，至少指导一项学生探讨性学习课题（初中老师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）；仔细指导集体备课活动，在课程建设和教学改革中起带头和引领作用。四主动指导青年老师。每学年至少上一次教研组内探讨课，担当年轻老师教学或班主任的指导工作，在“以老带新”工作中成果突出。五主动参与学科建设。在本学科命题考试、高（中）考探讨、学科竞赛中起骨干作用，聘期内至少命制（联合命制，但不超过3人）或独立审核一套署名考试试卷，试题质量好；参与学校组织的学案探讨和编写。或在各学科大型活动中独立担当策划方案和班主任工作班会方案。六主动开展科研工作。主持或参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题探讨工作，或每年完成一个校本教研课题。七仔细进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教化教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上优秀论文奖或在公开刊物上发表论文一篇。八完成接着教化学习。聘期内注意学习，主动参与学校组织的学习和其他教化教学方面的工作。包括接着教化培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教指导、实习指导、接待课等。审核看法经审核，表中所填内容属实，同意举荐该同志申报老师。负责人：年月日学校聘用看法考核结果经考核组考核，同意聘任（用）该同志为老师。（盖章）：年月日华中师大一附中老师系列专业技术岗位履职考核状况申报表中学一级填报人：岗位聘期履职考核条件履职状况（个人填报）基本条件一遵守宪法、法律和中小学老师职业道德规范、学校各项规章制度。二听从学校支配，仔细履行岗位职责。三具有老师资格证，正确运用规范的教学语言。四无违反师德规范的行为，无重大教学事故。详细条件一听从学校教学支配。所担当教学工作量不低于国家规定的标准。二教化教学效果良好。聘期内每年教学业务考核成果或班主任工作（三育人工作）考核成果在同年级老师中名列前80%；或高考成果综合评价在同学科老师中名列前80%；或中考同学科成果进入区前四名；或在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节等）组织、指导学生并取得较好成果。三主动参与课程改革。聘期内至少担当一门校本课程或课程模块任务；主动担当学生导师工作，至少指导一项学生探讨性学习课题（初中老师要求至少指导一次学生社会实践活动或探究性学习课题）。四虚心向老老师学习。每学期听课十节以上，每学期至少上一次备课组内公开课。五主动参与学科建设。主动参与集体备课和各级各类教学教研活动，每学期至少参与两次区级（含区级）以上教研活动。六主动课题探讨工作。参与一项校级（含校级）以上科研课题并如期完成课题探讨工作或每年完成一个校本教研课题。仔细完成教研组、备课组布置的探讨任务。七仔细进行教学反思。聘期内每年撰写至少一篇教化教学论文，聘期内至少有一篇获得校级以上嘉奖。八主动参与接着教化。完成接着教化学习任务和学校支配的其他教化教学方面的工作。包括老师接着教化培训、校内外各种教学竞赛活动、跟教学习、实习指导、接待课。审核看法经审核，表中所填内容属实，同意举荐该同志申报老师。负责人：年月日学校聘用看法考核结果经考核组考核，同意聘任（用）该同志为老师。（盖章）：年月日华中师大一附中干部、职员（首次）职级聘用申报表姓名诞生年月参与工作时间所在单位工作岗位现专业技术职务刚好间申报职级个人履职状况（填报）基本条件一能履行职业操守，师德表现好二遵规守纪，工作作风好，服务意识强三接受学历教化，最终学历、学位(毕业学校)状况四从事现行政职务及任职时间具体条件一听从学校支配。主动担当管理工作，工作量饱满，能坚持正常工作，干部能主动担当教学任务，周课时不少于2节（含学校选修课）二年度200420052006200720082009考核结果近五年获得学校及以上嘉奖状况三工作有思路。能依据学校办学思想，主动帮助校长或主管领导，能围绕学校中心任务和部门工作，结合本职岗位职责，主动思索，制定本岗位工作目标、工作支配和任务要求，有较强的文字表达实力，能独立起草报告、总结。四工作有举措。能娴熟驾驭所属工作的业务，熟识和了解所属工作的政策和要求。能依据学校发展须要，制定（指干部）或遵守（指职员）各项规章制度，统筹支配日常管理，工作有预案，操作有流程，过程有方法，执行能到位，具有驾驭本职工作的综合实力。五工作有实效。主动履行岗位职责，工作中能仔细进行调查探讨、组织落实，能解决实际问题，并能利用现代技术手段进行信息化管理。擅长与人沟通，具有团队协作实力。干部具有指导下属开展工作的实力，在“以老带新”工作中成果突出。任职以来本职工作得到学校和上级主管单位认可，获得校级及以上政府部门工作表彰。六工作有创新。能适应现代学校管理要求，注意创新管理，工作有点子，能形成过程与终结成果。在学校的大型活动中（艺术节、运动会、科技节、国际沟通活动、招生、聘请等）能独立策划、组织、指导、参入并取得明显成果和产生主动影响。七工作有探讨。聘期内主动开展科研工作。主持或参与一项校级（含校级）以上科研课题并能完成课题探讨工作，进行反思，每年撰写至少一篇论文，聘期内至少有一篇获得校级以上优秀论文奖或在公开刊物上发表论文一篇。八接着教化好。能依据发展须要，结合本职工作，主动学习，能完成学校组织的各种接着教化学习任务和学校支配的其他方面的工作。学习看法仔细，理论水平不断提高，并能结合本职工作进行实践。审核看法经审核，表中所填内容属实，同意举荐该同志申报级职员。负责人：年月日学校聘用看法经聘用组批准，同意聘任该同志为级职员。负责人：（盖章）：年月日华中师大一附中职员职级聘任实施方法指导思想：为了进一步深化学校内部管理体制改革，提高管理工作效率和服务质量，充分调动党政管理人员工作的主动性和创建性，结合华师大精神和一附中实际，制定职员职级实施方法。聘任范围：凡已从事学校行政管理工作的在岗人员均可参与职级聘任。三、岗位设置：岗位设置聘任等级任职年限岗位职数任职基本条件校级管理岗位一级8-121本科学历，系统驾驭教化管理及特地业务工作的基本理论和方法，有较高的政策理论水平；有先进的管理理念，有较强的管理驾驭实力。二级4-82三级1-43副校级管理岗位四级8-124本科学历，系统驾驭教化管理及特地业务工作的基本理论和方法，有较高的政策理论水平；有较强的调查探讨实力、组织管理实力和解决实际问题的实力，具有指导中、初级职员工作的实力。五级4-85六级1-46中层管理岗位七级8-127本科学历，系统驾驭教化管理及特地业务工作的基本理论和方法，有肯定的政策理论水平、业务探讨和组织管理实力；具有指导所属职员工作的实力。有较强的文字表达实力，撰写有肯定水平的工作探探讨文、报告、总结；八级4-88九级1-49主管管理岗位十级6-92本科学历，驾驭基础教化的基础学问，有肯定的政策理论水平、业务探讨和组织管理实力；具有独立解决工作中实际问题的实力。十一级3-63十二级1-34处务管理岗位十三级6-920本科学历，驾驭相应岗位的管理学问和方法，有肯定的政策理论水平、业务探讨和组织管理实力；胜任本职工作，并取得明显工作成果。十四级3-615十五级1-310工勤管理岗位十六级6-9了解本职工作的范围、任务和特点；有肯定的文字表达实力和办事实力；胜任本职工作、能完成所从事的各项任务。十七级3-6十八级1-3聘任条件：基本条件遵守国家的法纪、法规，驾驭基础教化有关政策、法规，了解教化改革的发展动向，仔细学习政治理论和专业学问，恪守工作纪律，热心为教职工服务，努力钻研管理业务，勤政廉洁，作风正派，身体力行，能胜任所聘岗位工作。学历条件：聘任十二级及以上职员，原则上应具备本科及以上学历。不具备本科学历的职员必需工作业绩突出，参与教化法规、教化管理理论、公文写作等科目考试且成果合格；20XX年6月30日前年满50周岁的职员可免试。聘任十五级及以上职员原则上须具备本科学历。20XX年6月30日前男年满55周岁、女年满50周岁的职员可放宽到专科学历。任职资格条件从事现管理岗位满基本年限可申报为高一级职员；从事现管理岗位达到规定年限的最高年限，工作业绩突出可申报高一层次岗位的基本级职员（跨层次晋升）；3、全部任现职务年限截止时间为20XX年6月30日。工作业绩条件依据学校教职工年度考核要求，比照职员岗位职责进行考核且任职期间年度考核为合格以上的为晋升的必要条件。获得国家或省、部级政府工作表彰或本人主持工作中本部门获得国家或省、部级政府集体工作表彰为优先晋升条件。近五年履职考核结果有三次优秀或两次获得学校嘉奖（主要指“三育人”、“优秀党员”、“优秀党务工作者”）为优先晋升条件。德才表现和实绩特殊突出的职员，学校可依据实际状况优先晋升。全部嘉奖必需为职员任现职以来所获得的嘉奖，嘉奖截止时间为20XX年6月30日。工作探讨条件六级以上职