幼儿园中班教案《逛公园》含反思

汇报人：2024-01-24幼儿园中班教案《逛公园》含反思目录课程介绍与目标教学内容与方法逛公园实践活动语言表达与社交技能培养目录艺术创作与表现力提升安全意识与自我保护能力培养总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标

教案背景本次课程是在幼儿园中班进行的，主题为《逛公园》。课程设计的初衷是希望孩子们能够通过亲身实践，感受大自然的美好，培养他们的环保意识和探索精神。在课程实施前，教师已经对公园进行了实地考察，了解公园的环境和设施，为孩子们的安全和活动做了充分的准备。让孩子们了解公园里的各种植物和动物，以及公共设施和环保知识。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的观察能力、语言表达能力和社交能力。让孩子们感受大自然的美好，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。030201教学目标引导孩子们观察公园里的植物和动物，了解它们的特点和习性；让孩子们了解公共设施的作用和环保知识。教学重点如何引导孩子们积极参与活动，激发他们的探索欲望；如何在活动中确保孩子们的安全。教学难点通过游戏、互动问答等方式激发孩子们的兴趣；在活动前对孩子们进行安全教育，并在活动中加强监管和保护。解决方法教学重点与难点02教学内容与方法学习公园中常见的动植物和设施了解公园中的安全知识和礼仪规范通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力教学内容通过模拟逛公园的情境，让幼儿身临其境地感受公园的氛围和乐趣。情境教学法将学习内容以游戏的形式呈现，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。游戏化教学法组织幼儿进行实地观察和实践活动，帮助他们将所学知识应用到实际生活中。实践教学法教学方法通过播放公园的照片或视频，引导幼儿回忆自己逛公园的经历，激发学习兴趣。导入环节（5分钟）学习环节（15分钟）实践环节（20分钟）总结环节（5分钟）介绍公园中常见的动植物和设施，讲解安全知识和礼仪规范。组织幼儿进行游戏和实践活动，如“找春天”、“公园寻宝”等，培养幼儿的观察、思考和表达能力。引导幼儿分享自己的学习成果和感受，总结本次活动的收获和意义。教学步骤与时间安排03逛公园实践活动03准备物品准备好幼儿逛公园所需的物品，如帽子、水壶、零食、急救包等。01确定活动时间和地点选择一个适合幼儿逛公园的时段，确保天气状况良好，公园环境安全。02告知家长并征得同意提前通知家长活动的目的、时间和地点，并征得他们的同意和支持。活动准备集合整队逛公园游戏活动休息与分享活动过程在活动开始前，让幼儿集合整队，确保幼儿的安全和秩序。在公园中开展适当的游戏活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，增加活动的趣味性和互动性。带领幼儿逛公园，引导幼儿观察公园中的景色、植物和动物，鼓励幼儿提问和发现新事物。在活动过程中适时休息，让幼儿分享自己的发现和感受，增进彼此之间的交流和了解。经验教训总结总结活动中的经验教训，提出改进意见和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。活动效果评估根据幼儿的表现和反应，评估活动的效果和质量，分析活动中存在的问题和不足。反思与成长通过反思活动过程中的问题和不足，促进自身的专业成长和提高，为幼儿提供更好的教育和服务。活动总结与反思04语言表达与社交技能培养词汇拓展通过逛公园的活动，引导幼儿学习和掌握与公园环境、动植物相关的词汇，丰富他们的词汇量。句式练习在活动中鼓励幼儿运用所学词汇和句式描述公园中的景物和事件，提高语言表达能力。倾听与理解通过讲解公园中的故事或事件，培养幼儿的倾听能力和理解能力。语言表达训练组织需要幼儿合作完成的活动，如共同搭建小帐篷、分享食物等，培养他们的合作意识和分享精神。合作与分享教育幼儿在逛公园过程中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养他们的文明礼貌习惯。礼貌用语在幼儿出现争执或冲突时，引导他们学会沟通和协商，寻找解决问题的办法。解决冲突社交技能培养通过逛公园活动，让幼儿感受大自然的美丽和神奇，培养他们热爱大自然的情感。热爱大自然教育幼儿尊重他人的权利和感受，不随意打扰或伤害他人。尊重他人引导幼儿了解环保的重要性，学会在逛公园时保护环境、不乱扔垃圾等。环保意识情感态度与价值观引导05艺术创作与表现力提升提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由发挥，创作出自己心目中的公园景象。在创作过程中，老师可以给予幼儿一些技巧性的指导，如色彩搭配、构图等。引导幼儿观察公园中的自然景色和人文元素，激发他们的创作灵感。艺术创作指导通过欣赏公园中的美景、观察人们的活动和表情，帮助幼儿提升对美的感知和表现能力。鼓励幼儿在绘画中运用不同的线条、色彩和形状来表现公园中的景物和人物。引导幼儿在创作中注重细节和情感的表达，使作品更具表现力和感染力。表现力提升方法将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。在评价作品时，注重幼儿的创造性和表现力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。针对每个幼儿的具体表现，给予积极的反馈和建议，帮助他们进一步提升艺术创作和表现力。作品展示与评价06安全意识与自我保护能力培养教育幼儿了解基本的安全规则和危险意识，如不乱跑、不靠近危险区域等。通过故事、游戏等形式，向幼儿传递安全知识，提高其对危险的警觉性。定期组织安全演练，让幼儿掌握在紧急情况下的正确应对方法。安全意识教育培养幼儿的自我保护技能，如不轻易相信陌生人、不随意透露个人信息等。训练幼儿在遇到危险时，能够迅速做出反应，如躲避、呼救等。教育幼儿学会寻求帮助，如向周围的大人或警察等求助。自我保护能力训练鼓励家长积极参与幼儿的安全教育，与幼儿园共同合作，加强幼儿的安全意识。家长应时刻关注幼儿的安全状况，与幼儿园保持密切联系，及时反馈幼儿的安全问题。家长可与幼儿一起进行安全演练，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。家长参与与合作07总结回顾与拓展延伸123通过《逛公园》这一活动，幼儿们能够积极参与到户外探索中，对公园中的自然环境和人文景观有了初步的认知和体验。课程目标达成采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学方法有效幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中，与同伴和老师互动交流，分享自己的发现和感受。幼儿表现积极课程总结回顾绘画创作01组织幼儿进行绘画创作，以“我眼中的公园”为主题，引导幼儿将自己在公园中的所见所闻通过画笔表现出来，培养幼儿的审美能力和创造力。故事创编02鼓励幼儿根据自己在公园中的经历，创编小故事或者角色扮演游戏，促进幼儿的语言表达和想象力发展。科学探索03引导幼儿对公园中的植物、动物、设施等进行科学探索，例如观察植物的生长变化、寻找动物的踪迹、了解设施的功能等，培养幼儿的观察力和探究精神。拓展延伸活动建议家庭参与通过家长会、家园联系册等方式，与家长分享幼儿