高中历史专题儒学的兴起课件人民版必修

专题一中国传统文化主流思想的演变

二儒学的兴起

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问题解答栏目链接知道汉代儒学成为正统思想的史实。

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问题解答栏目链接一、“焚书坑儒”批判1．背景：(1)秦统一后，建立______________政治体制。(2)一些儒士却引用儒家经典，批评时政。(3)导火线：关于________与分封制之争。2．概况：秦始皇采纳丞相________的建议，规定除《秦记》外，其他各国的________和民间收藏的《诗》、《书》、百家语者全部予以烧毁，只保留了一些医药、卜筮、种树等有实用价值的书籍。焚书后，秦始皇疑心一些儒生、方士散布反对自己的言论，又坑杀了许多儒生。君主专制中央集权郡县制李斯历史记载

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问题解答栏目链接3．评价：①实质：文化专制政策。②“焚书坑儒”有利于加强思想控制，是对__________的粗暴否定，是中国文化史的一场浩劫，导致儒学发展进入低潮。③受到主流文化的批判。先秦思想文化成就

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问题解答栏目链接1．背景：(1)经济上，西汉经过六七十年的________，经济发展，实力增强，但土地兼并问题严重。(2)政治上，王国问题依然存在，不利于中央集权统治。(3)文化上，西汉初年以黄老之学为治国思想，汉武帝时期，黄老之学难以适应加强君主专制的需要，“黄老思想”不利于思想统一；董仲舒阐发了他的儒学主张，得到汉武帝认可。二、“罢黜百家”休养生息

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问题解答栏目链接2．内容：(1)董仲舒提出：“《春秋》者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之道者，皆绝其道，勿使并进。”(2)汉武帝初年，起用________(儒士)数百人，在各级部门担任官职。贤良文学

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问题解答栏目链接3．评价：(1)确立了儒学的正统地位，结束了各派学术思想________的局面，扼制了学术思想的自由发展。(2)儒学地位上升的同时，汉王朝也加强了对思想、文化和教育的重视，这对于民族历史文化的进步是有积极意义的。(3)汉武帝时期，中国的“大一统”得到巩固，以汉民族为主体的文化共同体也基本形成了。平等竞争

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问题解答栏目链接汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些？其中最根本的原因是什么？应用思考答案：(1)汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固。(2)儒学大师董仲舒对儒学进行改造，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。(3)汉武帝接受了董仲舒的献策，从而完成了罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。根本原因：汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固，需要思想上统一。

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问题解答栏目链接三、“太学”的出现1．创立：汉武帝创立__________(性质：国家培养政治管理人才的官立学校)，设立五经博士，又令天下郡国皆立________，初步建立地方教育系统，推广儒学。2．影响：(1)太学的建立标志着儒学教育的官方化和制度化。(2)太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。(3)太学生接受儒学教育，其中的民本思想对他们的观念倾向有一定的影响，东汉形成了太学清议的政治现象。当时太学的议政运动，使黑暗的政治势力被迫有所收敛。太学学校

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问题解答栏目链接1．中国古代选官制度的演进：中国早期选官制度以世官制为主，汉武帝时________被确立为最主要的选官制度，隋朝时，科举制开始实行。2．科举制的实行对文化的影响：(1)科举制以________做为选官的标准，考试内容主要是儒学经典。以科举考试作为选官方式，在一定意义上体现了____________的原则。(2)儒学因科举制而显荣，同时也成为统治者________的工具；文人学士醉心于功名利禄，因此导致中国古代专心从事__________________的人才力量相对薄弱。四、墨家四、科举制的文化影响察举制考试成绩公平公正奴化臣民科学技术研究

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问题解答栏目链接科举制的实行对文化的积极影响是什么？应用思考答案：科举制以考试成绩做为选官的标准，考试内容主要是儒学经典。以科举考试作为选官方式，在一定意义上体现了公平公正的原则。有利于教育的发展，推动民间形成重学重教的风气。

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问题解答栏目链接一、儒学独尊地位的确立对中国历史发展的影响1．对汉代政治。有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。2．对民族精神。思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。

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问题解答栏目链接3．对学术文化。一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，“尊儒”又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。4．对主流思想。儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

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问题解答栏目链接1．《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明(

)A．汉武帝广泛吸纳人才B．平民将相大量涌现C．儒学在民间开始兴起D．儒学地位显著提高应用示例解析：本题属于材料型选择题，理解材料内容“以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”说明儒家弟子可以位列三公，儒学在民间风行，改变秦朝儒学受压制打击的地位。B项明显是西汉初年的现象，A、C都不能从材料中得出。答案：D

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问题解答栏目链接二、认识董仲舒对儒学思想的新发展1．董仲舒把道家、法家、阴阳五行学说的一些思想糅合到儒家思想中，加以发展改造，形成新的儒学体系。2．董仲舒新儒学主要主张：(1)加强中央集权：提出“春秋大一统”，“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以适应汉武帝加强中央集权的需要。(2)加强君权：宣扬“君权神授”，提出“天人合一”“天人感应”学说，以适应汉武帝加强君权的需要。(说明：董仲舒用阴阳五行学说解《春秋》，考察其中与天灾人事的联系，从而建立起“天人感应”学说，这一学说已与孔子不言“怪、力、乱、神”大大不同了。)(3)伦理道德：提出被后人归纳为“三纲五常”的一些观念。

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问题解答栏目链接3．特点：新儒学以儒学为基础，阴阳五行为框架，糅合道家、法家思想，具有神学色彩；它以“君权神授”“天人合一”把君权、神权、父权、夫权贯穿一起，形成神学体系。其哲学思想的主流是唯心主义。4．影响：董仲舒的新儒学主张，深得汉武帝赏识。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，在中央设立太学，并令天下郡国皆立学校，都用儒家经典教育子弟，儒家思想取得了正统地位，儒家思想逐渐成为二千多年来中国传统文化的主流思想。

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问题解答栏目链接2．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是(

)A．“为政以德，譬如北辰，居其所，而众心共(拱)之”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫”C．“诸不在六艺之科、孔子之术也，皆绝其道，勿使并进”D．“我之出而仕也，为天下，非为君也”应用思考

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问题解答栏目链接解析：本题以儒家思想与政治的关系为切入点，考查同学们对儒家思想为政治服务的理解。A项出于孔子，说明了为政以德的作用，但在战乱纷争的年代，统治者不认为它有利于加强中央集权；B项也是从强调德政入手，也是不与形势相符合的政策；D项则点明了对君权的否定，这更应该排除。只有C项从思想统一的角度来为政治的统一服务，这是明显有利于加强中央集权的。答案：C

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问题解答栏目链接三、科举制的文化影响1．积极：(1)它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质，在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争。(2)科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。(3)这一制度是封建选官制度的一大进步，为历朝沿用，影响深远。2．消极：儒学因科举制而显荣，同时也成为统治者奴化臣民的工具；文人学士醉心于功名利禄，因此导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

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问题解答栏目链接3．“……因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”文中的“选拔制”是(

)A．世卿世禄制B．察举制C．九品中正制D．科举制应用思考解析：此题考查科举制的影响，“因为不讲人情的选拔制原则”，可知做官不是凭血缘的远近，而是根据客观的考试成绩。故此题应选D项。答案：D

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问题解答栏目链接学习思考1．为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？答案提示：秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医药、卜筮、种树之书体现的是实用之学，对社会和国家直接有益，不构成对政权的威胁。

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问题解答栏目链接2．汉武帝是以“雄才大略”著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，能不能总结出汉武帝有哪些突出的历史成就？这些成就和“罢黜百家、表彰六经”的政策有何关系？答案提示：汉武帝改革仕进制度，大力选拔人才；实行“推恩令”，解决了诸侯王和中央政权分庭抗礼的问题；惩治豪强，打击不法贵族；推行盐铁官营；铸“五铢钱”，统一货币；抗击匈奴，保持了北方边疆的和平稳定；开通丝绸之路。汉武帝大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策的制定和推行进行了理论准备和人才准备。

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问题解答栏目链接3．《后汉书》记载，汉明帝曾经到太学讲学，和诸位儒生就儒家经典的内容相互辩论，前来太学门前围观听讲的人不可胜数。汉明帝这样做说明了什么？答案提示：说明了儒学地位的提升；说明了汉王朝最高统治者对儒学和教育文化的重视。

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问题解答栏目链接4．古代儿童