部编版三年级语文下册《习作例文》教学课件

习作例文：一支铅笔的梦想回顾课文，梳理想象

本单元我们学习了两篇课文，作者大胆的想象给我们留下了深刻的印象。作者是怎样想象的？有哪些值得我们学习的地方？

把自己想象成其他的事物。如，把自己想象成一棵树。

想象事物之间存在某种关联。如，宇宙的另一边，是这一边的倒影。借助例文，学习想象请同学们默读例文，边读边思考下面的问题。阅读提示：①铅笔有几个梦想？②每个梦想分别是什么？③怎样才能实现这些梦想？选自“课中导学单”活动一自读课文，完成表格。第几个梦想梦想是什么要做什么第一个梦想溜出教室萌芽、开花第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想跳进荷塘里撑伞躲到菜园里长成豆角或伪装成丝瓜来到小溪边当船篙、当木筏跑到运动场上当撑竿、当标枪

请同学们联系例文批注，想一想：小铅笔为什么会有这样的梦想？基于事物的特点进行合理想象。

在第三个梦想中，豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，都符合铅笔自身的特点，所以这些想象合理、自然。

在第五个梦想中，撑杆和标枪的形状也和铅笔是相似的，所以这样的想象也是合理、自然的。

大家看看作者是怎么描写这五个梦想的？这几段在写法上有什么共同之处？

每段的结构都很相似，可以说句式结构几乎一样。反复体会写法，继续想象

如果让你给铅笔增加一个梦想，接着把故事写下去，你会怎么写？

根据前面段落的特点，可以从铅笔的第六个梦想是什么、要去哪里实现，有了梦想之后想要做什么、有什么感受这几部分着手进行想象，按照一定的顺序来写，就能把铅笔的梦想写得有条理。

重点想一想“要做什么”这部分内容，除了要把故事写得有条理，还可以通过丰富的想象，把故事内容写清楚。选自“课中导学单”活动二仿照例文的句式特点仿写铅笔的第六个梦想。

示例：第六个梦想，是要跑进时钟里去。知道我要做什么吗？我要当表盘上的一根秒针。快到早晨七点了，就嘀嗒嘀嗒地叫小朋友起床；快到中午十二点了，就嘀嗒嘀嗒地提醒妈妈去做午饭；快到晚上九点了，就嘀嗒嘀嗒地催促大家快去刷牙洗脸睡觉啦！哈，多么好玩！多么开心！通过今天的学习，同学们有什么收获？

我知道了想象要抓住事物的特点，顺着特点去想，才能想得更合理，更丰富。

我知道了在写想象故事的时候，我们可以按照一定的结构来写，还要把故事发生的过程写清楚，写具体，这样，我们写的故事才会更精彩。板书设计习作例文：一支铅笔的梦想基于事物的特点合理想象反复结构编故事习作例文：尾巴它有一只猫儿歌导入，激发兴趣你们知道“颠倒”是什么意思吗？“颠倒”就是上下、前后跟原来的位置相反。视频欣赏：《颠倒歌》聚焦题目，拓展仿说请大家齐读课题。读完这个题目你有什么疑问？猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？尾巴它有一只猫请大家按照阅读要求读一读课文。朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？画出文章中与常识相反的地方。有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。

“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？

“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”你对这条尾巴的观点有什么看法？真特别，颠倒事实！有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”

尾巴认为自己有一只猫的理由是什么？用原文中的话来回答。

我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”别人赞成尾巴的观点吗？尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”

跳蚤不同意尾巴的观点。

当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫拥有它这条尾巴，而不是它这条尾巴拥有一只猫的时候，尾巴有什么反应？

尾巴固执己见，它认为猫可以有一条尾巴，那么尾巴就能有一只猫。尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”为了证明自己的观点，尾巴还举了一个什么例子。爸爸妈妈有小孩子，小孩子就有爸爸妈妈。你觉得尾巴举的例子有道理吗？好像很有道理。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？选自“课中导学单”活动一照样子，填一填文中事物的对应关系。一个事物另一个事物猫有一条尾巴尾巴有一只猫爸爸妈妈有小孩子小孩子有爸爸妈妈狗有一条尾巴尾巴有一只狗主人有一只狗狗有一个人选自“课中导学单”活动二照样子，看谁写得最有意思。猫有一条尾巴。蝴蝶有一对翅膀。

大象有一条长鼻子。

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尾巴它有一只猫。

_________________________________________________________自行车有两个轮子。翅膀它有一只蝴蝶。长鼻子它有一头大象。轮子它有一辆自行车。仿写故事，合作表演想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫？

耳朵它有一只猫，爪子它有一只猫，触须它有一只猫。想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么？尾巴它有一头猪，尾巴它有一匹狼等。选自“课中导学单”活动三小组合作编故事，分角色表演故事。有一条尾巴，它很骄傲地说：“我有一条鱼。”“你确定有一条鱼吗？”小虾好奇地说，“可是，一条尾巴怎么会有一条鱼呢？难道，它把鱼变小了，或者把它放进鱼缸里，或者……哎，真是奇怪。”“要你管？”这条鱼尾巴生气地说：“我从出生开始，就拥有这条听话的鱼，无论让它去哪儿，它都会立马行动。”“尾巴这么小，它的鱼应该超超超小，会不会是寄生虫。”小虾自言自语。“寄生虫怎么会是鱼呢？”尾巴说，“我这条鱼特别乖，我天天坐着它到大海里游。”尾巴它有一条鱼选自“课中导学单”活动三尾巴上的寄生虫听后捧腹大笑：“如果你有一条鱼，那你为什么还跟着它到处游？是鱼有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一条鱼。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一条鱼，我跟着它到处游是因为我乐意。鱼有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一条鱼？”另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只乌龟，真棒！”原来它是一只乌龟的尾巴。乌龟并没有生气，它在水缸里欢快地游着，心想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”板书设计习作例文：尾巴它有一只猫颠倒想象习作例文：一支铅笔的梦想分组朗读“交流平台”，梳理想象的特点。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。阅读例文，梳理想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。想象——超越现实，十分奇特。复述课文回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大致内容。思考：这两篇课文有什么共同点？宇宙的另一边我变成了一棵树两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。默读思考默读例文，边读边思考：铅笔有了梦想，它想做些什么？铅笔有五个梦想第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌芽开花。第二个梦想：跳进荷塘里，为小鱼虾撑伞。第三个梦想：躲到菜园里去，长成豆角或伪装成丝瓜。第四个梦想：来到小溪边，为水鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。第五个梦想：跑到运动场上，当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。交流提炼：绘制思维导图。开头铅笔的五个梦想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上结尾引出话题：一支铅笔会有多少梦想照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想一支铅笔的梦想互相交流，揭秘想象交流探讨：铅笔一下子有了五个梦想，故事里是怎样描写这些大胆、奇妙的想象的呢？铅笔为什么要展开这样的想象呢？分析旁批：铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，所以铅笔的这些想象合理、自然。铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？铅笔的第五个梦想是跑到运动场上帮助别人，它是一支乐于助人的铅笔。朗读总结：自由选读文段，想一想：作者是怎么把故事写得这么奇妙的？方法一：借助一个有趣的事物。方法二：提出几个有趣的问题。方法三：编出一个奇妙的故事。结合导图，练说想象齐读例文最后一个自然段。谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。铅笔还有什么梦想？你能把省略号省略的内容补充成有趣的童话吗？抓住铅笔细长的特点展开想象。以第4自然段为例进行仿写。仿写练习：第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！仿写格式：第______个梦想，是_______。知道我要做什么吗？我要____________，哈，多么好玩！多么开心！借助作品，放飞想象思考：普通的手指印在想象的世界里会变成什么？创编故事动手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物。

一个手指印就是一个有趣的事物，一个手指印就是一个神奇的故事，你会想象出什么有趣的画面？交流分享：讲一讲：小组分享自己创编的童话故事。评一评：故事是否抓住了事物的特点展开想象？拓展延伸选一个开头，展开想象，全班一起接龙编写故事。

要求：抓住事物的特点，前后情节要连贯。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……习作例文：尾巴它有一只猫颠倒儿歌小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，可笑的事情真不少。什么是颠倒？上下、前后跟原来的位置是相反的。聚焦题目，拓展仿说读完这个题目你有什么疑问呢？猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？《猫有一只尾巴》《尾巴它有一只猫》这两个题目，哪个更吸引你？颠倒想象真有趣！自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合旁批理解。尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。例文学习文章中还有哪些与常识相反的地方？交流体会：我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特别！当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个主人，真神奇！”拓展仿说像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行仿写：猫有一条尾巴。________________蝴蝶有一对翅膀。________________猫喜欢抓老鼠。_________________________