部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》教学课件

口语交际：春游去哪儿玩谈话导入，激发兴趣

学校打算组织三年级开展一次春游活动，想让大家推荐一个地方，你们觉得去哪里合适？东湖绿道欢乐谷推荐欢乐谷欢乐谷好玩的地方非常多，里面有100多项娱乐体验项目，包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备；还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。春游去哪儿玩交际要求：1.每个人可以选一个地方。2.说说这个地方有什么好玩的。3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。分析教材，搭建支架这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在这儿开展什么活动？赏花、爬山、散步。我建议，春游可以去郊外玩，理由有以下几点：第一，郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿；第二，我们可以去那儿赏花、爬山、散步；第三，_________________________；第四，___________________。可以把它们连起来说一说吗？用上“第一、第二”等序数词。这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？观察大树、拍照，把观察到的记录下来。用上“有的……有的……还有的……”的句式说一说。大家有的在观察大树，有的在拍照，还有的把观察到的记录下来。还可以在植物园里做哪些有趣的事？在植物园里做游戏，制作植物标本，画植物，了解植物的知识。把“第一、第二、第三”换成“可以、可以、还可以”，试着说一说。我建议，春游可以去植物园玩，因为在那儿，我们可以观察植物，可以制作植物标本，可以拍照，还可以在里面做游戏。选自“课中导学单”活动一用下面的春游推荐卡说一说自己推荐的地方。春游推荐卡我建议，春游可以去______________玩，理由有以下几点：

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________推荐人：__________

年月日选自“课前预学单”题目1.选一处自己最想去春游的地方：______________。2.收集这个地方的资料（文字介绍、图片、视频等）。示例：武汉园博园武汉园博园是一座很大的城市艺术园，里面亭台楼阁众多、植物多姿多彩。园区内有117座世界各地的风情园，还有国际园林艺术中心长江文明馆等大型艺术展厅。根据预学单内容填写课中导学单活动一“春游推荐卡”。选自“课中导学单”活动二说一说。小组内每个人轮流发言，说清楚自己的想法和理由。耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。温馨提示：①说的同学可以借助照片、视频、文字，说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。②听的同学对感兴趣的内容，可以在别人讲完后补充或提问，比如，“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这个地方我也去过，我觉得……”小组合作，展示交流

结合交际评价表，说说你对谁的推荐最感兴趣？选自“课中导学单”活动三评价标准评价星级说清楚推荐地点有什么好玩的了吗？☆☆☆☆☆说清楚推荐地点可以开展哪些活动了吗？☆☆☆☆☆你对他（她）推荐的地点感兴趣吗？

☆☆☆☆☆交际评价表。选自“课中导学单”活动四选派小组代表上台汇报。投票确定本组推荐的春游地点。继续讨论如何把推荐理由说得更清楚、更吸引人。再选出一位代表，在组内练习后上台汇报。“春游去哪儿玩”推荐会

请各个小组派代表上台汇报。我们小组经过投票，一致推荐到园博园春游，理由是：第一，园博园有世界各国的园林景观，可以增长知识；第二，春天园博园里的各种花儿都开了，适合拍照；第三，园博园很大，适合散步。我们小组经过投票，一致推荐到江滩春游，理由是：第一，那里离学校很近，很快就可以到达；第二，江滩公园里有游乐设施，比如旋转木马、碰碰车等，我们还可以去空地上放风筝；第三，江滩上有许多漂亮的花，我们可以一起赏花，还可以在草坪上野餐。不过在水边游玩时要注意安全哟。你们喜欢哪一组的推荐？你们会去他们推荐的地方春游吗？请大家投票选出最想去春游的地方。

我喜欢第一组的推荐，因为他们说清楚了自己的想法和推荐的理由。我喜欢第二组的推荐，因为他们不但说清楚了理由，还提醒大家要注意安全。板书设计口语交际：春游去哪儿玩说——说清楚具体的理由听——耐心倾听不插话口语交际：春游去哪儿玩寒冬已过，暖春悄悄地来了，脱掉厚厚的棉衣，你想去哪儿春游？明确要求默读教材片段，通过提示语，交流梳理，明确交际任务。春游去哪儿玩说什么说地方，说好玩，说活动怎么说先提出自己的想法，再小组讨论推荐，最后全班汇报，进行投票自主完成交际单。我春游想去_______，因为_______________________。（有什么好玩的）这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在那儿开展什么活动？赏花、爬山、散步等。这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？使用句式：有的……有的……还有的……我们还可以在植物园里做哪些有趣的事？你推荐同学们春游去哪儿玩？说明理由。要求：先用一句话说清楚推荐的地方。说清楚推荐的理由。可用句式“第一……第二……”或“可以……还可以……”。耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。评价标准：声音响亮说清楚地方理由表达清晰内容吸引人春游推荐卡我推荐的地方：推荐总指数：星级（最高五星）推荐理由景色：游乐设施：好玩的项目：可开展的活动：其他理由：图片展示小组合作先在6人小组里进行推荐，利用春游推荐卡，从“说清楚”和“耐心听”两个方面做出小组评价；再小组讨论，提出本组推荐的地点。交际步骤：先个人轮流发言，提出自己的想法，讲清楚理由。小组投票选出最好的观点，推荐一位代表发言。遇到不一样的观点，要互相商量，形成一致观点。互动交际：谁推荐的理由最清楚？这几个推荐地点中哪个最好玩？确定本组推荐春游地点后，本组成员继续讨论如何把推荐理由说得更清楚、更吸引人，再选出一位代表，在组内练