《我是网络小主人》教案

我是网络小主人活动理念

随着网络的快速发展和普及，越来越多的中小学生被网络深深吸引，成为了新的网民。不可否认，网络为学生提供了一条很好的学习和娱乐途径，但如果长期沉迷，肯定会弊多利少。小学五年级是学生意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期，他们接触网络的时间越来越长，对网络也越来越迷恋，其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣，缺乏自我控制能力，浪费大量宝贵时间，以致荒废了学业，催生了许多身心问题。本节课旨在引导学生认清不适度上网的严重危害，端正对待网络的态度，掌握防治网络沉迷的有效措施，让网络为其学习、生活增光添彩。

教学目标

知识目标：能够说出互联网给学习和生活带来了哪些便利和好处

能力目标：能够利用互联网更好完成学习任务

情感态度与价值观目标：能够结合实例描述自己上网过程中遇到的困难

教学重难点

教学重点：让学生认识网络环境，具备正确的上网观

教学难点：引导学生正确认识上网的利与弊，克服并改变不良的上网习惯，发现网络的正向作用。

热身与导入

【设计意图】通过引导学生体会和同伴一起游戏的快乐，顺利导入本课主题。

【活动过程】

1.导言：在紧张的学习生活中，让我们一起游戏一起快乐地动起来吧，来放松下我们的心情吧！

2.师生示范：

教师："××，请你跟我这样做"。

学生："××，我就跟我这样做"。

在学生中，

找五个学生上台，每人做三个不同的动作，

并依次上台带领大家做动作。

教师和同学一起做，边唱边做做动作。

3.学生交流活动后的感受，教师引导学生谈论空闲时间的娱乐活动。

4.询问同学们的感受，并分享。

5.教师引导学生一起看“心理故事”中的故事。看小明身上发生的变化是什么？

6.教师小结：空闲时间上网地一种娱乐的方式，他可以提供知识，也可以给我们学习提供指导，但他又存在很多的问题。

主题活动一

我们的网络生活

【设计意图】：通过交流有关网络额话题，了解当前学生上网状况，引导学生认识到在利用互联网方面正确的和错误的行为。

【活动过程】

1.导言：互联网对我们来说，已经很熟悉了，请大家思考如下问题：你们利用网络都做些什么？平时上网的时间是多长？喜欢上哪些网站？

2.学生看图讨论，教师巡视。

3.学生代表发言，汇报本组同学如何利用网络、使用时长等，教师进行点评。

4.教师小结：同学们根据自己的实际情况，说明自己运用网络来查找资料、开阔眼界，这是值得提倡。但也有部分同学存在网络游戏、上不健康网站等，这是不对。那么我们应该如何利用网络呢？

主题活动二

网络达人

【设计意图】

通过对应用网络中遇到的问题进行探讨，让学生领悟到：正确合理地使用网络，才能成为网络的主人。

【活动过程】

1.导言：同学们，我们班里的网络达人都有谁呢？表现在哪些方面呢？

2.学生推选出本班的网络达人，教师适当引导。

3.网络达人介绍自己在上网时，并分享他们遇到过的烦恼和平时上网时的经验，教师适当点评。

4.小结：网络既有好的一面，又有不好的一面：利用网络学习，可以将我们将我们的兴趣始终保持在学习掌握知识的范围内，而沉迷于网络游戏不仅伤害我们的身心，还会伤害我们与父母之间的感情。

主题活动三

我的健康上网计划

【设计意图】通过分享合理应用网络的经验，合理调整上网需求，发挥网络在学生成长中的正向作用，做真正的“网络的小主人”。

【活动过程】

1.导言：我们学习到不少合理应用网络的方法，下面就来诊断下自己能否健康上网。

2.学生结合自己的情况完成“心理导航”中测试题，分析自己在上网中存在的问题，教师巡视指导。

3.学生展开讨论，互相借鉴制订自己的健康上网计划，教师适当点评。

4.教师小结：通过今天的学习，同学们应该知道如何正确、安全上网了。对于利用网络进行学习的同学，我们应该表扬，但要注意控制上网时间；沉迷于网络的同学，我们应该用其他方法转移自己的注意力。这样才能做到安全健康的上网。

结束活动

【设计意图】

通过总结和回顾，学生正确上网方法的认识，促进学生将这些方法运用到生活实践中，做真正的“网络小主人”。

【活动过程】

1.教师引导学生做到本节课的小结。可以让学生自由总结，如何才能做