课程介绍讲解

第一章绪论课程介绍现代人是越来越离不开医院了。在我们的生活中，医院、医生、医学占据了太重要的位置。然而医院带给我们的美好回忆却是如此稀少。可以毫不夸张地说，医院如今是最令人望而生畏的地方之一。在我与医院打交道的经历中，有一个现象令我非常吃惊，便是一些很年轻的从医学院毕业不久的医生，显得比年长的医生更加冷漠、无所谓和不负责任。一个问题使我困惑良久：以拯救生命为使命的医学，为什么如此缺少抚慰生命的善意？没有抚慰的善意，能有拯救的诚意吗？我相信，医学要能真正造福人类，也必须具备人文品格。爱心和医德不是孤立之物，而是在深厚的人文土壤上培育出来的。我只能期望，有一天，在我们的医学院培养出的医生中，多一些良知和教养的真正的知识分子，少一些穿白大褂的蒙昧人。

一位作家的困惑生命有没有价值等级？人类胚胎是否算人？如果不是，胚胎发展到何种阶段才算是人？怎样给死亡下一个定义？以脑死作为标准取代传统的心脏停止跳动之标准，从心脏还在跳动但已脑死的人体中摘取健康器官的行为是否合乎道德？如何实现医疗资源的公正的分配？我们习得了自然科学的方法，但是我们在给予患者爱、同情、尊重、沟通、公平方面习得较少......《克氏外科学》扉页：先交朋友，后做手术。

（FRIENDFIRST，THENSURGERY）

医学，是一门需要博爱的人道职业。

——《西氏内科学》22版1837年，患了结核病的特鲁多医生来到人烟稀少的撒拉纳克湖畔准备等待死亡，因为在那个年代，结核病就是一种不治之症，一旦罹患，只有死路一条。在远离城市喧嚣的乡村，他沉醉在对过去美好生活的回忆中，偶尔也出去爬山打猎，过着悠闲的日子。渐渐地，让人意想不到的事情发生了，他发现自己的体力在恢复，不久居然能完成学业并获得博士学位。1876年，特鲁多迁居到了荒野之地撒拉纳克湖畔。后来，创建了第一家专门的结核病疗养院——“村舍疗养院”。特鲁多还成了美国首位分离出结核杆菌的人，并创办了一所“结核病大学”。1915年，特鲁多医生最终还是死于结核病，但是，他比当时罹患该病的大多数人的生存时间要长得多。他被埋葬在撒拉纳克湖畔。让他名声远扬的，并不是他在学术上的成就，而是他墓碑上刻着的话，他一辈子行医生涯的概括与总结——有时是治愈；常常是帮助；总是去安慰。

特鲁多医生的故事医学是一个什么样的学科？医务工作者要做到：

通天理、近人情、达国法胆愈大而心愈细，知愈圆而行愈方

护理伦理学是护理学重要的人文课程之一！尽管属于人文课程领域，但并不影响其在整个护理学科中发挥作用。绪论护理伦理与法律法规基本理论护理伦理规范体系护理人际关系理论基础护理、整体护理和心理护理伦理临床护理伦理社区卫生服务伦理安乐死及临终护理伦理医学新技术临床应用伦理规范护理活动法律法规医疗纠纷处理法律制度16学时，1学分，评价方式：理论考试与日常课堂表现评价相结合素质目标1.具有良好的心理、道德品质和健康的人格2.具有“爱众亲仁”的良好职业道德和“博学笃行”的优秀专业品质3.具有高度的责任心和很强的团队合作精神4.具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风5.具有一切为了病人、全心全意为人民健康服务，能为护理事业献身的理念课程教学目标课程教学目标知识目标1.了解护理伦理的发展。1.熟悉护理伦理及护理道德的基本概况。2.掌握护理伦理的基本理论、原则、规范和范畴。3.掌握护理工作中(临床护理、社区护理、医学科研、预防保健)的护理伦理基本知识。4.掌握《护士条例》《传染病防治法》等护理工作伦理规范，卫生法律法规基本理论以及护士执业考试、注册等管理法律制度，医疗事故预防与处置的相关法律制度。课程教学目标能力目标1.能够处理和调整各种护理关系，利用护理伦理学的基本理论指导、调整自己的行为。2.能够运用护理伦理学理论、原则和规范分析、解决护理工作中的伦理问题。3.能够在护理伦理和法律法规指导下正确作出护理伦理决策。4.能够运用卫生法律法规预防并解决护理工作中的冲突。5.能够把