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部编人教版小学三年级上册道德与法治《友善记心上》说课稿一、教材分析《友善记心上》是部编人教版小学三年级上册道德与法治的教材，旨在培养学生良好的行为习惯和道德意识。本课程共分为几个章节，每个章节都以具体的场景来阐述友善的内涵和实践方法，让学生了解友善的重要性，并学会如何应用友善的原则。二、教学目标本次教学旨在使学生在欣赏课文的同时，理解友善的含义，掌握友善的重要性，并能在生活中积极实践友善。具体目标如下：1.通过阅读课文，学生能够理解友善的内涵和特征。2.学生能够意识到友善的重要性，并能从课文中找到对应的例子加以分析。3.学生能够运用友善的原则解决具体的问题，例如在与他人交往时保持礼貌、关心他人等。三、教学重点和难点1.教学重点：使学生理解友善的含义和特征，能够从课文中找到友善行为的例子。2.教学难点：引导学生运用友善的原则解决具体的问题，培养学生的道德意识。四、教学过程1.创设情境：通过展示课文中的图片或视频引入话题，激发学生的学习兴趣。2.教学内容：-阅读课文，并进行简单的理解与讨论，听取学生对友善的理解和例子。-提问学生友善的含义是什么？友善的特征有哪些？并给予学生足够的时间讨论和回答。-引导学生分析课文中的友善行为，让学生自身找到友善的例子，并分享给大家。-给学生创设具体情境，引导学生谈一谈如何应用友善的原则来解决具体的问题。3.活动设计：-小组活动：学生分组讨论友善的重要性，并找到生活中的例子进行分享。-角色扮演：邀请学生参与角色扮演，演绎友善行为的具体场景，加深对友善的理解。4.总结与反思：帮助学生总结本节课的重点，展开回顾与反思，培养学生的自我评价能力。五、教学评价针对本节课的教学内容，可以进行以下评价方式：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。2.学生表现：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现情况。3.学生对友善的理解：收集学生在课堂讨论中对友善的理解和例子，进行评估。六、教学延伸为了进一步巩固学生对友善的理解和应用能力，可以开展以下延伸活动：1.小组合作写作：要求学生以友善为主题，小组合作写一篇短文或制作一张海报，展示友善的内涵和实践方法。2.制作友善手册：让学生运用所学内容，制作一本友善手

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