三年级下册品社电子教案

东沙河镇小学备课备课教师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第一课《我们是一个集体》课时3教学目标1、认识班集体，了解班集体的组成。2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。教学重点使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参及意识。教学难点知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。教（学）具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动第一课时一、谈话导入。同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）二、说说我们的班集体。1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。三、模拟活动，进一步了解集体的组成。1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”3、创设情境，指导制定目标。（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）集体交流，适时指导。四、总结：热爱班集体第二课时一、谈话导入。由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。二、创设情境，模拟体验。1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？2、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）3、教师总结纪律的重要性。三、小小故事会。1、学生分小组讲述遵守纪律的人物故2、教师讲述“严守纪律的邱少云”的故事。四、诱发情感，激励践行。1、在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。2、引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。五、教师总结：在社会生活中，纪律是非常重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！集体有纪律第三课时一．谈话诱思，导入新课。教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？二、互动交流，提高认识。1、让学生将课前调查的情况进行汇报。2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。三、体验感悟，升华情感。以小组为单位，开展“两人三足走”游戏四、运用观点，解决问题。模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。五、制定计划，激励践行。小组内交流学生了解他们在班集体中所发挥的重要作用从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体小组讨论，制定本组的目标组内讨论，想出最好的解决办法。学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。学生据所听的故事谈感受。谈谈自己今后的打算学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。学生将课前调查的情况进行汇报。小组为单位，开展“两人三足走”游戏让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。板书设计我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉诚实、正直教学反思东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第二课《快乐的集体生活》课时2教学目标1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。4、培养学生积极向上的生活态度。教学重点引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感教学难点1、体会集体的力量是我们做事成功的保证。2、培养学生积极向上的生活态度。教（学）具准备1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。2、搜集集体活动的图片或文字资料。教学过程教师活动学生活动第一课时一、游戏导入。1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）二、说一说喜欢的集体活动。1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。三、小小辩论会。1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？2、分正反两方，举行“小小辩论会”。四、教师总结：集体的力量第二课时一、创设情境，导入新课。教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力量”，板书。二、讨论交流，深化认识。1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？2三、深入感受“团结力量大”。1、师讲述“团结力量大”的小故事。2、集体汇报交流。3、集体交流搜集到的团结力量大的名人名言。四、教师总结：通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！学生做游戏学生游戏谈感受展示搜集的资料学生交流学生交流小组内交流搜集到的团结力量大的图片、文字资料5让学生谈交流资料后的感受板书设计快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？无益？热爱集体积极参加集体活动团结力量大不可抗拒集体的力量伟大做好事情的重要保证教学反思东沙河镇吉山小学备课0备课教师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第三课《大家都是好朋友》课时3教学目标1、感受及同学之间的友爱之情，，学会和同学平等相处、互相帮助。2、理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。教学重点理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容教学难点体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。教（学）具准备1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。3、课前，让学生和好朋友坐在一起。教学过程教师活动学生活动第一课时一、歌曲激情，导入新课。播放歌曲《友谊之歌》说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题）二、火眼金睛找优点。1、四人一组，互相找优点。2、集体交流汇报。3、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。三、互动交流，探究实践。1、讲同学之间相处的事例。2、创设情境，交流探讨3、联系生活讨论同学之间该如何相处。四、诱发情感，激励践行。1、出示“友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到及同学友好相处。2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。守信用第二课时一、创设情境，导入新课。导入：大家看，这几名同学之间发生了什么事？演完后，师问：他们怎么了？那有了矛盾怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题）二、互动交流，探究实践。1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。）3、结合实际，进一步探讨。（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。三、诱发情感，设计“友情卡”。（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容及全班同学交流，并亲手交给好友。）四、课堂总结，激励践行。第三课时一、播放歌曲，导入新课。（歌曲《朋友多了路好走》）（板书课题）二、介绍自己的好朋友。让学生介绍自己的好朋友，并说说怎样成为好朋友的？三、探讨怎样才算是真正的朋友。1、师扮演一名学生的好朋友，和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。2、观看后以小组为单位，讨论看法。3、讨论：面对朋友的不足，我们该怎么做？四、学会交更多的朋友。1、设置讨论情境：应该和哪些人交朋友？为什么？怎样和他们交朋友？小组内讨论。五、教师总结。学生交流为全班同学找优点。交流找优点的收获。讲同学之间相处的事例学生交流学生交流各组汇报。集体交流，汇报。交流搜集的格言学生交流学生表演集体交流。板书设计交更多的朋友友好相处互相帮助取人之长补己之短广交朋友教学反思东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第二单元授课时间课题第一课《欢迎到我家乡来》课时2教学目标1、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。3、能够清楚地表达自己的见解。教学重点结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分教学难点了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。教（学）具准备中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图。教学过程教师活动学生活动第一课时一、激情导入⒈播放歌曲《我们都有一个家》。⒉学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。二、教师出示中国政区图，找出山东省。⒈交流怎样确定地图的方向。一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。⒉比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数字式线段式文字式⒊地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地图上都有什么。三、巩固练习查看地图找家乡。第二课时一、复习导入新课布置学生在课前搜集家乡的各种地图。二、学习新课⒈观察地图将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，仔细观察，在组内交流怎样介绍家乡。⒉介绍家乡⒊整理信息⒋说说收获请学生谈谈自己的收获。三、课堂小结通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的情况。四、课堂练写“我的家乡”解说词。教学反思：以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡位置，激发学生的学习兴趣，教学效果好。学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。借助图例，知道地图上都有什么。组内交流怎样介绍家乡请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡情况，其他同学可以补充。板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第二单元授课时间课题第二课《家乡的故事》课时3教学目标1.了解家乡的自然环境和经济以及及人们生活的关系。2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教学重点了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。教学难点激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教（学）具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动第一课时⒈激情导入：由几十年的变化导入……⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。①分类展示②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？⒊布置练习及作业：“我及爸爸比童年”小调查第二课时一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）课堂教学：一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！二.讨论分析：⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。⒉交流展示，输理情感体验。三.教师引导进行汇报辨析：家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）四.模拟活动，升华认识：第三课时一、情景激趣：家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。二、讨论分析：⒈夸夸可爱的家乡人：2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。四、模拟活动：以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。分类展示学生交流学生交流讨论分享调查结果交流展示学生交流板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第三单元授课时间课题第一课垃圾带来的烦恼课时3教学目标1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。3、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。4、培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。教学重点了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。教学难点培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用教（学）具准备公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。教学过程教师活动学生活动一、情境导入教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。二、讨论分析：垃圾从哪里来1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。3、教师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。（具体现状参考教参书）三、汇报辨析怎样减少垃圾的产生？四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》第二课时一、情境激趣：听故事、想问题。1、教师讲述故事《“王乱扔”垃圾国历险记》。边听故事边思考：（出示问题）故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些烦恼？“王乱扔”最后变成了什么样子？2、指名说一说。二、讨论分析：垃圾的危害1、小组内交流汇报，各自展示介绍《垃圾危害的调查表》，小组长作记录。2教师介绍有关的垃圾危害的资料。（依据教参书）3、学生自由阅读课本52、53页内容。三、课堂小结：四、拓展活动：访问、调查垃圾的处理方法。第三课时一、情境激趣：听故事、想问题。1、教师讲述故事《四个垃圾桶》。边听故事边思考：从故事中你知道了什么？2、教师小结：垃圾的处理非常麻烦，首先要给垃圾分类，这样才能找到合适的处理方法。二、讨论分析：垃圾处理的方法。1、小组内交流汇报，小组长作记录。教师小结：垃圾的处理要因地制宜，不同的地方处理的方式也不同。学生自由阅读课本54、55、56、57页内容。三、课堂小结：让我们共同努力，向人们宣传垃圾的危害和高额的处理费用，人人都自觉减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。保护我们美丽的家园，保护人类的健康。四、课后拓展：自觉做一个保护环境的小卫士。大家来汇报组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。学生思考交流小组内交流汇报，各自展示介班内交流汇报。小组长代表小组汇报。听故事边思考学生说一说。班内交流汇报。小组长代表小组汇报板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课教师：党相华教材章节：第三单元授课时间课题第二课节约用水课时2教学目标1.通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。2.使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。3.学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。4.通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。5.在活动中培养学生的合作精神和实践能力。教学重点学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。教学难点使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。养成科学用水的习惯教（学）具准备教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。教学过程教师活动学生活动第一课时一、导入新课，激发兴趣。1、教师提问。师：同学们，水是我们最熟悉的东西，谁能说一说我们的生活中哪些地方需要水。2、了解教材，选定课题。师：请同学们自由浏览课文内容。全班交流，说说你想研究什么问题。（例）：“为什么我们的生活离不开水”“我们喝的水合格不合格？”“不合格的水是怎样被污染的？”“地球上的水会用完吗？”“我们为什么要节约用水？”“我们怎样节约用水？”二、讨论分析师：同学们提出的问题很有价值，值得大家去研究。下面，请同学们根据自己的实际情况，确定自己感兴趣的问题，或者是自己比较了解的问题作为研究课题，兴趣相同的同学可以组成一个研究小组。学生或读书思考，或相互讨论。师：请同学们说说自己感兴趣的问题，及大家交流一下。三、汇报辨析（出示课题研究计划表，并发给各小组。）师：各小组都做完了吗？请做完的小组给大家展示一下。（例）生：我们小组的研究课题是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人们都来爱护我们的家园。师：如果是这样，你们打算怎么办？生：我们想请有时间的家长陪我们一起去。师：这是解决问题的好办法。第二课时一、情境激趣今天，我们相互交流一下，看看还有什么问题，大家来共同讨论解决。二、讨论分析（例1）生：我们小组研究的课题是《生活中的水》。师：你们在研究过程中遇到什么困难了吗？你们