三年级修辞手法讲解

第页纳思书院三年级语文辅导讲义（一）一．修辞手法：1．比方（1）比方的特点比方就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相像点，用一事物来喻另一事物。比方的结构一般由本体（被比方的事物）,喻体（作比方的事物）和比方词（比方关系的标记）构成。构成比方的关键：甲和乙必需是本质不同的事物，甲乙之间必需有相像点，否则比方不能成立。比如：夜空中那轮弯弯的月亮就像一只小船挂在天涯。其中“弯弯的月亮”是本体，“小船”是喻体，“像”是比方词，弯弯的月亮和小船不是一类的事物，只是它们的外形特别相像。（2）比方的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比方词“像,似,仿佛,犹如”等相联结。比如：<1>人走在铁索桥上，摇摇摆晃，就像荡秋千一样。<2>收获的庄稼堆在一起，像一座鼓起来的小山。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比方词，常用“是”,“成了”,“变成”等联结。比如：青少年是祖国的花朵，父母是暖和的阳光，花朵只有在阳光下才能快乐成长。2．比拟（1）比拟的特点把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。（2）比拟的种类①拟人。例如：柳树在春风中跳起了动人的舞姿，远处的红旗飘飘把手招。其中的“柳树”“红旗”都是物体，把它们看做是人来写，才会跳舞和招手，读起来更形象。②拟物。例如：解放军来了，敌人夹着尾巴逃跑了。其中把人当做物体来写，是因为它们之间有确定的相像的地方，很明显是把“敌人”看做“走狗”这一动物，表达了厌恶的情感。3.夸张（1）夸张的特点夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求运用时不能失去生活的基础和依据，不能浮夸。比如：学校运动会上，“飞人”张强在跑步竞赛中以火箭般速度冲向了终点，赢得了冠军。人的跑步速度是不能和火箭相比，这里就夸大了，只是起到强调跑得快的作用。（2）夸张的几种形式<1>扩大夸张。比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。<2>缩小夸张。比如：教室里静的连一根绣花针落在地上都能听得见。<3>超前夸张。比如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。修辞练一练说一说下面句子的修辞。<1>浩荡的大江如一条巨龙,在群山中穿过。<2>完全的石块是块空灵的蓝水晶.<3>于是,那湖水也安静下来,梦着似的睡着了。<4>桃树,杏树,梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。<5>在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。<6>柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌似乎也要晒化了。<7>他家就巴掌大块的地方，不明白怎么能住下他们一家人的？<8>她还没有端酒怀，就醉了。解析：<1><2>都是比方句，<1>中“大江”及“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比方词是“如”，这里做像的意思，是明喻。<2>中没有“仿佛”“像”“如”之类的比方词，只是“石块”及“蓝水晶”有相像的地方，明显是把石块比作蓝水晶来写，是暗喻。<3><4>句是拟人句，“睡觉”“做梦”“拥挤不让”这些动作只有人才能做得出来，“湖水”“树木”是不能做出人做的动作的，一看就是把它们当做人来写的，为了是表达效果更好。<5>句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？这里是拟物手法，把人当做动物来写的。<6><7>句都有夸张的成分，<6>句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。<7>句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌则小，这里是为了形象地告知别人：他们家真的很小。<8>句酒还没喝怎么就能醉呢？这是超前夸张。就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了确定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。2，阅读下面短文，找出优美的修辞句子。秋调皮的夏天恋恋不舍地走了。秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。秋天的田野金灿灿的，像似块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满足的笑脸。秋天，树上的叶子全都掉落下来，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。秋天，少不了那出名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵漂亮，也没有玫瑰那样芳香，但它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。纯净，朴实的菊花装饰这漂亮的秋天。我爱这如诗般的秋天！指出划线部分句子用了什么修辞手法？秋天到啦秋天来了，小朋友们穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙,蛇都打算过冬了，枫叶落啦，像小朋友的手掌看把手掌都排红了，燕子往南飞了都把树叶都剪掉了，菊花在秋风里频频点头，争奇斗艳,万紫千红芳香迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍旧开放。来到田野，我们看见玉米从杆子上垂下来，正等着人们去摘呢！看见农民伯伯流着汗水，我想起一首诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的妈妈让它的孩子都带上着陆伞，分一吹，飘走了，苍儿的妈妈让它的宝宝都带上刺，小动物一来扎在它身上带走了，黄豆妈妈在太阳低下晒着，豆夹一开就蹦走啦。来到果园，我们看见苹果露出了笑脸，鸭梨像一个不倒翁，葡萄像一粒粒玛瑙，山楂的笑脸比枫叶还红呢！香蕉像一把把镰刀，十六的宝宝在妈妈的房子里橘子,柿子争着让人们摘呢！我爱你田野,果园，我也爱你秋天。在文中用笔划出用了比方,拟人的句子。想想文中写了秋天里的哪些景物？3.想一想黑体字在文中的好处。（往使句子更加生动,传神想）总结：在我们日常写景的作文中要常常运用一些比方,拟人,排比,夸张等修辞手法，它们会使我们的文章更加形象生动，读起来是生动,鲜活而朝气勃勃，是我们作文水平提高的基础，所以学好这些修辞手法，积累一些优美的形容词,动词和成语对我们写作是有很大帮忙的，靠我们平常的积累及训练。纳思书院三年级语文课后训练题（一）指出下列句子各用了什么修辞手法。1,老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）2,百灵鸟在果园快乐地歌颂。（）3,书是人类进步的阶梯。（）4,兴安岭多么会装扮自己呀：青松作上衣，白桦为裙子，还穿着花布鞋。（）5,桂子花开十里以外都能闻到它的飘香。（）6,战士们像海涛一样冲向敌人，占据了五七·九高地。（）7,天空中的星星快乐地眨着眼睛。（）8,石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）9,远看长城，它像一条长龙，在群山之间盘绕。（）10,蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个安静的小站。（）11,危楼高百尺，手可摘星辰。（）12,他家的房子可小呢，只有豆腐干则大。（）13,旁边没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像绿色的长蛇一样分割平坦的草原。（）14,鲁迅的书是进步青年的精神食粮。（）15,高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）16,小黑石成天被暖和的太阳晒着，觉得特别舒适。（）（二）.按要求写句子。1.特务很狡猾。（改为比方句）2.天空中有一轮明月。（改为比方句）3.河水哗哗地流着。（改为拟人句）4.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）5.蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）6.着陆伞在天空飘荡。（改为比方句）7.考场上静得很。（改为夸张句）8.他特别生气。（改为夸张句）（三）指出下面比方句是用什么比方什么。1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完备的翠玉。2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3.翠鸟的窝是一种