三年级健康教与环境下教案

课题1风儿的旅程教材分析重点了解风的概念难点分析风的作用和形成缘由教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于风的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，你在日常生活中发觉过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？二视察及感受。阅读“活动场”http://www.xkb1.com通过找一找、读一读、填一填等活动，了解风力在哪些地方为我们服务，知道风是由空气流淌形成的。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”三探讨及沟通。“是什么让羽毛在空中飘，能够不掉下来”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小试验“羽毛飘呀飘”四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式说说风的好处和坏处六作业布置依据实践园，每个同学动手做一个风车。后记板书设计风儿的旅程1、风是由于空气流淌形成的2、空气流淌越快，风就越大；空气流淌越慢，风就越小。课题2千变万化的云教学目标1、结合生活阅历谈论对云的相识。2、通过视察、谈话、操作，使幼儿感受云的多种改变。3、发展学生的想象力和创建力。难点分析云的作用和形成缘由教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于云的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，你在日常生活中发觉过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？告知大家，你是在什么时候、在哪儿看到的？二视察及感受。阅读“活动场”通过搜一搜、记一记、读一读、画一画等活动，了解云为什么可以千变万化，有哪些不同的改变。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”想一想，云的改变跟什么有关。三探讨及沟通。“云是怎样形成的”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小试验“云彩的形成”四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式画一画你心中的云六作业布置依据实践园，每个同学通过各种调查方法，完成连一连。后记板书设计千变万化的云1、云是由水蒸气凝合形成的2、云彩的改变跟风有关课题3奇异的雨和雪教学目标1、让学生了解雨和雪的形成缘由，并会描述自己经验的各种各样的风的景象。2、让学生明白雨和雪给人类带来的好处和灾难并存。3、让学生了解雨和雪对人类和自然界的重要意义。4、让学生了解雨和雪给人类带来严峻灾难，并主动防范其危害，让学生自觉树立爱护环境。教材分析重点了解雨和雪的概念难点分析雨和雪的作用和形成缘由教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于雨和雪的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，你在日常生活中发觉过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？二视察及感受。阅读“活动场”通过说一说、读一读、猜一猜等活动，了解雨和雪在哪些地方为我们服务，知道雨和雪有什么联系，他们的相同和不同。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”说一说雨和雪有什么特点。三探讨及沟通。“小雨滴哪里去了？”带着这个疑问，小组合作阅读并探讨“实践园”的小故事“猜一猜”四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式写一写小水滴的旅行日记六作业布置依据实践园，每个同学把自己学习到学问跟家长共享，并共同完成记一记。课题4赏奇石教学目标1、让学生了解石头的种类和特点。2、让学生明白各种石的作用。3、让学生了解各种石的价值。教材分析重点了解石的特点难点分析石的种类和价值教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于奇石的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，你在日常生活中发觉过这些石头吗？你们在哪里看到过它们？它们又有什么用呢？二视察及感受。wWw.xKb1.coM阅读“活动场”通过视察探讨、记一记、找一找等活动，了解石头的种类，特点和作用，能够说一说自己喜爱哪种石头，为什么。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”三探讨及沟通。“它们的名字，出处和作用”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小资料阅读，一起学习鹅卵石和雨花石，并分析其他石头的作用。四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式说说我喜爱的石头和它的作用六作业布置依据实践园，每个同学收集一些关于奇石的资料。后记板书设计赏奇石石头的作用：装饰、建筑、防护等等课题5探秘月亮教学目标1、让学生了解月亮为何有不同的形态改变。2、让学生明白月亮对地球的作用。3、让学生了解月亮的特点。教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于月亮的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，你在日常生活中看到过形态不一样的月亮吗？你们是在什么时候见到的？二视察及感受。XKb1.Com阅读“活动场”通过模拟演示、学一学、做一做等活动，了解风力在哪些地方为我们服务，知道风是由空气流淌形成的。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”了解月亮圆缺的特点。三探讨及沟通。“还一片蓝天，赏皎洁明月”我能做些什么，带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小调查四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式说说赏月胜地有哪些，你喜爱的缘由。六作业布置依据实践园，每个同学完成一份记录表格。后记板书设计探秘月亮月有阴晴圆缺,十五的月亮，十六圆还一片蓝天，我可以…课题6沙尘的防护教学目标1、相识什么是沙尘暴。2、沙尘暴的危害。3、防治沙尘暴。教材分析重点沙尘暴的危害及防治

难点沙尘暴的危害及防治教具范图教学过程课前打算：1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于沙尘暴的学问的资料。一设问、激趣。阅读“视察室”师：同学们，这里面有你吗？为什么会发生这种状况？当时你有什么感受？二视察及感受。阅读“活动场”通过学问宝典、探秘、小探讨等活动，了解沙尘暴的形成和如何防护。依据学习得到的学问和已有阅历，阅读“学问窗”明白沙尘暴的危害和预防的重要性。三探讨及沟通。“沙尘暴给我们带来了哪些危害”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小调查。并依据调查表了解我国沙尘暴的分布和状况。四视察及发觉。依据上面的探讨总结状况，小组派代表发言，老师作必要的补充五描述及表现。以竞赛的形式说说如何预防沙尘暴六作业布置依据实践园，每个同学完成一份北京沙尘暴调查表。课题健康是什么教学目标让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教材分析重点明白健康的真正含义难点明白健康的真正含义教具小黑板、图片教学过程一、导入新课。小明身体很棒，没有疾病，则是不是说他就很健康呢？健康原委是指什么呢1健康是什么）二、学习新课。1、读后感一读。（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？A、什么是真正的健康？（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）B、要达到真正的健康要做到那些要求？1、养成良好的卫生习惯，主动熬炼身体，增加体质，预防疾病。2、乐观向上，看法主动，爱学习，勤动脑，不怕困难。3、学会及人相处，关切同学，乐于助人，提高自己的社会适应实力。4、擅长休息，睡眠好，有充足的精力投入学习和生活。三、总结。我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。后记板书设计健康课题出汗XkB1.com教学目标1、让学生知道人为什么会出汗？2、使学生懂得出汗的好处教材分析重点了解出汗的重要作用难点让学生了解出汗有助于调整人体体温教具挂图教学过程一．

复习二．新课1．揭示课题。2．板书课题：出汗3．绽开学习。（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。（2）出示考虑问题：①人在什么状况下会出汗？②出汗对人体有什么作用？（3）比照问题绽开探讨。2．自学课本第3小节。（1）小组探讨以下问题：出汗以后有哪些须要留意的问题呢？（2）指名说，集体评议。三．巩固练习1．说一说①人体为什么会出汗？②出汗对人体有什么作用？

四．小结1．人在猛烈运动后，身体都会出汗。2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，扶植人体调整体温。后记板书设计wWw.Xk出汗b1.cOm出汗sad互动阿阿斯顿按时课题检查身体教学目标通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目教材分析重点身体检查的主要项目难点在实际状况中，如何进行身体检查教具范图教学过程一复习问：1、你