三年级健康教育教案上册

第一课爱护眼睛预防近视眼教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成疼惜眼睛的良好习惯。教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成疼惜眼睛的良好习惯。教学用具：课件，一根跳绳，两件衣服，一副眼镜。课前准备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，视察近视给他们的生活带来的不便。教学设计：课前谈话：孩子们好，我是你们的健康老师，很兴奋能和咱们三年级五班的孩子上一堂健康教化课。学习材料带了吗？（带了）把他放在桌上，笔和笔记本带了吗？（带了）把笔放在笔记本旁边，孩子们，上课之前准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习惯你将终生受益。好了，我们随意聊聊吧！喜爱玩猜谜游戏吗？我说你猜,细致听题，眼睛：白天开门,晚上关门,细致看看,里面有人，是什么呀？有什么作用。耳朵：左一片，右一片，到老不能见一面。嘴巴：红红的墙，白白的房，里面住个胖儿郎。手：一棵树小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画。孩子们，今日我们就要用这些学习方法，有没有信念，有，老师觉得这样做你的收获会更大,板书细致看，细致听，大声说，大胆做,我们来自信的说一说，我们要，预备读（大声齐读——细致看，细致听，大声说，大胆做。）一、引入：1、准备上课！孩子们好，老师好。孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的才智是相当了得，还情愿接受我的考验吗？（情愿）。2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，能帮我猜猜吗？请四个孩子到台上来，细致听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻子闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师，看看谁猜对了。来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢学生挨着依次说,猜对了让我们一起来揭晓答案吧！当当当当,原来是磁铁,谁猜对了？为什么他猜对了？(出示图片——眼睛)为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我们不用猜就对了？哈哈,对，因为我们有眼睛，今日我们就来学习爱护眼睛，预防近视，请孩子和我一起书写课题。3、板书课题，齐读课题。4、眼睛的作用可大了，我们一起来观赏一组图片。(播放图片）说一说你都看到什么了？5、学生汇报用眼睛看到了些什么。6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，红彤彤的太阳，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。（眼睛，假如没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑暗。）二、健康指南针----近视的苦恼老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了（出示图片），这是怎么回事呢？抓紧拿出学习材料，去读读小明的故事吧！1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对，近视。近视可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些苦恼吗？（看东西模糊。心情不好，成果下降……）2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再光明，我们来体验体验小明的苦恼，请看大屏幕，播放图片。原本美丽的鲜花，在小明眼里却是这个样子，蓝蓝的天，白白的云，清清的水,多么心旷神怡啊！可小明看到的却是模糊一片,更糟糕的是小明连黑板上的字也看不清晰了，看了这些图片，你有什么体会？学生汇报。过渡：还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧！齐读：眼睛是心灵的窗户，我们要像疼惜生命一样疼惜眼睛。3、孩子们，除了看不清晰远处的东西以外，近视眼还有好多危害呢！4、游戏：一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下，体会近视眼在生活中的苦恼。一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在相同的时间里跳绳的个数多，体会近视眼在运动中的苦恼。5、班上有戴眼镜的同学吗我们让他们现身说法，抽戴眼镜的同学说说近视眼的苦恼。6、课前孩子们做了调查，你还知道近视眼的哪些危害，和我们一起来沟通。三、健康碰碰车-----怎样爱护眼睛1、过渡：是啊，戴上眼镜多不便利啊，想到以后连自己喜爱的飞行员也不能当了，小明特别懊悔了，请看到学习材料第二页，我们来帮小明找找近视的缘由，好吗？(请看大屏幕，出示图片）抽生说。小明为什么会近视？走路看书，在强光下看书，在弱光下看书。……2.、小结：哦,原来如此,像小明这样不留意用眼卫生，很简洁造成眼睛疲惫，视力下降，长期以往就会患上近视啦。我们身边像小明这样的孩子可多啦！孩子们看到学习材料第三页，和你的小伙伴说一说，哪些小挚友做得对，哪些小挚友做得不对？为什么呢3.学生探讨，老师巡察，了解学情。4、孩子们说得可喧闹了，我们来个学问抢答，看看谁是火眼金睛。出示动画，评议。假如你赞同他的说法，请用掌声表示。假如他答对了，我们应当用掌声表示庆贺！鼓掌是一种文明的表现！四、健康加油站----动手做一做哇！孩子们好聪慧啊，全都答对了。故事并没有结束，小明现在很想摘掉眼镜，你能帮小明想想方法吗？1、你想到了哪些好办法？你呢？你还有什么好方法？有什么高招？我带小明感谢你。2、我们来看看医生叔叔给小明开出的药方：出示课件，板书六个要。读一读六不要（我们来读读，男生一句，女生一句，咱们来比比，谁读得好！再读读，这次交换，我们得把这个要放记住啰。）3、医生叔叔给小明开的药方，你能做到吗？（能）老师送小明一个儿歌，出示课件，板书三个一，拍着手跟我读，你们读一读。什么是三个一呀？说得好不如做得好，我们来做一做。准备好书，笔，我来说你来做，看谁姿态最端正。读书姿态，写字姿态，我要加快速度了，和同桌来比一比，看谁做得又快又好。4、妈妈送给小明一个表格，做到了哪项，就在哪个格中嘉奖自己一只美丽的眼睛，检查检查今日你做到了吗？比一比谁得到的眼睛多。抽几个同学说说，你得到了几只眼睛,还有那一项没有做到,那得加加油!今日回家去，把这个表格贴在写字台前，始终坚持到期末，看看谁的成果多。5、爸爸给小明开的药方是眼保健操，你能又快又准的找到穴位吗？拿出示意图，我来说，你来找，看谁找得又快又准！攒竹穴，眉毛内侧边缘凹陷处，睛明穴，内眼角稍上方凹陷处。四白穴位于眼眶下方的凹陷处。我来放音乐,你们来做,我要把这颗健康之星和爱眼之星送给做得最好的同学。五、健康小寄语孩子们，上帝赐予我们一双光明动人的眼睛就是让我们去发觉这个世界全部真善美得事物，从今日起先，让我们爱护好自己的眼睛，做一个健康聪慧的孩子!课后反思：第二课预防蛔虫和蛲虫病教学目标：1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及驾驭其防治学问。2.培育学生良好的卫生习惯。教学重点：1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的它们对人体有什么危2、小学生应养成怎样的卫生习惯教学难点：为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法教具：1、蛔虫、蛲虫标本。2、有关蛔虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。教学过程：一、默读课文、整体感知内容1、导入：你们小时候生过虫吗你们平常有没有无缘无故肚子疼肠道寄生虫病是儿童多发病。今日，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治学问。2、出示阅读提纲：①蛔虫病对人体有什么危害是怎样传染的如何防治②蛲虫病对人体有什么危害是怎样传染的如何防治③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。二、讲授课文，深化理解内容(一)相识蛔虫、蛲虫(二)探讨蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径谁能告知老师，蛔虫是怎样跑到人体内的蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不留意饮食卫生，就会感染蛔虫病。2、探讨蛔虫病的危害及防治①患了蛔虫病的人，会出现什么症状你有过生蛔虫的经验吗有什么感受②蛔虫病传染的主要缘由是什么如何防治强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农夫伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。②为防止反复感染，小挚友应特殊留意个人卫生。(三)探讨蛲虫传染途径、危害及防治方法1、介绍蛲虫传染途径老师边介绍边板书：雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染2、蛲虫病的危害及防治①患了蛲虫病，对人体有什么危害②蛲虫病感染的主要缘由是什么如何防治？三、老师讲解并描述，学生进行卫生行为辨析为预防感染肠道寄生虫病，我们肯定要留意个人卫生及环境卫生，推断谁做得对谁做得不对请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)1、一群小挚友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃()理由：进食前应洗手。2、农夫用簇新粪便施肥。()粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。()3、小挚友饭前、便后洗手。()4、小挚友剪指甲。()5、医生给捂着肚子的小挚友看病。()理由：小挚友患了肠道寄生虫病，要马上看病吃药。四、全课小结，订出卫生公约(略)课后反思：第三课我熬炼我健康我快乐

一、教学内容：学生体育运动平安常识

二、教学目标

1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3、情感目标：对平安科学的熬炼身体有相识，有自我爱护意识。

三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的平安留意事项。

难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法及学法：

1、让学生自主探究、想象、发觉、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经验突出教学的重点和难点。

五、教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？

（1）学生各叙己见。

（2）老师归纳出示课题。

2、引导学生自主探究：体育课及体育活动应当留意那些平安事项？

学生探讨沟通，各自发表。

（二）学习新学问

1、运动前的留意事项

（1）检查自己的身体状况参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，若有不良症状要刚好向老师反映状况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参及体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼

（2）检查场地和器材

要细致检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚固平安牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身平安。

（3）做好运动准备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。

运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的留意事项

（1）要驾驭动作要领

在体育熬炼活动中，了解和驾驭动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育熬炼的目的，而且还能消退心理上的恐惊，增加自信念，避开不必要的损害。

（2）要正确运用器材

要了解熟识驾驭器材的性能、功能及运用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的运用中，要留意选择适当场地，确保自身平安，同时还要留意不要伤及他人平安。

（3）运动负荷要适当。

参与体育活动要依据身体素养条件，选择最有利于增加体质的运动负荷。可按部就班，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有相宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高健康水平。3、运动后的留意事项

（1）细致做复原整理活动

做复原整理活动的目的就是使人体更好的从惊慌运动状态过渡到宁静状态，使心脏渐渐复原安静，放松身心。假如突然停止运动，就会造成短暂性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（2）自我检查运动反应

假如感到特别疲惫，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，须要好好调整及休息。运动后经过合理的休息感到全身舒适，精神开心，体力充足，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷支配比较合理。

（3）适当补充能量

参与体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的须要，确保取得最佳的熬炼效果。

①半小时至1小时后进餐

②避开喝含有咖啡因的饮料

③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少学问？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的学问。

4、老师归纳总结

科学而平安地进行体育运动，可以增加体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动假如不能做到科学、平安熬炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成损害。因此我们懂得一些体育运动平安常识，驾驭肯定的平安防范学问，养成良好的平安运动习惯，就会达到健康身心的目的。

学生体育运动平安口诀

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量；

5、遵守规则讲文明，危急动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，复原整理要做好。

（三）拓展延长

哪些体育运动少儿不宜过早参与？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参与。

如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

九、板书设计

学生体育运动平安常识

1、运动前的留意事项

（1）检查自己的身体状况（2）检查场地和器材（3）做好运动准备

2、运动时的留意事项

（1）要驾驭动作要领（2）要正确运用器材（3）运动负荷要适当

3、运动后的留意事项

（1）做好复原整理活动（2）自我检查运动反应（3）适当补充能量

课后反思：第四课食品卫生平安教学目标:通过学习，使学生能够在生活中留意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。教学过程：一、谈话导入：今日我们班实行以“食品平安及卫生”为主题的班会活动。俗话说“病从口入”，很多疾病都及我们的不良饮食习惯有关。联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象。二、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应当留意哪些问题？探讨后发言1、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。2、饭前便后应洗手，饭后不做猛烈运动。3、爱护牙齿。4、不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品：没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。5、预防食物中毒，学会辨别蘑菇，不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。6、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。8、餐具、饮具和盛放干脆人口食品的容器，运用前必需洗净、消毒。三、演一演每一天，在世界的不同地区，都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡，面临这种"危机"，假如你是（学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长……），你准备怎么办？分四人小组选择一个进行探讨四、小结通过本次活动，同学们知道了一些必要的食品卫生平安学问，知道了如何留意食品卫生。第五课水痘的预防教学目的：了解什么事水痘，知道怎样防治水痘。教学过程：水痘是一种传染性极强的儿童期出疹性疾病，多发于冬春两季。通过干脆接触、飞沫、空气传播。90%患儿年龄〈10岁，易感接触者约90%~96%发病。水痘结痂后病毒消逝，故传染期自出诊前24小时至病损结痂，约7~8天。潜藏期10~21天，一般两周左右。水痘病原体为水痘—带状疱疹病毒（VZV），即人类疱疹病毒3型。一次感染水痘可获得终身免疫。但在免疫功能受损或已接受过水痘疫苗，也可有第2次感染，症状稍微。水痘的临床表现：往往先见皮疹或同时发热及感觉不适等症状，如低热、厌食等。皮疹的特点：（1）分批出现红色小班疹或斑丘疹，快速发展为清亮、卵圆型、泪滴状小水泡，四周有红晕，无脐眼，经24小时水疱内容物变为混浊。水疱易破溃，疱疹持续3~4天，然后从中心起先干缩，快速结痂。（2）皮疹分布呈向心性，集中在皮肤受压或易受刺激处，以躯干、头皮、面部及腰部为常见，四肢远端较稀有，但搔痒感重。（3）粘膜皮疹可出现在口腔、结膜、生殖器等处，易破溃形成浅溃疡，简洁愈合。水痘的治疗：无并发症的水痘不需特殊处理，仅需对症处理，如发热：应卧床休息，须要时可给退热药；搔痒：应帮幼儿剪短指甲，以防抓伤，勤换内衣，局部运用止痒冷静剂或用消毒水洗浴，削减继发感染。水痘的预防：（1）紫外线对空气进行消毒，预防水痘传播有良好的效果。（2）在水痘潜藏期的头2天肌注丙种球蛋白，作为被动免疫，短暂增加其防病力气，一般只能减轻水痘症状而不能降低发病率。（3注射水痘疫苗，即可预防发病。（4）限制传染源：隔离病儿至皮疹全部结痂为止，托幼机构中已经接触的易感者应检疫3周。（5）假如孩子患了水痘，在孩子的水痘疱疹没有全部结痂干燥和痂皮全部脱落之前，不能让孩子去幼儿园，以免感染其他孩子。（6）帮孩子剪短指甲，不要搔抓患处，否则可能引起皮疹感染，并且痊愈后会留下瘢痕；用炉甘石洗剂涂抹孩子的患处，以减轻孩子搔痒感觉。（7）万一孩子已经抓破了患处，要在患处涂抹抗感染药糕，水痘破溃时流出的液体不能摸到其他部位，应当用卫生纸将它吸掉。（8）假如孩子的皮疹出现红肿，说明皮疹已经发生感染，要马上带孩子去医院医治。（9）少数孩子在皮疹结痂后，反而出现发热或头疼的症状，应当立刻带孩子去医院就医，以便刚好确诊孩子是否有水痘病毒导致了脑炎等其他疾病。（10）在孩子患病期间，多让孩子饮水，给孩子吃一些简洁消化、养分丰富的食物。课后反思：第六课预防腮腺炎教学目标：1.让学生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2.教化学生消退恐惊心理，相识腮腺炎并不行怕，只要细致预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。教材重点难点：了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。教学过程：1、导入新课(1)讲解并描述：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且似乎还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今日老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒适，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，连忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也指责了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。(2)激思释疑：小挚友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体有哪些危害怎样预防和治疗呢今日，我们就来学习这方面的学问。2．学习新课第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。(1)讲解并描述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很苦痛，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底难受等。哪位小挚友得过这种病能说说当时的感受吗(2)学生探讨、汇报。(3)讲解并描述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗(4)讨沦：假如我们班里有一位同学得了腮腺炎，则四周的同学会受到什么影响为什么(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，假如一个同学得了腮腺炎，则其他同学也极简洁患病。相识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)学习第二部分内容。(2)描述腮腺炎的症状。(3)讲解并描述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小挚友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严峻的还会引起其他并发症。(4)探讨：腮腺炎除了影响病人的进食，令人难受不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗(5)讲解并描述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。(1)谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，则应当怎样进行预防和治疗呢(2)探讨：依据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径(众生争论，畅说)(3)学习第三部分内容。(4)围绕课文内容广泛绽开探讨(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的相识和了解，知道预防疾病的重要性，教化并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很苦痛，但不能惧怕它，而应以主动的看法协作医生治疗，卧床休息，多喝开水，采纳少吃多餐的方式吃一些简洁消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗及休息就会好的。在流行病多发的季节里，小挚友们要尽量少到人多的公共场所去，因为很多呼吸道传染病都有潜藏期，往往看似健康的人，事实上已是病毒携带者了。课后反思：第七课相识自我一、教学目标：

1、

人体依据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，假如依据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。

2、

人体的外部特点可以干脆视察到，内部的特点可以借助一些工具视察到。

过程及方法：

1、

能够应用触摸、手捏、听等视察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。

2、

能够依据视察目的的不同，选择及之相适应的视察方法。

情感看法及价值观：

1、

能够在对人体的视察活动中，将想象及实际的视察区分开，保证视察活动的真实性。

2、

对探究自己的身体感爱好，感受人体构造的精致及和谐之美。

二、教学重点：

身体由哪些部分组成，以及相识人体的左右对称的特点。

三、教学难点：

视察身体内部器官。

四、教学准备：

空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。

五、活动过程：

（一）引入：动物的本事和它们的身体特点有关。

1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么擅长捕虫？老鹰为什么能抓住机智的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？

2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有擅长捕虫的特点，肤色用伪装来爱护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕获老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。

3、小结：动物的本事和它们身体的特点有关系。

4、引出课题：人有哪些本事？人为什么这样有本事？今日我们来视察自己的身体。

（二）视察人的身体。

1、视察身体的外形。

我们的身体由哪几部分组成？

（让学生视察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部格外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）

2、人体是左右对称的。

（1）老师提出问题：假如从头顶起先，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发觉了什么？

（学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过探讨，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形态而且位置都是一样的，即一一对应的）

（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。

活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；

活动：②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得精确；

活动：③让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会两只手比一只手做事便利敏捷；

活动：④让学生体会假如两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不便利，身体也不易保持平衡。

（这些活动生动好玩，又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。当然从人体外部来看，结构上还有不少特点，但对小学生来说视察起来都有肯定的难度，不便视察，所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。从教学的状况来看，选择这个视察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动，便利易行，人人都能参及，学生很有爱好，也使课堂气氛很活跃。）

3、视察身体的内部。

（1）老师用解暗箱的游戏引入（突破难点）。

老师准备一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，瓶里装半瓶水，另外还有其它的如夹钳、钟表等物品。老师让学生想方法推想里面的物品，并说出自己这样揣测的理由。学生通过用手摸、捏、摇、听等方法最终最终猜出了里面的物品。

接着老师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告知学生人体好比刚才那个纸袋子，外面由皮肤包袱着，看不见里面，让学生想方法推想内部有什么。

这时学生的思路打开了，想出了很多好方法：

①有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置；

②有的说，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；

③有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；

④有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃；

⑤有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；

⑥有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；

……

最终让学生依据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？

（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……）

4.身体怎样工作：

利用学生熟识的身体活动，让学生在对活动的体验中，利用泡泡图的方式把活动中多个身体部分共同参及的状况表现出来。

思索:假如依据人体工作的类型划分,我们更深夜静可以怎么看待人体的组成呢

（三）课的延长。

问题：直立行走是人区分于其它动物的重要特征之一，请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，使其能直立行走？课后反思：第八课我爱游泳教学目标：了解有关溺水平安相关学问，感悟生命的珍贵。2、培育学生养成遵守防溺水平安的习惯，驾驭溺水救援方法。教学重难点：重点：溺水平安自救及预防措施。难点：溺水平安自救方法的指导。教学过程：

观看视频（溺水统计），导入新课师：人生没有彩排，生命无法重来。各位同学，炎炎夏日即将到来，游泳平安成为学校、家长平安教化工作的热点。凉快的海滨，河流和小溪给人带来快乐享受之余，也潜藏着平安危机，游泳前夕一分钟准备和醒悟，就可以带给我们欢乐，更可以避开可能的懊悔和缺憾。学校本着“以人为本”精神，为了确保师生平安，严防因游泳带来平安事故的发生，是禁止任何同学私自到游泳池、水库、河流、小溪等有水源的地方游戏及游泳玩耍，除非有父母亲亲自陪伴或经学校同意。今日这节平安教化课的内容就是“珍爱生命，谨防溺水”。二、溺水平安学问讲解同学们，你们会游泳吗？又有哪些同学到过游泳呢？请举一下手（调查了解游泳人数）。则你们又知道哪些有关游泳这项活动的学问呢？请几位学生说说（让3-4位学生回答）。好，都说得不错。接下来，我们就先来学习游泳常识。（一）、游泳常识（观看视频）首先游泳者要严格遵守“四不要”1.未经家长、老师同意，小孩子不能偷偷地结伴去游泳。2.不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3.没有会游泳的成年人陪伴不要去游泳。

４.自己的水性要有自知之明，千万不要抱有侥幸心理，下水后不能游戏玩闹，在没有大人及平安措施的状况下不能逞能竞赛。其它常识：让同学们说说还有哪些游泳常识，老师再小结。1.游泳前做好暖身运动，有助于下肢抽筋；2.如水温太低，应先在浅水区用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；3.游泳时用鼻子吸气最简洁引起呛水，尽量用嘴呼吸；4.我们应在平安区域内游泳，超过警戒线是危急的；5.有漩涡的地方一般水面有垃圾树叶杂物在漩涡处打转，应尽量避开接近；6.耳朵里进水时，将头歪向进水的一侧用拉住耳垂用同侧腿单脚跳。师：都有溺水事务的发生，说说我们听到或身边发生的溺水事务。（二）溺水缘由学生探讨后回答，老师依据学生回答作简要总结。【幻灯片展示溺水缘由】1.不会游泳。2.游泳时间过长，疲惫过度。3.在水中突发病，尤其是抽筋、心脏病等。4.盲目游入深水、漩涡、淤泥深的地方。（三）当你发觉了有人溺水了怎么办？1、原地大声呼救。2、跑去找大人。3、拨打110（120）急救电话。4、没有肯定把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！（师）因此多学一些自救及互救的学问和技能，可以给自己及他人的生命多一份保障。（四）自救方法（观看图片及视频）1.对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止；2.若是大腿、小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，扶植抽筋腿伸直；（五）互救的方法【幻灯图片展示】水性好者尽量脱去外衣、裤及鞋袜，快速游至溺水者旁边，从其后方前进，用左手握其右手或拖住头部用仰泳方式拖向岸边，也可从其背部抓住腋窝推出。不会游泳者切忌用手干脆拉溺水者，而应在现场找一根竹竿或绳索，让他拽住再拖上岸，否则溺水者会把救援人员拖入水中。（观看“人工呼吸”视频）【角色扮演】学生依据以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学细心视察，最终做出总结，并指出优点和不足。（六）如何开展岸上急救？1.若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；2.溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下另一只手压在背部，使水排出；3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，扶植他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，起先时可稍慢，以后可适当加快。不要坐等医生到来或不经处理干脆送医院，丢失最初珍贵的抢救时机。【幻灯片展示】同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。三、小结为了同学们能更好地驾驭游泳常识，我们班的两位同学编成快板，下面请观赏快板。（打竹板，响连天，游泳平安要留意，一条一条听细致：游泳原来是好事，消暑降温练身体。假如平安做不好，简洁溺水出问题。野外游泳要牢记，儿童不能单独去。成人家长要陪伴，水深水浅知根底。泳池游泳要留意，分清深水浅水区。不要贸然跳下水，一下沉到水底去。下水之前别焦急，准备活动做细致。凉水淋身活动开，预防抽筋少出事。儿童一道把水戏，有人溺水要切记。喊叫成人来施救，不要鲁莽下水去。游泳游到水中心，突然抽筋不能急。镇静冷静加呼救，努力复原保呼吸。游泳学问要牢记，齐抓共管常教化。）课后反思：第九课当心，熬炼身体别伤着

一、教学内容：学生体育运动平安常识

二、教学目标

1、了解运动损害事故的防范常识。

2、知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3、对平安科学的熬炼身体有相识，有自我爱护意识。三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的平安留意事项。

难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法及学法：

1、让学生自主探究、想象、发觉、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经验突出教学的重点和难点。

五、课型：体育及健康室内理论研讨课六、教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？

（1）学生各叙己见。

（2）老师归纳出示课题。

2、引导学生自主探究：体育课及体育活动应当留意那些平安事项？

学生探讨沟通，各自发表。

（二）学习新学问

1、运动前的留意事项

（1）检查自己的身体状况参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，若有不良症状要刚好向老师反映状况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参及体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼

（2）检查场地和器材

要细致检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚固平安牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身平安。

（3）做好运动准备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。

运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的留意事项

（1）要驾驭动作要领

在体育熬炼活动中，了解和驾驭动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育熬炼的目的，而且还能消退心理上的恐惊，增加自信念，避开不必要的损害。

（2）要正确运用器材

要了解熟识驾驭器材的性能、功能及运用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的运用中，要留意选择适当场地，确保自身平安，同时还要留意不要伤及他人平安。

（3）运动负荷要适当。

参与体育活动要依据身体素养条件，选择最有利于增加体质的运动负荷。可按部就班，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有相宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高健康水平。3、运动后的留意事项

（1）细致做复原整理活动

做复原整理活动的目的就是使人体更好的从惊慌运动状态过渡到宁静状态，使心脏渐渐复原安静，放松身心。假如突然停止运动，就会造成短暂性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（2）自我检查运动反应

假如感到特别疲惫，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，须要好好调整及休息。运动后经过合理的休息感到全身舒适，精神开心，体力充足，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷支配比较合理。

（3）适当补充能量

参与体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的须要，确保取得最佳的熬炼效果。

①半小时至1小时后进餐

②避开喝含有咖啡因的饮料

③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少学问？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的学问。

4、老师归纳总结

科学而平安地进行体育运动，可以增加体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动假如不能做到科学、平安熬炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成损害。因此我们懂得一些体育运动平安常识，驾驭肯定的平安防范学问，养成良好的平安运动习惯，就会达到健康身心的目的。

学生体育运动平安口诀

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量；

5、遵守规则讲文明，危急动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，复原整理要做好。

（三）拓展延长

哪些体育运动少儿不宜过早参与？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参与。

如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

九、板书设计

学生体育运动平安常识

1、运动前的留意事项

（1）检查自己的身体状况（2）检查场地和器材（3）做好运动准备

2、运动时的留意事项

（1）要驾驭动作要领（2）要正确运用器材（3）运动负荷要适当

3、运动后的留意事项

（1）做好复原整理活动（2）自我检查运动反应（3）适当补充能量

课后反思：第十课流鼻血别惊慌教学目标：1、了解流鼻血的缘由，学会流鼻血的处理方法。2、学会在日常生活中怎样处理类似的偶发事务。3、提高适应生存的实力。教学准备：教学课件、消毒纸巾、资料卡等。教学过程：课前沟通：视频播放《健康歌》，调动孩子主动性，渗透健康意识，提出“健康重庆”的意义。（健康对于我们每个人都和重要，我们应当从小树立健康意识。我们只有身体健康了，才能更好的学习和生活。想不想拥有健康？那我们就一起为这个目标努力吧！）孩子们，我们每个人的身体都是由很多器官组成的，每个器官对我们都很重要。（老师举例介绍一些器官的作用）谁知道鼻子有什么作用吗？假如鼻子出了毛病，会怎样呢？这节课，我们就一起来探讨有关鼻子的健康问题。一、情景引入你们知道鼻子的各部分名称吗？播放课件，让孩子了解鼻子的各部分名称，以及内部结构。采纳游戏的方式让孩子快速驾驭鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的精确位置。上课之前，老师讲解并描述一个关于鼻子的故事（播放插图）：小明在学