浙江省瑞安市七年级上学期语文期中试卷（含答案）

浙江省瑞安市七年级上学期语文期中试卷

一、选择题

1.下面关于“邀请函”中的措辞表述不恰当的一项是（）

下周一请您移驾到寒舍小聚，小弟将呈上近日构思的拙作一篇，届时请不吝赐教。能否赏光，望早日

回复。

A.“移驾”是敬辞B.“赐教”是谦辞C.“拙作”是谦辞D.“赏光”是敬辞

2.根据《朝花夕拾》的阅读所知，下列文章中人物和身份搭配错误的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》——阿长——保姆B.《父亲的病》——陈莲河——算命先生

C.《百草园与三味书屋》——寿镜吾——老师D.《范爱农》——范爱农——留学生

二、字词书写

3.阅读下面文字，根据拼音写汉字

“每一个孩子都是一本生动有趣的故事书”，闰土在人迹hM（）至的雪地里支起了大竹筛，

小鲁迅在百草园里尽情玩耍，听蝉鸣，看叫天子直窜向云xi配（）：春天里，牧童的短笛成天1询。

（）亮地响着；“我”变成一朵金色花，长在妈妈做d&o（）告的小庭院里。

三、情景默写

4.古诗文默写。

少年虽不识愁滋味，却也能读懂大人们透过诗句传递出的愁绪。

征人思乡____________________,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙・秋思》》）

游子思乡

________________,________________。（王湾《次北固山下》）

我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标

思念思念友人

遥有此寄》）

“_______________，________________”这一联中诗人用以动显静的手

官员思归法来渲染山林的幽静。但在这幽静恬淡的环境中，诗人产生了长久羁

留他乡的思归之念。（王籍《入若耶溪》）

小语：如何才能让生活中的愁绪少一点呢？

小文：我们何不学学《论语》中大人们的做法？像颜回一样安贫乐道，知足常乐，“_________,

一瓢饮，在陋巷，________________,回也不改其乐。”像孔子一样能够与人为善，多为他人着想，

“__________________,不成人之恶。小人反是。”

四、其他

5.解释下列文言句中的加点词

撒盐空中差可拟陈太丘与友期行

相零而去下车引之

1

不亦说乎传不习乎

五、名著阅读

6.阅读下列语段，回答问题

……她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王

经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。

“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”（A）说。

“父亲！父亲！”我就叫起来。

“大声！他听不见。还不快叫？！”

“々辛!I。辛!II

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促说。

“父亲！！！”

“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下

去了。

“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

——节选自鲁迅《父亲的病》

小语和小文在阅读《朝花夕拾》时读得不够细致，对《父亲的病》这一篇的人物印象较模糊，因此对于

上面语段中的（A）到底是谁，她们产生了分歧，无法确定“她”是“阿长”还是“衍太太”。请你结合以上语段

和名著阅读，替她们做出判断，并说明理由。

我认为（A）处是（填人名），因为________________________________________________________

六、现代文阅读

7.阅读

童年读书

莫言

①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，

村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大

乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书父亲反对我看“闲

书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像

地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才

略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝,

2

轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他

监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那

骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,

等等等等，一辈子也忘不掉啊。

③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之

类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时

己是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把

大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已

是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那

副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好

得要命，那时我真感到了幸福。

⑷我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书，但这家

伙不允许我看他借来的书。(A)他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远

远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就

故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边

去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,

就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。(B)但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，

我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时:头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十

只马蜂螯到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼

睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到

不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，

呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，

我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马

上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。

⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入

迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判！他把我的《三家巷》揣

进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后，他将

《三家巷》扔给我，说：赶快还了去，这书流氓极了！我当然不会听他的。

⑦读罢《三家巷》不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲

在灶前忙饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光

看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。

3

⑧……

⑨读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。

（选自莫言《碎语文学》，有删减）

（1）本文主要通过借阅的五本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请结合文章用简洁

的语言填写下列表格。

读书遭遇

为读《封神演义》给人家拉一上午磨，被监督着在磨道里看书。

为读《青春之歌》①

为读《②》③

为读《三家巷》④

为读《钢铁是怎样炼成的》⑤

（2）请你从文中划线的A、B两处中任选一处，自选角度进行赏析。

（3）第4段划“_________”的句子提到“二哥”的情况，在文中有何作用？

（4）看完莫言的童年读书经历，小语和小文有不同的感受，请你结合文章内容，把他们的对话补充完整

小语：莫言的童年读书生活也太苦了吧！

小文：是啊，但我觉得苦中也有乐呢。你看，__________________________________________________________

七、诗歌鉴赏

8.阅读下列古诗，完成填空。

（甲）

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（乙）

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

4

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

小语：这两首诗都是写儿童的，我很喜欢。

小文：两首诗歌都通过一个“急”字，让儿童有趣的形象跃然纸上，让我们感受到儿童的天真、活泼，但

两者又营所不回。（甲）诗中的“急”字，读出了一位______________的儿童：（乙）诗中的“急”字，刻画了—

的儿童形象。（请在横线中填入恰当的词语。）

小语：《溪居即事》这首诗歌虽是写儿童，但是透过笔触我们隐约可见诗人的形象。小文，你可以结合一、

二两句，帮我们分析一下诗△形零吗？

小文：好的。_____________________________________________________________________________________

八、对比阅读

9.阅读下列文言文，完成下面小题。

（甲）

张季鹰辟①齐王东曹掾②，在洛，见秋风起，因思吴中蒸菜羹、妒鱼脸，曰："人生费得适意尔，何能

羁宦③数千里以要名爵？“遂命驾便归。

（乙）

王子猷④居山阴⑤，夜大雪眠觉开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道。

时戴在郑⑥，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返

何必见戴？”

（注释）：①辟：被任命②东曹掾：官名。掾：原为辅佐的意思、，后为副官佐或官署属员的统称。③羁

宦：寄居在外地做官。④王子猷：名徽之，字子猷。晋代大书法家匡羲之的儿子。⑤山阴：今浙江省绍兴

市。⑥炎I）（shan）：指炎县，古县名，治所在今浙江嵯州。

（1）下列选项中加点词意思相同的一项是（）

A.人问其故温故而知新B.国起彷徨未若柳絮国风起

C.经宿方至日中不至D.即公大兄无奕女即便夜乘小舟就之

（2）如果你想以“藤妒之思”为题创作一首诗歌，你会选用下面哪组意象？（〉

A.杨柳、长亭、酒B.归雁、明月、酒

C.梅花、松柏、竹D.红豆、双鲤、莲

（3）用“/”为文中画横线的句子断句（限断三处）。

夜大雪眠觉开室命酌酒。

（4）用现代汉语写出下列句子的意思。

经宿方至，造门不前而返。

（5）下面是小语与小文两位同学读后的交流，请把他们的对话补充完整。

小语：原来，在《世说新语》里不仅有聪慧的小孩，还有有趣的大人呀。

小文：是呀，张季鹰和王子猷这两个人真是太有趣了。

（请结合甲、乙两文的事件及人物形象具体阐述小文这样说的理由）

九、作文

10.按要求写作。

沈从文说：我读一本小书同时又读一本大书。我们在阅读文学作品的同时也在阅读更多：自然是一本书，

父母同学是一本书，社会是一本书，人生也是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读中能够思索、感

悟和品味。请以“读你”为题，写一篇文章，不少于600字。

写作助手：

①题目"读你”中的“你”所指丰富，要先思考确定写作对象；如何去读？读出了什么？读懂了吗？这些在

动笔之前都要想清楚。

②文体不限，可以写人记事，也可以议论抒情。

③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

6

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教，不吝赐教。故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查考生对谦敬辞的理解和本能力。要求考生注意平时的积累，注意文中或注释的把握，对

选项进行逐项的审读，仔细辨析。

2.【答案】B

【解析】【分析】考查对名著人物的把握，B.陈莲河是一个医生；

故答案为：B

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此

题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。

3.【答案】罕；霄；瞭；祷

【解析】【分析】考查根据拼音写汉字。根据平时日常积累，读准拼音，书写汉字。注意，“霄”不要写作“宵”;

“嗽不要写成“潦”；“祷”的部首是，?

故答案为：罕；霄；瞭；祷

【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同

音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。

4.【答案】不知何处吹芦管；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边；随君直到夜郎西；蝉噪林逾静；鸟

鸣山更幽；一箪食；人不堪其忧；君子成人之美

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答

题时不能写错别字。注意“芦管、天涯、雁、噪、逾、幽、箪、堪”的正确书写。

故答案为：不知何处吹芦管；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边；随君直到夜郎西；蝉噪林逾静；

鸟鸣山更幽；一箪食；人不堪其忧；君子成人之美

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习

中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题

应不是难事。

5.【答案】相比；约定；舍弃、丢下；拉，牵拉；通“悦”，愉快；老师传授的知识

【解析】【分析】理解常见文言实词在文中的含义。文言实词的理解重在平时的识记和积累，翻译时要注意

结合具体的语言环境理解词语的古今异义、通假字、词类活用等情况。本题中，注意“期”是古今异义词，这

里指“约定”；"说”是通假字，通“悦”，愉快。"传”是词类活用词，动词活用为名词，指老师传授的知识。

故答案为：相比；约定；舍弃、丢下；拉，牵拉；通“悦”，愉快；老师传授的知识

【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的

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意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语

的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

6.【答案】行太太；衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字。

【解析】【分析】本题考查名著情节。片段出自名著《朝花夕拾》中的文章《父亲的病》文中她是“衍太太”,

关于衍太太四件事：鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看黄色书

籍；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。根据“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀!”

分析，可知是“衍太太”。

故答案为：行太太；衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字。

【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著

的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读

原著。

7.【答案】（1）①身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩|②破晓记］③被几十只马蜂蜚到脸上，奇痛难挨|④

钻到堆满麦秸草的牛棚里，并与哥哥争吵|⑤沉浸在书里，头发被灯火烧焦。

（2）A.运用比喻的修辞，把自己比作被磁铁吸引的铁屑和喝水的鹅，生动形象表现了自己在哥哥身后看书

的情态，表现了我对书的热爱。B.运用夸张的修辞，突出了我对书的热爱。语言幽默风趣，吸引了读者的

阅读兴趣。

（3）引出下文我因为看书而与二哥发生争执的情节，突出我对读书的热爱。

（4）他从《封神演义》当中看到一个神奇的世界，虽然因为看书，被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，却

真感到了幸福。这些是多么的快乐呀！

【解析】【分析】（1）本题考查筛选信息。第一空：根据第三段中的“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”

可直接填写。第二空：第五段中的“一次他借到一本《破晓记》”可填“破晓记”。第三空：根据第五段中的“我

去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂萤到脸上，奇痛难挨”可填“被几十只马蜂蜚到脸上，奇

痛难挨”。第四空：根据第六段中的“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里”和“只能在牛棚里跳着脚骂他"可

填“钻到堆满麦秸草的牛棚里，并与哥哥争吵”。第五空：根据第七段中的“我沉浸在书里，头发被灯火烧焦

也不知道”可填“沉浸在书里，头发被灯火烧焦”。（2）本题考查赏析句子。A.把我比作是被磁铁吸引的铁屑

和一只喝水的鹅，这是比喻的修辞手法。结合语境可知，这两处比喻生动形象地再现了我在哥哥身后看书

时的情态，联系人物感情可知，表现了我对读书的热爱。B.“但我比日本宪兵队长鸠山高明得多”幽默风趣，

激发了读者的阅读兴趣。“恨不得把书一口吞到肚子里去”运用夸张的修辞手法，表现了我看书的急切和对读

书的热爱。（3）本题考查对文本内容的理解。需结合上下文内容具体分析。读文可知，正因为二哥也热爱

看书，而且常能借到我借不到的书，才引出了下文我在二哥身后看书，并因为看书与二哥发生争执的情节,

所以第四段提到二哥的情况，有引出下文情节的作用，同时这些情节也突出了我对读书的热爱。（4）本题

考查语言表达。开放类试题，言之成理，符合文本内容和主旨即可。如：《封神演义》为他打开了一个神奇

8

的世界，那些奇妙的人和事让他永生难忘，为了看《青春之歌》，即使被咬出了一身的疙瘩，他还是觉得幸

福。这些都是多么的快乐呀！

故答案为：（D①身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩|②破晓记|③被几十只马蜂萤到脸上，奇痛难挨|④钻

到堆满麦秸草的牛棚里，并与哥哥争吵|⑤沉浸在书里，头发被灯火烧焦。（2）A.运用比喻的修辞，把自己比作

被磁铁吸引的铁屑和喝水的鹅，生动形象表现了自己在哥哥身后看书的情态，表现了我对书的热爱。B.运用夸张

的修辞，突出了我对书的热爱。语言幽默风趣，吸引了读者的阅读兴趣。（3）1、引出下文我因为看书而与二哥

发生争执的情节，突出我对读书的热爱。（4）1、他从《封神演义》当中看到一个神奇的世界，虽然因为看书，

被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，却真感到了幸福。这些是多么的快乐呀！

【点评】⑴考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考

题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证

答案。

⑵本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手,

结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主

旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。

⑶本题考查考生对文本内容的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读文段，联系上下文的内容进行分

析理解。

（4）本题考查考生续写的能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，联系上下文进行续写，注意语句的通

顺，语意的衔接。

8.【答案】天真活泼；热情淳朴、天真可爱；示例：这首诗写诗人偶然遇见的一件日常小事。头两句是写作

者无意中发现，不知是哪一家的“不系船”随风飘进了钓鱼湾，在诗人笔下，水边的小村，掩闭的柴门，疏落

的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。从诗人的描写中，读者仿佛体味

到了诗人的悠然自得，领略到了他积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。让我们看到一位悠然自得、豁

达乐观的诗人形象。

【解析H分析】（1）甲诗后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻''描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、"追”

是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟

妙惟肖，跃然纸上。乙诗“小童疑是有村客，急向柴门去却关。”船不系，随流飘荡本是一件普通不过的小事,

诗人并没有太多地在意。然而，正在室前屋后玩耍的一位小童却注意到了。他看到飘进来的船儿，以为是

客人来了，赶快跑回家，急急忙忙打开柴扉，迎接客人。“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童好奇、兴奋、

粗心、急切的心理。刻画了一个热情、淳朴、天真可爱的农村儿童形象。（2）乙诗“篱外谁家不系船，春风

吹入钓鱼湾。”一个春日，诗人也许是在湾边垂钓，或许是在欣赏春景，忽然看见一只小船随着上涨的春水,

顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。诗人暗想，一定是哪一家粗心，劳作完毕忘了把船系上。诗人在此仅

用两笔即勾勒出溪居生活的恬静平和、生意盎然。从诗人的描写中，读者仿佛体味到了诗人的悠然自得，

9

领略到了他积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。作者既有大人的成熟与老练，又有儿童天真、可爱的

童心。有了这样的“赤子之心”，才能观察到人人熟视无睹的生活小事，才能写出人人眼中所有笔下所无的妙

趣。以这样的心情去面对普通、烦琐的日常生活，才能坦然旷达，心胸开阔。可据此分析。

故答案为：天真活泼；热情淳朴、天真可爱；示例：这首诗写诗人偶然遇见的一件日常小事。头两句是写

作者无意中发现，不知是哪一家的“不系船”随风飘进了钓鱼湾，在诗人笔下，水边的小村，掩闭的柴门，疏

落的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。从诗人的描写中，读者仿佛体

味到了诗人的悠然自得，领略到了他积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。让我们看到一位悠然自得、

豁达乐观的诗人形象。

【点评】本题考查考生对诗歌炼字及思想情感的理解和分析的能力。要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容,

把握诗歌的主旨，结合提示进行分析理解。

9.【答案】（1）C

（2）B

（3）夜大雪/眠觉/开室/命酌酒。

（4）经过一夜才到，到了戴安道家门前却又转身返回。

（5）张季鹰因“茄妒之思”果断辞官返乡，王子猷雪夜访友，乘兴而行，兴尽而返，这两个人都是随性旷达

的人。

【解析】【分析】（1）本题考查一词多义。A.原因/旧知识；B.于是/趁、乘；C都是“到”的意思；D.是/立即；

故选C。（2）本题考查对内容的理解。作者在文中阐述张季鹰是因为秋风而想到家乡的菜肴。一个人对故

乡的思念，这种情感是看不见摸不着的，往往都是将这种情感寄托在一种具体的事件上，这叫作移情，或

是将情感物化。由此可以判定，文中的“茄妒之思”其实是对家乡的一种思念。所以以“无鲸之思”为题创作一

首诗歌，选取的意象应与“思乡”有关。A.与依依惜别有关；B.与思念家乡、归乡有关；C.与高洁品质有关；

D.与相思有关；故选B。（3）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上,

先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句

读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：一

次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命仆人斟上酒。据此，正确的句读应是：夜大雪/眠觉/开室/

命酌酒。（4）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如

遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：经，经过；宿，夜晚;

方，才；至，至U;造，至IJ;前，名词作动词，上前；而，表转折，去［I；返，返回。（5）本题考查对人物形

象的分析和表达运用的能力。作答时要通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格

特征，结合谈话语境进行表达。甲文中的张季鹰因“茄妒之思”果断辞官返乡，乙文中的王子猷雪夜访友，乘

兴而行，兴尽而返，说明这两个人都是随性旷达或性格潇洒的人。

10

故答案为：⑴C⑵B⑶夜大雪/眠觉/开室/命酌酒。（4）经过一夜才到，到了戴安道家门前却又转身返回。（5）

1、张季鹰因“藐妒之思”果断辞官返乡，王子猷雪夜访友，乘兴而行，兴尽而返，这两个人都是随性旷达的

人。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语

的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词

语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵本题考查考生对诗歌意象的理解和运用的能力。解答此题要求考生注意把握诗歌的意象，结合诗歌的主

题进行辨析选择。

⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进

行断句，注意题干的限制要求。

（4）本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、

不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境

中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查

看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查考生对文章内容和人物形象的理解和表达，解答此题要求考生注意对文本内容的理解，在读懂

文本的基础上，抓关键语句进行理解和分析。

【附参考译文】

【甲】张季鹰被任命为齐王的东曹掾一职，在洛阳见到秋风吹起，于是思念起（家乡）吴地的茄菜羹和妒

鱼脍，说：“人生贵在顺遂自己的意愿，怎么能为了求得名声和爵位而羁留在（家乡）数千里之外当官!“于是（他）

驾起车子便回去了。

【乙】王子猷居住在山阴，一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命仆人斟上酒。四处望去，

一片洁白银亮，于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。忽然间想到了戴安道，当时戴安道远在物

县，（他）即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴安道家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王

子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴安道呢？”

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